高校教師資格證考試練習測試題附答案

第頁高校教師資格證考試練習測試題附答案1.下列不屬于大學生心理研究的是()。A、對高校學生學習的實質(zhì)、類型與特點,高等教育的聯(lián)結(jié)學習理論基礎(chǔ),高等教育的認知學習理論基礎(chǔ)等的探討B(tài)、對學習策略的培養(yǎng)與應(yīng)用,心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論(正確答案)C、對學習遷移的實質(zhì)、分類與作用等進行研究D、對大學生學習動機的結(jié)構(gòu)、類型與作用進行研究【正確答案】：B解析：暫無解析2.()獲得了具有創(chuàng)新特色的國際先進水平的重大研究成果--新型計算機激光漢字編輯排版系統(tǒng)。A、清華大學B、北京大學C、上海交通大學D、復旦大學【正確答案】：B解析：暫無解析3.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是()。A、學生是否理解學習材料B、學生是否主動學習C、要學習的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)D、學習目的是解決問題或是獲得知識【正確答案】：A解析：暫無解析4.()最早產(chǎn)生于美國,后成為西方國家,尤其是美國高校管理制度的一大特色。A、教授治校B、委員會制C、大學董事會制度D、校長負責制【正確答案】：C解析：暫無解析5.群體發(fā)展的最高階段是()。A、松散群體B、聯(lián)合群體C、集體D、正式群體【正確答案】：C解析：暫無解析6.張光明同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡,不換衣,缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于()。A、情感障礙B、意志障礙C、思維障礙D、感覺障礙【正確答案】：B解析：暫無解析7.中國古代的書院成為高等教育機構(gòu),始于()。A、隋代B、唐代C、宋代D、明代【正確答案】：C解析：暫無解析8.有些大學生在取得成績時,容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗,有時甚至驕傲自滿,忘乎所以;一旦遇到挫折,容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗,甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們()。A、自我體驗具有豐富性和波動的特點B、自我體驗具有敏感性和情境性的特點C、自尊感和自卑感相互交織D、自我認識具有主動性和自覺性的特點【正確答案】：A解析：暫無解析9.整個社會實踐活動過程中,()得到充分體現(xiàn)。A、教師的主體性B、學生的主體性C、教師的指導作用D、活動的靈活性【正確答案】：B解析：暫無解析10.以下不屬于德育目標包括的內(nèi)容的是()。A、自我意識的培養(yǎng)B、態(tài)度與品德的培養(yǎng)C、人際關(guān)系的調(diào)適D、認知策略的培養(yǎng)【正確答案】：D解析：暫無解析11.所謂的及時復習,應(yīng)該是指()。A、在學習結(jié)束立刻復習B、一周之后復習C、在大面積遺忘開始之前復習D、當天復習【正確答案】：A解析：暫無解析12.對學習內(nèi)容或?qū)W習結(jié)果感興趣而形成的動機,可稱為()。A、近景的直接性動機B、興趣性動機C、情趣動機D、直接性動機【正確答案】：A解析：暫無解析13.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于()。A、膽質(zhì)汁B、抑郁質(zhì)C、多血汁D、粘液質(zhì)【正確答案】：B解析：暫無解析14.我國高校思想政治教育是高等教育()性質(zhì)的體現(xiàn)。A、社會主義B、資本主義C、自由主義D、平等思想【正確答案】：A解析：暫無解析15.到工廠進行參觀訪問屬于()。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【正確答案】：D解析：暫無解析16.工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為()。A、組織策略B、復述策略C、計劃策略D、調(diào)節(jié)策略【正確答案】：B解析：暫無解析17.智商的正確公式是()。A、IQ=MACAx100B、IQ=CAMAX100C、IQ=MACAx50D、IQ=CAMAx50【正確答案】：A解析：暫無解析18.從心理學的角度看來,人們平時表現(xiàn)出來的滿意、喜愛、厭惡等主觀體驗屬于()。A、態(tài)度B、情感C、情緒D、認知【正確答案】：C解析：暫無解析19.根據(jù)課程內(nèi)容主要是傳授科學知識還是操作技能,劃分為()和實踐型課程。A、理論型課程B、生活課程C、經(jīng)驗課程D、知識課程【正確答案】：A解析：暫無解析20.屬于教師和學生主要運用語言來傳授、學習知識和技能的方法是()。A、實驗實習法B、練習法C、講授法D、參觀法【正確答案】：C解析：暫無解析21.效度是()。A、絕對的B、相對的C、唯一的D、隨機的【正確答案】：B解析：暫無解析22.個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是()。A、實踐B、反應(yīng)C、反射D、學習【正確答案】：D解析：暫無解析23.()貫穿于學校教育的整個過程,對于學生的態(tài)度與價值觀的形成,具有強有力的持續(xù)的影響。A、顯性課程B、核心課程C、隱性課程D、實踐課程【正確答案】：C解析：暫無解析24.一個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機應(yīng)變,觸類旁通,對同一問題想出多種不同類型的答案,這表明其思維具有()。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨創(chuàng)性【正確答案】：B解析：暫無解析25.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線,就認為角是由兩條交叉的線組成,這屬于()。A、理性概括B、感性概括C、形象直觀D、言語直觀【正確答案】：B解析：暫無解析26.以社區(qū)學院、電視大學、開放大學等多元化的高教形式為顯著特點的國家是()。A、法國B、日本C、美國D、德國【正確答案】：C解析：暫無解析27.關(guān)于問題的種類,對代數(shù)式a2-2ab+b2進行因式分解屬于()。A、一般問題B、有結(jié)構(gòu)問題C、無結(jié)構(gòu)問題D、特殊問題【正確答案】：B解析：暫無解析28.在實驗法的3個變量中,勿需加以控制的變量是()。A、自變量B、因變量C、無關(guān)變量D、自變量與無關(guān)變量【正確答案】：B解析：暫無解析29.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A、遵從B、接受C、認同D、內(nèi)化【正確答案】：C解析：暫無解析30.由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移【正確答案】：D解析：暫無解析31.教育目的和培養(yǎng)目標的關(guān)系是()。A、一般與個別B、普及和提高C、抽象與具體D、普遍與特殊【正確答案】：D解析：暫無解析32.根據(jù)學習動機的社會意義,可以把學習動機分為()。A、社會動機與個人動機B、工作動機與提高動機C、高尚動機與低級動機D、交往動機與榮譽動機【正確答案】：C解析：暫無解析33.確立我國高等教育目標的理論基礎(chǔ)是()。A、個人本位論B、社會本位論C、馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學說D、形式教育論【正確答案】：C解析：暫無解析34.()是一種判斷事實的活動,它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A、數(shù)學測量B、教學評價C、成績評估D、價值評判【正確答案】：A解析：暫無解析35.下列不屬于教師教學反思成分的是()。A、認知成分B、思維成分C、批判成分D、教師的陳述【正確答案】：B解析：暫無解析36.與專業(yè)內(nèi)容不直接相關(guān)的各種形式的社會實踐活動,如公益勞動、科技服務(wù)等,這些應(yīng)該屬于()。A、專業(yè)實踐活動B、基地化社會實踐活動C、非專業(yè)實踐活動D、教學計劃內(nèi)社會實踐活動【正確答案】：C解析：暫無解析37.下面哪一個是“問題解決”?()A、回憶一個人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一個詞來造句D、蕩秋千【正確答案】：C解析：暫無解析38.在我國,高校教師的職務(wù)資格認定和職務(wù)設(shè)置包括()級。A、三B、四C、五D、六【正確答案】：B解析：暫無解析39.作為教育技術(shù)的重要組成部分,在教學中運用教學媒體必須遵循媒體選擇與組合的最優(yōu)化原則和()。A、實用性原則B、目的性原則C、綜合性原則D、理論聯(lián)系實際原則【正確答案】：B解析：暫無解析40.與遵從相比,認同更深人一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的()。A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性B、積極性C、適應(yīng)性和社會性D、內(nèi)化性和意志性【正確答案】：A解析：暫無解析41.隨著社會的發(fā)展,教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢,在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了()。A、加長化B、短學程化C、縮短化D、均衡化【正確答案】：B解析：暫無解析42.體育是以()為目標的教育活動。A、提升教育對象智慧.B、實現(xiàn)教育目的C、發(fā)展體能,鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界【正確答案】：C解析：暫無解析43.皮亞杰認為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看,這種觀念與()接近。A、形式訓練說B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說C、產(chǎn)生式理論D、學習定勢說【正確答案】：A解析：暫無解析44.看見路上的垃圾繞道走開,這種行為是()。A、強化B、懲罰C、逃避條件作用D、消退【正確答案】：C解析：暫無解析45.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、京師同文館C、天津中西學堂D、時務(wù)學堂【正確答案】：A解析：暫無解析46.我國高校教師的職務(wù)分為()級。A、三B、四C、五D、六【正確答案】：B解析：暫無解析47.下列不屬于社會實踐活動與教學活動關(guān)系的是()。A、目的的統(tǒng)一性B、活動的主體有差別C、所獲知識的層次不同D、理論體系的不一致【正確答案】：D解析：暫無解析48.適用于規(guī)模較小的學校,由上級首長對下級下達命令的組織形式為()。A、職能式組織結(jié)構(gòu)B、直線-職能式組織結(jié)構(gòu)C、矩陣式組織結(jié)構(gòu)D、直線式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】：D解析：暫無解析49.馬克思主義人的全面發(fā)展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐的典型是()。A、教育實驗的熱潮B、教育改革的實踐C、素質(zhì)教育運動D、教育的國際化走勢【正確答案】：C解析：暫無解析50.制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標的依據(jù)不包括()。A、國家的教育方針B、高等教育的總體培養(yǎng)目標C、學位條例D、學校教學目標【正確答案】：D解析：暫無解析填空題1.高等教育經(jīng)歷了一個從單一性到（）,從（）向?qū)I(yè)教育的發(fā)展過程?！菊_答案】：多樣性|普通教育解析：暫無解析2.按科研活動的對象,可以把人類的科學研究劃分為自然科學研究、工程科學研究、社會科學研究和（）?！菊_答案】：人文科學研究解析：暫無解析3.保持是（）和（）的中間環(huán)節(jié),在記憶過程中有著重要的作用,沒有保持也就沒有記憶?！菊_答案】：識記|再現(xiàn)解析：暫無解析4.高等教育心理學研究的具體方法有（）、（）、（）及個案法等。【正確答案】：觀察法|實驗法|調(diào)查法解析：暫無解析5.高校直接為社會服務(wù)的范圍主要包括（）、科技服務(wù)、（）、設(shè)備開放服務(wù)等。【正確答案】：教學服務(wù)|信息服務(wù)解析：暫無解析6.在當今世界各國,（）作為與普通高等教育并行的教育形式也在逐步體系化和機構(gòu)化?！菊_答案】：成人高等教育解析：暫無解析7.（）是教育方針的核心內(nèi)容?！菊_答案】：培養(yǎng)目標解析：暫無解析8.（）是一切教學工作的出發(fā)點和最終歸宿,一切教學工作都是為教學目標服務(wù)的。確立系統(tǒng)、明確而具體的（）是促進學習遷移的重要前提?！菊_答案】：教學目標|教學目標解析：暫無解析9.集體輿論對集體的成員起著一種（）和（）的作用。【正確答案】：評價監(jiān)督|行為引導解析：暫無解析10.世界銀行把教育效率分為（）和（）?！菊_答案】：內(nèi)部效率|外部效率解析：暫無解析11.（）是實施德、智、,體、美諸育的基本途徑。【正確答案】：教學工作解析：暫無解析12.（）是指與高等教育管理活動有關(guān)的組織制度體系,它主要包括高等教育組織機構(gòu)的設(shè)置、組織機構(gòu)間的隸屬關(guān)系,以及相互間的職責、權(quán)限的劃分等?！菊_答案】：高等教育管理體制解析：暫無解析13.（）指心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化,由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程?！菊_答案】：原型內(nèi)化解析：暫無解析14.人的心理是一種動態(tài)的活動過程,包括（）、（）和（）。它們從不同的角度能動地反映著客觀世界的事物及其關(guān)系?！菊_答案】：認知過程|情緒過程|意志過程解析：暫無解析15.影響知識識記與編碼的主要因素是:材料的（）與（）、識記的（）與（）、對材料意義的理解度、組塊化編碼、多種分析器協(xié)同活動、覺醒狀態(tài)、識記的信心等?！菊_答案】：數(shù)量|性質(zhì)|目的性|主動性解析：暫無解析16.人力資本理論認為,高等教育不僅與整個國民經(jīng)濟的增長密切相關(guān),而且對（）有貢獻?！菊_答案】：個人收益解析：暫無解析17.堅持社會主義方向是我國教育目的的（）要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義教育的（）?！菊_答案】：根本特點|質(zhì)量標準解析：暫無解析18.問題解決能力訓練的基本步驟有:（）、鼓勵學生仔細地界定問題、教育學生學習分析問題的方法、鼓勵學生多角度提出假設(shè)、評價每個假設(shè)的優(yōu)缺點、考慮影響解決問題的因素、（）?！菊_答案】：建立接納意見的氣氛|提供問題解決的機會并給予反饋解析：暫無解析19.在我國,1862年創(chuàng)辦的（）最早開始采用班級授課制?！菊_答案】：京師同文館解析：暫無解析20.相同要素說認為:只有當兩個機能的因素中具有相同的要素時,一個機能的變化才會改變另一個機能。當學習情境與遷移情境具有（）時,一種學習才能對另一種學習產(chǎn)生影響,即產(chǎn)生學習遷移?！菊_答案】：共同成分解析：暫無解析21.班集體的類型有:（）、（）、（）?！菊_答案】：簡單聚合型|一般型|成熟型解析：暫無解析22.促進教師角色形成的主要條件有（）、（）、（）?！菊_答案】：正確認識教師職業(yè)|樹立學習榜樣|積極參與教育實踐解析：暫無解析23.教學測驗又稱（）,指用以測量學績的量表,選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析?！菊_答案】：學績測驗解析：暫無解析24.在教學方法應(yīng)用中,教師指導學生通過直觀感知獲得知識和技能的方法,包括（）、演示法、（）?！菊_答案】：實驗實習法|參觀法解析：暫無解析25.美國的高等教育首先發(fā)展起來的是（）,但在“贈地運動”之后,（）教育發(fā)展起來?！菊_答案】：私立大學|公立高等解析：暫無解析26.干擾主要有兩種情況,即（）和（）?！菊_答案】：前攝抑制|倒攝抑制解析：暫無解析27.（）是教學目標所確定的教學終末狀態(tài)與教學開始前學生原有的起始狀態(tài)之間的心理差距。【正確答案】：教學空間解析：暫無解析28.在大學的科研成果中,（）指在重大科技項目研究進程中取得有相對獨立應(yīng)用價值或?qū)W術(shù)意義的科技成果。【正確答案】：階段性成果解析：暫無解析29.教學任務(wù)分析也稱作業(yè)分析,指在開始教學活動之前,預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深入細致的分析,并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的（）?！菊_答案】：有效教學條件解析：暫無解析30.中世紀大學是少數(shù)學者傳授高等學問的場所,大學主要是圍繞（）、（）、醫(yī)、神四科來組織教育和教學活動?！菊_答案】：文|法解析：暫無解析31.一個完整的教學活動過程包括（）、任務(wù)分析、(確定學生原有水平)、（）、實施教學和（）六個方面。10.“學生的學與教師的教”反映了教育心理學對象的（）。【正確答案】：明確教學目標|設(shè)計教學課程|教學評價|特殊性解析：暫無解析32.高校教學過程的中間過渡性,是由認識主體——大學生的（）和社會化的（）所決定的。【正確答案】：身心發(fā)展|過渡性解析：暫無解析33.（）是一種信息組織與再編碼,是人利用貯存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織,使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程?！菊_答案】：組塊解析：暫無解析34.社會實踐活動的目的主要在于（）?！菊_答案】：培養(yǎng)學生解析：暫無解析35.分析問題就是要分析問題的（）和（）,找出它們之間的聯(lián)系和關(guān)系,把握問題的實質(zhì),確定解決問題的方向?！菊_答案】：要求|條件解析：暫無解析36.感染的產(chǎn)生主要受兩個因素的制約:（）、（）水平?！菊_答案】：被感染者與感染刺激發(fā)出者的相似性|被感染者的自我意識解析：暫無解析37.大學生學習動機主要有四大類:一是報答性和附屬性學習動機;二是（）和（）的學習動機;三是謀求職業(yè)和保證生活的學習動機;四是事業(yè)成就的學習動機?！菊_答案】：自我實現(xiàn)|自我提高解析：暫無解析38.（）就是對自己的本來面目抱認可、肯定的態(tài)度?！菊_答案】：悅納自己解析：暫無解析39.學校情境中的學習驅(qū)力由以下三個方面組成:（）、（