創(chuàng)意寶貝早教教案20

創(chuàng)意寶貝課程

目錄

A-1紙的探索...................................................................5

A-2滾球畫.....................................................................7

A-3幾何圖

形

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A-4畫自己....................................................................10

A-5毛毛蟲....................................................................12

A-6棉簽畫....................................................................13

A-7面粉游戲..................................................................14

A-8黏土建筑..................................................................16

A-9蔬菜泥....................................................................17

A-10水的三態(tài).................................................................19

A-11玩砂.....................................................................20

A-12制作面具.................................................................21

B-1泰國(guó)扎染.................................................................23

B-2包裝網(wǎng)畫.................................................................24

B-3串糖葫蘆..................................................................26

B-4春天的花園................................................................27

B-5對(duì)稱畫....................................................................28

B-6滑滑的面糊畫..............................................................30

B-7烤餅干....................................................................31

B-8氣球魚....................................................................33

B-9汽車版畫..................................................................34

B-10認(rèn)知墨寶.................................................................36

B-11甩筆畫..................................................................37

B-12我愛(ài)洗澡.................................................................38

C-1變形金剛..................................................................40

C-2波紋印染.................................................................41

C-3紅薯蛋糕.................................................................43

C-4畫波浪...................................................................44

C-5飄揚(yáng)的熱氣球.............45

06氣球王國(guó).................................................................47

C-7日本人偶.................................................................48

C-8水果沙拉.................................................................50

C-9我制作的家................................................................51

C-10星際旅行.................................................................53

C-U種樹....................................................................54

C-12做小蛇...................................................................56

D-1瑪雅圖騰柱................................................................57

0-2:1］歹］41口................■■■■■■■■■■I■■■■■.......59

D-3球印.....................................................................60

D-4沙畫.....................................................................61

D-5山.......................................................................63

D-6濕地表現(xiàn).................................................................64

D-7小蝌蚪...................................................................66

D-8演染畫...................................................................67

D-9紙塑.....................................................................68

D-10制作....................................................................70

D-11裝飾果實(shí).................................................................71

D-12做三明治.................................................................73

E-1制作我的圖畫書書..........................................................74

E-32：“向fl'JAzx.............................................................................................................................77

E-4染色.....................................................................78

E-5刷畫.....................................................................80

E-6拓印.....................................................................81

E-7我的恐龍王國(guó)..............................................................83

E-8我們的村莊................................................................84

E-9有香味的樹................................................................86

E-10指印畫..................................................................87

E-11做拌菜..................................................................88

E-12做壽司..................................................................90

F-1餐盤創(chuàng)意.................................................................91

F■3防水畫

F■4高定帽

F5幻想王

一

F■6烤而包

F-7氣球畫

F8如果我

一

F-10彈線畫..................................................................104

F-ll榨果汁..................................................................105

F-12自制冷飲................................................................106

創(chuàng)意課程框架

課程體系課程主題課程主要表現(xiàn)課程目標(biāo)

A第一階段探索世界水的三態(tài)、

蔬菜泥、面粉游戲、感官的探索和體驗(yàn)；滲透點(diǎn)、線面的理解

B第二階段表現(xiàn)想象泰國(guó)扎染、

春天的花園、烤餅干；通過(guò)三原色混合后形成的變化理解混合色

C第三階段理解思考

波紋印染（星際旅行、紅薯蛋糕）

利用各種材質(zhì)造型再創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自信心

D第四階段多視點(diǎn)影像

描繪（瑪雅圖騰柱、濕地表現(xiàn)、做三明治）

培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的直觀表達(dá)和形象思維能力

E第五階段多視點(diǎn)意像

描繪（有香味的樹、做壽司、我的恐龍王國(guó)）

學(xué)習(xí)身體結(jié)構(gòu)游戲通過(guò)體驗(yàn)各種因心情變化變化的面部表情

F第六階段邏輯思維

餐盤創(chuàng)意（幻想王國(guó)的交通工具、烤面包）

體驗(yàn)立體空間，了解大小、遠(yuǎn)近，形成一定程度的距離感和空間感

每個(gè)階段12節(jié)課，72節(jié)課

創(chuàng)藝課各階段簡(jiǎn)介：

第一階段；探索世界

“媽媽，今天我和小朋友們一起打雪仗啦！”這是一堂面粉游戲課后

孩子們興奮的話語(yǔ)，我們通過(guò)游戲的形式讓孩子通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、

味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感受面粉的各種特性，并展開豐富的想象，在孩子們的眼

中面粉已不再局限為食物，更能成為任何一樣他們想變成的東西。在第

一階段的課程中，我們將充分調(diào)動(dòng)孩子們的五感來(lái)感知事物，感知世界,

培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察事物，并能不局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知，

而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來(lái)探索世界。

第二階段：表現(xiàn)想象

“春天是紫色的，因?yàn)榇禾鞎?huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的”孩子們想象著各自

心中的春天的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙

手來(lái)畫出大家心中春天的花園。在經(jīng)過(guò)第一階段感知探索世界之后，第

二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會(huì)得到

充分的展示，用他們熟悉的各種材料來(lái)表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心

中的世界。

第三階段：理解思考

“如果我是小廚師，我會(huì)做出什么樣的菜呢？“孩子們將經(jīng)常扮演不

同的角色，并進(jìn)行相關(guān)的思考。前兩個(gè)階段的課程給了孩子們發(fā)散性的

想象空間，在第三階段的課程里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)整理自己的想象并加以

思考，形成自己獨(dú)特的思維并通過(guò)作品進(jìn)行表現(xiàn)。之前通過(guò)游戲我們培

養(yǎng)了孩子們想象的興趣，而水墨畫則讓孩子們能安靜下來(lái)開始認(rèn)真的思

考問(wèn)題。

第四階段-多視占影像描繪

在多視點(diǎn)影屐描繪課程中，它以孩子們生活的故事為主題，用多角

度構(gòu)圖的方法，結(jié)合各種美術(shù)專業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達(dá)孩子內(nèi)心感受的

個(gè)性作品，真正做到藝術(shù)來(lái)自于生活.

第五階段：多視點(diǎn)音像描繪

站在不同的角度看問(wèn)題會(huì)有不同的答案和解決辦法。多角度音像描

繪課程讓小朋友學(xué)會(huì)掌握多角度表現(xiàn)生活場(chǎng)景的能力，將自己的個(gè)人情

感融入其中，利用多種材料和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，孩子才是課堂的真正

主導(dǎo)者。

第六階段：邏輯思維

在這一階段，我們將激發(fā)孩子們的思維深度，通過(guò)包含了美術(shù)原理

和雕塑要素的創(chuàng)意性活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，孩子們除了要敢

于想象，也要讓自己的想象變得更加的合理。同時(shí)我們將進(jìn)一步提高孩

子們的表現(xiàn)能力，他們將嘗試向別人介紹自己的創(chuàng)作，并會(huì)對(duì)別人的作

品給出自己的評(píng)價(jià)。

A-1紙的探索

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：整理箱1個(gè)、彩色報(bào)紙2-3張/人、彩1?2張/人，卷

筒紙1卷，膠帶1卷

二、活動(dòng)過(guò)程：

彩紙的認(rèn)知

（1）導(dǎo)入：教師提問(wèn)寶寶的興趣都是什么？

（2）教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什

么感覺(jué)？

（3）每人發(fā)2張彩紙，顏色自選，并且可以變換各種不同的形狀。

（4）教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己手中的彩紙、聽紙的聲音。

（5）最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將

紙屑放手心里吹走。

（6）通過(guò)紙張放在一起很難撕碎，教師告訴寶寶一個(gè)人的力量是有限

的，只有大家都團(tuán)結(jié)在一起，力量才會(huì)變得很大。

2、卷筒紙的認(rèn)知

（1）同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。

（2）用感官體驗(yàn)顏色、形狀、味道、聲音，并提問(wèn)它都有哪些用途。

（3）最后教師帶領(lǐng)寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造

型。

3、報(bào)紙的認(rèn)知

(1)出示報(bào)紙，教師提問(wèn)寶寶在哪里見過(guò)？用途是什么？

(2)引導(dǎo)寶寶看報(bào)紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來(lái)。

(3)用感官感知報(bào)紙的形狀、顏色、味道、聲音。

(4)教師最后把報(bào)紙團(tuán)成一團(tuán)引導(dǎo)寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球,

投藍(lán)球。

(5)最后教師帶著寶寶一起把報(bào)紙塑形，變成各種物體，如：望遠(yuǎn)鏡、

兔子耳朵、領(lǐng)帶等等。

(6)教師出示整理箱的報(bào)紙條，把教師布置成下雨的情景，讓寶寶在

雨中嬉戲°老師可以輔助寶寶用報(bào)紙做一些造型帶回家。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓小朋友體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣。今天這節(jié)課選用的材料是報(bào)

紙，取材于生活。我們利用這種材料來(lái)進(jìn)行各種變形游戲，了解物體的

本質(zhì)。在“撕、揉、扔、散、飛”等游戲過(guò)程中，滲透了對(duì)“點(diǎn)、線、面”

知識(shí)的基本理解。同時(shí)我們積級(jí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氛圍，減輕孩子

以后要面對(duì)顏料的心理負(fù)擔(dān)。

A-2滾珠畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：滾珠2個(gè)/人、顏料盤1個(gè)/人、紅、黃、藍(lán)顏料、自

制黑色小盒

1個(gè)/人、礦泉水瓶1個(gè)/人

二、活動(dòng)過(guò)程

1、幫助寶寶一起回顧上節(jié)課玩的什么，了解回家后的課程延伸。

2、教師統(tǒng)發(fā)瓶子，跟寶寶討論瓶子的大小、高矮等，讓寶寶互相比較。

3、教師引導(dǎo)寶寶把瓶子打開，一起聞瓶子里的味道，根據(jù)瓶子里的味

道推斷以前裝的是什么，現(xiàn)在這些東西都到哪里去了。

4、教師提問(wèn)寶寶瓶子會(huì)不會(huì)走路，嘗試滾動(dòng)瓶子，并比較不同形狀的

瓶子滾動(dòng)速度的快慢。

5、教師讓寶寶觀察瓶蓋的顏色，并把瓶蓋擰開后，讓寶寶透過(guò)瓶口去

看老師，得出結(jié)論，瓶子是透明的。

6、教師跟寶寶共同討論瓶子會(huì)不會(huì)唱歌，然后通過(guò)不同的形式如、敲

擊、捏動(dòng)等讓寶寶聆聽瓶子的聲音。

7、瓶子累了，該去休息了，教師引導(dǎo)寶寶將瓶子放在角落休息。

8、教師出示裝有珠子的小盒子，讓寶寶根據(jù)聲音猜猜里面是什么。

9、教師統(tǒng)發(fā)彈珠每人一個(gè)，讓寶寶感言彈珠的形狀、顏色、質(zhì)地、聲

日。

10、教師跟寶寶一起滾動(dòng)彈珠，比賽哪個(gè)寶寶的彈珠跑的最遠(yuǎn)。

11、教師出示顏料盒，將彈珠放在里面轉(zhuǎn)圈，教師統(tǒng)發(fā)材料。

12、教師示范在盤里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地

面的白紙上滾一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。

13、教師讓寶寶觀察紙上留下的痕跡像什么，并通過(guò)盤中的顏料混合，

讓寶寶觀察混合后的顏料有什么不同。

14、教師帶著寶寶將彈珠在紙上跳一跳，觀察彈珠跳動(dòng)和滾動(dòng)留下的痕

跡是不一樣的。

15、教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。

16、教師示范把沾滿顏料的彈珠放在紙盒中滾動(dòng)，留下漂亮的腳印，并

讓寶寶發(fā)揮想象。

17、教師出示剪刀和彩紙，剪成凜亮的形狀來(lái)裝飾紙盒，并用固體膠固

定，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶一起操作并說(shuō)出自己貼的是什么。

18、現(xiàn)在教師跟寶寶一起把瓶子叫醒帶回來(lái)。

19、教師將彈珠沾滿顏料，放入瓶中，蓋上蓋子，教師帶著寶寶一起做,

并不停的搖晃，最后讓寶寶看彈珠藏在哪里了。

20、最后教師讓寶寶觀察瓶中留下的顏色°讓寶寶再蘸另一種顏色，重

復(fù)以上的動(dòng)作，讓寶寶觀察混合后是什么顏色。

三、活動(dòng)總結(jié)：

我們利用日常生活中常見的珠子，讓孩子通過(guò)五感的探索和體驗(yàn)，

進(jìn)一步加深對(duì)“點(diǎn)、線、面''的理解。通過(guò)珠子在不同地方滾動(dòng)產(chǎn)生的

圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關(guān)性聯(lián)想，我們還讓您的孩子體驗(yàn)三原色，并

且通過(guò)三原色混合后形成的變化去自然理解混合色。最后在黑紙盒上充

滿創(chuàng)意的畫就是體現(xiàn)您孩子豐富想像力和表現(xiàn)力的藝術(shù)作品。

A-3兒何圖形

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形餅干2包、方形餅干2包、三角形餅干2包、巧

克力派1盒、手指餅干1包、巧克力豆1包、一次性盤子1個(gè)

/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)寶寶平時(shí)最喜歡吃的都是什么。最后引入餅干，提問(wèn)餅干

的形狀、顏色、味道。

2、教師出示圓形餅干，示范圓形餅干滾動(dòng)，讓寶玉感知餅干形狀。

3、教師統(tǒng)發(fā)每人一塊餅干，讓寶寶觀察上面的圖案，并用語(yǔ)言表達(dá)。

4、教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說(shuō)出它的味道和現(xiàn)

在的形狀。

5、教師出示方形餅干，讓寶寶觀察外包狀的顏色和形狀。

6、教師讓寶寶嘗試放行餅干能否滾動(dòng)。

7、教師發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。

8、教師啟發(fā)寶寶想想方形餅干都像什么，教師示范造型火車軌道，讓

寶寶共同參與，最后教師帶著寶寶一起圍羞擺好的火車軌道開火車°

9、教師與寶寶一起把方形餅干放入盤。

10、教師出示三角形餅干，發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的

顏色、形狀和味道。最后造型。

11、教師出示一次性盤子，讓寶寶觀察它的顏色和形狀。

12、教師出示巧克力派，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問(wèn)它像什么。

13、教師出示巧克力豆，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問(wèn)像什么。同樣

的形式出示手指餅干。

14、教師示范在一次性盤子上造型，并發(fā)給每個(gè)寶寶一份材料，讓寶寶

自己操作，教師輔助。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們利用五感先逐個(gè)探索形狀各異的餅干，還利用餅干組合

變化進(jìn)行聯(lián)想°在餅干的造型游戲中，我們讓小朋友自己動(dòng)手，把聯(lián)想

到的色形表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)小朋友的表現(xiàn)力和自信力。

A-4畫自己

一、活動(dòng)準(zhǔn)備；彩筆若干、彩紙若干、鏡子1個(gè)/人、雙面膠1卷、

剪刀1把/人、粉蠟筆若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹、并嘗試才藝展示。

2、教師出示鏡子，讓寶寶觀察鏡子里的自己，可適當(dāng)做一些表情來(lái)吸

引寶寶。

3、教師出示彩紙和彩筆，示范彩紙上畫出自己的臉蛋，并根據(jù)自己喜

歡的表情來(lái)畫出五官。然后用剪刀沿著臉的輪廓剪下來(lái)。

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

5、教師示范在臉蛋的背面貼上雙面膠，然后站在墻上比著自己的位置,

貼在頭部處。

6、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠，讓寶寶根據(jù)自己的位置貼在頭部處。

7、教師讓寶寶站在自己的頭部下方，讓寶寶擺出不同的姿勢(shì)，教師沿

著身體的輪廓畫在墻上的紙上。

8、教師出示粉蠟筆，教給寶寶粉蠟筆的使用方法，然后給墻上的衣服

涂上顏色。

9、教師統(tǒng)發(fā)粉蠟筆，讓寶寶自己操作。

10、教師讓寶寶觀察自己家服上的圖案，讓寶寶把圖案用彩筆畫在自己

的衣服上面。

11、教師出示毛線，讓寶寶想像都像什么？然后教師日示剪刀，把毛線

剪斷，先把雙面膠粘在頭部上方，然后把毛線粘在雙面膠上.

12、教師統(tǒng)發(fā)材料，輔助寶寶完成這一操作。

13、教師可以按照自己的意愿給自己添加一著首飾裝飾。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本課讓寶寶通過(guò)表演不同的表情去認(rèn)識(shí)自己，并且在繪畫過(guò)程中，

讓寶寶去擺動(dòng)作，充分的云表現(xiàn)自己，裝飾自己，把寶寶的一些不能實(shí)

現(xiàn)的主觀愿望都變成了現(xiàn)實(shí)。

A-5毛毛蟲

一、活動(dòng)準(zhǔn)備；雜志油面紙若干（32開長(zhǎng)方形）、一次性襪子若干（白

色）、彩筆若干、即時(shí)貼若干、剪刀1把/人。

二、活動(dòng)過(guò)程；

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶去過(guò)動(dòng)物園嗎？都見過(guò)什么動(dòng)物？最喜歡以動(dòng)物？

3、教師出示毛絨玩具毛毛蟲，讓寶寶觀察，提問(wèn)寶寶毛毛蟲有腳嗎？

它是怎么爬的？讓寶寶模仿毛毛蟲爬一爬。

4、教師出示雜志油面紙，示范撕成長(zhǎng)條。

5、教師統(tǒng)發(fā)雜志汕面紙，讓寶寶自己撕成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條。

6、教師出示一次性襪子，讓寶寶觀察，是什么顏色?都有什么用途？

7、教師示范把撕碎的長(zhǎng)條塞進(jìn)襪子里，最后把襪口打個(gè)結(jié)。

8、教師統(tǒng)發(fā)襪子，讓寶寶自己把紙塞進(jìn)襪子里。

9、教師示范把即時(shí)貼剪成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一條。

10、教師出示即時(shí)貼，把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一格格系在腰部做腰帶。

11、教師統(tǒng)發(fā)即時(shí)貼，讓寶寶自己操作。

12、教師出示塑料眼睛，給毛毛蟲貼上眼睛。

13、教師統(tǒng)發(fā)塑料眼睛，讓寶寶自己貼上眼睛。

14、教師出示小即時(shí)貼，教師帶著寶寶一同剪毛毛蟲的鼻子、嘴巴。

15、教師示范把剪好的即時(shí)貼貼在毛毛蟲的臉蛋上做鼻子、嘴巴。

16、教師提問(wèn)寶寶毛毛蟲都是什么顏色的？

17、教師用彩筆把做好的毛毛蟲的身上畫上漂亮的圖案。

18、教師讓寶寶自選彩筆，讓寶寶自己來(lái)給毛毛蟲畫上漂亮的圖案。

19、教師示范讓毛毛蟲爬起來(lái)，然后帶著寶寶一起來(lái)進(jìn)行毛毛蟲的爬行

比賽。

20、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課，我們讓孩子用獨(dú)創(chuàng)的方法想像，想像中的主題"將想像到

的進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想到的進(jìn)行表現(xiàn)。這節(jié)課我們讓幼兒嘗試用雜志畫表

現(xiàn)不能親電體驗(yàn)的毛毛蟲，培養(yǎng)對(duì)形態(tài)感覺(jué)與構(gòu)成勇務(wù)、想像力。

A-6棉簽111

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽若干、顏料若干、鉛華紙若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，可以嘗試才藝表演。

2、教師出示成品作品，讓寶寶觀察，猜測(cè)老師是怎么做的？

3、教師出示棉簽，提問(wèn)寶寶都在哪里見過(guò)？并且它的用途是什么？

4、教師提問(wèn)寶寶棉簽是什么顏色的？在家里還見過(guò)什么樣的棉簽？

5、教師示范，用棉簽蘸著顏料來(lái)畫手的模蟄。

6、教師統(tǒng)發(fā)每人一根棉簽和一份顏料，讓寶寶來(lái)畫自己手的模型。

7、教師引導(dǎo)寶寶的手變幻不同的造型來(lái)畫手的模型。并發(fā)揮想像他們

都像什么。

8、教師示范在手的輪廓上點(diǎn)綴小花、小草、把手的輪廓想像成一座大

山，并可以用棉簽畫一些小溪水。

9、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一根棉簽，讓寶寶自己畫手的輪廓，并發(fā)揮想

像，加以點(diǎn)綴。

10、教師示范用吸管吹畫。

11、教師統(tǒng)發(fā)每人一根吸管，讓寶寶自己來(lái)吹出樹干。

12、教師示范用棉簽點(diǎn)梅花。

13、統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一根棉簽，讓寶寶自已發(fā)揮想像去點(diǎn)梅花。

14、教師示范畫一些白云，土地之類的來(lái)做點(diǎn)綴。

15、教師引導(dǎo)寶寶發(fā)揮想像去點(diǎn)綴自己的梅花。

16、教師幫助寶寶的作品署名。

17、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課運(yùn)用寶寶日常見的棉簽來(lái)涂鴉，讓寶寶認(rèn)知并了解棉簽的多

種用途，并且讓寶寶通過(guò)自已的想像力，不斷的完善自已的作品，有了

擴(kuò)景、布景的能力。

A-7面粉游戲

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉若干、盆子1個(gè)/人、水若干、砧板1個(gè)/人、牙

膏若干、一次性紙盤若干、顏料若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問(wèn)寶寶今天早飯吃的什么？他們是用什么做成的？

3、教師出示一盆面粉，讓每個(gè)寶寶感知它的細(xì)膩°

4、教師提問(wèn)寶寶面粉的顏色、形狀，以及它的用途。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆面粉，讓寶寶自己探索面粉的形狀。

6、讓寶寶想像面粉像什么？教師把面粉放在手掌，用嘴深吹口氣，讓

寶寶觀察面粉飄落的軌跡。

7、讓寶寶自己濃度一下面粉飄落的感覺(jué)°

8、教師示范在面粉中加入溫水，并攪拌。

9、教師在每個(gè)寶寶的盆中都加入溫水，讓寶寶自己攪拌均勻。

10、教師示范把面粉揉成團(tuán)，盡量成一圓形。

11、教師出示砧板，示范在砧板上把面團(tuán)拍扁，讓寶寶觀察面團(tuán)現(xiàn)在的

形狀。

12、教師出示顏料，用小排筆把面團(tuán)上面畫上漂亮的顏色。

13、讓寶寶自選漂亮的顏料，分別畫在自己的面團(tuán)上°

14、最后教師示范用牙膏擠在面團(tuán)上做奶油。

15、教師插上蠟燭，跟寶寶一起唱生日蛋糕，共同慶祝生日會(huì)。

三、活動(dòng)總結(jié)

面粉是生活中常見的材料，往往寶寶對(duì)它充滿了好奇卻沒(méi)有機(jī)會(huì)接

觸。這里我們就給孩子提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我們通過(guò)各種游戲讓寶

寶們對(duì)面粉有了從粉狀到團(tuán)狀變化的認(rèn)識(shí)并且利用面團(tuán)進(jìn)行聯(lián)想及各

種造型游戲。最后并以此營(yíng)造了一個(gè)生日聚會(huì)的溫馨氛圍。希望家長(zhǎng)幫

助寶寶將作品放在家中顯眼的位置，使寶寶每天都能看到自己的杰作，

提升成就感，增強(qiáng)自信心。

A-8黏土建筑

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黏土若干、樹枝若干、石頭若干、底板1個(gè)/人、海綿

球若干、亮片若干、牙簽若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師由《三只小豬》的故事為導(dǎo)入，提問(wèn)寶寶什么樣的房子最牢固？

3、教師提問(wèn)寶寶自己家的房子都是用什么做成的？并且他們都是什么

顏色的。

4、教師出示黏土，讓寶寶觀察黏土的顏色、形狀，并聞一下黏土的味

道。

5、教師拿出做成長(zhǎng)方體的黏土，示范搭小房子。

6、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶若干長(zhǎng)方體的黏土，讓寶寶自己濃度操作，并

且教師引導(dǎo)寶寶做成不同形狀的房子。

7、房子搭好后，教師提醒寶寶屋頂需要有橫梁來(lái)支撐，教師出示樹枝

搭在小房子上。

8、教師統(tǒng)發(fā)每人若干樹枝，讓寶寶搭在自己的小房子上面。

9、教師示范給搭好的小房六前匍上小石頭做彎彎曲曲的小路。

10、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶若干石頭，讓寶寶按照自己的意愿鋪成漂亮的

小路。

11、教師出示海綿球，用牙簽插好，插在門前做路燈，也可沿著小路插

上五顏六色的路燈。

12、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)插好牙簽的海綿球，讓寶寶自己操作。

13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們通過(guò)小朋友們熟悉的童話故事《三只小豬》引入，讓

小朋友先對(duì)房子的材質(zhì)有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，黏土是我們課程中第一次接觸

到的材料，我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中讓小朋友熟悉黏土的性質(zhì)，再利用可變

形的黏土進(jìn)行造型，讓小朋友們建造房屋的過(guò)程中體驗(yàn)立體空間，并了

解房屋結(jié)構(gòu)。最后利用相互不同性質(zhì)的材料，如樹枝、絨球、亮片等進(jìn)

行裝飾，讓小朋友通過(guò)表現(xiàn)加強(qiáng)自信心。

A-9蔬菜泥

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃瓜1根、黃瓜條1盆、胡蘿卜1根、胡蘿卜條1

盆、蘋果一個(gè)、蘋果片一盆、水果刀1把/人、砧板1個(gè)

/人、刨子1個(gè)/人、一次性盤子若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1＞黃瓜加工

(1)教師出示黃瓜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

(2)教師讓福寶參與滾動(dòng)黃瓜。

(3)教師出示水果刀、砧板，教師示范切黃瓜條。

(4)教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、黃瓜，讓寶寶自己參與。

2、胡蘿卜加工

(1)教師出示胡蘿卜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

(2)教師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)胡蘿卜，回憶與黃瓜滾動(dòng)的不同。

(3)教師示范切胡蘿卜條。

(4)教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、胡蘿卜，讓寶寶自己參與。

3、蘋果加工

（1）教師出示蘋果，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2）老師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)蘋果，尋找與黃瓜、葫蘆哦滾動(dòng)的不同。

（3）教師示范切蘋果片.

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、蘋果，讓寶寶自己參與。

4、制作蔬菜泥

（1）教師出示刨子，教授刨子的使用方法。

（2）教師統(tǒng)發(fā)盆子、刨子、黃瓜條、胡蘿卜條，讓寶寶自己操作。

（3）教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。

（4）教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己的砧板上操作。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們?cè)诮柚卟怂M(jìn)行材料變形游戲的同時(shí)，也讓小朋友

體驗(yàn)到蔬菜水果質(zhì)感變化的過(guò)程。我們利用黃瓜，蘋果和胡蘿卜來(lái)理

解圖形。通過(guò)切開水果，擦成泥讓小朋友觀察蔬菜和水果的變形，再用

蔬菜泥做還原游戲和造型游戲，培養(yǎng)小朋友的記憶能力和表現(xiàn)能力。

A?10水的三態(tài)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋2-3個(gè)/人、A3鉛畫紙1張/人、塑料眼睛裝飾材

料、水盆1個(gè)/人、冰塊許多。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師跟寶寶討論引入煮雞蛋的做法，并且提醒寶寶煮雞蛋雞蛋需要

用到水，并且提問(wèn)水的用途。

2、教師出示鍋?zhàn)雍碗姶艩t，教師提醒寶寶注意安全。

3、教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道的水的聲音。

4、鍋里的水都沸騰以后，教師帶著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的道、

形態(tài)。

5、教師示范往鍋里放雞蛋，然后讓每個(gè)寶寶參與其中。

6、教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手感知并猜是什么，讓寶寶用五官去

感知冰塊的溫度、形狀、味道。

7、教師發(fā)給每人一個(gè)盛有半盆水的水盆，每人兩塊冰塊，教師與寶寶

一起把冰塊放入盆中，讓寶寶觀察冰塊的消失，并且得出結(jié)論：冰

塊變成了水。

8、教師示范用冰塊畫畫，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份冰塊，一張鉛畫紙，

讓寶寶自己操作，并且讓寶寶自己描述自己的作用。

9、教師提問(wèn)寶寶冰塊的聲音，然后教師示范在地上踩冰塊，讓寶寶仔

細(xì)聆聽冰塊的聲音。

10、教師示范在桌上用冰塊搭出各種各樣的造型，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一

份讓寶寶自己嘗試。

11、教師示范撈出一個(gè)雞蛋，并讓每個(gè)寶寶自己嘗試撈雞蛋。

12、教師示范剝雞蛋，并發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)，讓他們自己操作，并且品

嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)。

13、最后教師示范裝飾雞蛋，并發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)雞蛋，一份材料，讓

寶寶自己操作。

三、活動(dòng)總結(jié).

這節(jié)或向主要目的上讓小朋友了解水的性質(zhì)隨溫度改變而變化的

過(guò)程。我們通過(guò)用煮雞蛋讓他們觀察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫來(lái)

體驗(yàn)冰融化水的過(guò)程。最后還借助了熟雞蛋進(jìn)行聯(lián)想造型游戲，增強(qiáng)小

朋友的想象力及創(chuàng)造力。

A-11玩砂

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：砂子若干、盆1個(gè)/人、水若干

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶分別做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示表情卡，給寶寶講表情小故事。

3、教師拿出表情卡，讓寶寶濃度去模仿不同的表情。

4、教師出示變臉娃娃，示范變臉娃娃的不同表情。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗(yàn)不同的表情，

并讓寶寶跟著變臉娃娃做出相應(yīng)的表情。

6、教師出示砂子，問(wèn)寶寶在哪里見過(guò)？都有哪些用途？

7、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)砂子，讓寶寶感知一個(gè)砂子的質(zhì)感。

8、教師把砂子放在每個(gè)寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。

9、教師統(tǒng)一給每個(gè)寶寶一個(gè)盆，里面放上砂子。

10、教師示范在盆里的砂子上畫笑臉，然后把砂子抹平再重新畫哭臉或

者是生氣的臉蛋。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起來(lái)操作。

12、教師示范往盆里放一點(diǎn)水，示范在濕濕的砂子上畫笑臉。

13、教師給每個(gè)寶寶的盆里都放一點(diǎn)水，讓寶寶嘗試在濕濕的砂子上畫

笑臉。

14、教師引導(dǎo)寶寶用濕濕的砂子做造型。

三、活動(dòng)總結(jié)：

上個(gè)月我們是對(duì)事物的基本形及其變化的認(rèn)識(shí)，從這節(jié)課起我們將

引導(dǎo)小朋友了解自己的身體。幼兒時(shí)期孩子都很喜歡砂子，它不僅具

體穩(wěn)定情緒的作用，還可以進(jìn)行各種造型游戲。通過(guò)對(duì)干濕砂子的比較,

讓小朋友了解砂子的特性。最后通過(guò)饒有興趣的砂畫游戲讓小朋友認(rèn)清

臉部五官特征。

A-12制作面具

一、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙袋1個(gè)/人、彩筆若干、亮片若干、扭扭棒若干、海

綿球若干、雙面膠若干、眼睛若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示紙袋，讓寶寶看一下紙袋的顏色、形狀，并提問(wèn)寶寶紙袋

都有什么用途？原來(lái)都是裝什么用的？

3、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)紙袋，讓寶寶自己比較一下誰(shuí)的紙袋最大？

誰(shuí)的紙袋最高？

4、教師示范把紙袋套在頭上，告訴寶寶教師看不到寶寶，并讓寶寶濃

度把紙袋套在自己頭上，讓寶寶找一找老師在哪里。

5、教師示范把紙袋上面扣兩個(gè)洞做眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶

寶尋找老師在哪里。

6、教師給每個(gè)寶寶的紙袋都扣兩個(gè)洞。

7、教師示范在紙袋上畫上漂亮的圖案。

8、教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫上自己喜歡的圖案。

9、教師示范將扭扭棒卷在手指上，做成螺旋狀，用雙面膠粘在紙袋上

做頭發(fā)。

10、教師統(tǒng)發(fā)扭扭棒，讓寶寶自己操作。

11、教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。

12、教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。

13、教師給寶寶指甲上貼上漂亮的亮片，打扮成猛獸。

14、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié).

這節(jié)基嬴］利用日常生活中經(jīng)常能見到的材料（紙袋）來(lái)制作動(dòng)物

面具，借此了解猛獸的種種特征并進(jìn)行表現(xiàn)。課堂中，普普通通的紙

袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾……

這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)均是小朋友在老師指導(dǎo)

下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來(lái)的。最后由小朋友化身

為猛獸，戴上尖尖的指甲，模仿怪獸的吼聲以及行走的模樣，入情入境,

升華了創(chuàng)作情趣。

B-1泰國(guó)扎染

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料若干、白布若干、橡皮筋若干、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、

彩筆1支。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1s教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示已扎染好的布條，讓寶寶觀察都有什么顏色？

3、教師出示白布，提問(wèn)寶寶是什么顏色？讓寶寶找一下教師里都有什

么東西是白色的？

4、教師提問(wèn)寶寶白色布都有什么用途？寶寶想把白色變成什么顏色？

5、教師把白布折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，出示三根橡皮筋，把白布從上往下扎

起三節(jié)。

6、教師出示毛筆蘸著顏料印在白布上，可選擇不同的顏色印在每一節(jié)

上，形成不同的條形圖案。

7、教師統(tǒng)發(fā)白布和橡皮筋，教師輔助寶寶把橡皮筋套在白布上。

8、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶自選材料，把顏料印在白布上面。

9、教師示范把橡皮筋取下，把不平鋪在桌面上。

10、教師輔助寶寶把他們的橡皮筋也取下，把白布平鋪在桌面上，讓寶

寶觀察白布現(xiàn)在像什么？我們可以把它做成什么？教師嘗試讓寶

寶表演示范。

11、教師給寶寶的作品署名和日期。

12、教師出示過(guò)塑機(jī)和過(guò)塑紙，示范把白布放在過(guò)塑紙里面，然后用過(guò)

塑機(jī)把白布過(guò)塑好。

13、教師引導(dǎo)寶寶把過(guò)塑好的扎染畫送給爸爸媽媽。

14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)；

本節(jié)課的主題是扎染，讓寶寶了解泰國(guó)傳統(tǒng)的手工藝扎染，并且在

操作的過(guò)程中，寶寶很樂(lè)于學(xué)習(xí)皮筋的綁法，雖然對(duì)他們的能力來(lái)說(shuō)對(duì)

較難但是他?還是非常樂(lè)于參與并且嘗試。

B-2包裝網(wǎng)畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：水果包裝網(wǎng)若干、顏料若干、小排筆1個(gè)/人、鉛華紙

若干。

二、活動(dòng)過(guò)程；

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問(wèn)寶寶現(xiàn)在買水果都用什么裝？讓寶寶有環(huán)保意識(shí)，盡量不

要使用塑料袋。

3、教師出示水果包裝網(wǎng)嗎，讓寶寶觀察顏色、形狀。

4、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)水果包裝網(wǎng)，讓寶寶感知包裝網(wǎng)的軟硬度。

5、教師示范將水果包裝網(wǎng)拉開、縮小、翻轉(zhuǎn)、將可以變成什么形狀？

并引導(dǎo)寶寶做形狀的不同變換。

6、教師示范把水果包裝袋撕碎，啟發(fā)寶寶觀察撕碎后的包裝網(wǎng)像什么？

7、教師引導(dǎo)寶寶把撕碎后的包裝網(wǎng)扔向空中，讓寶寶想象飄落后的包

裝網(wǎng)像什么？

8、教師出示顏料，示范將完整的包裝網(wǎng)放在顏料盤里，充分的沾染顏

料。

9、教師統(tǒng)發(fā)顏料和包裝網(wǎng)，讓寶寶自己嘗試把包裝網(wǎng)沾滿顏料。

10、教師引導(dǎo)寶寶一起在墻上印上包裝網(wǎng)的印記，并讓寶寶充分發(fā)揮想

象，去定義自己的軌跡圖案。

11、教師出示小排筆和顏料，給軌跡做最后的裝點(diǎn)，把他變成小烏龜、

小魚等。

121教師統(tǒng)發(fā)小排筆和顏料，讓寶寶自己操作完成。

13、作品完成，寶寶將自己的作品命名，并做講解。

14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本活動(dòng)讓寶寶接觸認(rèn)知平時(shí)最常見的水果包裝網(wǎng)，讓寶寶通過(guò)對(duì)不

同形狀的認(rèn)知感受，加深對(duì)包裝網(wǎng)的了解，并讓寶寶通過(guò)大膽的想象，

嘗試用包裝網(wǎng)想出多種玩法，能積極的表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，最后完成包

裝網(wǎng)畫，代表了寶寶想象力的創(chuàng)造力的充分發(fā)揮。

B?3串糖葫蘆

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉若干、盆子1個(gè)/人、水若干、紅色顏料1瓶、

砧板、筷子1根/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1＞教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶都吃過(guò)糖葫蘆嗎？糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什

么形狀的？糖葫蘆是什么味道的？讓寶寶自己表述。

3、教師出示面粉，提問(wèn)寶寶都見過(guò)面粉？面粉有什么用途？

4、教師出示盆子，示范用面粉和面，并在里面加入紅色顏料，把面揉

好成團(tuán)。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每人一份面粉，加入紅色顏料，注入水，教師輔助寶寶

和面。

6、面團(tuán)和好后，教師示范把面團(tuán)放在砧板上，揉好。

7、教師輔助寶寶把面團(tuán)放在砧板上，揉好成條。

8、教師示范把面條拽成一段一段的，教師示范把面段揉成球狀。

9、教師引導(dǎo)寶寶用手把面團(tuán)團(tuán)成球狀，教師可以輔助寶寶完成。

10、教師出示筷子，示范把球用筷子穿起來(lái)。

11、教師統(tǒng)發(fā)筷子給寶寶，讓寶寶自己把面團(tuán)串起來(lái).

12、教師提問(wèn)寶寶串起來(lái)的面團(tuán)是什么？像糖葫蘆。教師引導(dǎo)寶寶聞一

聞自己做的糖葫蘆是什么味道的？跟平時(shí)吃的糖葫蘆是不是一樣

的？哪里不一樣？

13、家長(zhǎng)給寶寶和糖葫蘆合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶接觸平時(shí)最常見的面粉，通過(guò)注水變形，讓寶寶接觸

到不同形狀的面粉造型，并且讓寶寶自己通過(guò)揉、團(tuán)、串這一系列的動(dòng)

作讓寶寶體會(huì)面團(tuán)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)寶寶聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)作的欲

望與能力。

B-4春天的花園

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：牛皮紙若干（褶皺）、彩筆若干、土塊若干、小草若干、

塑料蝴蝶1只、泡泡槍1把°

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶喜歡四季里的哪個(gè)季節(jié)》提問(wèn)寶寶四季都有哪些特征？

3、教師跟寶寶一起討論在春天的時(shí)候都去哪里玩？草地上、公園里都

有些什么？

4、教師出示帶草根的土塊，讓寶定主糧認(rèn)知，并提問(wèn)是什么顏色？在

哪里見過(guò)？這些土塊都有什么用處？讓寶寶聞一聞它的味道。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一塊土塊，讓寶寶自己鋪在地上，并讓寶寶光

腳在上面踩一踩感受一下。

6、教師出示小草，讓寶寶小手摸一摸，聞一聞，感知一下。

7、教師示范把小草種在土地里。

8、教師引導(dǎo)寶寶自己把小草種在土地里。

9、教師出示塑料蝴蝶，讓寶寶在草叢中去捉蝴蝶。

10、教師出示泡泡槍，跟寶寶玩吃泡泡，拍泡泡的游戲。

11、教師引導(dǎo)寶寶看墻上的牛皮紙，告訴寶寶這是一個(gè)空曠的花園需要

寶寶來(lái)裝飾。

12、教師出示彩筆，在牛皮紙上畫出太陽(yáng)、草坪等。

13、教師引導(dǎo)寶寶一起在牛皮紙上添畫。

14、畫完之后，教師在牛反紙的邊緣畫上一個(gè)漂亮的籬笆，把花園里的

花草樹木全部圈在里面。

15、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們讓幼兒對(duì)春季有了一個(gè)初步的探索和認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮幼

兒的想象力，通過(guò)游戲活動(dòng)創(chuàng)造情境，讓他們體會(huì)春天，利用畫來(lái)表現(xiàn)

自己感受中的春天和春天的色彩、春天的花園。

B?5對(duì)稱畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛華紙若干、剪刀1把/人、彩紙若干、顏料若干、彩

筆若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示不同的圖形，讓寶寶認(rèn)知并觀察，看他們都是什么形狀，

并比較是不是一樣的？

3、教師出示彩紙，用剪刀剪出對(duì)稱圖形，打開讓寶寶觀察兩側(cè)的圖形

是一樣的。

4、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己嘗試剪對(duì)稱圖形°

5、教師引導(dǎo)寶寶把剪好的對(duì)稱圖形貼在墻上的紙上，讓寶寶觀察對(duì)稱

圖形都像什么？

6、教師引導(dǎo)寶寶給貼好的圖形來(lái)添畫。

7、教師出示3開鉛華紙，對(duì)折，教師在鉛華紙上擠一點(diǎn)顏料，然后對(duì)

折。

8、教師讓寶寶觀察打開后的圖案像什么，并轉(zhuǎn)印在墻上的紙上，然后

把畫補(bǔ)充完整°

9、教師統(tǒng)發(fā)鉛華紙，讓寶寶對(duì)折，給寶寶擠上顏料，然后對(duì)折把顏料

抹平。

10、教師輔助寶寶把畫轉(zhuǎn)卬在紙上，讓寶寶用彩筆把畫補(bǔ)充完整。

11、教師引導(dǎo)寶寶把整幅畫都補(bǔ)充完整。

12、教師讓寶寶給作品命名，并嘗試讓寶寶講解。

13、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

在圖畫紙上涂上顏料后，再將紙進(jìn)行對(duì)折，壓一壓，顏料會(huì)發(fā)生微

妙的混合，并且形成了有趣的左右對(duì)稱的圖案，顏料的涂法、用量以及

稀釋方法不同，以及紙張品種的不同都會(huì)影響最后對(duì)稱畫的結(jié)果，變換

不同方式來(lái)感受不同趣味吧。

B-6滑滑的面糊畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉若干、淺底盆1個(gè)/人、小排筆1個(gè)/人、顏料若

干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1s教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶早飯都吃的什么？他們都是用什么做的？是怎么做成

的？

3、教師出示面粉，讓寶寶認(rèn)知。

4、教師讓寶寶觀察面粉的顏色、形狀，并聞一下味道。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)面粉，讓寶寶自己感受下面粉的質(zhì)感。

6、教師引導(dǎo)寶寶講面粉放在手心吹一吹，面粉都不見了。

7、教師出示一盆水，示范將一部分面粉放在盆里，并用手指攪拌均勻

成很稀的面糊狀。

8、教師讓每個(gè)寶寶都感知面糊的粘稠。

9、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆水，讓寶寶自己操作。

10、教師出示小排筆，教會(huì)寶寶正確的使用排筆的方法，然后蘸著顏料

畫在已經(jīng)調(diào)好的面糊上°

11、教師統(tǒng)發(fā)每人一只排筆，讓寶寶自選顏料，畫在自己調(diào)好的面糊上。

12、寶寶畫完后，讓寶寶自己講解他畫的是什么。如果寶寶想繼續(xù)嘗試,

只需要重新攪拌面糊，再繼續(xù)作畫。

13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課孩子們先在摸索面粉糊的基礎(chǔ)上，利用面粉糊滑滑的感覺(jué)進(jìn)

行游戲，親身體言并感受了面粉的另一種性質(zhì)。然后讓幼兒體驗(yàn)可以在

面粉糊上隨心所欲地畫出各種圖畫，并且通過(guò)反復(fù)不斷地用手抹平后的

再作畫，提高了幼兒豐富的想象力和對(duì)畫畫表現(xiàn)的自信心與濃厚的興

趣。最后孩子們還會(huì)在面粉糊里添加各種顏料，變成五彩繽紛的顏色，

其樂(lè)無(wú)窮。

B-7烤餅干

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：低筋面粉若干、奶粉若干、黃油1塊（加熱后）、高

樂(lè)高（巧克力、橙子）、烤箱一個(gè)、盆子一個(gè)/人、砧

板1個(gè)/人、錫箔紙1卷、保鮮袋若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶喜歡吃餅干嗎？都喜歡吃什么樣的餅干？都是什么形

狀的？誰(shuí)做的？

3、教師出示低筋面粉和奶粉，讓寶寶觀察有什么區(qū)別？

4、教師讓寶寶聞一聞他們的味道，比較兩者之間的不同。

5、教師出示已經(jīng)融化好的黃油，讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶黃油的名

字和用途。

6、教師示范舀一勺面粉和奶粉、高樂(lè)高放入盆中，然后導(dǎo)入黃油攪拌

均勻，切忌放入水。

7、教師示范把攪拌均勻的面粉放在砧板上，揉成餅狀，用搟面杖搟成

薄薄的一片，用餅干模型把餅干做成各種不同的形狀。

8、教師統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)寶寶一份面粉、奶粉，依照寶寶的口味讓寶寶選

擇高樂(lè)高不同的味道，放入黃油讓寶寶自己攪拌均勻。

9、教師輔助寶寶完成餅干定型。

10、教師出示烤盤，把上面鋪上錫箔紙，并在上面涂一層黃油。放入

烤箱預(yù)熱。

11、教師和寶寶一起把自己制作的餅干一起放在烤盤上，教師把餅干放

入烤箱烘烤。在250℃烘烤4-6分鐘。

12、餅干出爐后，先把餅干放在盆里涼透，然后教師再烤第二爐、第三

爐。

13、涼透后讓寶寶一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。

14、教師把寶寶制作的餅干放入保險(xiǎn)袋帶回家給家人一起分享。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)黃讓寶寶認(rèn)知廚房中的各種面粉材料，并讓寶寶去比較之間的

不同，寶寶平時(shí)經(jīng)常吃餅干，喜歡餅干，但是并不知道餅干是怎樣做成

的，今天我們就讓寶寶自己動(dòng)手根據(jù)自己的口味做出漂亮的餅干，并學(xué)

會(huì)分享給大家°

B，8氣球魚

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干、打氣筒1個(gè)、紙棒1個(gè)/人、槳1個(gè)/人、

眼睛若干、彩紙若干、剪刀1把/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示許多小魚游來(lái)了的圖片，讓寶寶觀察里面都有些什么？并

一一闡述。

3、教師帶著寶寶用彩虹傘做許多小魚游來(lái)了的游戲。

4、教師告訴寶寶今天老師要帶大家到大海里去玩耍。

5、教師讓寶寶坐在桌子上面，暢想自己現(xiàn)在在船上行駛在大海里。

6、教師刻意讓桌子晃動(dòng)，讓寶寶有切身感受。

7、教師給每個(gè)寶寶一個(gè)船槳，讓寶寶嘗試自己劃船前行。

8、在劃船的同事，教師引導(dǎo)寶寶觀察大海里都有些什么？

9、劃到岸邊，教師帶著寶寶一同上岸。

10、教師出示氣球魚，讓寶寶觀察氣球魚的制作方法°

11、教師統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球、許多眼睛、彩紙、剪刀，讓寶寶

自己操作。

12、教師收走氣球魚，發(fā)給每個(gè)寶寶一根紙棒做的釣魚竿，釣魚竿的一

頭掛著貼有雙面膠的泡沫球。

13、教師擺放好大海，放入寶寶們自己做的氣球魚，讓寶寶到大海邊去

釣魚。

14、最后教師給寶寶的小魚寫上寶寶的名字。

15、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這是您的孩子來(lái)艾迪兒美術(shù)館體驗(yàn)的課程一氣球魚。通過(guò)體驗(yàn)大海

的課程，讓孩子對(duì)其形成最基本的概念。通過(guò)船的游戲和活動(dòng)身體的

游戲可以讓小朋友間接性體驗(yàn)大海的感覺(jué)°在熟悉了大海后，引導(dǎo)小朋

友按照他們的想法用氣球來(lái)制作魚，表現(xiàn)魚的特征。最后通過(guò)畫波浪以

及對(duì)深海的表現(xiàn)游戲，孩子會(huì)逐漸加深對(duì)大海的了解。

汽車版畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車若干、大輪胎一個(gè)、顏料若干、大排刷1個(gè)/人、

小排筆一個(gè)/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1s教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶是怎樣來(lái)早教中心的？進(jìn)一步導(dǎo)入汽車。

3、教師出示一輛小汽車，讓寶寶觀察小汽車的顏色、有什么用途？并

讓寶寶觀察汽車的輪胎。

4、教師統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)寶寶一輛小汽車，讓每個(gè)寶寶都來(lái)介紹一下自己

的小汽車。

5、教師帶著寶寶一起用小汽車比賽，看那個(gè)波阿寶的小汽車跑的最快。

6、教師引導(dǎo)寶寶的小汽車在地上跑一跑，在墻上跑一跑，看看汽車會(huì)

不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

7、教師收走小汽車并出示大輪胎，可讓寶寶自己在教師內(nèi)尋找。

8、教師出示大輪胎，先讓寶寶觀察輪胎的形狀、顏色，并聞一下輪胎

的味道，告訴寶寶他是用橡膠做成的，所以臭臭的。

9、教師教給寶寶輪胎的多種玩法，可以跳一跳，鉆一鉆，爬一爬°

10、教師出示大排刷，教給寶寶大排刷的正確使用方法，然后統(tǒng)發(fā)顏料,

讓寶寶蘸著顏料在輪胎上刷一刷。

11、教師帶領(lǐng)寶寶們把刷好的輪胎滾到地上滾一滾，讓寶寶觀察漂亮的

軌跡圖案都像什么。

12、教師收走大輪胎，出示小汽車，讓寶寶用小排筆在小汽車的輪胎上

刷上漂亮的顏料。

13、教師帶著寶寶把自己的小汽車在墻上的紙上滾一滾，留下漂亮的軌

跡圖案。

14、每個(gè)寶寶自己講述自己的軌跡圖案分別是什么，最后家長(zhǎng)和寶寶和

作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

這是對(duì)于“點(diǎn)、線、面”認(rèn)識(shí)的最后一節(jié)課一汽車版畫。我們借助

小朋友們熟悉的玩具一汽車，讓小朋友著重體驗(yàn)線和面。小朋友經(jīng)常

會(huì)看到輪胎，一定充滿好奇心，但從未真正的接觸過(guò)。今天，我們讓真

是的輪胎出現(xiàn)在游戲當(dāng)中，增強(qiáng)了趣味性。同事，讓孩子們對(duì)自己帶來(lái)

的玩具汽車進(jìn)行了探索，體驗(yàn)°

B?10認(rèn)知墨寶

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：毛筆一只/人、墨汁1瓶、宣紙若干、硯臺(tái)一塊/人、墨

條一塊。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶寫字畫畫都用什么？

3、教師用古代人寫字的故事導(dǎo)入，出示毛筆。

4、教師示范毛筆的使用方法。

5、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶學(xué)會(huì)握筆的姿勢(shì)。

6、教師提問(wèn)寶寶都是在哪里寫字畫畫？

7、教師出示宣紙，告訴寶寶古代人就在宣紙上寫字。

8、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶用手摸一摸，鼻子聞一聞，感知一下宣紙與

現(xiàn)在的紙張有什么區(qū)別。

9、教師應(yīng)到寶寶用毛筆在宣紙上畫畫，提問(wèn)寶寶能留下印記嗎？缺少

什么？

10、教師出示墨汁，提問(wèn)寶寶它是什么顏色的？并讓寶寶聞一聞它的味

道，臭臭的。教師提問(wèn)寶寶為什么這么臭？教師告訴寶寶墨汁使用

松樹燒成的灰加上樹脂做成的。

11、教師出示硯臺(tái)，提問(wèn)寶寶這是做什么用的。

12、教師出示硯臺(tái)和墨條，并倒入一點(diǎn)墨汁，用墨條來(lái)硯墨汁。

13、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)硯臺(tái)、一根墨條，讓寶寶自己來(lái)磨墨汁。

14、磨墨好后，教師統(tǒng)發(fā)毛筆和宣紙，讓寶寶用毛筆藤著墨在宣紙上畫

上自己喜歡的圖案。

15、教師跟寶寶共同討論在宣紙上畫畫跟平時(shí)的畫畫有什么不一樣？

16、教師給寶寶的作品署名和日期。

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶認(rèn)知文房四寶，讓寶寶了解古代人的書寫方式和習(xí)

慣，拓展寶寶的知識(shí)面，讓寶寶學(xué)會(huì)多種方式的書寫和繪畫，讓寶寶學(xué)

會(huì)探索不凡步式的繪畫和創(chuàng)作。

B-11甩筆畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備；毛筆1支/人、銅版紙若干、底板1個(gè)/人、顏料若干。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、老師出示毛筆，提問(wèn)寶寶怎樣用毛筆畫畫？

3、教師示范將毛筆蘸滿顏料，然后輕輕的甩在紙上，紙上留下許多漂

亮的小斑點(diǎn)，教師提問(wèn)寶寶他們都像什么？

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己嘗試一下。

5、教師示范將毛筆重新蘸滿顏料，然后一只手拿筆，放在紙上，另一

只手輕輕的拍打拿筆的手，教師引導(dǎo)寶寶觀察，紙上會(huì)留下許多印

跡，讓寶寶觀察它像什么？跟剛才的甩畫留下的痕跡是不是一樣

的？

6、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作，并提倡跟換不同的顏色。

7、教師出示底板，在上面附上一層鉛華紙，教師將毛筆蘸滿顏料，越

飽滿越好，用力點(diǎn)在紙的一段，然后教師迅速的豎起底板，這時(shí)候

底板上會(huì)形成一條條的流痕。

8、教師讓寶寶發(fā)揮想象，他們像什么？

9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

10、教師示范講這三種玩法在同一張紙上呈現(xiàn)，會(huì)留下很漂亮的圖案，

然后教師用毛筆再給圖案做補(bǔ)充，形成完整的圖案。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起操作。

12、教師給寶寶的作品署名和日期

13、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念

三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)余讓寶寶首先把顏料稀釋，然后將比較稀的顏料滴在紙張上，

將紙張傾斜下來(lái)，紙張上的顏料就會(huì)流淌下來(lái)，行程用筆畫不出來(lái)的有

趣線條，并且變化顏料的顏色和流動(dòng)方向，可以做出網(wǎng)紋或格子紋樣等

各種圖案，將甩筆畫進(jìn)一步拓展，就可以變成流動(dòng)畫了。

B?12我愛(ài)洗澡

一、活動(dòng)準(zhǔn)備；浴缸畫一幅/人（貼在墻上）、彩紙若干、彩筆若干、

沐浴露一瓶、被子1只/人。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問(wèn)寶寶都喜歡洗澡嗎？怎么洗澡的？

3、教師出示彩紙，在彩紙上畫上自己的臉蛋。

4、教師讓寶寶自己選彩紙，統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己畫上自己的臉蛋、

眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

5、教師出示剪刀，把畫好的臉蛋剪下來(lái)。

6、教師統(tǒng)發(fā)剪刀，讓寶寶自己操作。

7、教師把臉蛋的背后貼上雙面膠，粘在浴缸畫上，表示寶寶正躺在浴

缸洗澡。

8、教師提問(wèn)寶寶洗澡都用到哪些東西？

9、教師用彩筆把洗澡用到的毛巾、拖鞋、沐浴液、澡花畫在浴缸旁邊。

10、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶把這些物品畫在自己的浴缸旁邊。

11、畫好后，教師讓寶寶重新坐到座子旁邊。

12、教師出示吸管，教寶寶吹，避免讓寶寶吸。

13、教師出示杯子，杯里放入一半水，滴入兩滴沐浴露。

14、教師把吸管放入杯中，然后朝杯里吹泡泡。

15、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)杯子、一根吸管，然后讓寶朝寶杯里吹泡

泡，避免讓寶寶吸入嘴里。

16、教師引導(dǎo)寶寶讓把寶寶試圖吹出許多的泡泡，可以往桌子上吹一吹,

往地上吹一吹，往墻上的浴缸上吹一吹。

17、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。

三、活動(dòng)總結(jié)：

在生活中每天孩子們都能接觸到泡泡，今天我們就給了孩子機(jī)會(huì)親

自了解和制作了肥皂泡，并進(jìn)行了好玩的吹泡泡的游戲。在活動(dòng)中讓孩

子繪畫出了洗澡時(shí)人們不同的表情和動(dòng)作，并且把浴室里擺設(shè)的物品表

現(xiàn)在白紙上。體現(xiàn)了幼兒對(duì)于日常生活事務(wù)的細(xì)致的觀察力和表現(xiàn)能

力。最后我們用多種方法把肥皂泡放在圖畫上增加了作品的表現(xiàn)力和趣

昧性。

Cl變形金剛

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒若干、雙面膠、彩紙2張/人、剪刀1把/人、

塑料眼睛2個(gè)/人、扭扭捧2根/人、毛絨球4-6/人、

固體膠1個(gè)/人、彩筆若干、裝飾彩紙若干。

二、活動(dòng)過(guò)程；

1、教師跟寶寶共同討論看過(guò)的電影《變形金剛》，跟寶寶共同回憶變

形金剛的模樣，并提問(wèn)寶寶變形金剛的頭、身體、胳膊、腿等各是

什么形狀的。

2、教師出示各種各樣的紙盒，提問(wèn)寶寶紙盒的形狀，并讓寶寶想象這

些紙盒都像什么？教師提問(wèn)寶寶這些紙盒都有哪些用途？

3、教師出示雙面膠，教授寶寶雙面膠的使用方法。

4、教師統(tǒng)發(fā)紙盒和雙面膠，讓寶寶按照一定的形狀組合把紙盒粘起來(lái)。

5、教師展示寶寶粘好的紙盒，讓寶寶充分想象。

6、教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成適合的形狀，用固體膠站在紙盒

上，并根據(jù)想象的事物自選彩筆，在彩紙上畫上喜歡的圖案。

7、教師出示彩紙和剪刀，示范貼在紙盒上，然后統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶兩個(gè)

眼睛，貼在自己的紙盒上。

8、教師出示扭扭棒，教給寶寶扭扭棒的正確使用方法，然后把扭扭棒

造型用雙面膠在紙盒上固定好。

9、教師出示毛絨球，示范毛絨球的用法，然后統(tǒng)發(fā)毛絨球，讓寶寶在

紙盒上固定好。

10、最后教師輔助寶寶們完成自己的作品，并讓寶寶給自己的變形金剛

起個(gè)好聽的名字，帶著自己的變形金剛給大家展示。

三、活動(dòng)總結(jié)；

本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己的所感所想去表現(xiàn)，去描繪

美麗的童話世界。這節(jié)課我們讓幼兒對(duì)立體盒有了一個(gè)初步的探索和

認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造情境，讓他們聯(lián)想到自己平時(shí)接觸

的動(dòng)畫片里人物的形象，利用畫筆涂鴉、角色扮演等多種方法來(lái)感受地

下紙盒創(chuàng)作的樂(lè)趣。

C-2波紋印染

一、活動(dòng)準(zhǔn)備；深托盤1個(gè)/人、毛筆1支/人、墨汁若干、吸管若干、

鉛華紙若干、水若干、彩筆若干、食用油若干、

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)寶