開題報告：旁觀者視角下中學生欺凌干預的實證研究

全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《旁觀者視角下中學生欺凌干預的實證研究》一、課題基本信息課題名稱：旁觀者視角下中學生欺凌干預的實證研究課題來源：教育科學規(guī)劃辦公室課題類型：教育實證研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年5月1日預計完成時間：2025年4月30日二、課題研究背景與意義隨著社會的發(fā)展，中學生欺凌問題日益嚴重，對學生的身心健康、學業(yè)成績和社會適應能力產生了嚴重影響。我國政府高度重視校園欺凌問題，出臺了一系列政策文件，要求學校、家庭和社會共同努力，加強校園欺凌的預防和干預。然而，現(xiàn)有的研究多從欺凌者和受害者角度出發(fā)，較少關注旁觀者的作用。本研究旨在從旁觀者視角出發(fā)，探討中學生欺凌干預的有效策略，為我國校園欺凌的預防和干預提供理論依據(jù)和實踐指導。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內研究現(xiàn)狀：我國關于中學生欺凌的研究主要集中在欺凌現(xiàn)象的描述、影響因素的探討以及干預策略的制定等方面。然而，較少關注旁觀者在欺凌事件中的作用。近年來，隨著校園欺凌問題的日益嚴重，我國學者開始關注旁觀者在欺凌事件中的角色，探討旁觀者干預策略的有效性。國外研究現(xiàn)狀：國外關于中學生欺凌的研究起步較早，已經形成了較為完善的理論體系。國外研究多關注旁觀者在欺凌事件中的作用，認為旁觀者可以通過積極的干預行為，阻止欺凌事件的發(fā)生。國外研究還探討了旁觀者干預策略的有效性，提出了多種干預措施，如同伴調解、社會技能訓練等。發(fā)展趨勢：未來關于中學生欺凌的研究將更加關注旁觀者在欺凌事件中的作用，探討旁觀者干預策略的有效性。同時，隨著人工智能技術的發(fā)展，研究者可以運用大數(shù)據(jù)、機器學習等方法，對中學生欺凌進行實時監(jiān)測和預警，提高干預的針對性和有效性。四、課題研究目標與內容研究目標：本課題旨在從旁觀者視角出發(fā)，探討中學生欺凌干預的有效策略，為我國校園欺凌的預防和干預提供理論依據(jù)和實踐指導。研究內容：（1）分析中學生欺凌現(xiàn)象的現(xiàn)狀，了解旁觀者在欺凌事件中的角色和作用。（2）探討旁觀者干預策略的有效性，提出切實可行的干預措施。（3）評估干預措施的實施效果，為我國校園欺凌的預防和干預提供實踐指導。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題采用文獻綜述、問卷調查、訪談、實驗等方法，對中學生欺凌現(xiàn)象進行深入研究。研究路徑：（1）收集國內外關于中學生欺凌的文獻資料，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（2）設計問卷調查，了解中學生欺凌現(xiàn)象的現(xiàn)狀和旁觀者的角色。（3）進行訪談，深入了解旁觀者在欺凌事件中的作用和干預策略。（4）設計實驗，驗證旁觀者干預策略的有效性。（5）評估干預措施的實施效果，為我國校園欺凌的預防和干預提供實踐指導。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）形成一套關于中學生欺凌干預的有效策略，為我國校園欺凌的預防和干預提供理論依據(jù)。（2）提出切實可行的干預措施，提高我國校園欺凌干預的效果。（3）形成一份詳細的研究報告，為我國教育政策制定提供參考。成果形式：（1）研究報告：形成一份詳細的研究報告，包括研究背景、研究方法、研究結果、研究結論和建議等。（2）學術論文：在國內外學術期刊上發(fā)表論文，介紹研究成果。（3）政策建議：向教育部門提出關于中學生欺凌干預的政策建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年5月-2023年6月：收集文獻資料，設計問卷調查。（2）2023年7月-2023年8月：進行問卷調查，收集數(shù)據(jù)。（3）2023年9月-2023年10月：進行訪談，收集數(shù)據(jù)。（4）2023年11月-2024年1月：設計實驗，驗證干預策略的有效性。（5）2024年2月-2024年4月：評估干預措施的實施效果。（6）2024年5月-2024年6月：撰寫研究報告，發(fā)表論文。（7）2024年7月-2024年8月：向教育部門提出政策建議。人員分工：（1）張三：負責課題的整體規(guī)劃、文獻綜述、研究報告撰寫、政策建議提出。（2）李四：負責問卷調查的設計和實施、數(shù)據(jù)收集和分析。（3）王五：負責訪談的設計和實施、數(shù)據(jù)收集和分析。（4）趙六：負責實驗的設計和實施、數(shù)據(jù)收集和分析。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）問卷調查：5000元。（2）訪談：3000元。（3）實驗：10000元。（4）研究報告撰寫：5000元。（5）發(fā)表論文：2000元。（6）政策建議：1000元。設備需求：（1）計算機：用于數(shù)據(jù)收集、分析和報告撰寫。（2）打印機：用于打印問卷、訪談提綱和實驗材料。（3）錄音筆：用于訪談錄音。（4）攝像機：用于實驗錄像。九、參考文獻（略）注：本開題報告僅為示例，具體內容需根據(jù)實際情況進行調整。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數(shù)據(jù)網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據(jù)調查結果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數(shù)據(jù)；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學“十四五”規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現(xiàn)狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善