部編版歷史九年級上冊第七單元 第20課第一次工業(yè)革命【-教學(xué)設(shè)計(jì)】

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課程基本信息學(xué)科歷史年級初三學(xué)期秋季課題20第一次工業(yè)革命教科書書名：世界歷史.上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2018年6月教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：了解瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)、火車與鐵路時代到來、現(xiàn)代工廠制度誕生的基本史實(shí)，認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.過程與方法：通過閱讀歷史材料，提取有效信息，了解現(xiàn)代工廠的狀況，初步理解現(xiàn)代工廠制度的概念。3.情感態(tài)度與價值觀：感受技術(shù)革新在社會進(jìn)步中所起的作用。新的發(fā)明創(chuàng)造來源于解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問題的需要，細(xì)心觀察、勤于思考是發(fā)現(xiàn)并解決問題的基本素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代工廠制度。教學(xué)過程導(dǎo)入:這里有兩幅圖片，圖一是手工生產(chǎn)，圖二是機(jī)器大生產(chǎn)，圖一到圖二的變化是經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命完成的。什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命是18世紀(jì)中期至19世紀(jì)上半葉在生產(chǎn)領(lǐng)域由工場手工業(yè)階段發(fā)展到大機(jī)器生產(chǎn)階段的革命性變化。導(dǎo)學(xué)過程:一、紡織技術(shù)的革新同學(xué)們預(yù)習(xí)教材可以看出工業(yè)革命最早從英國開始的，為什么？請觀看《大國崛起》視頻，結(jié)合教材和史料，分析原因。（播放視頻大國崛起）根據(jù)教材和視頻我們可以得出第一次工業(yè)革命的政治前提是：英國資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度；根據(jù)材料二可以得出理論依據(jù)：牛頓力學(xué)體系的建立；根據(jù)材料三和四可以看出，第一次工業(yè)革命在英國首先發(fā)生還有很多條件的積累，比如市場資本自由勞動力等都是非常重要的。這場技術(shù)的革新首先從棉紡織部門開始。棉紡織業(yè)的兩個環(huán)節(jié)，一是紡紗二是織布。1733年，英國工人凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度?？棽妓俣燃涌?，但是紡紗速度跟不上怎么辦？因此飛梭的發(fā)明刺激了紡紗技術(shù)的革新。1765年，英國織布工哈格里夫斯發(fā)明了紡紗機(jī)，將它命名為“珍妮機(jī)”。珍妮紡紗機(jī)從最初能紡8根紗線到改進(jìn)后可以紡80根紗線，大大提高了生產(chǎn)效率。珍妮機(jī)的發(fā)明，引起了其他生產(chǎn)部門的一系列發(fā)明，制造了更多的機(jī)器。因此工業(yè)革命開始的標(biāo)志是珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明。蒸汽機(jī)和工廠制度的確立珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明引發(fā)了棉紡織領(lǐng)域的一系列反應(yīng)，這些機(jī)器在使用上有什么局限性？動力輸出不穩(wěn)定，工廠必須要靠近湍急的水流旁因此限制了工廠的發(fā)展。怎樣改進(jìn)動力又成了亟待解決的問題。早期發(fā)明的蒸汽機(jī)用于抽干礦井中的積水很不完善。18世紀(jì)中期瓦特對蒸汽機(jī)作出了一系列改進(jìn)。1785年瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用，提供了更加便利的動力。瓦特為什么能夠成功改進(jìn)蒸汽機(jī)？他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？個人因素：細(xì)心觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈；社會環(huán)境：社會的需要。蒸汽機(jī)后來投入到紡織、采礦、冶金領(lǐng)域，到19世紀(jì)30年代成為主要的動力來源，人類進(jìn)入蒸汽時代。蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展,是工業(yè)革命的標(biāo)志。蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用改變了工廠設(shè)置和布局，請同學(xué)們觀察這兩幅圖并思考“傳統(tǒng)的手工工場和工廠有何不同？”......到19世紀(jì)，手工工場被大機(jī)器工廠取代，現(xiàn)代工廠制度確立。P95據(jù)相關(guān)史事和材料研讀，概括工廠制的主要特征。并說說當(dāng)時工廠的環(huán)境如何？特征：資本家將雇傭勞動者集中在工廠里，按嚴(yán)格的規(guī)章制度分工，有條不紊地進(jìn)行機(jī)械化生產(chǎn)。環(huán)境：工廠的環(huán)境差，工人勞動時間長，被機(jī)器束縛?；疖嚺c鐵路生產(chǎn)領(lǐng)域的效率提高了，可是原料運(yùn)輸和產(chǎn)品送達(dá)市場的速度跟不上，該怎么解決？交通運(yùn)輸?shù)淖兏镆簿o隨其后。讓我們一起讀“人物掃描”了解斯蒂芬森，他的受教育程度和他的工作，看他是如何不斷的探索蒸汽機(jī)車。，1825年史蒂芬森駕駛自己設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)車，時速24千米，1829年制造的蒸汽機(jī)車“火箭”號，時速58千米，1851年時，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網(wǎng)，“鐵路時代”來臨。它使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。改變?nèi)祟惖某鲂蟹绞?，擴(kuò)大人類的活動范圍。到1840年前后，英國率先完成工業(yè)革命。19世紀(jì)中期，法、美等國也相繼完成工業(yè)革命。工業(yè)革命所創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力可以從柱狀圖和馬克思的這段話得出1、工業(yè)革命極大地提高了社會社會生產(chǎn)力水平，人類進(jìn)入“蒸汽時代”；所以科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們必須大力發(fā)展科技，堅(jiān)持“科技興國”戰(zhàn)略。再結(jié)合19世紀(jì)歐洲工人生活圖片和19世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級生活圖片得到2、社會日益分裂為兩大直接對立的階級,即資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級；資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義。再看這幅柱狀圖可得3、越來越多的人從農(nóng)村到了城市，促進(jìn)了城市化進(jìn)程，然后再看右邊的圖片高聳的煙囪，帶來了環(huán)境污染。科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時注意保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。工業(yè)革命使得世界各地的聯(lián)系更加緊密，世界市場初步形成；并且發(fā)展起來的國家加緊對亞非拉等落后地區(qū)的侵略和殖民，形成了西方先進(jìn)東方落后的局面。還有哪些影響，請同學(xué)們思考后完成配對題。小結(jié)：習(xí)主席說：科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。我國建設(shè)成為科技強(qiáng)國，是近代以來中華民族孜孜以求的夢想，一代又一代中華兒女為之殫精竭慮、不懈奮斗。現(xiàn)在，歷史的接力棒已經(jīng)交到了