《整體認(rèn)讀音節(jié)》課件

整體認(rèn)讀音節(jié)為幫助學(xué)習(xí)者高效掌握中文發(fā)音規(guī)律,本課程將采用整體認(rèn)讀的方法引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)音節(jié)的整體發(fā)音特點(diǎn)。通過(guò)認(rèn)知音節(jié)的整體形態(tài)及其與字形、語(yǔ)義的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。課程介紹課程概覽本課程系統(tǒng)地介紹整體認(rèn)讀理論及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。從整體認(rèn)讀的基本概念、優(yōu)勢(shì),到其在不同年級(jí)和特殊群體中的應(yīng)用,全面探討整體認(rèn)讀在語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值。適讀對(duì)象本課程適合小學(xué)語(yǔ)文教師、學(xué)前教育工以及對(duì)整體認(rèn)讀教學(xué)感興趣的教育工。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),幫助您更好地掌握整體認(rèn)讀理念,提升教學(xué)實(shí)踐能力。課程設(shè)置課程包含理論講解、教學(xué)案例分享、實(shí)踐操作訓(xùn)練等多種形式,力求讓學(xué)員全面了解并熟練掌握整體認(rèn)讀教學(xué)的方法和技巧。什么是整體認(rèn)讀整體識(shí)別與記憶整體認(rèn)讀是一種從整體入手的識(shí)字和閱讀方法。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言單元的整體識(shí)別和記憶,培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)言整體理解能力。從語(yǔ)義到語(yǔ)音整體認(rèn)讀以語(yǔ)義為先導(dǎo),引導(dǎo)兒童從語(yǔ)義把握到語(yǔ)音識(shí)別,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率提高相比拆分認(rèn)讀法,整體認(rèn)讀能更快捷地讓兒童掌握語(yǔ)言,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體效率。整體認(rèn)讀的優(yōu)勢(shì)提高閱讀效率整體認(rèn)讀可以讓學(xué)習(xí)者快速識(shí)別單詞和短語(yǔ),減少逐字閱讀的時(shí)間,大幅提高閱讀速度和理解力。增強(qiáng)記憶保持整體認(rèn)讀通過(guò)建立字詞與意義的直接聯(lián)系,可以幫助學(xué)習(xí)者更好地記住和保持所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)語(yǔ)言直覺整體認(rèn)讀方法能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言的整體把握能力,增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的直覺理解。促進(jìn)思維發(fā)展整體認(rèn)讀鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者從整體出發(fā),培養(yǎng)了解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義的能力,有助于思維能力的提升。整體認(rèn)讀的原理1視覺形態(tài)認(rèn)知整體認(rèn)讀強(qiáng)調(diào)從整體到部分的學(xué)習(xí)方式2語(yǔ)義理解記憶通過(guò)語(yǔ)義聯(lián)系記憶整個(gè)詞語(yǔ)而非拆分單個(gè)字3統(tǒng)合編碼處理大腦以整體視角分析信息并形成編碼記憶4神經(jīng)聯(lián)結(jié)優(yōu)化重復(fù)整體認(rèn)讀訓(xùn)練可優(yōu)化大腦神經(jīng)聯(lián)結(jié)整體認(rèn)讀的核心原理在于從整體到部分的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)語(yǔ)義聯(lián)系記憶整個(gè)詞語(yǔ),而非拆分單個(gè)字符。這種統(tǒng)合編碼處理可以優(yōu)化大腦的神經(jīng)聯(lián)結(jié),提高語(yǔ)言認(rèn)知與記憶能力。整體認(rèn)讀的應(yīng)用領(lǐng)域1學(xué)前教育整體認(rèn)讀方法可以幫助學(xué)前兒童培養(yǎng)語(yǔ)言感知和閱讀理解能力。通過(guò)游戲化的整體認(rèn)讀練習(xí),兒童可以輕松掌握聲韻結(jié)構(gòu)。2小學(xué)教育1-3年級(jí)學(xué)生可以通過(guò)整體認(rèn)讀方法快速提升基礎(chǔ)閱讀技能。4-6年級(jí)則可以深入學(xué)習(xí)復(fù)雜的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)。3特殊教育整體認(rèn)讀方法可以幫助學(xué)習(xí)障礙和聽障兒童提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力,提升學(xué)習(xí)效率。4成人教育成人也可以通過(guò)整體認(rèn)讀方法更高效地學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言,尤其是在發(fā)音和語(yǔ)感方面。1-3年級(jí)整體認(rèn)讀練習(xí)11年級(jí)從簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞開始,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀整個(gè)單詞,培養(yǎng)整體認(rèn)讀的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合讀母親的小詩(shī)篇,加強(qiáng)對(duì)整體認(rèn)讀的感悟。22年級(jí)逐步過(guò)渡到雙音節(jié)詞和短句子的整體認(rèn)讀訓(xùn)練,讓學(xué)生體會(huì)到整體認(rèn)讀的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作簡(jiǎn)單的小故事。33年級(jí)加強(qiáng)對(duì)比整體認(rèn)讀和逐字識(shí)別的區(qū)別,讓學(xué)生深入理解并掌握整體認(rèn)讀的方法。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中自主實(shí)踐整體認(rèn)讀策略。4-6年級(jí)整體認(rèn)讀練習(xí)詞匯積累利用課外讀物和合適難度的童書,幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量,積累更多整體認(rèn)讀單詞。語(yǔ)料庫(kù)構(gòu)建收集適合4-6年級(jí)學(xué)生程度的文章,建立豐富的整體認(rèn)讀語(yǔ)料庫(kù),為后續(xù)練習(xí)提供素材。文章朗讀讓學(xué)生朗讀整體認(rèn)讀文章,培養(yǎng)流暢的閱讀能力和準(zhǔn)確的發(fā)音。完型填空在整體認(rèn)讀文章中進(jìn)行空白填充練習(xí),檢驗(yàn)學(xué)生的詞匯掌握程度。情節(jié)理解通過(guò)提問(wèn)和討論,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀文本的理解與思考能力。整體認(rèn)讀與傳統(tǒng)教學(xué)比較靈活性整體認(rèn)讀方法更加靈活,可以因材施教,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)采取不同的教學(xué)策略?；?dòng)性整體認(rèn)讀強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流,讓學(xué)習(xí)更加輕松有趣。效率性與傳統(tǒng)分析教學(xué)相比,整體認(rèn)讀方法能夠更快地幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)。整體認(rèn)讀教學(xué)策略1多感官互動(dòng)結(jié)合視覺、聽覺和觸覺等多種感官,讓學(xué)生全面參與,提高記憶和理解效果。2分層次教學(xué)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,采用循序漸進(jìn)的方式,由淺入深地教授整體認(rèn)讀。3游戲化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4個(gè)性化指導(dǎo)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取針對(duì)性的教學(xué)方法和輔導(dǎo)措施。整體認(rèn)讀教材的開發(fā)課程設(shè)計(jì)開發(fā)整體認(rèn)讀教材需要深入研究教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法等,設(shè)計(jì)有趣生動(dòng)的課程體系,滿足不同年齡段學(xué)習(xí)者的需求。資源整合整合文字、圖片、音頻、視頻等多元化資源,運(yùn)用互動(dòng)式、體驗(yàn)式的教學(xué)手段,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和參與度。教學(xué)評(píng)估針對(duì)教材的實(shí)際使用效果進(jìn)行持續(xù)跟蹤和動(dòng)態(tài)評(píng)估,及時(shí)優(yōu)化調(diào)整內(nèi)容和方法,確保教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐創(chuàng)新鼓勵(lì)教師和學(xué)校積極參與教材開發(fā),結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況提出改進(jìn)意見,推動(dòng)教材不斷創(chuàng)新完善。整體認(rèn)讀在學(xué)前教育的應(yīng)用語(yǔ)言發(fā)展整體認(rèn)讀能幫助學(xué)前兒童更快地掌握語(yǔ)言,培養(yǎng)良好的發(fā)音能力和閱讀習(xí)慣。興趣培養(yǎng)通過(guò)整體認(rèn)讀的趣味性活動(dòng),激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)閱讀興趣。認(rèn)知發(fā)展整體認(rèn)讀能促進(jìn)學(xué)前兒童的視覺、聽覺等感官協(xié)調(diào)發(fā)展,提高他們的觀察力和理解力。社交能力整體認(rèn)讀活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)前兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)他們的社交技能。整體認(rèn)讀在特殊兒童教育中的應(yīng)用幫助自閉癥兒童整體認(rèn)讀方法能夠通過(guò)視覺與聽覺的結(jié)合,幫助自閉癥兒童更好地理解文字和語(yǔ)言,提高溝通能力。促進(jìn)聽障兒童發(fā)展整體認(rèn)讀能有效增強(qiáng)聽障兒童的詞匯量和句法理解能力,提升他們的閱讀水平和學(xué)習(xí)效果。支持智障兒童學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀簡(jiǎn)單直觀的方式,可以幫助智障兒童更輕松地掌握語(yǔ)言和文字,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。協(xié)助dysphonia兒童整體認(rèn)讀能夠借助圖像和肢體動(dòng)作,幫助dysphonia兒童建立正確的語(yǔ)音習(xí)慣和表達(dá)能力。整體認(rèn)讀在成人教育中的應(yīng)用提高學(xué)習(xí)效率整體認(rèn)讀的方法可以幫助成人學(xué)習(xí)者更快地掌握單詞和短語(yǔ),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。支持職業(yè)培訓(xùn)整體認(rèn)讀可以廣泛應(yīng)用于成人的職業(yè)培訓(xùn)中,幫助學(xué)員快速學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和操作流程。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣整體認(rèn)讀的方法生動(dòng)有趣,有助于提高成人學(xué)習(xí)者的積極性和參與度。整體認(rèn)讀的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)$10B市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)2025年整體認(rèn)讀市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到10億美元40%年增長(zhǎng)率未來(lái)5年整體認(rèn)讀技術(shù)的年增長(zhǎng)率預(yù)計(jì)達(dá)到40%150M用戶數(shù)量預(yù)計(jì)到2030年整體認(rèn)讀技術(shù)的用戶數(shù)量將達(dá)到1.5億85%普及率整體認(rèn)讀技術(shù)有望在未來(lái)10年內(nèi)覆蓋85%的學(xué)前及小學(xué)兒童整體認(rèn)讀技術(shù)未來(lái)將會(huì)在以下幾個(gè)方面呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì):與人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的深度融合個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的廣泛應(yīng)用國(guó)際交流合作的不斷加強(qiáng)政策支持力度的持續(xù)加大整體認(rèn)讀的技能訓(xùn)練1視覺捕捉快速準(zhǔn)確地識(shí)別整體詞語(yǔ)2語(yǔ)音連結(jié)迅速鏈接詞語(yǔ)和發(fā)音3意義聯(lián)系理解詞語(yǔ)含義并應(yīng)用于實(shí)際4復(fù)制練習(xí)重復(fù)書寫和朗讀鞏固理解5遷移應(yīng)用將學(xué)習(xí)到的詞語(yǔ)靈活運(yùn)用整體認(rèn)讀的技能訓(xùn)練包括視覺捕捉、語(yǔ)音連結(jié)、意義聯(lián)系、復(fù)制練習(xí)和遷移應(yīng)用等多個(gè)層面。通過(guò)這些系統(tǒng)的訓(xùn)練,學(xué)生可以快速準(zhǔn)確地識(shí)別和掌握整體詞語(yǔ),并將其運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中。整體認(rèn)讀教學(xué)的評(píng)估方法學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)定期測(cè)試和課堂觀察,全面評(píng)估學(xué)生的整體認(rèn)讀能力,包括讀寫理解、詞匯掌握和流暢度等方面。教師教學(xué)效果評(píng)估對(duì)教師的整體認(rèn)讀教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生互動(dòng)等進(jìn)行定期評(píng)估,提供專業(yè)反饋,不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)計(jì)劃與資源評(píng)估評(píng)估整體認(rèn)讀教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和有效性,并對(duì)相關(guān)教學(xué)資源如教材、軟件等進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。整體認(rèn)讀教學(xué)的教師培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行整體認(rèn)讀教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)方法和技能的系統(tǒng)培訓(xùn),幫助他們掌握整體認(rèn)讀教學(xué)的核心要素。示范教學(xué)組織教師觀摩優(yōu)秀教師的整體認(rèn)讀課堂教學(xué)實(shí)錄,了解整體認(rèn)讀教學(xué)的操作流程和具體技巧。教案設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)整體認(rèn)讀教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)安排專家教師對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和反饋,幫助他們不斷改進(jìn)整體認(rèn)讀教學(xué)實(shí)踐。整體認(rèn)讀教學(xué)的家校合作1加強(qiáng)家校溝通定期組織家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋孩子在整體認(rèn)讀方面的進(jìn)展,并聽取家長(zhǎng)的意見和建議。2開展家庭教育培訓(xùn)為家長(zhǎng)提供整體認(rèn)讀的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),幫助他們更好地配合學(xué)校的教學(xué)工作。3鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與整體認(rèn)讀教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)技能和資源優(yōu)勢(shì)。4建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制建立家校聯(lián)動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,共同監(jiān)督和反饋孩子在整體認(rèn)讀方面的表現(xiàn)。整體認(rèn)讀教學(xué)的課堂管理課堂紀(jì)律創(chuàng)設(shè)積極向上的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和責(zé)任心,保持良好的上課秩序。教學(xué)互動(dòng)鼓勵(lì)師生之間的雙向交流和合作,促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。分組合作采用小組合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)交流能力。個(gè)性化指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,采取差異化教學(xué),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。整體認(rèn)讀教學(xué)的個(gè)性化設(shè)計(jì)因材施教針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平、興趣偏好和學(xué)習(xí)方式,采取個(gè)性化的教學(xué)策略,確保每個(gè)學(xué)生都能獲得合適的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。靈活調(diào)整密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和方法,以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。多元評(píng)估采用多樣化的評(píng)估方式,如形成性評(píng)估、總結(jié)性評(píng)估等,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供針對(duì)性反饋。整體認(rèn)讀教學(xué)的信息化支持智能化課堂技術(shù)利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用于整體認(rèn)讀教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)時(shí)反饋和多媒體交互等功能,提升學(xué)習(xí)效率。線上線下融合建立整體認(rèn)讀在線教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的無(wú)縫銜接,讓學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)和練習(xí)。遠(yuǎn)程教學(xué)支持利用視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程桌面等技術(shù),實(shí)現(xiàn)師生、家長(zhǎng)之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)交流,為整體認(rèn)讀教學(xué)提供全方位的信息化支持。整體認(rèn)讀教學(xué)的實(shí)踐案例分享我們將分享幾個(gè)成功應(yīng)用整體認(rèn)讀教學(xué)法的案例。這些案例覆蓋了不同年齡段和教育背景的學(xué)生,展示了整體認(rèn)讀方法在提升閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力方面的顯著成效。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生反饋,您將全面了解整體認(rèn)讀教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值。整體認(rèn)讀教學(xué)的挑戰(zhàn)和困難教師培訓(xùn)整體認(rèn)讀教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)存在較大差異，需要對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)以掌握新的教學(xué)策略和技能。這對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。家校配合整體認(rèn)讀教學(xué)要求家長(zhǎng)積極參與并配合學(xué)校教學(xué)，但家長(zhǎng)對(duì)此方法理解和接受程度參差不齊，導(dǎo)致實(shí)施過(guò)程中存在協(xié)調(diào)難度。教材資源整體認(rèn)讀教材開發(fā)滯后，缺乏系統(tǒng)、完整的教學(xué)資源支持，教師在課堂實(shí)施時(shí)常常需要自行編制。教學(xué)評(píng)估整體認(rèn)讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生整體感知能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的考試評(píng)估方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。整體認(rèn)讀教學(xué)的道德倫理問(wèn)題1隱私和家長(zhǎng)權(quán)利整體認(rèn)讀教學(xué)需要收集和分析學(xué)生數(shù)據(jù),需要注意保護(hù)學(xué)生隱私和家長(zhǎng)的同意權(quán)。2公平性和包容性整體認(rèn)讀方法是否會(huì)加劇弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)差距,需要關(guān)注教學(xué)的公平性和包容性。3教學(xué)倫理與道德規(guī)范整體認(rèn)讀教學(xué)中需要遵循教學(xué)倫理,如尊重學(xué)生、維護(hù)教學(xué)公正等。4技術(shù)應(yīng)用的道德邊界科技應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)該有明確的道德邊界,防止產(chǎn)生負(fù)面影響。整體認(rèn)讀教學(xué)的未來(lái)展望國(guó)際交流整體認(rèn)讀教學(xué)將以更開放的姿態(tài)走向世界，與國(guó)際專家學(xué)者加強(qiáng)交流合作。信息技術(shù)整體認(rèn)讀教學(xué)將更好地融入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提升教學(xué)效率和個(gè)性化服務(wù)。創(chuàng)新發(fā)展整體認(rèn)讀教學(xué)將持續(xù)推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新、教材開發(fā)創(chuàng)新、評(píng)估方法創(chuàng)新等。整體認(rèn)讀教學(xué)的研究展望深入探索認(rèn)知機(jī)制研究整體認(rèn)讀背后的大腦認(rèn)知過(guò)程和神經(jīng)機(jī)制,以更好地理解其原理和優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)模式基于整體認(rèn)讀理論設(shè)計(jì)更加有效的教學(xué)方法和實(shí)施策略,提高教學(xué)效果。構(gòu)建數(shù)字化支持體系利用信息技術(shù)手段,開發(fā)智能化的整體認(rèn)讀教學(xué)平臺(tái)和應(yīng)用程序。開展跨學(xué)科融合將整體認(rèn)讀概念與心理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,深化研究。整體認(rèn)讀教學(xué)的政策支持財(cái)政投入政府應(yīng)加大對(duì)整體認(rèn)讀教學(xué)的財(cái)政投入,為學(xué)校提供所需的教學(xué)資源。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定全國(guó)性的整體認(rèn)讀教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)和要求,確保教學(xué)質(zhì)量。教師培訓(xùn)建立健全的整體認(rèn)讀教師培訓(xùn)體系,提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。課程改革推動(dòng)教育部門將整體認(rèn)讀納入正式課程體系,實(shí)現(xiàn)全面推廣。整體認(rèn)讀教學(xué)的國(guó)際交流合作學(xué)習(xí)與交流整體認(rèn)讀教學(xué)在全球范圍內(nèi)廣受關(guān)注,各國(guó)專家學(xué)者積極開展學(xué)術(shù)交流,分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。師資培訓(xùn)教師培訓(xùn)是推廣整體認(rèn)讀教學(xué)的關(guān)鍵,各國(guó)合作開展師資培訓(xùn)項(xiàng)目,提升教師專業(yè)技能和教學(xué)水平。課程開發(fā)整體認(rèn)讀教材的開