《一滴水經過麗江》課件 統(tǒng)編版語文八年級下冊

阿來，藏族詩人、作家，第五屆茅盾文學獎得主，代表作品有長篇小說《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》等。如果把阿來的小說比作崇高厚重的昆侖，那么他的散文就是涓涓流淌的溪流，以其清澈和純凈，洗滌著人類疲憊的靈魂，帶給人非同尋常的審美感受。阿來代表作品

這是一篇別具一格的游記作品。我們發(fā)現作者以“一滴水”為視角來寫麗江。我們能發(fā)現其中的深意嗎？明·水之寫法

阿來第三次來到麗江，當地政府知道阿來的到來，便邀阿來寫一篇“適合中小學生閱讀”的有關麗江的文章。于是阿來寫了這篇游記。明·水之寫法閘門(zh?)硯磨（y?n）蘸水（zhàn）

蒼勁(jìng)翡翠（fěi）眺望（tiào）矗立（chù）驛道（yì）草甸（diàn）

目眩神迷（xuàn）

五彩斑斕（bānlán）讀一讀喧嘩：聲音大而雜亂；喧嚷。矗立：高聳地立著。依止：依托，依附。徘徊：在一個地方來回地走；比喻猶疑不決。五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。詞語釋義欣賞閱讀課文玉龍雪山頂麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈咏值赖赇伣鹕辰x課文，用原文語句梳理“一滴水”的蹤跡。一滴水的沿途風光玉龍雪山麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈犹x課文，找出描寫“一滴水”歷經的地點，感受這滴水的奇幻生命旅程。城外金沙江大?！白x萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營?！薄鳎┒洳懂嬛肌肪€：課文內容的主要線索

珠：人和事、景和物、情和理（冰糖葫蘆法）所謂“線”是文章的線索,是貫穿全文的鏈條,起聯結作用。所謂“珠”是能夠多角度、多側面表達主題的一個個材料。學以致用這滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過美麗的麗江壩，看過初建的麗江城，見證了人世的滄桑巨變；最終在昏睡數百年后再次醒來，來到現代的四方街。它登上水車，遠眺古城全貌；跨入小店，領略東巴文字的魅力；投身民居，體驗百姓生活的恬淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野寧謐澄澈的美；在得償夙愿后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行。

跳讀課文，一滴水最向往的地方是哪里？是什么引起它如此強烈的愿望？◆我已經奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街。..◆我也要去四方街，因為后來，我知道，那時是明代，納西族的首領木氏家族率領百姓筑起了名揚世界的四方街。我也要去四方街，因為歷史悠久

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.◆我記起了跌進落水洞前的心愿：也要流過四方街。師：我也要去四方街，因為那是明代已筑起的歷史悠久的四方街；女：因為那是徐霞客寫進書里四處流傳的四方街；男：因為那是如今全中國全世界的人都要來看的四方街；合：我也要去四方街，我也要流過四方街。◆賞讀討論：假如你就是那滴水……人文景觀、民俗文化、風土人情等景觀美我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。民俗美我經過叮叮當當敲打著銀器的小店。經過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。

這篇文章是非寫不可，如何著手，依然心下茫然。

——《小資與艷遇概括不了真正的麗江》阿來以藏域作家的生命自覺，踐行著其和諧共生的生態(tài)意念和還原本真的靈魂追求，呈現著一個人類作家普濟的文學視域及厚遠的文學關懷。在許多年的沉睡當中我變成了玉龍雪山的一部分。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文字的“水”。黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！裘恳粋€生命的旅行都會邂逅美麗的風景