2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本小說：小說藝術(shù)技巧

小說以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的

藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。小說在塑造人物形象時(shí)，可以采用敘述語言，也可以采用

對話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更

是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特

寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。從這一點(diǎn)上

來講，小說的藝術(shù)技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與散文的藝術(shù)表現(xiàn)手法

沒有區(qū)別。單就小說而言，它作為一種敘事文體，其藝術(shù)技巧更突出敘事藝術(shù)、

描寫藝術(shù)和語言藝術(shù)三大方面。

高考考情分析

年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點(diǎn)

《社戲（節(jié)本文是如何描寫社戲的儀式感

輛標(biāo)II卷表現(xiàn)手法賞析

選））的？清結(jié)合全文簡要說明。

2023文中畫線部分的描寫，人、牛、犁

《長出一地

全國乙卷渾然T本,這種藝術(shù)效果是如何營表現(xiàn)手法賞析

的好養(yǎng)麥》

造出來的？清簡要賞析.

本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人,

寫人手法賞析

2022新高考I卷<)1±>這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效

表現(xiàn)手法賞析

果？談?wù)勀愕睦斫?

王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)

2021新高考I卷《石門陣》修辭手法賞析

手法,這種講述方法有什么效果？

①小說藝術(shù)技巧是一個(gè)廣

《越野滑根據(jù)海明威的"冰山"理論簡要說

2020全國I卷敘事手法賞析泛的概念，考查的重心是描

雪》明本小說的情節(jié)安排及其效果.

寫藝術(shù)和語言藝術(shù)，要求能

請從"故事"與"新編"的角度簡

敘事手法賞析準(zhǔn)確判斷技巧，細(xì)致分析表

析本文的基本特征.

達(dá)效果.

魯迅說："我們從古以來，就有埋

②藝術(shù)技巧賞析是新課標(biāo)

《理水（節(jié)頭苦干的人，有拼命硬干的人，有

全國I卷核心素養(yǎng)中“審美素養(yǎng)”的

選）》為民請命的人，有舍身求法的

寫人手法賞析重要內(nèi)容.隨著新課標(biāo)的落

2019人....這就是中國的脊梁."清

地實(shí)施，這方面的命題有所

談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的

強(qiáng)化.

"中國的脊梁”的.（6分）

兩個(gè)乘客為什么沉默？小說為什

《到梨花屯

全國川卷么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請結(jié)合全敘事手法賞析

去》

文分析.

小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種

《趙一曼女

全國I卷敘述方式有哪些好處？請簡要分?jǐn)⑹率址ㄙp析

±>

析.

2018

小說運(yùn)用多種手法以取得語言的

《有聲電

全國II卷幽默效果，請從中舉出三處手法不小說語言賞析

影》

同的例子，并簡要分析.

敘事藝術(shù)技巧

必備知識(shí)

一、情節(jié)結(jié)構(gòu)手法

一折式

首尾呼應(yīng)式

抑揚(yáng)式

整體結(jié)構(gòu)技巧

人物事物事件

類型

線索地點(diǎn)感情

結(jié)構(gòu)單線型結(jié)構(gòu)雙觸察多線型結(jié)構(gòu)

局部開頭方式開門見山式倒敘式寫景式

結(jié)構(gòu)中間懸念抑揚(yáng)突轉(zhuǎn)照應(yīng)伏筆對比襯托鋪墊巧合

技巧結(jié)尾方式歐留斌悲劇式喜劇式戛然而止式首尾呼應(yīng)式寫景式

二、情節(jié)敘述手法

第一人稱

第二人稱

敘述人稱

第三人稱

人稱交叉敘述

順敘

倒敘

敘述順序插敘

補(bǔ)敘

平敘①花開兩朵，各表一枝；②按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述

全知視角

敘述視角有限視角

特殊視角①兒童視角；②女性視角；人類（動(dòng)植物/自然物/無生命物）視角

敘述節(jié)奏①加速；②減速

敘述頻率

其他敘述①對話式；②心理式；③故事新編；④真實(shí)與幻覺交織；⑤歷史和現(xiàn)實(shí)交織；⑥敘

技法事與寫景交織（描寫和記敘的結(jié)合）；⑦場景集中與轉(zhuǎn)換

【真題訓(xùn)練】

一、時(shí)間交錯(cuò)

（2024?新課標(biāo)口卷《千里江山圖（節(jié)選）》）文本中頻頻出現(xiàn)“一年以

后”"現(xiàn)在想來”“他知道這情況時(shí)”之類標(biāo)示時(shí)間線索的語句，產(chǎn)生了怎樣的

敘述效果？請簡要分析。（6分）

【解析】①整體上回溯性地講述故事，本身具有一種歷史縱深感；

②具體事件的敘述基本按照時(shí)間順序交代，情節(jié)脈絡(luò)清楚;

③展現(xiàn)出人物的成長歷程，使人物形象更豐滿；

④通過敘述時(shí)間的跳躍，過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，將謎團(tuán)逐一解開，行

文跌宕起伏。

（2018?全國I卷《趙一曼女士》）小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述

方式有哪些好處？請簡要分析。（6分）

【解析】①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對小說中人物的情感，又能表現(xiàn)人物精神的當(dāng)下意義,

使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；

②可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)人物，使人物形象更加立體；

③靈活使用歷史資料或文獻(xiàn)檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。

二、故事新編

（2019?全國I卷《理水（節(jié)選）》）請從"故事"與"新編"的角度

簡析本文的基本特征。（6分）

【解析】①小說敘說的"故事"本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷

史韻味；

②"新編"表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如虛構(gòu)細(xì)節(jié)、摻入現(xiàn)代語詞、使用雜文（幽

默）筆法，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；

③對"故事"進(jìn)行"新編"，即對歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，賦予新的內(nèi)容，作品

具有深刻的思想性。

描寫藝術(shù)技巧

必備知識(shí)

一、人物描寫藝術(shù)

寫人手法作用

肖像描寫（人物五官、面容、身

材、衣著、神態(tài)描寫等）展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

動(dòng)作描寫

①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)；動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③描

語言描寫（對話與獨(dú)白）

正摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

面①直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感；②表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物

心理描寫（直接與間接）

性格；③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

①渲染時(shí)代氣氛、地域特色，為人物活動(dòng)提供背景；②細(xì)膩逼真地刻

細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、

畫人物性格；③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；④照應(yīng)上下文的某個(gè)情節(jié)；⑤烘托

服飾細(xì)節(jié)、表情細(xì)節(jié)等）

人物心情，暗示人物命運(yùn)；⑥營造某種氛圍；⑦深化主題。

側(cè)景物（環(huán)境）烘托①烘托人物心情；②襯托人物性格。

面他人對比樹t①突出另一人物的性格特征；②深化主題。

【教材鏈接】

《祝?！分袑ο榱稚┘羞M(jìn)行了三次外貌描寫，在這三次描寫中，魯迅都對其眼

睛進(jìn)行了極其精細(xì)、精彩的刻畫，試分析這三次眼睛細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。

第一處：

她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她

進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色

青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)

家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她

是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很

像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。

第二處：

但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過了兩個(gè)新年，她

竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)孽荽式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍

然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失

了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

第三處：

我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花

白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而

且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示

她是一個(gè)活物。

【答案】①最早寫祥林嫂"順著眼”,寫出了她初到魯家怕生，性格溫順善

良。

再者寫祥林嫂"順著眼"，但"眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神

了"，表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過喪夫喪子的重大打擊，已極度悲

哀，幾乎失去了生活的希望。

最后寫祥林嫂"眼珠間或一輪"，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，

已經(jīng)完全絕望、麻木，僅僅是個(gè)"活物"罷了。

②三次眼睛細(xì)節(jié)的描寫，寫出了祥林嫂命運(yùn)的每況愈下；三次描寫層層深入，

對照鮮明，震撼人心。

【真題訓(xùn)練】

（2019?全國I卷《理水（節(jié)選）》）魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭

苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中

國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。（6分）

【答案】①形象描寫。將禹及其隨員描寫為"乞丐似的大漢"，寫出了艱苦

卓絕的實(shí)干家形象。②言行描寫。文中的禹堅(jiān)毅寡言，一旦說話，則剛直有力。

③對比手法。始終在同眾大員的對比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其"中國的脊

梁"形象。

二、景物描寫藝術(shù)

鑒賞角度分類作用

視覺聽嵬嗅覺、味覺等（形、能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展

感覺角度

聲、色角度）現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終

描寫角度觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而展現(xiàn)

景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進(jìn)而蘊(yùn)蓄

寫景角度遠(yuǎn)隆合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合

情趣和理趣。

工筆能突出主要景物的特征，濃墨重彩的

描繪能感染讀者，更有利于表現(xiàn)主題。白

工筆與白描工筆又稱細(xì)描，白描又稱粗筆勾勒描簡練、生動(dòng)、傳神。二者結(jié)合，形成對

比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的

特征，為主題服務(wù)。

描寫方法

可分為動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜

動(dòng)青娜寫使景物更生動(dòng)，更鮮活，更富有感染力。

襯動(dòng)

或激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的

可分為虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫虛、以虛

虛翊寫特征，或拓展表現(xiàn)空間，或擴(kuò)大意境，或

寫實(shí)

深化主題0

三、場景描寫藝術(shù)

1.概念

場景描寫就是我們常說的場面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物

為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活

的橫截面，小說就是由一個(gè)接一個(gè)這樣的"面”構(gòu)成的。

2.分類

場景分為公共場景和私人場景。在開放的公共空間里，人物受到社會(huì)道德、

行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。而在封閉的私人空間

里，人物得到充分舒展個(gè)性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜?卡列尼娜

在公共場景里端莊雍容，在與情人渥倫斯基的秘密約會(huì)里，卻十分熱烈奔放。把

人物放在這兩個(gè)場景中交替表現(xiàn)，更能全面立體地揭示人物性格，展開故事的全

貌，反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。

3.作用

①給全篇"定調(diào)"，使敘述更加自然；②營造意境，渲染氣氛：③導(dǎo)引人物出場；

④揭示人物性格；⑤作為一種象征。

【真題訓(xùn)練】

（2019?全國II卷《小步舞》）請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物

形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）

【答案】①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木

偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人;②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界,

如老舞蹈師與"我”的交談,流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托

人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。

語言藝術(shù)技巧

必備知識(shí)

一、小說人物語言特點(diǎn)

感情色彩：①是否鮮明；②是褒是貶

感情色彩、語體色彩上的搭配

語體色彩：①文言詞；②口頭語；③書面語；④方言

用詞特點(diǎn)

疊詞、關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的使用：①運(yùn)用疊詞；②精練的動(dòng)詞、形容詞；③準(zhǔn)確的副

詞、關(guān)聯(lián)詞

造句特點(diǎn)句式變化：①排比句、對偶句、反復(fù)句的使用；②整散句的搭配；③長短句的使用

修辭特點(diǎn)比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運(yùn)用，使語言更力眥象、生動(dòng)、準(zhǔn)確

描寫特點(diǎn)如白描、動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、鋪陳渲染等手法運(yùn)用，渲染氛圍，烘托或襯托人物形象、心情等

風(fēng)格特點(diǎn)平實(shí)、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉約柔美、有地方色彩、口語化等

二、小說語言風(fēng)格

豪放：①景象境界開闊；②動(dòng)詞富有力度；③形容詞和副詞色彩鮮明；④抒情大多激

越昂揚(yáng)；⑤修辭手法多用排比、夸張、反復(fù)、反問等.

豪放與柔婉

柔婉：①對象纖巧細(xì)致；②情嗓膩您帛；③畫面色調(diào)存口；④修辭手法少用排比、

夸張、設(shè)問.

直露：表達(dá)感受和觀點(diǎn)匕戚直接.

直露與含蓄

含蓄：表達(dá)情意不直接，使用托物言志、借景抒情等手法,多用象征、設(shè)問、比喻.

質(zhì)樸（平實(shí)）質(zhì)t卜（平實(shí)）：①語言通俗化、口語化；②^用修辭，少用描繪性語言.

與華麗（典華麗（典雅）：①多用描繪性語言，講究節(jié)奏韻律；②修辭手法上多用引用、排比、

雅）對偶、用典等.

莊重：①話題較為嚴(yán)肅；②語言凝重；③句式整齊、完整而綿長；④關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整

莊重與詼諧準(zhǔn)確。

詼諧：①?氣輕松幽默；②修辭多用夸張、反語、比喻（有趣味）.

簡潔：多用短句，語勢流暢.

簡潔與細(xì)膩

細(xì)膩：多用長句，多用對比?闞證性語言.

三、小說語言藝術(shù)特色

作家個(gè)人語言風(fēng)格

時(shí)代特色

地琳艷

語段的整體語言特色語體特色①口語；②書面語

具有鮮明身份特征的用詞

詩言

【真題訓(xùn)練】

（2020?浙江卷《雪》）賞析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。

穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小

門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動(dòng)了一下。樹枝上有雪花簌簌飄

落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不

知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空

霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。

"怎么會(huì)是這樣？"波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。

【答案】①使用疊詞、擬聲詞。如用"簌簌""沙沙"等摹寫環(huán)境，襯托人

物心理。②語言具有暗示性（或具有象征色彩）0如通過描寫月亮升起，暗示（或

象征）波塔波夫內(nèi)心重燃希望。③語言具有詩化風(fēng)格。如通過"花園仿佛抖動(dòng)了

一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。

模擬訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成問題。

菱蕩

廢名

①陶家村在菱蕩坪的壩上，離城不過半里，下壩過橋，走一個(gè)沙洲I,到城西

門。

②一條線排著，十來重瓦屋，泥墻，石灰畫得磚塊分明，太陽底下更有一種

光澤，表示陶家村總是興旺的。屋后竹林，綠葉堆成了臺(tái)階的樣子，傾斜至河岸，

河水沿竹子打一個(gè)彎，潺潺流過。這里離城才是真近，中間就只有河，城墻的一

段正對了竹子臨水而立，竹林里一條小路，城上也窺得見。

③陶家村過橋的地方有一座石塔，名叫洗手塔。人說，當(dāng)初是沒有橋的，往

來要"擺渡"。一位姓張的老漢，專在這里擺渡過日，頭發(fā)白得像銀絲。一天,

何仙姑下凡來，渡老漢升天，老漢道："我不去。城里人如何下鄉(xiāng)？鄉(xiāng)下人如何

進(jìn)城？"但老漢這天晚上死了。清早起來，河有橋，橋頭有塔。何仙姑一夜修了

橋。修了橋洗一洗手，成洗手塔。這個(gè)故事，陶家村的陳聾子獨(dú)不相信，他說:

"張老頭子擺渡，不是要渡錢嗎？"擺渡依然要人家給他錢，同聾子"打長工"

是一樣，所以決不能升天。

④塔不高，一棵大楓樹高高的在塔之上，遠(yuǎn)路行人總要歇住乘一乘蔭。坐在

樹下,菱蕩好一眼看得見,——看見的也僅僅只有菱蕩好的天地了,壩外一重

山，兩重山，雖知道隔得不近，但樹林在山腰。菱蕩好算不得大好，花籃的形狀,

花籃里卻沒有裝一朵花，從底綠起——若是養(yǎng)麥或油菜花開的時(shí)候，那又盡是

花了。稻田自然一望而知，另外樹林子堆的許多球，哪怕城里人時(shí)常跑到菱蕩好

來玩，也不能一一說出，那是村，那是園。水塘四圍栽了樹，壩上的樹叫菱蕩好

的天比地更來得小，除了陶家村以及陶家村對面的一個(gè)小廟，走路是在樹林里走

了一圈。

⑤水草連著菖蒲，菖蒲長到壩腳，樹蔭遮得這一片草叫人無風(fēng)自涼。陶家村

的牛在這壩腳下放，城里的驢子也在這壩腳下放。人又喜歡伸開他的手腳躺在這

里閉眼向天。環(huán)著這水田的一條沙路環(huán)過菱蕩。

⑥菱蕩坪是以這個(gè)菱蕩得名。

⑦菱蕩屬陶家村，周圍常青樹的矮林，密得很。走在壩上。望見白水的一角。

蕩岸，綠草散著野花，成一個(gè)圈圈。兩個(gè)通口，一個(gè)連菜園，陳聾子種的幾畦菜

園也在這里。

⑧城里人并不以為菱蕩是陶家村的，是陳聾子的。大家都熟識(shí)這個(gè)聾子，喜

歡他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水竭了

到菱蕩來洗。菱蕩的深，這才被她們攪動(dòng)了。太陽落山以及天剛剛破曉的時(shí)候,

壩上也聽得見她們喉嚨叫，甚至，衣籃太重了坐在壩腳下草地上"打一?！钡囊?/p>

與正在捶搗杵的相呼應(yīng)。野花做了她們的蒲團(tuán),原來青青的草她們踏成了路。

⑨陳聾子，平常略去了陳字，只稱聾子。他在陶家村打了十幾年長工，輕易

不見他說話，別人說話他偏肯聽，大家都嫉妒他似的這樣叫他。但這或者不始于

陶家村，他到陶家村來似乎就沒有帶來別的名字了。二老爹的園是他種，園里出

的菜也要他挑上街去賣，二老爹相信他一人，回來一文一文的錢向二老爹手上數(shù)。

洗衣女人問他討蘿卜吃——好比他正在蘿卜田里，他也連忙拔起一個(gè)大的，連

葉子給她。不過討蘿卜他就答應(yīng)一個(gè)蘿卜，再說他的蘿卜不好，他無話回，笑是

笑的。菱蕩好的蘿卜吃在口里實(shí)在甜。

⑩菱蕩滿菱角的時(shí)候，菱蕩里不時(shí)有一個(gè)"小劃子"，坐劃子菱葉上"打回

旋”的常是陳聾子。聾子到哪里去了，二老爹也不知道，二老爹或者在壩腳下看

他的牛吃草，沒有留心他的聾子進(jìn)菱蕩。聾子挑了菱角回家——聾子是在菱蕩

摘菱角！

電道子總是這樣的去摘菱角。有一回聾子送一籃菱角到石家井去——石家井

是城里有名的巷子，石姓所居，兩邊院墻夾成一條深巷，石鋪的道，小孩子走這

里過，故意踏得響，逗回聲。聾子走到石家大門，站住了，抬了頭望院子里的石

榴，仿佛這樣望得出人來。兩匹狗朝外一奔，跳到他的肩騰上叫。一匹是黑的,

一匹白的，聾子分不開眼睛，盡站在一塊石上轉(zhuǎn)，兩手緊提籃子，一直到狗叫出

了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘見了一籃紅菱角，笑道："是我家買的

嗎？"聾于被狗呆住了的模樣，一言沒有發(fā)，但他對了小姑娘牙齒都笑出來了,

小姑娘引他進(jìn)來，一會(huì)兒又送他出門。他連走路也不響。

?以后逢著二老爹的孫女兒吵嘴，聾子就咕嚕一句："你看街上的小姑娘是

多么好「他的話總是這樣的說。

?L日，太陽已下西山，青天罩著菱蕩好照樣地綠，不同的顏色，壩上廟的

白墻，壩下聾子人一個(gè)，他剛剛從家里上園來，挑了水桶，挾了鋤頭。他要挑水

澆一澆園里的青椒。他一聽——菱蕩洗衣的有好幾個(gè)。

?走回了原處，扁擔(dān)橫在水桶上，他坐在扁擔(dān)上，拿出煙竿來吃。銜了煙偏

了頭,聽—

?是張大嫂，張大嫂講了一句好笑的話。聾子也笑。煙竿系上腰。扁擔(dān)挑上

肩。

?"今天真熱！”張大嫂的破喉嚨，"把人熱死了怎么辦？"張大嫂解開了

她的汗?jié)竦墓幼佣碉L(fēng)。

?兩邊的樹還遮了挑水桶的,水桶的一只已經(jīng)進(jìn)了菱蕩。

?"我道是誰——聾子。"

?曹子眼睛望了水，笑著自語——

?"聾子！"

1927年10月

1.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陶家村與城一水相隔，保持著不遠(yuǎn)卻也不親密的距離，小說多次渲染菱蕩好

的天地之小，構(gòu)筑了一個(gè)世外桃源般的田園世界。

B.小說第④段十分巧妙地借遠(yuǎn)路行人的視角來寫菱蕩好，寫出了菱蕩好的整體

之美，這與小說的情感氛圍和諧統(tǒng)一。

C.二老爹在小說中既具有菱蕩鄉(xiāng)民陶然自樂的典型特征，又表現(xiàn)出對陳聾子的

信任，對陳聾子這一形象的展現(xiàn)有襯托作用。

D.小說結(jié)尾采用留白手法，意味深長，面對張大嫂的戲謔，陳聾子笑著自語,

這凸顯了濃郁的人情味，也將小說推向高潮。

2.請分析第四段標(biāo)紅句子的作用。

3.簡要分析小說結(jié)尾畫線句的藝術(shù)效果。

4.小說寫道“菱蕩屬陶家村"，又寫"城里人并不以為菱蕩是陶家村的，是陳

葺子的"，二者其實(shí)并不矛盾。請結(jié)合全文簡要分析。

5.有評論認(rèn)為《菱蕩》最大的特點(diǎn)在于小說“一切依賴于‘情境’來組織”，

請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

1.D【解析】本題考查分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。D項(xiàng)"將小說推向高潮"

錯(cuò)誤。小說具有詩化特點(diǎn)，重細(xì)節(jié)而不注重情節(jié)，重生活情趣而弱化情節(jié)矛盾,

情節(jié)沒有較大的曲折起伏，因此“推向高潮”不準(zhǔn)確。

2.①來洗衣的女人們不僅攪動(dòng)了菱蕩的水，攪動(dòng)了菱蕩的深謐、寂靜，而且

也攪動(dòng)了菱蕩人的平靜生態(tài),給整個(gè)菱蕩注入了活潑的生活氣息。②這句話更說

明這片刻的喧鬧正是菱蕩的一段小插曲，菱蕩慣常是深謐、寂靜的，這反襯出菱

蕩的靜、深。

3.①通過動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，傳神地勾勒出人物悠然自得的心理。②與

上文形成強(qiáng)烈的對比。陳聾子自語"聾子"，與人們叫他"聾子"，以及他清楚

地聽到女人們的對話，三者相映成趣，意味雋永。

4.①"菱蕩屬陶家村”是實(shí)寫，從現(xiàn)實(shí)的地理環(huán)境角度對菱蕩的位置進(jìn)行說

明和介紹。

②"菱蕩是陳聾子的"表現(xiàn)出二者之間的親密關(guān)系，陳聾子在陶家村打了十

幾年長工