開題報告：具身德育視域下新時代小學生勞動品格養(yǎng)成研究

全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《具身德育視域下新時代小學生勞動品格養(yǎng)成研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：具身德育視域下新時代小學生勞動品格養(yǎng)成研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五、趙六（課題組成員）課題申報時間：2023年9月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義在新時代背景下，培養(yǎng)小學生的勞動品格對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。然而，當前我國小學生勞動品格的培養(yǎng)存在一定的問題，如勞動教育缺乏系統(tǒng)性、實效性不強等。因此，本研究旨在通過具身德育的視角，探討新時代小學生勞動品格養(yǎng)成的有效途徑和方法，以期為我國小學勞動教育提供理論指導和實踐參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀：國外對于小學生勞動品格的研究較為成熟，注重通過實踐活動培養(yǎng)學生的勞動意識和技能。例如，美國、英國等國家通過家庭、學校和社會的協(xié)同育人，培養(yǎng)學生的勞動品格。國內(nèi)研究現(xiàn)狀：我國對于小學生勞動品格的研究起步較晚，但近年來逐漸受到重視。一些學者從教育心理學、德育學等角度探討了小學生勞動品格的培養(yǎng)，取得了一定的成果。發(fā)展趨勢：未來，小學生勞動品格的研究將更加注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時關注學生的個性化發(fā)展。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：本研究旨在探討具身德育視域下新時代小學生勞動品格養(yǎng)成的有效途徑和方法，為我國小學勞動教育提供理論指導和實踐參考。研究內(nèi)容：本研究將圍繞以下幾個方面展開：a.具身德育的理論基礎與實踐路徑b.新時代小學生勞動品格的現(xiàn)狀調(diào)查與分析c.具身德育在小學生勞動品格養(yǎng)成中的應用研究d.新時代小學生勞動品格養(yǎng)成的方法與策略五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法等多種研究方法，以確保研究的科學性和有效性。研究路徑：本研究將遵循以下研究路徑：a.文獻綜述：梳理國內(nèi)外關于具身德育和勞動品格的研究成果，為本研究提供理論支撐。b.現(xiàn)狀調(diào)查：通過問卷調(diào)查和訪談，了解新時代小學生勞動品格的現(xiàn)狀和存在的問題。c.實踐探索：在實驗班級中開展具身德育的實踐探索，觀察和分析其對小學生勞動品格養(yǎng)成的影響。d.結(jié)果分析：對實驗數(shù)據(jù)進行整理和分析，總結(jié)出具身德育在小學生勞動品格養(yǎng)成中的有效途徑和方法。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期取得以下成果：a.形成一套關于具身德育視域下新時代小學生勞動品格養(yǎng)成的理論體系。b.提出一套切實可行的具身德育在小學生勞動品格養(yǎng)成中的應用策略。c.發(fā)表相關學術(shù)論文，為我國小學勞動教育提供理論指導和實踐參考。成果形式：本研究預期成果將以學術(shù)論文、研究報告、教學案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：a.2023年9月-2023年12月：完成文獻綜述、現(xiàn)狀調(diào)查和實驗設計。b.2024年1月-2024年6月：開展實驗研究，收集和分析數(shù)據(jù)。c.2024年7月-2024年12月：整理和分析實驗數(shù)據(jù)，撰寫研究報告和學術(shù)論文。d.2025年1月-2025年12月：完成課題結(jié)題報告，整理和出版研究成果。人員分工：a.張三：負責課題整體規(guī)劃、文獻綜述、實驗設計和論文撰寫。b.李四：負責現(xiàn)狀調(diào)查、數(shù)據(jù)收集和分析。c.王五：負責實驗班級的教學實施和觀察記錄。d.趙六：負責研究報告的撰寫和成果整理。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求經(jīng)費預算：本研究預計總經(jīng)費為10萬元，具體分配如下：a.文獻資料費：2萬元b.問卷調(diào)查和訪談費：3萬元c.實驗材料費：2萬元d.數(shù)據(jù)分析費：1萬元e.論文發(fā)表和出版費：2萬元設備需求：本研究需要以下設備：a.計算機：用于數(shù)據(jù)收集、分析和論文撰寫。b.打印機：用于打印問卷、訪談提綱和實驗材料。c.照相機：用于記錄實驗過程和成果展示。九、參考文獻（略）注：以上內(nèi)容僅為開題報告的提綱，實際撰寫時需要根據(jù)研究進度和實際情況進行調(diào)整和補充。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建立XXX健全XXX改