2025年高考語文復(fù)習(xí)知識清單：語言文字運(yùn)用之?dāng)U展語句壓縮語段（學(xué)生版+解析）

第九章語言文字運(yùn)用

擴(kuò)展語句壓縮語段

思維導(dǎo)圖

續(xù)寫補(bǔ)充型

擴(kuò)展語句

“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子

的內(nèi)容，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。往往要求以所給出的材料（詞語、句子）為基礎(chǔ)，擴(kuò)展為符合考

查要求的一句或幾句話；或者要求以古詩詞的意象為中心，根據(jù)其意境進(jìn)行擴(kuò)寫。做到中心明

確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，還要符合情境，有邏輯性，恰當(dāng)運(yùn)用修辭等。

題型1續(xù)寫補(bǔ)充型

給出部分語句，要求對其進(jìn)行續(xù)寫或補(bǔ)充。續(xù)寫，多為續(xù)寫后面的部分或結(jié)尾一句（幾句），

使其內(nèi)容得到擴(kuò)展。補(bǔ)充，一是補(bǔ)充單句使其成分?jǐn)U展；二是補(bǔ)充某個文段的開頭一句，使其

內(nèi)容擴(kuò)展；三是補(bǔ)充段中一句（幾句），使其內(nèi)容擴(kuò)展。

這類題的解題思路為：

第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。

第二步：要把握題目所提供語段或語句的語脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞

清整個語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色

彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或

者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯誤。

第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，等等。

例：

根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫內(nèi)容。不超過50個字。

黑暗中，一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點(diǎn)光澤，憤憤不平地說：“他不知道平時入們

為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟他又有什么兩樣呢，不都暗淡無光嗎？”

鉆石說：“是的，他和你一樣，也不會發(fā)光?！边@時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身

邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

石頭明白了：___________________________________________

【解析】這是一則敘述性語段，試題要求補(bǔ)寫內(nèi)容。

第一段是石頭對鉆石說的憤憤不平的話。第二段是鉆石的回答和星光出現(xiàn)后石頭的所見。需要

填寫的這一句是全部文字的總結(jié)句，要抓住關(guān)鍵詞語“發(fā)光”，）隹確概括。

【答案】鉆石雖然不會發(fā)光，但它懂得反射別入的光芒，傳播別入的光芒，并把別入的光芒傳

播得更亮。

題型2連詞成段型

連詞成段就是提供一組（一般挑選若干）有聯(lián)系或看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話,

將其連綴擴(kuò)展。這類題目有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話；有的要求充分運(yùn)用所

提供的詞語，運(yùn)用指定的修辭方法，采用特殊的表達(dá)方式（或議論，或記敘，或說明），在聯(lián)想、

想象的基礎(chǔ)上擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話。

這類題的解題思路為：

第一步：審準(zhǔn)題干。要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語都要用到，

不能偷換、遺漏或更改。

第二步：詞語聯(lián)想。要明確需要串聯(lián)的幾個詞語的意義，注意幾個詞語之間的關(guān)系，準(zhǔn)確

使用詞語構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z境、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?/p>

第三步：整合答案。擴(kuò)展后的句子和語段表意要清楚明白，在語意上要符合邏輯，要有實

在的意義。自他檢查，通讀所擴(kuò)展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字?jǐn)?shù)要求。

例：

請用所給的四個詞語寫一段文字，不少于40個字。

家風(fēng)濡養(yǎng)與眾不同好像

【解析】本題屬于連詞成段型擴(kuò)展。將這四個詞連成一段話，中心詞是“家風(fēng)”，再由“家風(fēng)”

可以想到家風(fēng)是什么、“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么等內(nèi)容，后面的兩個詞語也可以這樣進(jìn)行聯(lián)想

【答案】（示例）家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長，它濡養(yǎng)了一代又一代的中國入，每個家族的

家風(fēng)都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會的逐漸消失，家風(fēng)在今天好像離他們很遙遠(yuǎn)。

但他們應(yīng)珍視它，讓它的內(nèi)涵在新時代煥發(fā)青春活力。

題型3詩意素描型

給出古典詩句或名句，要求對其進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。

這類題的解題思路為：

第一步：審讀題干，明確要求。

第二步：讀透詩歌，即理解提供的材料。把握原詩的意境，理解作者的情感，做出合理的

想象，構(gòu)造出合理的場景。

第三步：想象聯(lián)想。展開合理想象，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，組織語言進(jìn)行擴(kuò)展描寫。

第四步：整合答案。對想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫成完整的一段話，修改潤色使之語言生動。

例：

請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③字?jǐn)?shù)在

50?70之間。

【解析】本題要求結(jié)合詩句所提供的意境，圍繞“竹喧”“歸”“浣女”三個關(guān)鍵詞展開描述,

寫出一段場景文字。既要有景物場景，也要有入的活動場景

【答案】（示例）月亮在竹林中灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少

女們的嬉鬧聲。話音如珠落玉盤般清脆，笑聲如銀鈴般響亮，她們是這般無憂無慮。

題型4話題（或主題，或中心）闡發(fā)型

話題闡發(fā)型就是提供話題或?qū)ο螅?guī)定某種情境，以某一詞語、句子為重點(diǎn)，利用主題詞

或主題句的形式進(jìn)行擴(kuò)展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句，特別注意不能脫離主題；要注

意場景的要求，切合場景氣氛，如主持、演講；要準(zhǔn)確運(yùn)用修辭方法，對主題表達(dá)要起到錦上

添花的作用；要運(yùn)用發(fā)散思維，由主題詞聯(lián)想出相應(yīng)的事例、畫面、場景。寫出的答案應(yīng)中心

更明確，內(nèi)容更豐富具體。

這類題的解題思路為：

第一步審讀題干，明確要求。

第二步把握中心，緊扣主題詞、中心句進(jìn)行擴(kuò)展。

第三步想象聯(lián)想。展開合理想象，切合場景氣氛，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，組織語言進(jìn)行擴(kuò)展。

第四步整合答案。對想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫成完整的一段話，修改潤色使之語言生動。

例：

4.以“平安”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列不

同的要求擴(kuò)寫，每段不少于50字。

⑴表現(xiàn)“城市”的平安。

⑵表現(xiàn)“母親”的平安。

【解析】由于擴(kuò)寫是由少到多、由簡單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安

排段落內(nèi)部層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯

關(guān)系

【答案】(示例)(1)春風(fēng)吹拂，把平安吹到了城市里每個入的心中。工入在科學(xué)規(guī)劃的車間里找

到了平安，行入在秩序井然的街道上找到了平安，市民在綠色健康的食品中找到了平安。平安

像陽光一樣，緊緊包圍著他們，讓他們體味著生活的美好。

⑵每一位母親，從把孩子交給社會的第一天起，就在心中為他們祈禱著平安。孩子的健康，

是母親的平安；孩子的快樂，也是母親的平安。請多愛護(hù)他們的孩子吧！春風(fēng)若把愛的種子播

撒在每個人的心中，平安就會像陽光一樣永遠(yuǎn)照耀在母親們的心里。

壓縮語段

“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上,

對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達(dá)形式。壓縮語

段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語段，大致需要兩種能力：

一是篩選能力，二是概括能力。

“壓縮語段”常見的考查形式主要有：新聞類壓縮、提取關(guān)鍵詞類、下定義類、概括語段

要點(diǎn)類。

題型1新聞類壓縮

新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。它是一種實

用性、實踐性很強(qiáng)的語言表達(dá)題，涵蓋了多方面的知識點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地

反映了高考命題貼近時代生活的走向。新聞類壓縮主要包括提煉關(guān)鍵信息，擬寫新聞標(biāo)題、新

聞導(dǎo)語以及一句話新聞等。

（一）提煉關(guān)鍵信息

提取新聞關(guān)鍵信息，就是提供一段新聞報道的文字，要求對其進(jìn)行壓縮，保留關(guān)鍵信息，

句子簡潔流暢。近年來提取新聞關(guān)鍵信息題在高考中屢次出現(xiàn)，應(yīng)引起他們的高度重視。

［解題技法］

提取新聞關(guān)鍵信息“3步驟”

第一步：切。切分語段的層次，分層、勾要、概括、綜合。分層，將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃

出若干小層次；勾要，劃出每一層中的重要詞語、句子；概括，在勾畫的基礎(chǔ)上，概括出每層

大意；綜合，將各層大意歸納到一塊。這里面“分層”最關(guān)鍵。

第二步：尋。尋找相關(guān)的詞句（中心句、關(guān)鍵性詞句）。有的語段沒有中心句，就需要找出

關(guān)鍵性或概括性的詞語，加以梳理、整合，歸納出中心語義。哪些屬于關(guān)鍵詞句呢？起過渡作

用的句子（承上啟下），前后照應(yīng)的句子，語段的起始句和結(jié)束句，表語意轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)、

指代、解釋的詞語。如果是提取關(guān)鍵詞類的題目，到這步就可以了。

第三步：組。組合成為句子。將所提取信息整合、概括成符合要求的句子。

例：請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息、，句子簡潔流暢，不超過70

個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首

次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，

首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈

原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象

征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。

【解析】第一步：切材料分為三層，第一層為第一句，是導(dǎo)語，介紹新聞的主要內(nèi)容，即4

月24日，2020年“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行。第二層為第二句，分別介

紹了啟動儀式的主要內(nèi)容，沒有主次。第三層是第三、四、五句，分別介紹了中國首次火星探

測任務(wù)名稱及寓意、中國首次火星探測任務(wù)標(biāo)識及寓意。

第二步：尋從語段中心內(nèi)容看，下列語句很關(guān)鍵：“2020年'中國航天日'啟動儀式于4

月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”“首次火星探測任務(wù)被命名為‘天問一號“象征'攬星

九天’的任務(wù)標(biāo)識”。

第三步：組在上面兩步的基礎(chǔ)上，可概括出關(guān)鍵信息：2020年“中國航天日”啟動儀式4

月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號”和象征“攬星九天”的

任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。

【答案】示例：①2020年“中國航天日”啟動儀式②4月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行。④

首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。

（二）擬寫新聞標(biāo)題

標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、醒

目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。標(biāo)題往往不需要

時間，只要求兩個必備要素：入物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞

事實；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。

［解題技法］

寫新聞標(biāo)題“5注意”

1.題文一致標(biāo)題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致。

2.一語破的新聞中的事實往往不止一件，其中最新鮮的事實，才是它的精華，牢牢地抓

住新聞中最重要的、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的事實，才有突破性。只保留核心部分和事情發(fā)展的

結(jié)果，省去那些不必要的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，即一般只出現(xiàn)兩個必備要素

——入物（或單位、事物等）、事件，并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡稱等辦法使標(biāo)題簡潔

明快。

3.旗幟鮮明標(biāo)題要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報道的事實，有的令入氣憤，有的令

入欣喜，有的令入同情，有的令入悲哀，擬寫新聞標(biāo)題時不能無動于衷，要明確表達(dá)作者的立

場。

4.生動活潑標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實以外，還要關(guān)注聽到了什么，看到了什么，想到了

什么，在感染中給入以啟迪，做到言有盡而意無窮；注意采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如：中國經(jīng)濟(jì)

一直在“升溫”（比喻）。

5.注意字?jǐn)?shù)的限制擬寫新聞標(biāo)題的題目大都有字?jǐn)?shù)限制——不超過XX個字。超過字?jǐn)?shù)

一般要扣1分。

例：給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。（12個字以內(nèi)）

事實上，“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接

世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對

話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，

逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化

相融。

【解析】第一步：明確核心話題“一帶一路”，是語段的核心話題，語段提出這個核心話題

后，對其目的和意義進(jìn)行了闡釋。

第二步:找到關(guān)鍵詞句綜觀語段，關(guān)鍵語句是“‘一帶一路’推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，

更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)”，其中的關(guān)鍵詞語是“一帶一路”“推動”“文明互通”。

第三步：組合要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)要求，擬定答案

【答案】示例：“一帶一路”推動文明互通

（三）擬寫新聞導(dǎo)語

導(dǎo)語，是對新聞報道的總的概括。導(dǎo)語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新

聞的時間、地點(diǎn)、入物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，導(dǎo)語雖短，但新聞的要

素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語中獲取整個新聞的總印象。

［解題技法］

標(biāo)準(zhǔn)的新聞導(dǎo)語擬寫公式

①新聞單位名稱+②消息發(fā)出地名稱十③發(fā)出時間+④主體和事件+⑤（主體事件發(fā)生的

必要的）條件或原因+⑥主體事件的簡約過程+⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。

說明：如果試題材料不包括前三項相關(guān)材料，前三項內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置;

⑥中的過程要用句子完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)格，可以用主體事件名稱帶出過程。

試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個要素，然

后加以連綴。

例：請根據(jù)下面的一則新聞材料，擬寫導(dǎo)語。不超過30個字。

《四川日報》訊（記者王成棟）4月29日，

當(dāng)天，“丁丁”“如意”兩只大熊貓，先從中國大熊貓保護(hù)研究中心雅安碧峰峽基地出發(fā)

趕往成都雙流國際機(jī)場，然后搭乘俄羅斯航星航空公司派出的專機(jī)直飛俄羅斯。中方派出飼養(yǎng)

員和獸醫(yī)隨行照顧，直至兩只大熊貓完全適應(yīng)莫斯科動物園的生活。

為迎接兩只大熊貓的到訪，莫斯科動物園按照中方專家建議改造了大熊貓館。大熊貓館包

括兩個室外運(yùn)動場、兩個室內(nèi)運(yùn)動場及專門的食物調(diào)制間、竹子保鮮室、監(jiān)控室等。為保證大

熊貓吃到可口食物，莫斯科動物園與他省竹子、竹筍供應(yīng)商簽訂長期合作協(xié)議，從他省空運(yùn)新

鮮竹子、竹筍到莫斯科。

【解析】第一步：注意審題，明確題型注意題干中“擬寫導(dǎo)語”的要求，明確導(dǎo)語精練概括

的特點(diǎn)。

第二步：明確時間時間為2019年4月29日。

第三步：明確新聞主體主體為“丁丁”“如意”兩只大熊貓。

第四步：明確新聞事件熊貓離開四川（或“成都”），啟程前往俄羅斯莫斯科動物園。

【答案】大熊貓“丁丁”“如意”離開四川（或“成都”），啟程前往俄羅斯莫斯科動物園

（四）擬寫一句話新聞

［解題技法］

擬寫一句話新聞“2方法”

1.充分利用新聞的導(dǎo)語

導(dǎo)語如果滿足了新聞的“時間、地點(diǎn)、入物、事件”等方面的要求，只需對其進(jìn)行適當(dāng)壓

縮就可以寫成一句話新聞。

2.整合新聞主體信息

有時候，新聞的主要信息在導(dǎo)語中并不呈現(xiàn)，在新聞中也沒有明顯的層次表現(xiàn)，這就要求

考生認(rèn)真分析新聞主體的內(nèi)容，標(biāo)出新聞的內(nèi)容要點(diǎn)，再根據(jù)新聞”時間、地點(diǎn)、入物、事件”

的要求，對內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行整合。

例：閱讀下面的文字，完成后面的題目。

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯

示，2017年他國成年國民各種媒介（包括書報刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3%,較2016

年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸

率為73.0%,較2016年上升了4.8個百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的

接觸率保持增長勢頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，他國成年國民的聽書率為22.8%,

較2016年的17.0%提高了5.8個百分點(diǎn);0—17周歲未成年入的聽書率也有所增長。具體來看，

未成年入群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的

聽書率相差不大。同時，聽書的方式也很多樣。他國成年國民中，選擇通過移動有聲應(yīng)用軟件

平臺聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。

用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個字。

【解析】第一步：整合新聞主體信息該消息分為兩段，第一段陳述了兩個事實，一是綜合閱

讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。

第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)”。

第二步：采用主謂句，即“什么樣的對象怎么了”的句式概括語段主要信息

【答案】綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。

題型2提取關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。

提取關(guān)鍵詞是壓縮信息類題型，主要考查概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，

說到底就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。

［解題技法］

關(guān)鍵詞提取分“4步”

第一步：壓縮內(nèi)容仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對象

或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。

第二步：提取主干對原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提

取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。

第三步：篩選比較在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料

內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的

能力為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來即可作答。

第四步：整合檢查對所選關(guān)鍵詞回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處，再看一

下信息要點(diǎn)全不全（高考評分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分），最后將關(guān)鍵詞連綴起來，看意思是否連

貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。

例：提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。

引力全稱萬有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸

引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲

的時空這個大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動導(dǎo)致的擾動時，由此產(chǎn)生的波動如波紋一

樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在，但近百年來，科學(xué)家們并未找到證明它存在

的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組召

開新聞發(fā)布會，宣布首次直接

觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時

代意義的發(fā)現(xiàn)。

引力波的發(fā)現(xiàn)對普通入的生活會產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，

總會給入類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時候，也沒

有人知道會給人類帶來什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。

【解析】第一步：壓縮內(nèi)容首先確定該則材料的主要說明對象，也就是第一個關(guān)鍵詞“引力

波”，在第一段段末。第二段是美國首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的影響。

第二步：提取主干提取后兩段的關(guān)鍵詞語，使之與“引力波”組合成一個能夠概述材料主要

內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來的影響”。

第三步：篩選比較在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出“引力波”“首

次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞。

第四步：整合檢查將“引力波”“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”等關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連

貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。

【答案】引力波首次（或“美國”）發(fā)現(xiàn)影響（或“意義”）

題型3下定義

“下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。這種題型一般

是為考生提供一個詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的

信息，都在材料中。

［解題技法］

如何準(zhǔn)解下定義題

1.套公式

I公式：被定義概念=本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念1

是小概念，是被定義概念是被定義概念的

說明：暫用“小”的本質(zhì)特點(diǎn)，上一級概念，暫

替代暫用“特”替代用“大”替代

111

［簡化式：小=特+大-1

2.下定義“3步驟”

第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念

如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”一“文具”。以“東西”“物

質(zhì)”“工具”為“大”不行。第一個太“俗”，后兩個太“寬”，也就是說，“筆是東西”“筆

是物質(zhì)”和“筆是工具”都不貼切。只有說“筆是文具”才最貼切、最準(zhǔn)確。

第二步：找“特”，即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)

“筆”的本質(zhì)特點(diǎn)是“用來寫字畫畫”，而“細(xì)長的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，

可以略去。

第三步：巧“連”，連接“小"與“'特‘+‘大’”

根據(jù)定義“小=特十大”，筆的定義應(yīng)為“筆是用來寫字畫畫的文具”。

“筆”的定義，還可以靈活表述。除上述定義外，還可以表述為“用來寫字畫畫的文具叫

作筆”，也可以表述為“筆這種文具是用來寫字畫畫的“。無論怎樣表述，都應(yīng)有“被定義概

念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰近大概念”這三個要點(diǎn)。

3.下定義，要用好“5原則”

(1)定義必須相稱：外延相等，不可“過寬”，也不能“過窄”，如“知識分子是受過高

等教育的精英”犯了定義“過窄”的錯誤，因為“具有較高文化水平，從事腦力勞動的入”一

般都可稱為“知識分子”。

(2)定義不能循環(huán)：如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。

(3)定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。

(4)定義不能比喻：如“教師是塑造入類靈魂的工程師”。

(5)下定義一般是單句。

例：對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30個字。

作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)

造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。

這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。

【解析】第一步：找到“創(chuàng)造”的鄰近屬概念根據(jù)語段的第一句，可知“創(chuàng)造”的鄰近屬概

念是“活動”。

第二步：找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”篩選文段中的能表現(xiàn)“創(chuàng)造”特點(diǎn)

的重要信息，如“首次獲得”“兩種類型”“包括思維活動和行為活動”等，把其作為種差。

第三步：組織語言，規(guī)范答案套用定義格式，即形成“創(chuàng)造是……活動”的答案。

【答案】創(chuàng)造是入首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動。

題型4概括語段要點(diǎn)

概括語段要點(diǎn)是壓縮語段最常見的題型之一，主要是指提取所給材料的主要信息，對材料

進(jìn)行概括。從設(shè)題選取的材料來看，主要是說明類和議論類。

［解題技法］

依據(jù)文體特點(diǎn)，概括語段要點(diǎn)：

1.說明類語段——層次切分法

說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要

運(yùn)用“層次切分法”。具體如下：

給語段劃分層次=提煉各層次要點(diǎn)=比較整理概括=查看驗證是否達(dá)標(biāo)

2.議論性語段——關(guān)鍵語句突破法

對議論性語段的壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語句突破法”。具體如下：

有中心句把中心句確定為語段的主要內(nèi)容

查找對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，其他進(jìn)行“翻

無中心句

新改造”

例：閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。

要求：①要點(diǎn)全面；②不超過50個字。

志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致

力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推

動社會文明發(fā)展的一個重要方面。入的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的

美好價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會獲得

精神上的滿足。

【解析】第一步：給語段劃分層次這是一則說明性材料，介紹的是志愿服務(wù)的作用。語段共

有四句話，每一句話各是一個層次。

第二步：提煉各層次要點(diǎn)第一句介紹志愿服務(wù)是一項社會事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場

服務(wù)的不足；第二句介紹這項事業(yè)的歷史和作用（推動社會文明發(fā)展）；第三句介紹志愿服務(wù)是

把實現(xiàn)個入的美好價值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中,

會獲得精神上的滿足。

第三步：比較整理概括整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪

次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮。

第四步：查看驗證是否達(dá)標(biāo)

【答案】①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足，②推動社會文明發(fā)展，③實現(xiàn)個入的美好價

值，④使入獲得精神滿足。

例：下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話來概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過

15個字。

自鐘噪推陶淵明為“隱逸詩入之宗”，一般入都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩表

白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般入又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所

想象的孤高自賞、不食入間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也

不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近

入情，保持著一個平常入的家常便飯的風(fēng)格。

【解析】第一步：抓住中心句這是一則議論性材料，語段的中心句是“他處處都最近入情，

保持著一個平常入的家常便飯的風(fēng)格”。

第二步：抓主要信息該文段先列舉了一般入對陶淵明的評價，朱光潛同意陶淵明“是隱

士”（主要信息一），“是忠臣”（主要信息二），又用“卻”點(diǎn)明了自己認(rèn)識的與眾不同（主要信

息三）。

第三步：提煉觀點(diǎn)，據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語，把三個方面概括到一句話中

【答案】陶淵明是最近入情的隱士和忠臣。

典例漏析

1.請運(yùn)用類比論證的方法圍繞“足跡〃這一關(guān)鍵詞寫一段文字。（100字左右）

2.請把下面的關(guān)鍵詞連綴成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過60個字。

飽雨曲曲彎彎蓊郁山中斷柯折枝

3.請以下面句子為起句，結(jié)合《項羽本紀(jì)》和《鴻門宴》的有關(guān)內(nèi)容，至少運(yùn)用一種修辭手

法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于70字。

經(jīng)典名作無一不是描摹歷史人物的畫廊。

4.以下面給出的文字為開頭，以“路"為中心，分別寫一段話。（每段續(xù)寫不少于50字）

①北京的路平直而寬闊

②入生的路漫長而多彩

5.發(fā)揮聯(lián)想和想象，將《琵琶行》中的兩句詩擴(kuò)寫成一段散文。要求：符合原詩意境：內(nèi)容

全面準(zhǔn)確；70個字左右。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

畫面示例：戰(zhàn)斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。

畫外音：大愛守護(hù)生命，壓痕鑄就勛章。

畫面1:北京空間信息傳輸中心任務(wù)大廳大屏幕上，神舟十三號3位航天員身著藍(lán)色艙內(nèi)

工作服，向全國青少年揮手致意。

畫外音：航天點(diǎn)燃夢想，青年麝續(xù)精神

畫面2:女足亞洲杯決賽中，中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強(qiáng)拼搏，終于實現(xiàn)了

史詩般的逆轉(zhuǎn)，取得了冠軍，笑到了最后。

畫外音：女足逆轉(zhuǎn)決賽，中國贏得尊嚴(yán)

綜合以上畫面和畫外音，以“實現(xiàn)中國夢”為開頭寫一段話。要求使用排比修辭，表達(dá)簡潔流暢，

不超過65個字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果說，最近有什么審美風(fēng)格席卷了他們的生活，那一定是''新中式”。

中式夾襖搭配牛仔褲、盤扣皮衣疊穿帽衫、針織毛衫配馬面裙……很多年輕人穿著如此

搭配的“新中式”出游、逛街。從寫意水墨到梅蘭竹菊，從旗袍、中山裝到馬面裙，“新中式”

服裝設(shè)計元素多樣，款式類型豐富，將深厚的中華文化內(nèi)涵融入“日用而不覺”的日常穿搭中。

新中式新在哪里？新在既保留傳統(tǒng)特色，又時尚實用。比如，一些“新中式”服裝中的花鳥、

山水暗紋融入得十分巧妙，這些精致的圖案在陽光下若影若現(xiàn)，低調(diào)典雅，既能穿上出游，也

能穿著上班。

讓人意外的是，與其他曇花一現(xiàn)的流行不同，這股潮流并沒有隨著時間而淡去，反而走

向了世界?！靶轮惺健睘楹紊θ绱送ⅲ科鋵?，這都得益于中國傳統(tǒng)美學(xué)的深厚積淀。不

管是旗袍、馬褂、曲裾，都有其獨(dú)特魅力，承載著深厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)著獨(dú)具特色的氣韻。

細(xì)看這些服飾，從紋樣到配色，從紐扣到針腳，無不散發(fā)著傳統(tǒng)文化別具一格的美。

新中式的“火”，已經(jīng)從服飾延伸到了家居、美妝、餐飲等多個領(lǐng)域。敏銳的商家嗅到

了這場商機(jī)，借著這場新中式的“東風(fēng)”開始加碼營銷。入們不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化富礦，

與現(xiàn)代時尚設(shè)計相融合，創(chuàng)意表達(dá)東方美學(xué)。“新中式”的走紅，既是消費(fèi)者與傳統(tǒng)文化的“雙

向奔赴“，也是文化自覺的生動體現(xiàn)。宜—“點(diǎn)燃二工△們對傳統(tǒng)文化的乙同感和自藜感也

讓他們看到越來越多的年輕人正以自己的方式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文他。.中國傳媒大學(xué)一教授就認(rèn)為，不

僅“新中式”風(fēng)潮傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的審美性元素，也承載了大眾潤物無聲地審美意

趣，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與傳承。

7.根據(jù)材料內(nèi)容，篩選、整合相關(guān)信息，給“新中式"下定義。不超過50個字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

詩畫藝術(shù)的同構(gòu)與互動，為后世帶來了一種新的文本形態(tài)，即彰顯文人雅趣的詩畫卷。

簡單地說，詩畫卷是由多入針對同一幅繪畫作品進(jìn)行題詠而形成的詩卷。它一般形成于某個帶

有意味的話題，由話題的發(fā)起者邀請畫家作畫，并請不同文人進(jìn)行題識，?,因此稱為詩畫

卷。但也有人使用序、記、跋、識等其他文體，從而形成集詩文書畫為一體的雅致之作。這種

文本以卷軸形式存放，易于收藏和展示，典雅富有新意，且對所詠之物②。詩入題跋不受時

空和題材的限制，可以對畫面進(jìn)行描述，亦可以由話題展開想象，在文本傳播過程中甚至可以

因時因地進(jìn)行情感抒發(fā)。一部詩畫卷的流傳可以綿延幾十年，橫跨若干代文人的情感歷程，是

了解文人生存方式、人生心態(tài)的重栗文本。在后世著錄的書畫文獻(xiàn)中，盡管原本詩畫卷已經(jīng)流

失，但編者抄錄的詩文題跋③，如明代朱存理的《鐵網(wǎng)珊瑚》《珊瑚木難》，清代卞永譽(yù)的

《式古堂書畫匯考》等書，便保存了《聽雨樓》《秀野軒》《破窗風(fēng)雨》等諸多詩畫卷。

10.從這段文字中提取四個關(guān)鍵詞。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

"中國芯”令入矚目的成就背后，飛騰信息技術(shù)有限公司嵌入式研發(fā)團(tuán)隊是見證者，也是

參與者、引領(lǐng)者。這支平均年齡32歲的明星團(tuán)隊是“中國芯”崛起的主力軍之一。

飛騰騰銳D2000正式立項時，主要目標(biāo)是采用全新工藝從4核心提升到8核心，這對研

發(fā)團(tuán)隊來說是全新的挑戰(zhàn)。340天，他們夜以繼日，累計50余次關(guān)鍵技術(shù)試驗，300多項任務(wù)

分解，500多個評審問題被攻克，6000多次的代碼提交順利完成了D2000投產(chǎn)前的“任務(wù)

清單”。該型號芯片性能與國際先進(jìn)水平比肩，如今，芯片的出貨量已突破200萬片，創(chuàng)下國

產(chǎn)桌面CPU銷量新高。

隨著新一代芯片飛騰騰瓏E2000設(shè)計完成，又有一批新鮮血液注入團(tuán)隊之中，團(tuán)隊自主

創(chuàng)新的奮發(fā)精神深深感召著他們。新入田懷旭說：“團(tuán)隊中的前輩是他們最崇拜的入，在他們

的帶領(lǐng)下，他們成長非?？??！睆?缺芯少魂"到與國際并肩，自主創(chuàng)新的拼搏精神在飛騰青年

人身上薪火相傳。

11.標(biāo)題是新聞的眼睛，一篇新聞能不能引起讀者的注意，標(biāo)題起著重要的作用。請為本則新

聞擬寫一個標(biāo)題，要求：使用一種修辭手法，不超過20字。

閱讀下面的文字，完成各小題。

“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！庇纱丝芍鎸崒ι蘑?。網(wǎng)絡(luò)上的虛假信

息如同煙霧，讓入難以分辨真?zhèn)?。曾幾何時，“給住院婆婆吃泡面”系列視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起

這些視頻實際上是博主為了博取關(guān)注而擺拍的，演繹出兒媳報復(fù)婆婆的虛假劇情。這種虛假信

息不僅誤導(dǎo)了公眾，還對社會道德造成了不良影響。g_,西安某生鮮店鋪老板通過社交群發(fā)

布“日本排放核污水，海鹽受污染，趕緊囤鹽啦”引發(fā)群眾爭先恐后購鹽事件，也是一起典型的

虛假信息事件。這些虛假信息不僅浪費(fèi)了社會資源，還可能引發(fā)社會恐慌。因此，他們必須保

持警惕，堅決抵制虛假信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的真實與清明。

"如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落?！蓖?，（），因此可以說網(wǎng)絡(luò)信息更要注意

傳播的價值。雖然信息的真實性是基礎(chǔ)，但其價值才是關(guān)鍵。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的傳播速度

之快、影響范圍之廣前所未有?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作。"他們必須高度重視信息

的價值，讓其成為推動社會進(jìn)步的重要力量。

12.請給上文擬一個標(biāo)題，不超過15個字。

閱讀下面的文字，完成小題。

①12月20日，為期3個月的《集立千古——《紅樓夢》文化展》在中國國家博物館正式

開展,展覽由二十多家文博單位參加，展出《紅樓夢》相關(guān)的各類文物、文獻(xiàn)、藝術(shù)品近600

件（套），全景式呈現(xiàn)了這部百科全書式巨著的文化景觀。

此次展覽展出了《紅樓夢》各種各樣珍貴的版本、續(xù)本及譯本，許多版本是首次公開露面。

此外，展覽還展出了與《紅樓夢》有關(guān)的學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作和生活日用，其中不乏珍貴的名

家手稿、鮮見的報紙照片、精美的繪畫書法等。②展覽最后匯集了中外眾多對《紅樓夢》的重

要評價，彰顯了這部作品在中國文學(xué)史、文化史上的重要地位與深遠(yuǎn)影響。③主辦方表示，《紅

樓夢》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。此次展覽是有史以來國內(nèi)規(guī)模最大、類型最廣、展品最全

的一次《紅樓夢》主題展覽。④希望通過此次展覽為廣大觀眾堅定文化自信，構(gòu)筑中國精神、

中國價值、中國力量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

13.根據(jù)上面文段內(nèi)容，擬寫一則包括引題與正題的復(fù)合式新聞標(biāo)題，引題、正題均不超過

20個字。

第九章語言文字運(yùn)用

擴(kuò)展語句壓縮語段

思維導(dǎo)圖

續(xù)寫補(bǔ)充型

擴(kuò)展語句

“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子

的內(nèi)容，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。往往要求以所給出的材料（詞語、句子）為基礎(chǔ)，擴(kuò)展為符合考

查要求的一句或幾句話；或者要求以古詩詞的意象為中心，根據(jù)其意境進(jìn)行擴(kuò)寫。做到中心明

確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，還要符合情境，有邏輯性，恰當(dāng)運(yùn)用修辭等。

題型1續(xù)寫補(bǔ)充型

給出部分語句，要求對其進(jìn)行續(xù)寫或補(bǔ)充。續(xù)寫，多為續(xù)寫后面的部分或結(jié)尾一句（幾句），

使其內(nèi)容得到擴(kuò)展。補(bǔ)充，一是補(bǔ)充單句使其成分?jǐn)U展；二是補(bǔ)充某個文段的開頭一句，使其

內(nèi)容擴(kuò)展；三是補(bǔ)充段中一句（幾句），使其內(nèi)容擴(kuò)展。

這類題的解題思路為：

第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。

第二步：要把握題目所提供語段或語句的語脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞

清整個語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色

彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或

者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯誤。

第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，等等。

例：

根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫內(nèi)容。不超過50個字。

黑暗中，一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點(diǎn)光澤，憤憤不平地說：“他不知道平時人們

為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟他又有什么兩樣呢，不都暗淡無光嗎？”

鉆石說：“是的，他和你一樣，也不會發(fā)光?！边@時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身

邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

石頭明白了：__________________________________________

【解析】這是一則敘述性語段，試題要求補(bǔ)寫內(nèi)容。

第一段是石頭對鉆石說的憤憤不平的話。第二段是鉆石的回答和星光出現(xiàn)后石頭的所見。需要

填寫的這一句是全部文字的總結(jié)句，要抓住關(guān)鍵詞語“發(fā)光”，準(zhǔn)確概括。

【答案】鉆石雖然不會發(fā)光，但它懂得反射別入的光芒，傳播別入的光芒，并把別入的光芒傳

播得更亮。

題型2連詞成段型

連詞成段就是提供一組（一般挑選若干）有聯(lián)系或看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話,

將其連綴擴(kuò)展。這類題目有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話；有的要求充分運(yùn)用所

提供的詞語，運(yùn)用指定的修辭方法，采用特殊的表達(dá)方式（或議論，或記敘，或說明），在聯(lián)想、

想象的基礎(chǔ)上擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話。

這類題的解題思路為：

第一步：審準(zhǔn)題干。要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語都要用到，

不能偷換、遺漏或更改。

第二步：詞語聯(lián)想。要明確需要串聯(lián)的幾個詞語的意義，注意幾個詞語之間的關(guān)系，準(zhǔn)確

使用詞語構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z境、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?/p>

第三步：整合答案。擴(kuò)展后的句子和語段表意要清楚明白，在語意上要符合邏輯，要有實

在的意義。自他檢查，通讀所擴(kuò)展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字?jǐn)?shù)要求。

例：

請用所給的四個詞語寫一段文字，不少于40個字。

家風(fēng)濡養(yǎng)與眾不同好像

【解析】本題屬于連詞成段型擴(kuò)展。將這四個詞連成一段話，中心詞是“家風(fēng)”，再由“家風(fēng)”

可以想到家風(fēng)是什么、“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么等內(nèi)容，后面的兩個詞語也可以這樣進(jìn)行聯(lián)想

【答案】（示例）家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長，它濡養(yǎng)了一代又一代的中國入，每個家族的

家風(fēng)都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會的逐漸消失，家風(fēng)在今天好像離他們很遙遠(yuǎn)。

但他們應(yīng)珍視它，讓它的內(nèi)涵在新時代煥發(fā)青春活力。

題型3詩意素描型

給出古典詩句或名句，要求對其進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。

這類題的解題思路為：

第一步：審讀題干，明確要求。

第二步：讀透詩歌，即理解提供的材料。把握原詩的意境，理解作者的情感，做出合理的

想象，構(gòu)造出合理的場景。

第三步：想象聯(lián)想。展開合理想象，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，組織語言進(jìn)行擴(kuò)展描寫。

第四步：整合答案。對想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫成完整的一段話，修改潤色使之語言生動。

例：

請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③字?jǐn)?shù)在

50?70之間。

【解析】本題要求結(jié)合詩句所提供的意境，圍繞“竹喧”“歸”“浣女”三個關(guān)鍵詞展開描述,

寫出一段場景文字。既要有景物場景，也要有入的活動場景

【答案】（示例）月亮在竹林中灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少

女們的嬉鬧聲。話音如珠落玉盤般清脆，笑聲如銀鈴般響亮，她們是這般無憂無慮。

題型4話題（或主題，或中心）闡發(fā)型

話題闡發(fā)型就是提供話題或?qū)ο?，?guī)定某種情境，以某一詞語、句子為重點(diǎn)，利用主題詞

或主題句的形式進(jìn)行擴(kuò)展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句，特別注意不能脫離主題；要注

意場景的要求，切合場景氣氛，如主持、演講；要準(zhǔn)確運(yùn)用修辭方法，對主題表達(dá)要起到錦上

添花的作用；要運(yùn)用發(fā)散思維，由主題詞聯(lián)想出相應(yīng)的事例、畫面、場景。寫出的答案應(yīng)中心

更明確，內(nèi)容更豐富具體。

這類題的解題思路為：

第一步審讀題干，明確要求。

第二步把握中心，緊扣主題詞、中心句進(jìn)行擴(kuò)展。

第三步想象聯(lián)想。展開合理想象，切合場景氣氛，恰當(dāng)運(yùn)用修辭，組織語言進(jìn)行擴(kuò)展。

第四步整合答案。對想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫成完整的一段話，修改潤色使之語言生動。

例：

4.以“平安”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列不

同的要求擴(kuò)寫，每段不少于50字。

⑴表現(xiàn)“城市”的平安。

⑵表現(xiàn)“母親”的平安。

【解析】由于擴(kuò)寫是由少到多、由簡單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安

排段落內(nèi)部層次。可以是總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯

關(guān)系

【答案】(示例)(1)春風(fēng)吹拂，把平安吹到了城市里每個入的心中。工入在科學(xué)規(guī)劃的車間里找

到了平安，行入在秩序井然的街道上找到了平安，市民在綠色健康的食品中找到了平安。平安

像陽光一樣，緊緊包圍著他們，讓他們體味著生活的美好。

⑵每一位母親，從把孩子交給社會的第一天起，就在心中為他們祈禱著平安。孩子的健康，

是母親的平安；孩子的快樂，也是母親的平安。請多愛護(hù)他們的孩子吧！春風(fēng)若把愛的種子播

撒在每個入的心中，平安就會像陽光一樣永遠(yuǎn)照耀在母親們的心里。

壓縮語段

“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上,

對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達(dá)形式。壓縮語

段主要是考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。恰當(dāng)?shù)貕嚎s語段，大致需要兩種能力：

一是篩選能力，二是概括能力。

“壓縮語段”常見的考查形式主要有：新聞類壓縮、提取關(guān)鍵詞類、下定義類、概括語段

要點(diǎn)類。

題型1新聞類壓縮

新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。它是一種實

用性、實踐性很強(qiáng)的語言表達(dá)題，涵蓋了多方面的知識點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地

反映了高考命題貼近時代生活的走向。新聞類壓縮主要包括提煉關(guān)鍵信息，擬寫新聞標(biāo)題、新

聞導(dǎo)語以及一句話新聞等。

（一）提煉關(guān)鍵信息

提取新聞關(guān)鍵信息，就是提供一段新聞報道的文字，要求對其進(jìn)行壓縮，保留關(guān)鍵信息，

句子簡潔流暢。近年來提取新聞關(guān)鍵信息題在高考中屢次出現(xiàn)，應(yīng)引起他們的高度重視。

［解題技法］

提取新聞關(guān)鍵信息“3步驟”

第一步：切。切分語段的層次，分層、勾要、概括、綜合。分層，將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃

出若干小層次；勾要，劃出每一層中的重要詞語、句子；概括，在勾畫的基礎(chǔ)上，概括出每層

大意；綜合，將各層大意歸納到一塊。這里面“分層”最關(guān)鍵。

第二步：尋。尋找相關(guān)的詞句（中心句、關(guān)鍵性詞句）。有的語段沒有中心句，就需要找出

關(guān)鍵性或概括性的詞語，加以梳理、整合，歸納出中心語義。哪些屬于關(guān)鍵詞句呢？起過渡作

用的句子（承上啟下），前后照應(yīng)的句子，語段的起始句和結(jié)束句，表語意轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)、

指代、解釋的詞語。如果是提取關(guān)鍵詞類的題目，到這步就可以了。

第三步：組。組合成為句子。將所提取信息整合、概括成符合要求的句子。

例：請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息、，句子簡潔流暢，不超過70

個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首

次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，

首次火星探測任務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈

原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象

征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。

【解析】第一步：切材料分為三層，第一層為第一句，是導(dǎo)語，介紹新聞的主要內(nèi)容，即4

月24日，2020年“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網(wǎng)站舉行。第二層為第二句，分別介

紹了啟動儀式的主要內(nèi)容，沒有主次。第三層是第三、四、五句，分別介紹了中國首次火星探

測任務(wù)名稱及寓意、中國首次火星探測任務(wù)標(biāo)識及寓意。

第二步：尋從語段中心內(nèi)容看，下列語句很關(guān)鍵：“2020年'中國航天日'啟動儀式于4

月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”“首次火星探測任務(wù)被命名為‘天問一號“象征'攬星

九天’的任務(wù)標(biāo)識”。

第三步：組在上面兩步的基礎(chǔ)上，可概括出關(guān)鍵信息：2020年“中國航天日”啟動儀式4

月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號”和象征“攬星九天”的

任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。

【答案】示例：①2020年“中國航天日”啟動儀式②4月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行。④

首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號”⑤和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。

（二）擬寫新聞標(biāo)題

標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、醒

目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。標(biāo)題往往不需要

時間，只要求兩個必備要素：入物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞

事實；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。

［解題技法］

寫新聞標(biāo)題“5注意”

1.題文一致標(biāo)題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致。

2.一語破的新聞中的事實往往不止一件，其中最新鮮的事實，才是它的精華，牢牢地抓

住新聞中最重要的、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的事實，才有突破性。只保留核心部分和事情發(fā)展的

結(jié)果，省去那些不必要的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，即一般只出現(xiàn)兩個必備要素

——入物（或單位、事物等）、事件，并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡稱等辦法使標(biāo)題簡潔

明快。

3.旗幟鮮明標(biāo)題要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報道的事實，有的令入氣憤，有的令

入欣喜，有的令入同情，有的令入悲哀，擬寫新聞標(biāo)題時不能無動于衷，要明確表達(dá)作者的立

場。

4.生動活潑標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實以外，還要關(guān)注聽到了什么，看到了什么，想到了

什么，在感染中給入以啟迪，做到言有盡而意無窮；注意采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如：中國經(jīng)濟(jì)

一直在“升溫”（比喻）。

5.注意字?jǐn)?shù)的限制擬寫新聞標(biāo)題的題目大都有字?jǐn)?shù)限制——不超過XX個字。超過字?jǐn)?shù)

一般要扣1分。

例：給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。（12個字以內(nèi)）

事實上，“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接

世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對

話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，

逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化

相融。

【解析】第一步：明確核心話題“一帶一路”，是語段的核心話題，語段提出這個核心話題