人教版九年級語文上冊《月夜憶舍弟》示范公開課教學(xué)課件

1.月夜憶舍弟杜甫杜甫人教版九年級語文上冊學(xué)習(xí)目標1.了解詩詞創(chuàng)作的時代背景2.把握詩詞的主要內(nèi)容3.精讀全詩，剖析作者的寫作特色4.總結(jié)和歸納全詩表達的思想內(nèi)涵5.熟讀全文，探究相關(guān)問題作者簡介杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后世尊稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。生平經(jīng)歷杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。三十五歲以后，先在長安應(yīng)試，落第；后來向皇帝獻賦，向貴人投贈。官場不得志，目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年，杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。大歷五年冬，病逝，享年五十九歲。創(chuàng)作背景這首詩是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肅天水）所作，此時距安史之亂爆發(fā)已有四年。乾元二年七月，杜甫由華州棄官，攜家客居秦州。秦州城位于六盤山支脈隴山的西邊，當時屬偏遠的邊郡。同年九月，史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。杜甫的幾個弟弟當時正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。此詩即是他當時思想感情的真實記錄。四百年后的一天，南宋愛國詞人劉辰翁讀到這首詩說：“淺淺語使人愁?！卑税倌旰蟮囊惶欤鞔膶W(xué)家鐘惺讀到這首詩說：“含情往復(fù)不可言?！币磺旰蟮囊惶?，清朝愛國詩人楊倫讀到這首詩說：“凄楚不堪多讀?！蹦敲矗磺俣嗄旰蟮慕裉?，我們又會讀出什么樣的滋味呢？杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術(shù)上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。作者簡介創(chuàng)作背景唐玄宗天寶十四年（755），安史之亂爆發(fā)。這首詩是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。這年九月，安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。1、字正腔圓地讀：要求讀準詩句中每一個字音，讀得字正腔圓。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。月夜/憶舍弟杜甫戍鼓/斷人行，邊秋/一雁聲。露從/今夜白，月是/故鄉(xiāng)明。有弟/皆分散，無家/問死生。寄書/長不達，況乃/未休兵。2、有板有眼地讀：要求讀順詩句，讀出五言的音律節(jié)奏，讀得有板有眼。3、入情入境地讀：讀出這份離散、這份牽掛、這份思念。舍弟：家弟，對人謙稱自己的弟弟。（杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。）戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。斷人行：實行宵禁，禁止人行走。????邊秋：一作“秋邊”，秋天的邊境，此指秦州。一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，比喻兄弟分散。露從今夜白：指在氣節(jié)“白露”的一個夜晚。無家：杜甫在洛陽附近的老宅已毀于安史之亂。長：一直，老是。不達：收不到。況乃：何況。未休兵：此時叛將史思明正與唐將李光弼激戰(zhàn)。1、首聯(lián)的作用？聽覺。他聽到了戍鼓聲和一雁聲。夜深了，戍鼓敲起來，街道上靜悄悄的，這時候聽到一聲大雁的叫聲，凄涼、孤獨、憂傷便油然而生。渲染悲涼的氣氛，點明月夜的背景。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。2、從“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”中你讀到了什么？

戰(zhàn)爭頻繁，戰(zhàn)事緊張，戍鼓一敲，人們立刻消失。

一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就說“失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊?！币股钊遂o間，孤雁一聲鳴叫，更是讓人心生凄涼。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。3、在《月夜憶舍弟》中的這個“雁”有什么樣的象征意義呢？雁的意象大約有五種，同學(xué)覺得哪個更符合本詩？為什么？雁的意象：（一）觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫游子思歸的綿綿思念；（二）代指書信、音信；（三）比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦；（四）狀寫景物高遠寥廓；（五）渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景；戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。①我覺得是觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫游子思歸的綿綿思念。因為題目就叫《月夜憶舍弟》，這是一篇懷念親人的詩歌啊。②也可以是比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦。杜甫此時很寂寞，沒有弟弟在身邊，覺得自己就是離群的大雁。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。③還可以是渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景。因為詩歌是寫他思念弟弟，所以要先渲染氣氛，然后才能將他的思念寫出來。④狀寫景物高遠寥廓也是可以的，人在遼闊的環(huán)境中容易感受到憂傷。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。4、那夜，杜甫看到了什么？這些景物有什么特別的？

看到了露水和月亮。白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，思念親人，徒增悲傷。過了立秋，已經(jīng)到了白露節(jié)氣。白露秋風(fēng)夜，一夜涼一夜，涼的是天氣，涼的更是詩人的心。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。5、為什么月是故鄉(xiāng)明？明明是普天之下共有一輪明月，本無差別，杜甫為什么偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明亮？因為他愛自己的故鄉(xiāng)，覺得故鄉(xiāng)里的東西都是最好的。故鄉(xiāng)里有記憶，有童年、有家，有美好。詩人書寫有悖常理的語句恰恰符合了人之常情。弟兄分散，人各東西；家人如斷線的風(fēng)箏失去聯(lián)系，是生是死，是悲是苦，恐怕只有千里之外的明月知道。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。不完全是客觀實景，融入了主觀感情，借景抒情，突出對故鄉(xiāng)的感懷。6、戰(zhàn)亂，他鄉(xiāng)、秋夜，聽到戍鼓雁鳴，看到露白月明，杜甫自然產(chǎn)生了怎樣的情感呢？

詩句流利婉轉(zhuǎn)，特別是在“有”“無”的對比中，抒發(fā)深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。說自己有兄弟，給寂寞的自己以安慰，但是接下來說兄弟都離散了，前后就形成了對比，更顯得痛苦。后來加上沒有家詢問生死，更是增加了蒼涼之情。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。7、理解詩歌尾聯(lián)的意思及表達的情感。答：①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。感情悲愴深沉風(fēng)格沉郁頓挫將蒼涼孤寂之意推向了極致抒發(fā)了深沉的思念之情寄予了無限的人生感慨僅僅20個字就寫出詩人的百轉(zhuǎn)柔腸一聲嘆息萬般愁緒涌上心頭詩人擔(dān)憂的僅僅是他的弟弟嗎？天下的百姓。安史之亂中所有背井離鄉(xiāng)的人。國家。詩人至情至性，寫起對弟弟的情感，無不從真性情中流出。為此，梁啟超先生評他為：“情圣”。我以為工部最少可以當?shù)闷鹎槭サ幕仗?。因為他的情感的?nèi)容，是極豐富的，極真實的，極深刻的.......一振一蕩的打到別人的心弦上。------梁啟超《情圣杜甫》因為在詩的背后有的是杜甫，窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱的胸懷。一千三百多年后，臺灣作家余光中就為杜甫寫了這樣一本書，他在書中寫道：“李白令我們興奮，王維、孟浩然令我們安詳，李商隱令我們著迷，但真正令我們感動的是杜甫，他給我們的是靈魂的震撼?！?----余光中拓展休閑時間飛花令帶“月”字的詩句準備時間：1分鐘日月之行，若出其中。舉杯邀明月，對影成三人。明月松間照，清泉石上流。深林人不知，明月來相照。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光，疑是地上霜。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。小時不識月，呼作白玉盤。海上生明月，天涯共此時。烽火連三月，家書抵萬金。人有悲歡離合，月有陰