2025屆高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用文寫(xiě)作講解講義

應(yīng)用文寫(xiě)作

一、分類：

1.求助信

2.告知信

3.通知

4.申請(qǐng)信

5.推薦信

6.報(bào)道(2020)

7.邀請(qǐng)信(2022)

8.感謝信

9.建議信(2023)

10.倡議信

11.道歉信

12.慰問(wèn)信

13.祝賀信

14.咨詢信

15.分享/介紹(2024)

16.短文投稿(2021)/征文

17.說(shuō)明文/圖表

18.演講/發(fā)言稿

19.回復(fù)信

文體類型近九年考察詞數(shù)

邀請(qǐng)4

告知，求助，咨詢回復(fù)，經(jīng)歷感受，各2次

人物介紹+1

申請(qǐng)，約稿，咨詢，建議，新聞報(bào)道，各1次

道歉，發(fā)言稿，通知，短文投稿，倡議

書(shū)，圖表類

二、怎么寫(xiě)（80詞）

注意:

?詞匯：精準(zhǔn)得體，同義不同詞

?句式：簡(jiǎn)潔，長(zhǎng)短句結(jié)合

?銜接：用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞

?字體：整潔,不涂改

?三段：1.開(kāi)頭2-3句，交代寫(xiě)作目的，看好情境內(nèi)容

2.主體3-4句，交代寫(xiě)信的主要內(nèi)容

3.結(jié)尾：重申希望….，期待回復(fù)，祝福

1.五審四注意

⑴五審：

①審文體（建議信，申請(qǐng)信……）

②審時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)/一般將來(lái)時(shí)…）

③審對(duì)象（寫(xiě)給誰(shuí)）

④審人稱（第幾人稱寫(xiě)）

⑤審要點(diǎn)（題干要求）

（2）四注意：

①題目中所列的要點(diǎn)前的“情景說(shuō)明”，要認(rèn)真讀，并且要讀懂。

――一般就是目的（信的開(kāi)頭一句就是來(lái)自情景說(shuō)明）

②如果信寫(xiě)給不熟的人，要先自我介紹，第一句一定要自我介紹

③如果題中本身沒(méi)有給出信的結(jié)尾，有必要加上一句話。

Hopetohearfromyousoon./I'mlookingforwardtohearingfromyou..…

Lookingforwardtoyourearlyreply.

④段與段，句與句銜接自然，在寫(xiě)作過(guò)程中適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，關(guān)聯(lián)詞和過(guò)渡

的句子。

⑤要點(diǎn)一定要齊全。

(3)口訣：情景說(shuō)明不能少，恰當(dāng)結(jié)尾有必要。

開(kāi)頭過(guò)渡要自然，所有要點(diǎn)才齊全。

?例題：2023新高考1.2卷

假如你是李華，外教Ryan準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)

口語(yǔ)，你認(rèn)為這樣分組存在問(wèn)題。請(qǐng)你給外教寫(xiě)一封郵件，內(nèi)容包括：

①說(shuō)明問(wèn)題

②提出建議

注意：

①寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右

②請(qǐng)按如下格式在相應(yīng)位置回答：

DearRyan,

PmLiHuafromClass3.______________________________________________

Yourssincerely

LiHua

?審文體：建議信

?審時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)/一般將來(lái)時(shí)

?審對(duì)象：外教Ryan

?審人稱：第一人稱(可能用到二三人稱)

?審要點(diǎn)：

①寫(xiě)信的目的：對(duì)隨機(jī)分組的方式存疑，向外教說(shuō)明問(wèn)題

②說(shuō)明問(wèn)題：隨機(jī)分組存在問(wèn)題

③提出建議：提出新分組的建議（如何分組？新分組比隨機(jī)分組好在哪里）

例文一：

I'mLiHuafromClass3.1havesomeconcernsaboutpairingupstudentsrandomlyforspoken

Englishtraining.WhileIappreciatetheideaofpromotinginteraction,Ibelievetherearepotential

drawbackstoyourapproach.

我是李華，你的學(xué)生。我對(duì)將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組練習(xí)口語(yǔ)有一些顧慮。雖然我贊賞

促進(jìn)交流互動(dòng)的想法，但我認(rèn)為你的方法可能存在一些潛在問(wèn)題。

Firstly,randomlypairingstudentsmightresultinimbalancedskilllevelswithineachgroup.

Somestudentsmightstruggletokeepup,whileotherscouldfindtheexercisestooeasy,which

couldhindereffectivelearningforbothparties.

首先，隨機(jī)將學(xué)生分組可能導(dǎo)致每組內(nèi)部的英語(yǔ)水平不平衡。有些學(xué)生可能會(huì)感到跟不

上，而其他人可能會(huì)覺(jué)得練習(xí)太簡(jiǎn)單，這可能會(huì)影響雙方的有效學(xué)習(xí)。

Instead,IsuggestgroupingstudentsbasedontheircurrentEnglishproficiency.Thisway,they

canbenefitfrompracticingwithsomeoneofasimilarskilllevel,allowingformoremeaningful

interactionsandtargetedimprovement.

相反地，我建議根據(jù)學(xué)生目前的英語(yǔ)水平來(lái)分組。這樣，他們可以與語(yǔ)言水平相近的人

一起練習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更有意義的互動(dòng)和有針對(duì)性的提高。

例文二：

rmLiHuafromClass3.Ithinkit'snotagoodideatorandomlypairupstudentsforthe

spokenEnglishtrainingafterclass.Thereasonsareasfollows.

我是3班的李華。我認(rèn)為下課后隨機(jī)配對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練不是一個(gè)好主意。其原

因如下。

Tobeginwith,randomlypairingupstudentsmayleadtounbalancedlanguageabilitieswithin

thegroups.Thiscanhindertheprogressofstudentsasthemoreadvancedonemaydominatethe

conversation,leavinglittleroomfortheotherstudentstoimprove.Besides,studentsmayfeel

uncomfortableorlessmotivatedifpairedwithsomeonewhotheydon'tgetalongwithorhave

difficultycommunicatingwith.

首先，隨機(jī)配對(duì)的學(xué)生可能會(huì)導(dǎo)致小組內(nèi)的語(yǔ)言能力不平衡。這可能會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步，

因?yàn)楦呒?jí)的學(xué)生可能會(huì)主導(dǎo)對(duì)話，幾乎不會(huì)給其他學(xué)生留下什么改進(jìn)的空間。此外還有。

如果與他們無(wú)法相處或難以交流的人配對(duì)，學(xué)生可能會(huì)感到不舒服或不那么積極。

Mysuggestionistogroupstudentsbasedontheirlanguageabilitiesortoletstudentschoose

theirownpartners.Thisway,everyonecanfeelmorecomfortablepracticingandimprovingtheir

spokenEnglishtogether.

我的建議是根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力來(lái)分組，或者讓學(xué)生選擇他們自己的合作伙伴。這樣，

每個(gè)人都可以感到更舒服地一起練習(xí)和提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)。

Thankyouforconsideringmysuggestion.

Yourssincerely.

三、增加細(xì)節(jié)（圍繞主題，文體常識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)）

1.增加開(kāi)頭過(guò)渡銜接句和結(jié)尾句

2020三卷：求助信：求助外教幫忙指導(dǎo)短劇劇本

IamLiHuafromyourEnglishclass.I'mwritingtoaskforyourguidanceocadaptingashort

playfortheEnglishFestivalnextmonth.

我是你們英語(yǔ)班的李華。我寫(xiě)信是想征求你關(guān)于為下個(gè)月的英語(yǔ)節(jié)改編一部短劇的建議。

2.增加原因，理由

2023新課標(biāo)：建議信（說(shuō)明問(wèn)題）

IreallyappreciateyourideaofaskingustopracticespokenEnglishafterclass,butputtingthe

studentsrandomlyintopairsmayhavesomeproblems.Ifthetwostudentswhohavelittlein

commonareinpair,it'llbedifficultforthemtofindsomethingtotalkabout.What'smore,ifthe

twostudentsarebothweakinspokenEnglish,theywon'tbeabletohelpeachother.

我真的很欣賞你讓我們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的想法，但是把學(xué)生隨機(jī)成對(duì)可能會(huì)有一些問(wèn)題。如果

這兩個(gè)沒(méi)有共同點(diǎn)的學(xué)生配對(duì)，他們就很難找到可以談?wù)摰脑掝}。更重要的是，如果這兩個(gè)

學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)都很弱，他們就無(wú)法互相幫助。

3.增加結(jié)果

2022甲卷（海洋的重要性）

Inaddition,thereisunlimitedpowertogenerateelectricitywithitstidalchange（潮汐變

化）.Mostimportantly,wemightbeabletopredictclimatechangeanddiscovernewdrugsby

exploringtheocean.

此外，由于潮汐的變化，有無(wú)限的電力發(fā)電能力。最重要的是，我們可能能夠通過(guò)探索

海洋來(lái)預(yù)測(cè)氣候變化，并發(fā)現(xiàn)新藥。

4.增加目的

2022新高考：邀請(qǐng)外教Caroline做訪談

Knowingthatyouhavesimilarexperienceinyourpreviousschool,it'sourgreathonorto

inviteyoutogiveusstudentssomeadviceontheseaspects.

知道您在以前的學(xué)校也有類似的經(jīng)歷，我們很榮幸邀請(qǐng)您在這些方面給我們的學(xué)生一些

建議。

5.增加舉例

Herearesomesuggestionsforyou........

Herearesomerelevantdetailsaboutit.......

Somedetailsaboutitareasfollows.

Thereasonareasfollow.

2021甲卷:向外國(guó)朋友Chris了解哪些中國(guó)文化更吸引外國(guó)友人

AmongtopicsasChinesefood,painting,architecture,medicineorBeijingOpera,whatyou

thinkwouldinterestpeoplefromyourcountry?

在中國(guó)菜、繪畫(huà)、建筑、醫(yī)藥或北京歌劇等話題中，你認(rèn)為你們國(guó)家的人會(huì)感興趣是什

么？

6.增加文化背景

2015一卷：邀請(qǐng)外教Lucy去敬老院陪老人過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

Fdliketoinviteyoutojoinusforavisittothenearbynursinghomenext

SaturdayfortheDoubleNinthFestival.Itisthedayfortheelderlyinouvculture.

我想邀請(qǐng)你下周六加入我們?nèi)ジ浇酿B(yǎng)老院參加重陽(yáng)節(jié)。這是我們文化中老年人的日子。

四、七大高級(jí)句式

（語(yǔ)言表達(dá)正確的前提下，恰當(dāng)使用高級(jí)句式，是得高分的必要條件）

1.三大從句：

①定語(yǔ)從句

TheGreatWall,whichisoneofthemostfamouslandmarksinChina,attracts

touristsfromallovertheworld.

長(zhǎng)城是中國(guó)最著名的地標(biāo)性建筑之一，吸引著來(lái)自世界各地的游客。

②狀語(yǔ)從句

WhentheSpringFestivalcomes,peopleusuallygeltogetherwiththeirfamiliestocelebratethe

newyear.

當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，人們通常會(huì)與家人一起慶祝新年。

③名詞性從句（主語(yǔ)從句/賓語(yǔ)從句/表語(yǔ)從句/同位語(yǔ)從句）

?賓語(yǔ)從句：

Throughthisexperience>Ihavelearnedthatpositivethinkingcantransformanysituation,

andthatapositiveattitudeisthefirststeptosuccess.

通過(guò)這次經(jīng)歷，我了解到積極的思考可以改變?nèi)魏吻闆r,積極的態(tài)度是成功的第一步。

?主語(yǔ)從句：（形式主語(yǔ)句型）

Whathesaidisabsolutelytrue.他說(shuō)的話是絕對(duì)正確的。

形式主語(yǔ)從句：Itis+adj+forsb+todosth.

?表語(yǔ)從句

Thefactisthathedoesn'treallytry.事實(shí)是，他并沒(méi)有真正地嘗試過(guò)。

?同位語(yǔ)從句

FmLiHua,asenior3studentinXinhuaHighSchool.

我是李華，新華中學(xué)的一名高三學(xué)生。

2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)（todo/doing/done）

LearningthatyouareabouttopayavisittoaChinesefriendandconfusedabout

theChinesecustoms,Iamwritingtoputforwardsomeadvice.

得知你要去一個(gè)中國(guó)朋友家做客并為中國(guó)習(xí)俗而困感，我想寫(xiě)信給你提一些

建議。

3.強(qiáng)調(diào)句句型：

ItisbecauseIknowyoulikethecultureofChina,especiallydrama,thatI

wouldliketoinviteyoutoadmireit.

正是因?yàn)槲抑滥阆矚g中國(guó)文化特別是戲曲，我想邀請(qǐng)你來(lái)欣賞它。

強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)為“1%即25+被強(qiáng)調(diào)部分+皿山110+其他成分”。被強(qiáng)調(diào)

部分可以是主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)，被強(qiáng)調(diào)的成分表示人時(shí)，用that或who均

可；被強(qiáng)調(diào)的成分表示物時(shí)，只能用that。

把ImetLiMingattherailwaystationyesterday.變成強(qiáng)調(diào)句：

強(qiáng)調(diào)主語(yǔ):ItwasIthat/whometL