專題06 科學探究與生物技術（解析版）

專題06科學探究與生物技術目錄目錄第一部分知識提升01重難必背（6大重難點）02易錯辨析（3大易錯點）03技巧點撥（2大解題技巧）第二部分限時訓練40分鐘專練★重難點01：科學探究的基本過程1.科學探究的基本過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。（1）提出問題：實驗中的問題是根據(jù)實驗的目的提出的，且必須含有實驗變量疑問句，并加問號。例如：研究光對豌豆發(fā)芽的影響。提出問題：光對豌豆發(fā)芽有影響嗎？（2）作出假設：是建立在已有的知識經(jīng)驗基礎上，判斷是否假設正確，是個是或否的陳述句。例如：研究光對豌豆發(fā)芽的影響。作出假設：光對豌豆發(fā)芽有影響。（3）制定計劃：可以稱為設計實驗，是整個實驗成功的關鍵，要遵循相關實驗原則。（4）實施計劃：根據(jù)制定的計劃，準備好相應的實驗材料和用具，按步驟實施計劃（做實驗），需要注意常用儀器的操作方法，如顯微鏡的使用等。（5）得出結論：對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析，得出實驗結論；若結論與假設不一致，應重新假設，重新設計探究方案，再次探究，不能修改實驗數(shù)據(jù)。2.科學探究的基本方法：觀察和實驗?！镏仉y點02：1.設置對照實驗原則（1）實驗中要設置對照組和實驗組。（對變量進行實驗處理的為實驗組，不進行處理的為對照組）例如：光對豌豆發(fā)芽的影響。對照組：有光；實驗組：無光。（2）對照組的作用：對照作用。2.單一變量原則在一組實驗中，要探究的那個因素，就是變量。除變量外，其他因素都要保持相同，并控制在適宜狀態(tài)，目的是控制單一變量。例如：研究光對豌豆發(fā)芽的影響，唯一變量就是“光”。3.重復實驗原則反復多次實驗，取平均值，目的：避免偶然因素，減小實驗誤?！镏仉y點03：植物的無性生殖1.無性生殖：由母體直接產(chǎn)生新個體，不需要經(jīng)過精子和卵細胞結合的生殖方式。2.無性生殖包括：營養(yǎng)繁殖和植物的組織培養(yǎng)。（1）營養(yǎng)繁殖：利用根、莖、葉營養(yǎng)器官進行繁殖的方式。例如：馬鈴薯的塊莖，甘薯的塊根，落地生根的葉都能繁殖新個體。人工營養(yǎng)繁殖的方法：扦插、嫁接、壓條。嫁接后新植株的性狀與嫁接后新植株的性狀與接穗一致。例如：將毛桃嫁接到油桃上，結出毛桃。營養(yǎng)繁殖優(yōu)點：保持母體優(yōu)良性狀，繁殖速度快。（2）植物的組織培養(yǎng)：一般選用植物葉片或其他組織器官的一小塊作材料，培育在人工培養(yǎng)基上。優(yōu)點：①能快速繁殖植物；②能保持品種的優(yōu)良性狀；③防止植物病菌的危害?！镏仉y點04：動物的無性生殖動物的克隆：不需要精子和卵細胞的結合，直接將一個動物體細胞，利用現(xiàn)代生物技術培育出與親代一模一樣的動物個體。動物的克隆是無性生殖。注意：動物的克隆屬于無性生殖，試管嬰兒屬于有性生殖?！镏仉y點05：轉基因技術轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀?！镏仉y點06：顯微鏡的結構及使用1.顯微鏡的結構（1）放大物像的結構：物鏡和目鏡。①物象的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。②目鏡越長，放大倍數(shù)越??；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。（2）調節(jié)光線的結構：遮光器和反光鏡。光線強時：小光圈、平面鏡。光線弱時：大光圈、凹面鏡。（3）升降鏡筒的結構：粗準焦螺旋和細準焦螺旋。轉動粗準焦螺旋時，可以大幅度升降鏡筒；轉動細準焦螺旋時，可以小幅度升降鏡筒，可以使物像更清晰。2.顯微鏡的使用使用步驟：取鏡和安放、對光、放置切片標本、觀察、收鏡。（1）取鏡和安放：將顯微鏡放在實驗臺上略偏左邊的地方。（2）對光：①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。②轉動遮光器，選一較大的光圈對準通光孔。③轉動反光鏡（左眼注視目鏡），通過目鏡可以看到白亮的圓形亮圈（視野）。（3）放置切片標本：①將玻片標本放在載物臺上，標本正對通光孔。②壓片夾夾住玻片兩端。③轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降(一定要從側面看著物鏡，以免損壞物鏡或玻片。)（4）觀察：①用左眼注視目鏡內，反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看清物像為止。②如果物像不夠清晰，可略微轉動細準焦螺旋，使物像清晰。（5）收鏡：如果鏡頭需要擦拭用專門的擦鏡紙擦拭。3.使用顯微鏡時注意事項：A（1）在顯微鏡下，觀察到的物像是倒立物像。AAA（2）偏像問題：偏哪往哪移。在視野中觀察到細胞如圖A，想移到B圖的位置，應將載玻片往左在視野中觀察到細胞如圖A，想移到B圖的位置，應將載玻片往左方向移動。（3）由低倍鏡轉換為高倍鏡，視野范圍變小、亮度變暗、看到的細胞數(shù)目變少。（4）使用低倍鏡觀察后，若再使用高倍鏡觀察，步驟：移動玻片（圖像移到視野中央）→移動轉換器（低倍鏡換成高倍鏡）→調節(jié)光圈（換成大光圈，保持視野明亮）→轉動細準焦螺旋（使物像更清晰）易錯點01：科學探究過程誤區(qū)（1）假設是建立在已有的知識經(jīng)驗基礎上，不能隨意假設。（2）若實驗結論與假設不一致，不能篡改實驗數(shù)據(jù)，應重新假設，重新設計探究方案，再次探究。易錯點02：正確理解嫁接技術嫁接只體現(xiàn)接穗的性狀，和砧木無關。例如：把基因組成是Aa的水蜜桃枝條嫁接到基因組成為aa的水蜜桃上，該枝條上開出的花朵的花瓣細胞基因組成100%是Aa。易錯點03：正確使用顯微鏡（1）換物鏡時，不能直接轉動物鏡，要轉動轉換器。（2）使用顯微鏡觀察時，應雙眼都睜開，用左眼觀察。（3）如果鏡頭上有灰塵，只能用專用的擦鏡紙來擦拭，不能用紗布擦拭。（4）低倍鏡換高倍鏡觀察，不能轉動粗準焦螺旋。技巧01：科學探究實驗（1）找變量，探究誰誰就是變量，本實驗的單一變量是廢舊電池浸出液。（2）第1組是對照組，在本實驗中起對照作用。（3）控制單一變量原則，溶液總量是3000ml,第4組應加的清水量為3000-1000=2000mL。技巧02：顯微鏡常見題型1115（1）目鏡越長，放大倍數(shù)越??；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。由低倍鏡轉換為高倍鏡，視野范圍變小、亮度變暗、看到的細胞數(shù)目變少。若要使視野里的細胞數(shù)目最多，則應選擇放大倍數(shù)小的鏡頭組合，①②帶螺紋是物鏡，③④是目鏡，則應選用圖2中的鏡頭組合為①和③。（2）偏像問題：偏哪往哪移。如圖3所示，若要繼續(xù)觀察A區(qū)細胞，應將裝片向上移動。（3）換物鏡時，不能直接轉動物鏡，要轉動轉換器。轉動細準焦螺旋時，可以使物像更清晰。欲增加視野中物像的放大倍數(shù)，應轉動圖1中的②轉換器來切換鏡頭，放大后若物像變得模糊，則可轉動⑥細準焦螺旋使物像變得清晰。限時：40min一、單選題1.一般的探究過程，可以概括為（）A．作出假設→發(fā)現(xiàn)問題→實施計劃→得出結論→提出問題→表達交流B．提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流C．提出問題→實施計劃→作出假設→得出結論→表達交流D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設→表達交流→實施計劃→獲得結論【答案】B【解答】科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。ACD不符合題意，B符合題意。2.下列關于科學探究的說法，錯誤的是（）A.科學探究研究的問題必須是研究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的B.作出假設是科學探究的重要環(huán)節(jié)，假設要以實驗觀察和知識經(jīng)驗等為依據(jù)C.科學探究中要善于與他人交流和合作D.科學探究的實驗結果不支持假設時，需重新假設、重新實驗【答案】A【解答】A.科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的;問題可以是研究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的，也可以是別人或前人提出的，A錯誤。B.作出假設是科學探究的重要環(huán)節(jié),假設是根據(jù)自己已有的知識和實驗觀察對問題的答案作出假設，不是一種對問題的無端猜測，B正確。C.科學探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學探究中需要與他人進行交流與合作，C正確。D.實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求,實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確,那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗，D正確。3.在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時，得出了水溫的變化與金魚呼吸次數(shù)的關系。這是科學探究過程的哪一步（）A.提出問題 B.作出假設 C.得出結論 D.制定計劃【答案】C【解答】科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時，首先要提出問題:水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎?然后針對提出的問題做出假設:水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響;其次要在不同的水溫條件下觀察并記錄金魚呼吸的次數(shù);再次，分析實驗結果，得出結論;該實驗已經(jīng)得出了“水溫的變化與金魚呼吸次數(shù)的關系”，說明實驗已經(jīng)進行到得出結論這一步。故選C。4.在生物實驗設計中，為了控制變量要設置對照。下列幾組對照中不合理的是（）A．潮濕與干燥 B．光照與黑暗 C．室內與室外 D．高溫與低溫【答案】C【解答】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。通過分析可知，潮濕與干燥、光照與黑暗、高溫與低溫都是唯一的變量，A、B、D正確。室內與室外是影響實驗的兩個不同的因素，C錯誤。5.如圖為某同學設計的“探究鼠婦生活的影響因素”實驗方案，分析可知，該同學探究的是哪一因素對鼠婦的影響？（）土壤濕度 B.水分 C.光 D.溫度【答案】C【解答】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組;沒有處理的就是對照組。由圖可知，木板不透光，實驗中除了光這一條件不同外，其它條件都相同。所以該同學探究的是光這一因素對鼠婦的影響。故選C。6.下表是探究光照對豌豆種子萌發(fā)影響的實驗裝置信息（玻璃瓶底部放入等量的紙巾）。有關分析錯誤的是（）玻璃瓶（組別）種子數(shù)量/粒溫度/場所紙巾干濕狀態(tài)甲40②③潮濕乙①25陽光下④①是40 B.②是25 C.③是黑暗處 D.④是干燥【答案】D【解答】對照實驗，即指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。由于該實驗探究的是光照對豌豆種子萌發(fā)影響，所以實驗的變量應該是光，③是黑暗處,除了有無光之外其他條件都相同，所以①是40、②是25、④是潮濕，D錯誤。故選D。7.興趣小組設計了“濕度對霉菌生長的影響”探究活動，以下實驗方案設計不當?shù)氖牵ǎ〢．提出問題：濕度對霉菌生長有影響嗎？B．作出假設：缺水會抑制霉菌生長C．設計實驗：取兩塊同種面包分別進行烘干和灑水處理D．實施實驗：裝入密封袋的面包分別置于室溫和冰箱中【答案】D【解答】A.由題意可知，提出的問題可為:濕度對霉菌生長有影響嗎?A正確。B.根據(jù)問題作出的假設可為缺水會抑制或者不會抑制霉菌生長，B正確。C.設計實驗時要遵循單一變量原則，可以取兩塊同種面包分別進行烘干和灑水處理，C正確。D.裝入密封袋的面包分別置于室溫和冰箱中沒有遵循單一變量原則，D錯誤。8．如圖是顯微鏡結構圖，下列敘述錯誤的是（）A．圖中顯微鏡對物像具有放大作用的結構是①、③ B．能反射光線的是④C．⑥是粗準焦螺旋，能大范圍升降鏡筒D．如果想要物像更加清晰，應調節(jié)的結構是⑦【答案】B【解答】A.顯微鏡的主要部件是鏡頭,包括③物鏡和①目鏡，因為它們對物像有放大作用，A正確。B.⑤反光鏡有兩個面，分別稱為平面鏡和凹面鏡，是用來調節(jié)進入鏡頭內光線的強弱的，當外界光線強時用平面鏡，當外界光線弱時用凹面鏡，B錯誤。C.準焦螺旋是顯微鏡的機械部分，用來調節(jié)焦距，⑥粗準焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大,C正確。D.⑦細準焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍小，使看到的物像更加清晰，D正確。9.秋雨綿綿的傍晚，老師帶著同學們在實驗室用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮，應該選用的光圈及反光鏡是（）A.大光圈和凹面鏡B.小光圈和平面鏡C.大光圈和平面鏡 D.小光圈和凹面鏡【答案】A【解答】顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當外界光線較強時用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈;反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面鏡。所以，當光線亮時，用平面鏡、小光圈;當光線暗時，用凹面鏡、大光圈。秋雨綿綿的傍晚，光線較暗，因此要選用大光圈和凹面鏡。故選A。10.小明用顯微鏡觀察如圖中的神經(jīng)組織時，想將視野中的甲細胞移到中央進行觀察，他應將裝片移向（）A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方【答案】D【解答】顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪方，裝片就應向哪一方移動。視野中的甲細胞位于右下方，故應將裝片往右下方移動。D正確。11.如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到最少的細胞，應該選用的目鏡和物鏡組合是（）A.②③B．②④C．①③ D．①④【答案】A【解答】顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀察到的范圍之間的關系是:顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所觀察到的物像體積越大,視野內所看到的細胞數(shù)目越少;相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，所觀察到的物像體積越小，視野內所看到的細胞數(shù)目越多。所以要使視野內所看到的細胞數(shù)目最少，應該是放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡，所以應該是②和③。故選A。12.用同一臺顯微鏡觀察同一標本，通過更換目鏡、物鏡和調節(jié)細準焦螺旋后，在視野中分別看到了下列圖象。其中視野最暗的是（）A．B．C．D．【答案】C【解答】顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越暗，看到的細胞就越大,但看到的數(shù)目較少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越亮，看到的細胞就越小，但看到的數(shù)目細胞數(shù)目就越多。結合分析，C選項的視野中單個細胞最大，故放大倍數(shù)也最大，視野最暗,故C符合題意。13.轉動顯微鏡粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，應避免物鏡與玻片標本相撞，下圖表示該操作的是（）A. B. C. D.【答案】A【解答】A.轉動顯微鏡粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時，當鏡筒下降的時候,如果只注視目鏡，我們看不到物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標本,所以在鏡筒下降時我們要注視物鏡，防止其壓碎玻片標本，A符合題意。B.轉動顯微鏡粗準焦螺旋，鏡筒是緩緩下降的,此圖鏡筒上升，B不符合題意。C.轉動顯微鏡粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，眼睛應注視物鏡，以免物鏡壓碎了玻片標本,此圖注視的是目鏡，C不符合題意。D.轉動顯微鏡粗準焦螺旋，鏡筒是緩緩下降的，此圖鏡筒是上升的，且眼睛注視目鏡，D不符合題意。14.小陳同學面對顯微鏡有點慌亂，她忘了顯微鏡的操作步驟，請指導她正確的步驟是（）①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②【答案】A【解答】光學顯微鏡的使用步驟:1.取鏡和安放。2.對光:①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。②再轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉動反光鏡，看到明亮視野。3.觀察:①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。②調焦:轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，從而壓壞玻片標本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰。4.整理實驗臺。圖①中，眼睛注視目鏡，載物臺上沒有安放裝片，為對光步驟;圖②中,裝片安放在載物臺上,物鏡下降，且眼睛注視物鏡,為調焦步驟;圖中③，眼睛注射目鏡，鏡筒上升,為尋找物像步驟。因此,正確的操作步驟是①②③，A正確。15.如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時看到的4個視野，下列描述正確的是（）A．要將視野①中的物像移到視野的中央，應該向左移動裝片B．要使物像從③變?yōu)棰軕撧D動轉換器換成高倍物鏡C．為了使視野②變清晰，應該調節(jié)粗準焦螺旋D．顯微鏡操作時觀察到的順序是①②③④【答案】B【解答】A.顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反。視野①物像位于視野右方，要使物像處在視野的中央玻片標本應向右方移動，A錯誤。B.物像從③變?yōu)棰芗毎兇?因此，應該轉動轉換器換成高倍物鏡，B正確。C.為了使視野②變清晰，應該調節(jié)細準焦螺旋，C錯誤。D.顯微鏡操作時觀察到的順序是先將①物像移到視野中央,觀察到圖像③,更換高倍物鏡看到視野②，物像不清晰，轉動細準焦螺旋，觀察到清晰物像④，正確順序是①③②④，D錯誤。16．科學家將甲猴乳腺細胞的細胞核取出，注入乙猴的去核卵細胞中，然后將產(chǎn)生的胚胎移入丙猴的子宮內發(fā)育成熟，產(chǎn)下的小猴長得最像（）A．乙猴和丙猴 B．乙猴 C．丙猴 D．甲猴【答案】D【解答】細胞核是遺傳的控制中心，它里面含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息。題干中甲猴提供了細胞核，所以生出的小猴的模樣應和甲猴一模一樣，D正確，ABC錯誤。17．科研人員將矮牽牛中的除草劑抗性基因，導入大豆細胞中，培育出抗除草劑的大豆新品種。該過程應用的核心技術是（）A．克隆技術 B．細胞融合技術C．轉基因技術 D．雜交育種技術【答案】C【解答】A．克隆技術本身的含義是無性繁殖，即由同一個祖先的細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同，A不符合題意。B．細胞融合是在自發(fā)或人工誘導下，兩個細胞或原生質體融合形成一個雜種細胞?；具^程包括細胞融合形成異核體(heterokaryon)、異核體通過細胞有絲分裂進行核融合、最終形成單核的雜種細胞，B不符合題意。C．轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質。利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種，因此科研人員將矮牽牛中的除草劑抗性基因，導入大豆細胞中，培育出抗除草劑的大豆新品種。該過程應用的核心技術是轉基因技術，C符合題意。D．雜交是通過不同的基因型的個體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個體的方法，D不符合題意。18．下列有關植物生殖的敘述中，不正確的是（）A．①是嫁接，葡萄、菊、月季一般采用這種方式進行生殖B．②是組織培養(yǎng)，可以短期內獲得大量新的植株品種C．③中種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的D．①是無性生殖，②③是有性生殖【答案】D【解答】A．把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株是嫁接，①是嫁接，包括枝接和芽接，葡萄、菊、月季一般采用這種方式進行生殖，A正確。B．植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點：能在較短的時間內大批量地培育出所需的植物新個體，可以防止植物病害的危害，方法簡單，操作簡便，成本低等。圖中②是組織培養(yǎng)，可以短期內獲得大量優(yōu)良植株，防止植物病毒的危害，B正確。C．③靠種子來繁殖，種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，C正確。D．不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖，①嫁接、②組織培養(yǎng)是無性生殖。有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，③靠種子來繁殖，種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，生殖過程中有兩性生殖細胞的結合，是有性生殖，D錯誤。19．馬鈴薯是一種重要的糧食作物，其地位僅次于小麥、水稻和玉米。把出芽的一小塊馬鈴薯植入土中即可長成新馬鈴薯植株。以下植物的繁殖方式與馬鈴薯不同的是（）A．葡萄用扦插的方法繁殖B．芋頭的組織培養(yǎng)C．仙人掌嫁接蟹爪蘭的方法繁殖D．花生用種子繁殖【答案】D【解答】由題文可知，把出芽的一小塊馬鈴薯植入土中即可長成新馬鈴薯植株，在這個過程中，不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，則屬于無性生殖。A．扦插是指把能產(chǎn)生不定根的植物體的枝條剪下，將下端插進潮濕的土壤中，使枝條長成一個新個體的方法，可見葡萄用扦插的方法繁殖，是不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，則屬于無性生殖，A不符合題意。B．植物組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使組織或細胞等快速發(fā)育成新植株的生物技術，可見芋頭的組織培養(yǎng)，是不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，則屬于無性生殖，B不符合題意。C．嫁接是指把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株，可見仙人掌嫁接蟹爪蘭的方法繁殖，是不需要兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，則屬于無性生殖，C不符合題意。D．種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的，可見花生用種子繁殖，是由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體，則屬于有性生殖，D符合題意。20．下列實例與采用的主要生物技術搭配錯誤的是（）A．多莉羊的誕生——克隆技術B．快速繁殖無病毒植株——嫁接技術C．高產(chǎn)水稻——雜交育種D．超級鼠——轉基因技術【答案】B【解答】A．克隆又稱“體細胞的無性繁殖”。在克隆羊“多莉”的培育過程中，由甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，多莉的相貌與甲羊相似，說明遺傳信息儲存在細胞核中?？梢姡岸嗬颉毖虻恼Q生使用了克隆技術，A正確。B．植物的組織培養(yǎng)能培育出無病毒植株，可以防止植物病害的危害；嫁接不能快速繁殖無病毒植株，B錯誤。C．雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。高產(chǎn)水稻是利用了雜交育種技術，C正確。D．研究人員用將大鼠生長激素基因注射到小鼠的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鼠生長快，體積大，使鼠的性狀發(fā)生了變異，從而培育出超級鼠，這種技術稱為轉基因技術?？刂剖蟮膫€體大小這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。該實驗說明，生物的性狀是由基因控制的，D正確。非選擇題21．顯微鏡的發(fā)明和使用大大擴充了人類的視野，使我們走進了生物的微觀世界。某同學利用顯微鏡對人口腔細胞進行觀察，并看到如圖三所示的圖像，請回答下列問題：（1）在對光時，需要轉動轉換器使圖二中的________（填字母）正對通光孔。（2）若將圖三中的細胞移到視野中央，應將裝片向________移動（填“左”或“右”）。為使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)圖一中的[]________。（3）嘗試判斷圖三中的污點位置：若轉動轉換器和移動玻片后污點沒有動，則該污點最可能在_______上（填結構名稱）。（4）若要改變顯微鏡視野的亮度，可以通過調節(jié)圖一中的[]________和遮光器來完成?！敬鸢浮?/p>

（1）D

（2）右；②是細準焦螺旋（3）目鏡（4）⑦反光鏡

【解答】圖一中:①是粗準焦螺旋，②是細準焦螺旋，③是目鏡、④轉換器，⑤是物鏡，⑥是遮光器，⑦是反光鏡;圖二中:A低倍鏡的目鏡，B高倍鏡的目鏡，C高倍鏡的物鏡，D低倍鏡的物鏡，據(jù)此回答。（1）對光時:轉動轉換器，使D低倍物鏡對準通光孔。再轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開,便于以后觀察畫圖。最后轉動反光鏡，看到一個明亮的圓形視野，意味著對光成功。（2）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應向哪一方移動，物像可移動到視野中央。圖三中的細胞的物像在視野的右邊，故應將裝片向右移動。細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。為使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)圖一中的②細準焦螺旋。（3）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能:目鏡、物鏡或玻片標本,判斷的方法是:轉動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片;換用物鏡,污點移動就在物鏡，不動就不在物鏡。故轉動轉換器和移動玻片后污點沒有動，則該污點最可能在目鏡上。（4）顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當外界光線較強時用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈;反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面鏡。所以，若要改變顯微鏡視野的亮度，可以通過調節(jié)圖一中的⑦反光鏡。22．閱讀以下資料，回答有關問題：中國科學院公布，世界上首只體細胞克隆猴“中中”于2017年11月27日誕生，10天后第二只克隆猴“華華”誕生，她倆的基因都來自同一個流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒?？蒲腥藛T提取了這個獼猴胎兒的體細胞，通過技術手段將其細胞核“植入”若干個“摘除”了細胞核的卵母細胞，“克隆猴”的誕生意味著中國將率先建立起可有效模擬人類疾病的動物模型?！爸兄小焙汀叭A華”的培育過程如圖：（1）克隆猴的出生屬于生殖。（2）下列關于“克隆猴”“試管嬰兒”“轉基因超級鼠”的說法合理的是。A．都是體外發(fā)育成熟

B．形成過程中都有卵(母)細胞參與C．遺傳物質都只來自于一個親代

D．生殖方式都是有性生殖（3）利用體細胞克隆猴作動物模型將為人類診治疾病帶來前所未有的光明前景，因為獼猴與人類的親緣關系要比小鼠與人類的親緣關系(選填“遠”或“近”)。（4）“中中”和“華華”的性別都是。（5）科學家在培育“中中”和“華華”的過程中，沒有利用的生物技術有。A．核移植B．細胞培養(yǎng)C．轉基因

D．胚胎移植【答案】

（1）無性

（2）B（3）近（4）雌性（5）C【解答】(1)克隆猴不通過兩性細胞的結合而產(chǎn)生后代個體，而是由體細胞產(chǎn)生個體的，所以是無性生殖。克隆猴是將體細胞核移植到去核卵細胞中誕生的新個體，所以遺傳物質來自于供核個體的細胞核。(2)“克隆猴”的產(chǎn)生:將體細胞核移植到去核卵細胞中誕生的新個體，屬于無性生殖，說明遺傳信息在細胞核中；試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內發(fā)育而誕生的嬰兒；超級鼠研究過程中，將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因轉移到小鼠尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子的細胞核中，可見用的是轉基因技術。所以他們三者形成過程中都有卵(母)細胞參與，故答案為B。(3)傳統(tǒng)醫(yī)藥實驗大量采用小鼠，很大程度上是因為鼠類可通過快速近親繁殖，培育出大量非常相似的小鼠。但由于小鼠和人類相差太遠，針對小鼠研發(fā)的藥物在人體檢測時大都無效或有副作用。據(jù)了解，這是目前絕大多數(shù)腦疾病研究無法取得突破的一個主要原因。科學家認為，由于猴子與人在基因方面非常相近，克隆猴研究對于開發(fā)治療人類疾病的新療法等將會起到巨大的促進作用。因此，利用體細胞克隆猴作動物模型將為人類診治疾病帶來前所未有的光明前景，因為獼猴與人類的親緣關系要比小鼠與人類的親緣關系近。(4)體細胞中的染色體是成對存在，在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞，生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在，“中中”和“華華”的細胞核來自雌性獼猴胎兒的體細胞，因此“中中”和“華華”的性別都是雌性。(5)克隆技術即無性繁殖技術，因為它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內，就可孕育出新的個體，或如圖中所示方法亦可?？寺∈菬o性生殖技術，其中有用到核移植、細胞培養(yǎng)和胚胎移植。因此，科學家在培育“中中”和“華華”的過程中，沒有利用的生物技術有轉基因技術，故答案為C。23.某生物科技小組利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進枝條生根的最適濃度。于是設計如下實驗：①配制一系列的NAA溶液濃度分別為10mg/L、100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L，相應編號為A、B、C、D、E、F；②選用長勢、長度、粗細等均一致的桂花枝條30根，隨機平均分成6組；③將6組枝條分別浸泡在步驟①配制的NAA溶液中；④一段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到_________的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；⑤一段時間后，觀察記錄并統(tǒng)計各組枝條生根數(shù)量，結果如圖所示。分析實驗后請回答：

(1)本實驗的變量是：。(2)分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是組。(3)在步驟②中，要選用長勢、長度、粗細等均一致的桂花枝條的原因是，同時不能為了節(jié)約實驗材料而將每組的桂花枝條30根改成3根，為什么？