金華市金東區(qū)教育系統(tǒng)招聘筆試真題2023

2.教育法規(guī)的調整對象是()。A.教育經濟關系B.教育社會關系C.教育物質關系D.教育思想關系3.心理健康的最終目標是()。A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關系C.保持人格完整D.保持協(xié)調情緒4.高校學生權利是一項()。A.道德權利B.法律權利C.應有權利D.自然權利5.我國教育工作的總方向是()。A.必須與生產勞動相結合B.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人C.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來6.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是()。A.名片效應B.南風效應C.自己人效應D.超限效應7.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了()A.高等教育對文化的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.文化對高等教育的影響8.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把()落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.改革創(chuàng)新C.社會主義核心價值觀D.全面發(fā)展9.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。A.崇高的職業(yè)道德B.獨特的人格魅力C.淵博的專業(yè)知識D.先進的教育理念10.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()C.單靠教學11.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正()。B.給學生權利C.尊重和信任學生D.教給學生知識12.()是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方B.教學觀摩C.校本教研D.校本培訓及其價值的根本性判斷和觀點，稱為()。A.教育原則14.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于()層次的課程體系。A.微觀15.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機A.差異性B.迫切性C.單純性D.多樣性16.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起()內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。17.相對于經濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調整社會關系的顯著特點是()。A.非強制性B.強制性C.包容性D.廣泛性18.關于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是()A.擴大學生的實際知識B.利于學生獲得完整的知識體系C.加強理論與實際的結合D.溝通學校與社會的聯(lián)系19.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的()。A.刺激情境B.思維起點C.即定疑問D.思維狀態(tài)20.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應當A.在全班面前批評C.耐心教育D.等待他自我醒悟21.高校內部權力的不對稱性主要體現(xiàn)在()的二元對立。A.學術權力和行政權力B.學生權力與學生會權力C.教師權力與工會權力D.教師權力和學生權力22.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是()B.謙讓D.愛人23.[]人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是()A.任務到人B.求真求實C.分工負責D.團結協(xié)作24.凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。25.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”,從教師的角度來說可以理解為A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B(tài).走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好26.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系形成新的知識結構是()。A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.計劃策略27.()是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準的邏輯化的理性思考方式。A.科學研究B.法治思維C.法治信仰D.法治意識28.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，()是最重要的指標。A.是否取得一流社會服務成果B.是否擁有一流學科基礎條件C.是否擁有一流師資隊伍D.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平29.個體根據(jù)一定的道德行為準則評價自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品德心理要素是()。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為30.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發(fā)展階段A.起步型階段B.精英型階段C.大眾型階段D.普及型階段31.集體是群體發(fā)展的()。A.中間環(huán)節(jié)B.最終結果D.最高階段32.關于說服教育，下列說法中不正確的是()。A.說服教育注重對話與引導B.說服教育中把受教育者看成“美德袋”C.說服教育強調以理服人D.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育33.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是()A.論理學意義上的人格B.社會學意義上的人格C.法律意義上的人格D.心理學意義.上的人格34.學位與研究生教育自主創(chuàng)新的三個層面分別是()。A.理論創(chuàng)新、內容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新B.重大原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新C.觀點創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和借鑒創(chuàng)新D.技術創(chuàng)新、原始創(chuàng)新和引進借鑒再創(chuàng)新35.()是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎。A.教育理念B.教學態(tài)度C.教育勞動實踐D.教學方法36.在社會生活中職業(yè)活動是()。A.人生歷程的重要環(huán)節(jié)B.為人處世的根本要求C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.關系到企業(yè)的發(fā)展37.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為()A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德是可以自控的38.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為?(??)A.選擇成功概率為10%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為50%的任務39.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.內部管理制度B.國家監(jiān)督制度C.財務管理制度D.分類管理制度40.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即()B.情感D.激勵41.下列屬于教師非道德行為的是()。A.不是自主自愿的行為B.出于道德意志的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.不是涉及他人利益的行為42.要做到“熱愛學生，誨人不倦”,就應該做到()。A.尊重和信任學生B.對學生一視同仁C.深入了解學生D.嚴格要求學生43.做到服務群眾應該()。A.要尊重群眾B.做每件事都要方便群眾C.要樹立服務群眾的觀念D.要做到真心待群眾44.激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括()。A.剛性與柔性相結合B.獎勵與懲罰相結合C.情感與制度相結合D.精神激勵與物質激勵相結合45.下列對合作的含義理解正確的是()。A.合作的目的都是為了各自的目標B.合作是一種倫理范疇C.合作有特定的對象D.合作是一種協(xié)同行為46.一名合格的教師必須具備()。A.經營管理知識B.普通文化知識C.教育專業(yè)知識D.學科專業(yè)知識E.相關學科知識47.可提供高等教育的機構包括()。A.企業(yè)內的高等教育培訓機構B.民辦高校C.高等職業(yè)技術學院48.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為()。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的49.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是()。A.內省式認知B.體驗式認知C.指導式認知D.研討式認知50.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有()。A.違法招收學員B.違反國家有關財政法規(guī)C.忽視職業(yè)教育教學設施危險D.向學員亂收費51.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是()。A.加強每一位公民的自我修養(yǎng)B.樹立社會主義公共