2022年北京市大興初三（上）期末語文試卷及答案

1/12022北京大興初三（上）期末語文2022.01一、基礎(chǔ)·運用（共14分）年級開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。1.“古典小說”組探究了回目與敘事的關(guān)系，以下是他們查閱到的一則材料。請你閱讀下面文段，完成下面小題。敘事是小說藝術(shù)的靈魂?；啬孔鳛橹袊诺浒自捫≌f的典型特征，也參與了小說敘事世界的建構(gòu)并承擔(dān)著相應(yīng)的敘事功能?；啬课挥谡闹祝畛踔皇且环N段落劃分的標(biāo)志□以一個單句來概括敘述本回情節(jié)。在章回小說由民間說書藝術(shù)雅化為文人案頭之作的過程中，回目形式逐漸由單句發(fā)展為雙句對仗，字?jǐn)?shù)也由參差不齊而逐步定形為七八言□回目的上句對應(yīng)于前半回情節(jié)，并承繼前一回故事；下句則對應(yīng)于后半回情節(jié)，但又沿續(xù)到下一回故事。詞句工整、前后相衡的回目，更好地發(fā)揮了預(yù)敘的功能。不過，中國古典小說回目體制的預(yù)敘功能是一把藝術(shù)的雙刃劍。一方面它向潛在讀者提供了更多有關(guān)敘事世界的信息，另一方面也讓讀者對敘事藝術(shù)的欣賞趨向保守。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）A.“劃分”應(yīng)寫為“畫分” B.“差”應(yīng)讀為“cī”C.“定形”應(yīng)寫為“定型” D.“潛”應(yīng)讀為“qián”（2）在方框內(nèi)加入恰當(dāng)標(biāo)點符號，全都正確的一項是（）A.。。 B.。： C.，。 D.，：（3）同學(xué)們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“衡”的義項有：①稱重量；②衡量；③平，不傾斜。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“前后相衡”在這里的意思是（）【甲】前后兩句作用相當(dāng)【乙】前后兩句相互提示【丙】前后兩句形成比較2.“科幻小說”組研讀了凡爾納和劉慈欣的科幻作品，以下是他們的探究成果。請你閱讀下面文段，完成下面小題?？茖W(xué)知識與文學(xué)造詣相結(jié)合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。儒勒·凡爾納對科學(xué)技術(shù)十分迷戀，其作品中有大量關(guān)于科學(xué)技術(shù)的詳細(xì)描寫。劉慈欣的作品中，也蘊含著豐富而精密的科學(xué)知識。他們在作品中進(jìn)行的科技構(gòu)想，（）憑空想象，（）符合科學(xué)發(fā)展的邏輯，具有可實現(xiàn)性。儒勒·凡爾納運用“直線敘事”和“急事緩寫”調(diào)節(jié)作品中的敘事節(jié)奏，作品中的時間基本呈自然流逝狀態(tài)，并未發(fā)生太大的改變，只是在敘事中初步引入了地球中的時間差。劉慈欣則在作品中使用“密集敘事”和“跳躍敘事”對時間進(jìn)行改變。他會集中在短時間內(nèi)表達(dá)多個事件，放大敘事的密集感，讓讀者在閱讀時總是緊隨作者的思維。當(dāng)“跳躍敘事”也不能滿足作者的創(chuàng)作需求時，“密集敘事”便自然地出現(xiàn)。劉慈欣會在敘事過程中留下大量的時間空缺，有時當(dāng)下的故事講述會突然中斷，直接進(jìn)入遙遠(yuǎn)的未來，這種“跳躍”少則幾十年，多則千萬載，營造出讓讀者感到驚奇的世界環(huán)境，帶來別樣的閱讀體驗。（1）在括號中填入一組關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不僅……而且…… B.因為……所以……C.如果……就…… D.不……而是……（2）畫線句作為文段中的過渡句表達(dá)欠妥，請你加以修改。（3）探究過程中，小組同學(xué)紛紛發(fā)言表達(dá)感受，其中修辭手法或成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.跟隨凡爾納的科幻作品，我穿越了南美洲的草原和高山，經(jīng)歷了好望角風(fēng)暴的洗禮，領(lǐng)略了阿爾卑斯山的風(fēng)光，更感受到了科幻文學(xué)的魅力。B.《海底兩萬里》中神奇的海底世界，讓我如癡如醉，我特意上網(wǎng)查閱了那些千奇百怪的海洋生物，眼界一下子豁然開朗了。C.《帶上她的眼睛》中，女主人公面對被封閉在地心深處的殘酷現(xiàn)實，沒有傾訴自己的郁悶，而是繼續(xù)堅守著崗位，表現(xiàn)出動人心魄的大義和大勇。D.我覺得閱讀科幻小說是在經(jīng)歷心靈的探險，因為其中充滿了變化和未知，總有新大陸等著你去發(fā)現(xiàn)。3.活動即將結(jié)束時，同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中集字組成成果集的標(biāo)題，對于“天”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢. B. C. D.二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（共4分）4.“月”是古詩文中作者借以抒懷的常用意象?！阿賍_____，拄杖無時夜叩門”，陸游在《游山西村》中借它表達(dá)復(fù)雜心境；“②_______，③_______”，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借它傳遞深摯情誼；“而或長煙一空，④______”，范仲淹在《岳陽樓記》中借它抒發(fā)覽勝之樂。（二）（共6分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾（北宋）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。5.這首詞句句扣住“月”來寫。上片以問月開篇，先以“欲”字寫出望月的神往，接著用“①____”字直接表現(xiàn)奔月的擔(dān)心，之后又以“何似”一詞表達(dá)對人間的留戀；下片仍然寫月，“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”寫出月光的②______，不眠之人借月抒懷，既表達(dá)了③________，又呈現(xiàn)出樂觀曠達(dá)的情懷和深邃的哲理。6.詞人用形象化的語言表現(xiàn)了不如意時的豁達(dá)胸懷，請結(jié)合畫線句簡要分析。（三）（共8分）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成下面小題。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（取材于歐陽修《醉翁亭記》）7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.負(fù)者歌于途負(fù)勢競上如釋重負(fù)忘恩負(fù)義B往來而不絕者哀轉(zhuǎn)久絕滔滔不絕絕處逢生C.臨溪而漁把酒臨風(fēng)身臨其境居高臨下D.游人去而禽鳥樂去國懷鄉(xiāng)揚長而去人去樓空8.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是（）【甲】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：山上的野味菜蔬，雜七雜八地擺在面前的，這是太守的宴席啊。理解：太守宴席上的菜肴都是就地取材，豐盛且充滿野趣的食材隨意地擺放在桌子上，表現(xiàn)出宴飲歡樂輕松的氣氛，別有滋味?！疽摇咳酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也。翻譯：人們只知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。理解：太守看著滁州百姓快樂地游玩，卻沒有人理解他的快樂，不禁感到失望。9.根據(jù)選文及下面的鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【鏈接材料】予自錢塘移守膠西①，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕②墻之美，而蔽采椽之居③；背湖山之觀，而行桑麻之野。始至之日，歲比④不登，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑤脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”方是時，予弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（取材于蘇軾《超然臺記》）【注】①錢塘移守膠西：蘇軾在新舊黨爭中，自請外調(diào)，先后到杭州和密州。錢塘，在今浙江杭州境內(nèi)。膠西，這里指山東密州。②雕：有彩畫裝飾。③采椽（chuán）之居：指簡陋的房屋。④比：接連地。⑤瀹（yuè）：煮。選文和【鏈接材料】都以“樂”為主線。歐陽修被貶滁州，卻能造福一方，盡享山水之樂、①_______、禽鳥之樂、滁人之樂，體現(xiàn)了他②_______的政治情懷；蘇軾謫守膠西，即使條件艱苦，依然能樂享民風(fēng)，飽有治園之樂、修臺之樂、③________和名臺之樂，體現(xiàn)了他“④_______”的超然的人生態(tài)度。三、名著閱讀（共5分）10.有人說，性格會決定命運；也有人說，經(jīng)歷會影響性格。請你從兩個觀點中任選其一，選取《水滸傳》或《駱駝祥子》中的一個人物，結(jié)合情節(jié)說說你的理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧看髷?shù)據(jù)被稱為“巨量資料”，是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合。2014年我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模僅為84億美元。2015年9月，國務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，系統(tǒng)部署了我國的大數(shù)據(jù)發(fā)展工作。2016年中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模約為168億美元，較2015年增速達(dá)45%。2017年，工信部編制印發(fā)《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，明確了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的階段目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系。2018年，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到4384.5億美元。2020年，大數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素，與土地、資本、勞動力、技術(shù)等傳統(tǒng)要素一起，正式被國家納入到市場化配置的生產(chǎn)要素之中。當(dāng)年我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模一躍達(dá)到10100億美元。2021年，“十四五”規(guī)劃中更是明確提出要大力加快數(shù)字中國的建設(shè)。未來三年，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模將繼續(xù)擴大，，。【材料二】大數(shù)據(jù)已在不經(jīng)意間進(jìn)入了社會各領(lǐng)域，或者說社會各領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)的支撐。數(shù)據(jù)作為信息化時代的“石油”，為各行各業(yè)的決策提供著“數(shù)據(jù)驅(qū)動”。醫(yī)療領(lǐng)域需要堅實的數(shù)據(jù)支撐來提升臨床診療的質(zhì)量與效率；教育領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)助力教育的資源配置；公共服務(wù)領(lǐng)域需要依托大數(shù)據(jù)打破信息孤島，整合數(shù)據(jù)資源，提供業(yè)務(wù)決策的依據(jù)。今年7月底，疫情再次來襲。長沙市數(shù)據(jù)資源管理局迅速啟動長沙市防疫核查系統(tǒng)，將從多渠道獲取的不完整數(shù)據(jù)，進(jìn)行多維分析、補全信息要素、開展交叉比對，完成及時準(zhǔn)確的核查與反饋。長沙市防疫核查系統(tǒng)共下發(fā)數(shù)據(jù)45.4萬條，完成核查45.4萬條；搜索查實8.64萬人，管控8.63萬人。除此之外，在此次疫情防控工作中，大數(shù)據(jù)在疫情發(fā)展預(yù)測、資源調(diào)配等方面也都提供了有力支撐?！静牧先慨a(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2016年2月，教育部增設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，北京大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中南大學(xué)三所高校獲得了大數(shù)據(jù)專業(yè)的首次招生權(quán)。到2020年，全國共計有612所高校和220所高職院校開設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，數(shù)量擴展迅速。除此之外，大數(shù)據(jù)人才市場的社會培訓(xùn)也日益發(fā)展。目前，我國大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)一初步形成了以市場需求為導(dǎo)向，學(xué)歷教育、職業(yè)教育和社會培訓(xùn)相結(jié)合的多層次人才培養(yǎng)體系。正是由于大數(shù)據(jù)需要的復(fù)合型人才不斷形成并加入到大數(shù)據(jù)行業(yè)，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)才得以保持高速發(fā)展態(tài)勢。大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新取得明顯突破，應(yīng)用推進(jìn)勢頭良好，產(chǎn)業(yè)體系初具雛形，支撐能力日益增強。11.閱讀【材料一】中的圖表，將橫線處的內(nèi)容補寫完整。12.下列關(guān)于我國大數(shù)據(jù)的表述，與文章表意符合的一項是（）【甲】我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的終極目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系?！疽摇看髷?shù)據(jù)在疫情防控方面作用還有待開發(fā)，目前僅限于數(shù)據(jù)核查和搜索管控。【丙】我國已初步形成以市場需求為導(dǎo)向的多層次的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系。13.從上述三則材料可以看出，促進(jìn)我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展因素有：①_________、②_________、③________。閱讀小說，完成下面小題。①雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。不時刮過一陣寒風(fēng)，卷起剛剛停歇的落雪，揚灑在空中。這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。②突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻著手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，大雪天，有誰會來當(dāng)東西呢？③他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得很單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。④“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”老板問。⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！昂⒆?，進(jìn)店說吧。”男孩從雪里拔出腿腳，走進(jìn)店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，將上面的積雪拍打掉，一邊把帽子遞回給男孩，一邊說：“孩子，你究竟來做什么呢？”⑦“我……我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。⑧當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”⑨“哦，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺病。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們?！薄炯住磕泻木o揣著的懷里小心翼翼地從抱出一個精致的紅盒子，用手撫拭了兩下，像是下定決心似的，將它遞給了老板。⑩男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。?老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍。∵@青花瓷瓶你是從哪兒弄來的？”老板盯著男孩。?老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇！這么漂亮的流云百福瓶。”老板娘說著將瓷瓶從盒中拿了出來，男孩雙腳向前邁進(jìn)一步，生怕瓷瓶從老板娘手中滑脫，答道：“這是我家的，是我爸爸留下來的。”?“你爸爸……那你爸爸為啥不來當(dāng)??？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了。”?“那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯幔俊崩习迥镆贿呑屑?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，雙手把帽子攥得緊緊地，半天才說：“不，不是，我媽不知道。”老板疑惑地盯著男孩：“你是背著你媽，來當(dāng)這個瓷瓶的？”?男孩流淚了，默默地點頭。?老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，目光在一處處云紋上停留、跳轉(zhuǎn)，忽然皺起了眉頭，嘴角一撇，把瓷瓶遞給了老板。老板接過來，又翻來覆去仔細(xì)看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進(jìn)柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜?！疽摇坷习迥锛绷?，三步并作兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細(xì)看過了，云紋形若如意，綿延不斷，蝠紋呈飛臨之態(tài)，寓意進(jìn)福，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?！?說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。?老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿。”?男孩看著老板遞過來的錢，眼中閃過一絲疑慮。老板說：“哦，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α?，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。?外面的雪不知啥時候停了，落日的余暉照在雪面上，偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了。【丙】老板站在當(dāng)鋪門外，探著頭，瞇著眼，不時在男孩回望時揮手示意，直到那小小的身影遠(yuǎn)去，消失在轉(zhuǎn)角。?男孩再也沒來。?又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進(jìn)進(jìn)。?一個少婦帶著一個男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。（取材于史雁飛的小說）14.小說情節(jié)是按照因果邏輯組織起立的一系列事件。請閱讀全文，補全下面的結(jié)構(gòu)圖。

15.小說借助動作描寫來反映人物不同的心理活動，進(jìn)而展現(xiàn)人物特點，請從畫線語句中任選一處，作簡要分析。16.請從“青花瓷瓶”和“善意無價”中選擇一個作本文的題目，你會選擇哪個呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（三）（共7分）閱讀《小議“舒適區(qū)”》，完成下面小題。小議“舒適區(qū)”劉根生研究者通過觀察花樣滑冰運動員的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)：相同情況下，普通運動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在舒適區(qū)鞏固技能，還是走出舒適區(qū)挑戰(zhàn)自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹?！炯住孔叱鍪孢m區(qū)，一個人才能真正激活自我，適應(yīng)變化，抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，是指離開舒適而熟悉的環(huán)境嗎？當(dāng)然不是。這里的“舒適區(qū)”并不是某個環(huán)境或區(qū)域，而是指心理上自我的安全空間。舒適區(qū)雖然是個美麗的地方，但沒有任何東西在那里生長。比如有人沉湎于過往成就的舒適區(qū)，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，就如同用同一張底片沖洗出很多張照片，似新實舊。再比如有人陷入“工作陷阱”，有難度的不愿干，沒先例的不敢干，假裝忙碌以使自己保持在舒適區(qū)，避免去學(xué)習(xí)新的東西，最終在踟躕不前中被他人超越?！疽摇坎蝗招抡弑厝胀?，長期處于舒適區(qū)會降低學(xué)習(xí)潛能，讓人逐漸失去學(xué)習(xí)新事物的動力。摒棄守成心態(tài)，抵制“舒適”吞噬，方可獲得應(yīng)對變化的能力，內(nèi)心也方有長久的安寧。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域的世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。中國高飛集團的高級鈑工王偉，用手中的鈑金錘敲擊出C919大飛機艙門下部的一道特殊弧線，艙體與工裝之間的縫隙，讓9絲（1毫米的百分之九）的量尺都無法通過，用超越極限的技術(shù)托舉中國大飛機翱翔藍(lán)天。職業(yè)航天員的超重訓(xùn)練，常用大型離心機增強對超重的耐受能力，訓(xùn)練強度接近極限時，受訓(xùn)人員可隨時按下警報器終止訓(xùn)練，但中國航天員從未發(fā)出過警報。超越極限也是超越自我，每一個極限中都蘊藏著促人強大的因子。走出舒適區(qū)，有時需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲。深秋的夜晚，西安一所高校的路燈下，十多個學(xué)生簇?fù)沓蓤F，用英語對話和討論。這種自愿參加的“室外夜讀”活動，已經(jīng)持續(xù)了好幾年。為什么有教室不用，要到路燈底下學(xué)習(xí)呢？同學(xué)說，教室環(huán)境太舒適，人容易生出惰性，冷一點，人反倒精神。這般自討苦吃，是以苦為樂的精神境界，更是走出舒適區(qū)的行動力量。⑥走出舒適區(qū)必然會感到些許“不適”，但這并不意味著陷入恐慌，當(dāng)我們主動去適應(yīng)變化、接受挑戰(zhàn)，確立合理的目標(biāo)，在跳一跳才能夠得著的平臺上打開自己新的可能，這種“不適”便會消散?！颈扛咴嫌懈叻?，讓我們走出舒適區(qū)，在人生的更高處相見。（取材于《人民日報》）17.文中【甲】【乙】【丙】三處語句，哪一句是全文論述的觀點？18.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的示意圖，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. B. C.19.請結(jié)合鏈接材料和上面的文字，說說李寧是如何走出舒適區(qū)的。李寧在運動員生涯中斬獲金牌106枚，也因此被譽為“體操王子”。退役后他本可以繼續(xù)留在國家體育的相關(guān)單位工作，但是李寧選擇走上一條嶄新的創(chuàng)業(yè)之路，成立了李寧公司，開創(chuàng)了中國體育用品品牌經(jīng)營的先河。面對一路高攀的業(yè)績，李寧又以歸零的心態(tài)，搭建了數(shù)字化供應(yīng)鏈，完成了數(shù)字化門店改造，成就了不斷創(chuàng)新的國潮之光。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。20.題目一：每到學(xué)年期末，很多同學(xué)都要回顧這一年的過往。盤點過去的一年，你有什么難忘的經(jīng)歷呢？你會用哪個關(guān)鍵詞來表達(dá)自己的感受和思悟呢？請將“，我的年度關(guān)鍵詞”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。21.題目二：如果你得到一粒神奇的種子，你會把它種在哪里？種下它會發(fā)生什么事情？對你的生活又會有什么改變？請以“神奇的種子”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共14分）年級開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。1.“古典小說”組探究了回目與敘事的關(guān)系，以下是他們查閱到的一則材料。請你閱讀下面文段，完成下面小題。敘事是小說藝術(shù)的靈魂?；啬孔鳛橹袊诺浒自捫≌f的典型特征，也參與了小說敘事世界的建構(gòu)并承擔(dān)著相應(yīng)的敘事功能?；啬课挥谡闹?，最初只是一種段落劃分的標(biāo)志□以一個單句來概括敘述本回情節(jié)。在章回小說由民間說書藝術(shù)雅化為文人案頭之作的過程中，回目形式逐漸由單句發(fā)展為雙句對仗，字?jǐn)?shù)也由參差不齊而逐步定形為七八言□回目的上句對應(yīng)于前半回情節(jié)，并承繼前一回故事；下句則對應(yīng)于后半回情節(jié)，但又沿續(xù)到下一回故事。詞句工整、前后相衡的回目，更好地發(fā)揮了預(yù)敘的功能。不過，中國古典小說回目體制的預(yù)敘功能是一把藝術(shù)的雙刃劍。一方面它向潛在讀者提供了更多有關(guān)敘事世界的信息，另一方面也讓讀者對敘事藝術(shù)的欣賞趨向保守。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）A.“劃分”應(yīng)寫為“畫分” B.“差”應(yīng)讀為“cī”C.“定形”應(yīng)寫為“定型” D.“潛”應(yīng)讀為“qián”（2）在方框內(nèi)加入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，全都正確的一項是（）A.。。 B.。： C.，。 D.，：（3）同學(xué)們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“衡”的義項有：①稱重量；②衡量；③平，不傾斜。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“前后相衡”在這里的意思是（）【甲】前后兩句作用相當(dāng)【乙】前后兩句相互提示【丙】前后兩句形成比較【答案】（1）A（2）C（3）甲【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查字音字形。A.劃分：把整體分成幾部分；畫：用筆或類似筆的東西作出線或作為標(biāo)記的文字；根據(jù)語境，“回目位于正文之首，最初只是一種段落劃分的標(biāo)志”，段落的劃分是將文章由整體分成部分，而不是用筆勾畫，故應(yīng)為“劃分”；B.參差（cēncī）：長短、高低、大小不齊，不一致。讀音正確；C.定形：使形狀固定；定型：事物的特點逐漸形成并固定下來。根據(jù)語境“回目形式逐漸由單句發(fā)展為雙句對仗，字?jǐn)?shù)也由參差不齊而逐步定形為七八言”可知，回目的特點形式逐漸固定下來，故應(yīng)為“定型”；D.潛在（qiánzài）：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。讀音正確；故選A【小問2詳解】本題考查標(biāo)點符號的使用。第一處前后兩句話都不是完整意思表述，一句話中間的一般性停頓間隔，應(yīng)用“，”；第二處前一句是對回目形式及字?jǐn)?shù)特點的介紹，這是一個意思完整的陳述句，故應(yīng)用“?！薄９蔬xC。【小問3詳解】本題考查詞義辨析。據(jù)文本“目的上句對應(yīng)于前半回情節(jié)，并承繼前一回故事；下句則對應(yīng)于后半回情節(jié)，但又沿續(xù)到下一回故事”可知，“前后相衡”在這里指回目的上句和下句起到的作用是相當(dāng)?shù)?。符合注釋③的解釋，可理解為平衡、相?dāng)；故應(yīng)填甲。2.“科幻小說”組研讀了凡爾納和劉慈欣的科幻作品，以下是他們的探究成果。請你閱讀下面文段，完成下面小題?？茖W(xué)知識與文學(xué)造詣相結(jié)合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。儒勒·凡爾納對科學(xué)技術(shù)十分迷戀，其作品中有大量關(guān)于科學(xué)技術(shù)的詳細(xì)描寫。劉慈欣的作品中，也蘊含著豐富而精密的科學(xué)知識。他們在作品中進(jìn)行的科技構(gòu)想，（）憑空想象，（）符合科學(xué)發(fā)展的邏輯，具有可實現(xiàn)性。儒勒·凡爾納運用“直線敘事”和“急事緩寫”調(diào)節(jié)作品中的敘事節(jié)奏，作品中的時間基本呈自然流逝狀態(tài)，并未發(fā)生太大的改變，只是在敘事中初步引入了地球中的時間差。劉慈欣則在作品中使用“密集敘事”和“跳躍敘事”對時間進(jìn)行改變。他會集中在短時間內(nèi)表達(dá)多個事件，放大敘事的密集感，讓讀者在閱讀時總是緊隨作者的思維。當(dāng)“跳躍敘事”也不能滿足作者的創(chuàng)作需求時，“密集敘事”便自然地出現(xiàn)。劉慈欣會在敘事過程中留下大量的時間空缺，有時當(dāng)下的故事講述會突然中斷，直接進(jìn)入遙遠(yuǎn)的未來，這種“跳躍”少則幾十年，多則千萬載，營造出讓讀者感到驚奇的世界環(huán)境，帶來別樣的閱讀體驗。（1）在括號中填入一組關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不僅……而且…… B.因為……所以……C.如果……就…… D.不是……而是……（2）畫線句作為文段中的過渡句表達(dá)欠妥，請你加以修改。（3）探究過程中，小組同學(xué)紛紛發(fā)言表達(dá)感受，其中修辭手法或成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.跟隨凡爾納的科幻作品，我穿越了南美洲的草原和高山，經(jīng)歷了好望角風(fēng)暴的洗禮，領(lǐng)略了阿爾卑斯山的風(fēng)光，更感受到了科幻文學(xué)的魅力。B.《海底兩萬里》中神奇的海底世界，讓我如癡如醉，我特意上網(wǎng)查閱了那些千奇百怪的海洋生物，眼界一下子豁然開朗了。C.《帶上她的眼睛》中，女主人公面對被封閉在地心深處的殘酷現(xiàn)實，沒有傾訴自己的郁悶，而是繼續(xù)堅守著崗位，表現(xiàn)出動人心魄的大義和大勇。D.我覺得閱讀科幻小說是在經(jīng)歷心靈的探險，因為其中充滿了變化和未知，總有新大陸等著你去發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）D（2）當(dāng)“密集敘事”也不能滿足作者的創(chuàng)作需求時，“跳躍敘事”便自然地出現(xiàn)。（將“密集敘事”與“跳躍敘事”調(diào)換位置）（3）B【解析】【小問1詳解】考查關(guān)聯(lián)詞的理解與運用。首先理解關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系，然后結(jié)合具體語境分析?！安粌H……而且……”，表示遞進(jìn)關(guān)系；“因為……所以……”，表示因果關(guān)系；“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系；“不是……而是……”表示并列關(guān)系?！皯{空想象”與“符合科學(xué)發(fā)展的邏輯”之間屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用“不是……而是……”，故選D?！拘?詳解】考查對句子的分析。結(jié)合具體語境分析，由“他會集中在短時間內(nèi)表達(dá)多個事件，放大敘事的密集感，讓讀者在閱讀時總是緊隨作者的思維”可知，這是在介紹“密集敘事”，由“劉慈欣會在敘事過程中留下大量的時間空缺，有時當(dāng)下的故事講述會突然中斷，直接進(jìn)入遙遠(yuǎn)的未來，這種‘跳躍’少則幾十年，多則千萬載”可知，這是在介紹“跳躍敘事”，由此分析，“當(dāng)‘跳躍敘事’也不能滿足作者的創(chuàng)作需求時，‘密集敘事’便自然地出現(xiàn)”作為過渡句，語序顛倒，應(yīng)將“跳躍敘事”與“密集敘事”互換位置?！拘?詳解】考查對修辭手法和詞語的正確理解。B.有誤?；砣婚_朗：原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事?！盎砣婚_朗”不能修飾“眼界”，“眼界一下子豁然開朗了”應(yīng)改為“眼界大開”。故選B。3.活動即將結(jié)束時，同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中集字組成成果集的標(biāo)題，對于“天”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查書法欣賞能力。作品集中的幾個字使用的是楷書，書寫端正、筆畫工整、規(guī)矩有法度。從給出的幾個選項來看，A是楷書，B是隸書，C篆書，D是草書。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，A的字體與標(biāo)題一致。故選A。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（共4分）4.“月”是古詩文中作者借以抒懷的常用意象?！阿賍_____，拄杖無時夜叩門”，陸游在《游山西村》中借它表達(dá)復(fù)雜心境；“②_______，③_______”，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借它傳遞深摯情誼；“而或長煙一空，④______”，范仲淹在《岳陽樓記》中借它抒發(fā)覽勝之樂?！敬鸢浮竣?從今若許閑乘月②.我寄愁心與明月③.隨君直到夜郎西④.皓月千里【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“郎、皓”等字詞容易寫錯。（二）（共6分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾（北宋）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。5.這首詞句句扣住“月”來寫。上片以問月開篇，先以“欲”字寫出望月的神往，接著用“①____”字直接表現(xiàn)奔月的擔(dān)心，之后又以“何似”一詞表達(dá)對人間的留戀；下片仍然寫月，“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”寫出月光的②______，不眠之人借月抒懷，既表達(dá)了③________，又呈現(xiàn)出樂觀曠達(dá)的情懷和深邃的哲理。6.詞人用形象化的語言表現(xiàn)了不如意時的豁達(dá)胸懷，請結(jié)合畫線句簡要分析?！敬鸢浮?.①.恐②.流轉(zhuǎn)（移動、轉(zhuǎn)動）③.對親人的思念（對親人的祝愿；對天下離人的祝愿）6.將月亮陰晴圓缺的變化與人悲歡離合的情感作比照，月亮陰晴圓缺的變化是自然規(guī)律，人的悲歡離合也在所難免，難以周全，表現(xiàn)了詞人的豁達(dá)胸懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞內(nèi)容的理解。本詞上片先寫“我欲乘風(fēng)歸去”，寫出了對月亮的神往。接著用“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，寫出了對奔月后的擔(dān)心，又恐怕月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷?！坝挚帧倍种苯颖憩F(xiàn)了奔月的擔(dān)心。下片中“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”，寫月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己），寫出了月光的移動，或答“轉(zhuǎn)動”“流轉(zhuǎn)”等也可。作者借月抒懷，“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了作者對親人的祝愿和思念，也表達(dá)了作者對天下離人的祝愿，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神?！?題詳解】本題考查詞句的賞析?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這個句子顯示了詞人曠達(dá)的胸懷。人有悲歡離合，月也有陰晴圓缺，月亮有被烏云遮住的時候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時的離別而感到憂傷呢？既然如此，又何必為暫時的離別而憂傷呢？這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。蘊含著詩人對人生際遇變化不定的哲理性認(rèn)識，揭示了人間的普遍規(guī)律：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情。表現(xiàn)詞人樂觀曠達(dá)的胸襟和對生活的熱愛。這句話也帶給我們有益的啟示：人生不會完美，要有樂觀豁達(dá)的胸襟面對生活、面對挫折。（三）（共8分）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成下面小題。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（取材于歐陽修《醉翁亭記》）7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.負(fù)者歌于途負(fù)勢競上如釋重負(fù)忘恩負(fù)義B.往來而不絕者哀轉(zhuǎn)久絕滔滔不絕絕處逢生C.臨溪而漁把酒臨風(fēng)身臨其境居高臨下D.游人去而禽鳥樂去國懷鄉(xiāng)揚長而去人去樓空8.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是（）【甲】山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：山上的野味菜蔬，雜七雜八地擺在面前的，這是太守的宴席啊。理解：太守宴席上的菜肴都是就地取材，豐盛且充滿野趣的食材隨意地擺放在桌子上，表現(xiàn)出宴飲歡樂輕松的氣氛，別有滋味?！疽摇咳酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也。翻譯：人們只知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。理解：太守看著滁州百姓快樂地游玩，卻沒有人理解他的快樂，不禁感到失望。9.根據(jù)選文及下面的鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！炬溄硬牧稀坑枳藻X塘移守膠西①，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕②墻之美，而蔽采椽之居③；背湖山之觀，而行桑麻之野。始至之日，歲比④不登，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑤脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”方是時，予弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（取材于蘇軾《超然臺記》）【注】①錢塘移守膠西：蘇軾在新舊黨爭中，自請外調(diào)，先后到杭州和密州。錢塘，在今浙江杭州境內(nèi)。膠西，這里指山東密州。②雕：有彩畫裝飾。③采椽（chuán）之居：指簡陋的房屋。④比：接連地。⑤瀹（yuè）：煮。選文和【鏈接材料】都以“樂”為主線。歐陽修被貶滁州，卻能造福一方，盡享山水之樂、①_______、禽鳥之樂、滁人之樂，體現(xiàn)了他②_______的政治情懷；蘇軾謫守膠西，即使條件艱苦，依然能樂享民風(fēng)，飽有治園之樂、修臺之樂、③________和名臺之樂，體現(xiàn)了他“④_______”的超然的人生態(tài)度?！敬鸢浮?.D8.【甲】9.①.宴飲之樂（宴酣之樂）②.與民同樂③.游臺之樂（登臺之樂；游覽之樂）④.游于物之外【解析】【7題詳解】考查一詞多義。A.背著/憑借/擔(dān)子，負(fù)擔(dān)/辜負(fù)；B.斷/消失/斷/沒有出路的；C.靠近/迎著/來到；到達(dá)/對著；D.離開/離開/離開/離開；故選D。【8題詳解】考查對句子的翻譯和理解。乙，“卻沒有人理解他的快樂，不禁感到失望”，理解有誤?！叭酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也”，以游人之樂襯托太守之樂，委婉地表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了作者與民同樂的思想。并不是“太守看著滁州百姓快樂地游玩，卻沒有人理解他的快樂，不禁感到失望”。故選乙?！?題詳解】考查對文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)原文“山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”分析，宴席豐盛而充滿野趣，眾賓起坐喧嘩，樂不可支，據(jù)此可概括為：宴飲之樂，表現(xiàn)了作者與民同樂的思想。鏈接材料中由“時相與登覽，放意肆志焉。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰：‘樂哉游乎’”可知，這是寫游園之樂，第二問，題干有引號，所以橫線上所填內(nèi)容應(yīng)該是從原文中篩選出來的原話，由“以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也”可知，體現(xiàn)了他“游于物之外”的超然的人生態(tài)度?！军c睛】參考譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。鏈接材料：我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密縣的樹木，用來修補破敗的房屋。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀米酒，煮糙米，大家一面吃一面贊嘆：“多么快活的游樂啊！”這個時候，我的弟弟子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。∪?、名著閱讀（共5分）10.有人說，性格會決定命運；也有人說，經(jīng)歷會影響性格。請你從兩個觀點中任選其一，選取《水滸傳》或《駱駝祥子》中的一個人物，結(jié)合情節(jié)說說你的理解。（100字左右）【答案】示例一：我選擇的觀點是性格決定命運?！端疂G傳》中的魯智深是一個見義勇為、嫉惡如仇的人。身為經(jīng)略府提轄的他，在無意中得知金氏父女的遭遇后，不僅主動贈送銀兩，還痛打阻攔的店小二，在金氏父女離開后的第二天，他三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，從受百姓愛戴的提轄變成了殺人犯。示例二：我選擇的觀點是經(jīng)歷會影響性格?！端疂G傳》中的林沖一開始委曲求全、逆來順受，在發(fā)現(xiàn)好友陸謙為了高官厚祿，幫助高衙內(nèi)陷害自己，甚至不惜要殺掉自己來換取榮華富貴時，他不再隱忍，開始反抗，火燒草料場，義無返顧地去了梁山。示例三：我選擇的觀點是經(jīng)歷會影響性格?！恶橊勏樽印分械南樽樱醯奖本r老實堅忍、正直好強，在經(jīng)歷被憲兵搶車、被孫偵探搶錢、虎妞難產(chǎn)和小福子上吊的重重打擊之后，徹底失去了斗志和目標(biāo)，變得麻木、懶惰、自私?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象分析。首先確立自己的觀點，然后結(jié)合文本具體分析。示例：我贊同“性格決定命運”的觀點。祥子身上有著顯著的農(nóng)民特征。他勤快能干、誠實質(zhì)樸，拉車時又快又穩(wěn)；他木訥口拙，極少與人交流；他吃苦耐勞，很多車夫喝酒吸煙逛窯子的惡習(xí)他都沒有。祥子的極端個人色彩使得他有別于其他車夫。祥子身上那股鄉(xiāng)間的誠實與倔強，很顯然與一般的車夫不合群，自然就受到其他車夫的疏遠(yuǎn)。在拉車爭座時，他經(jīng)常會受到那些老油子們的欺凌，即使拉上活，祥子也不會講價，只是讓坐車的人自己瞧著給。為了免去講價之難，祥子最終選擇去拉包月，但是在拉包月的時候卻遇到楊家這樣刻薄的主顧，最后只能走人。在北平這座城市里，祥子除了一身力氣與自己的夢想，其他一無所有。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧看髷?shù)據(jù)被稱為“巨量資料”，是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合。2014年我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模僅為84億美元。2015年9月，國務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，系統(tǒng)部署了我國的大數(shù)據(jù)發(fā)展工作。2016年中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模約為168億美元，較2015年增速達(dá)45%。2017年，工信部編制印發(fā)《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，明確了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的階段目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系。2018年，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到4384.5億美元。2020年，大數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素，與土地、資本、勞動力、技術(shù)等傳統(tǒng)要素一起，正式被國家納入到市場化配置的生產(chǎn)要素之中。當(dāng)年我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模一躍達(dá)到10100億美元。2021年，“十四五”規(guī)劃中更是明確提出要大力加快數(shù)字中國的建設(shè)。未來三年，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模將繼續(xù)擴大，，?！静牧隙看髷?shù)據(jù)已在不經(jīng)意間進(jìn)入了社會各領(lǐng)域，或者說社會各領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)的支撐。數(shù)據(jù)作為信息化時代的“石油”，為各行各業(yè)的決策提供著“數(shù)據(jù)驅(qū)動”。醫(yī)療領(lǐng)域需要堅實的數(shù)據(jù)支撐來提升臨床診療的質(zhì)量與效率；教育領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)助力教育的資源配置；公共服務(wù)領(lǐng)域需要依托大數(shù)據(jù)打破信息孤島，整合數(shù)據(jù)資源，提供業(yè)務(wù)決策的依據(jù)。今年7月底，疫情再次來襲。長沙市數(shù)據(jù)資源管理局迅速啟動長沙市防疫核查系統(tǒng)，將從多渠道獲取的不完整數(shù)據(jù)，進(jìn)行多維分析、補全信息要素、開展交叉比對，完成及時準(zhǔn)確的核查與反饋。長沙市防疫核查系統(tǒng)共下發(fā)數(shù)據(jù)45.4萬條，完成核查45.4萬條；搜索查實8.64萬人，管控8.63萬人。除此之外，在此次疫情防控工作中，大數(shù)據(jù)在疫情發(fā)展預(yù)測、資源調(diào)配等方面也都提供了有力支撐?！静牧先慨a(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2016年2月，教育部增設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，北京大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、中南大學(xué)三所高校獲得了大數(shù)據(jù)專業(yè)的首次招生權(quán)。到2020年，全國共計有612所高校和220所高職院校開設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，數(shù)量擴展迅速。除此之外，大數(shù)據(jù)人才市場的社會培訓(xùn)也日益發(fā)展。目前，我國大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)一初步形成了以市場需求為導(dǎo)向，學(xué)歷教育、職業(yè)教育和社會培訓(xùn)相結(jié)合的多層次人才培養(yǎng)體系。正是由于大數(shù)據(jù)需要的復(fù)合型人才不斷形成并加入到大數(shù)據(jù)行業(yè)，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)才得以保持高速發(fā)展態(tài)勢。大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新取得明顯突破，應(yīng)用推進(jìn)勢頭良好，產(chǎn)業(yè)體系初具雛形，支撐能力日益增強。11.閱讀【材料一】中圖表，將橫線處的內(nèi)容補寫完整。12.下列關(guān)于我國大數(shù)據(jù)的表述，與文章表意符合的一項是（）【甲】我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的終極目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系?！疽摇看髷?shù)據(jù)在疫情防控方面的作用還有待開發(fā)，目前僅限于數(shù)據(jù)核查和搜索管控?！颈课覈殉醪叫纬梢允袌鲂枨鬄閷?dǎo)向的多層次的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系。13.從上述三則材料可以看出，促進(jìn)我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的因素有：①_________、②_________、③________?！敬鸢浮?1.大數(shù)據(jù)市場總收益逐年增長，年增長率穩(wěn)中有降12丙13.①.國家政策支持②.社會各領(lǐng)域需要③.人才精準(zhǔn)培養(yǎng)【解析】【11題詳解】考查補寫句子及圖文轉(zhuǎn)化能力。解答此題首先要觀察材料一圖表，然后具體語境補充。圖表試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。由材料一圖表數(shù)據(jù)可知，2021––2023年中國大數(shù)據(jù)市場總收益平穩(wěn)增長，2023––2024年中國大數(shù)據(jù)市場總收益呈現(xiàn)降低趨勢，據(jù)此可補寫：大數(shù)據(jù)市場總收益逐年增長，年增長率穩(wěn)中有降?！?2題詳解】考查對材料內(nèi)容的正確理解與分析。甲，根據(jù)材料一“2017年，工信部編制印發(fā)《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，明確了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的階段目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系”可知，“形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系”是“我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的階段目標(biāo)”，不是“終極目標(biāo)”；乙，有誤，根據(jù)材料二“除此之外，在此次疫情防控工作中，大數(shù)據(jù)在疫情發(fā)展預(yù)測、資源調(diào)配等方面也都提供了有力支撐”可知，“目前僅限于數(shù)據(jù)核查和搜索管控”表述有誤；根據(jù)材料三“目前，我國大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)一初步形成了以市場需求為導(dǎo)向，學(xué)歷教育、職業(yè)教育和社會培訓(xùn)相結(jié)合的多層次人才培養(yǎng)體系”可知，丙表述正確；故選丙?！?3題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解和概括。閱讀材料，抓住關(guān)鍵語句分析概括即可。根據(jù)材料一“國務(wù)院印發(fā)《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，系統(tǒng)部署了我國的大數(shù)據(jù)發(fā)展工作”，“2017年，工信部編制印發(fā)《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，明確了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的階段目標(biāo)是形成技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用繁榮、保障有力的產(chǎn)業(yè)體系”，“2021年，‘十四五’規(guī)劃中更是明確提出要大力加快數(shù)字中國的建設(shè)”可知，促進(jìn)我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的因素有：國家政策支持；根據(jù)材料二“大數(shù)據(jù)已在不經(jīng)意間進(jìn)入了社會各領(lǐng)域，或者說社會各領(lǐng)域需要大數(shù)據(jù)的支撐”可概括為：促進(jìn)我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的因素有：社會各領(lǐng)域需要；根據(jù)材料三“人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”可概括為：促進(jìn)我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的因素有：人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)。據(jù)此分析概括即可。閱讀小說，完成下面小題。①雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。不時刮過一陣寒風(fēng)，卷起剛剛停歇的落雪，揚灑在空中。這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。②突然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細(xì)聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻著手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，大雪天，有誰會來當(dāng)東西呢？③他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得很單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。④“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”老板問。⑤“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來。⑥“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飛著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！昂⒆?，進(jìn)店說吧?！蹦泻难├锇纬鐾饶_，走進(jìn)店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著。老板摘下男孩的棉帽，將上面的積雪拍打掉，一邊把帽子遞回給男孩，一邊說：“孩子，你究竟來做什么呢？”⑦“我……我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。⑧當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢？”⑨“哦，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺病。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們?！薄炯住磕泻木o揣著的懷里小心翼翼地從抱出一個精致的紅盒子，用手撫拭了兩下，像是下定決心似的，將它遞給了老板。⑩男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。?老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?！這青花瓷瓶你是從哪兒弄來的？”老板盯著男孩。?老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢？快讓我看看。哇！這么漂亮的流云百福瓶。”老板娘說著將瓷瓶從盒中拿了出來，男孩雙腳向前邁進(jìn)一步，生怕瓷瓶從老板娘手中滑脫，答道：“這是我家的，是我爸爸留下來的?！?“你爸爸……那你爸爸為啥不來當(dāng)啊？”老板問。男孩目光暗淡，說：“我爸老早就去世了?！?“那，是你媽讓你來當(dāng)?shù)膯?？”老板娘一邊仔?xì)翻看著青花瓷瓶，一邊問。男孩低下了頭，雙手把帽子攥得緊緊地，半天才說：“不，不是，我媽不知道?！崩习逡苫蟮囟⒅泻ⅲ骸澳闶潜持銒專瑏懋?dāng)這個瓷瓶的？”?男孩流淚了，默默地點頭。?老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，目光在一處處云紋上停留、跳轉(zhuǎn)，忽然皺起了眉頭，嘴角一撇，把瓷瓶遞給了老板。老板接過來，又翻來覆去仔細(xì)看了一會，沒吭聲，拿著瓷瓶走進(jìn)柜臺，然后走向那個放著營業(yè)款的抽屜。【乙】老板娘急了，三步并作兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶……”老板溫和地看著老板娘說：“我已經(jīng)仔細(xì)看過了，云紋形若如意，綿延不斷，蝠紋呈飛臨之態(tài)，寓意進(jìn)福，沒問題。把這瓷瓶放到你的梳妝臺上吧?！?說著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。?老板笑了，回過頭來對男孩說：“孩子，瓷瓶我們留下了。這些錢拿回去給你媽治病。不夠的話，你再過來拿?！?男孩看著老板遞過來的錢，眼中閃過一絲疑慮。老板說：“哦，我是說，我先付給你一半錢，另一半你下次再來拿?！蹦泻⑿α?，說了聲謝謝，拿著錢，跑了出去。?外面的雪不知啥時候停了，落日的余暉照在雪面上，偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒有感覺到，就消逝了?！颈坷习逭驹诋?dāng)鋪門外，探著頭，瞇著眼，不時在男孩回望時揮手示意，直到那小小的身影遠(yuǎn)去，消失在轉(zhuǎn)角。?男孩再也沒來。?又是一個春天，天氣格外好，明媚的陽光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。當(dāng)東西的，贖東西的，出出進(jìn)進(jìn)。?一個少婦帶著一個男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來，看見站在少婦身邊的男孩，明白了一切。（取材于史雁飛的小說）14.小說情節(jié)是按照因果邏輯組織起立的一系列事件。請閱讀全文，補全下面的結(jié)構(gòu)圖。

15.小說借助動作描寫來反映人物不同的心理活動，進(jìn)而展現(xiàn)人物特點，請從畫線語句中任選一處，作簡要分析。16.請從“青花瓷瓶”和“善意無價”中選擇一個作本文的題目，你會選擇哪個呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?4.①媽媽生?、诶习迥镒钄r③母子回來跪謝15.示例一：我選擇甲，這句話中“緊揣”“抱”“撫拭”等動詞，寫出小男孩對盒子里物品的珍視，雖然不舍也要當(dāng)?shù)舸善拷o媽媽治病，表現(xiàn)出小男孩的孝順。示例二：我選擇乙，這句話中“并”“擋”“護”“嚷”等動詞，寫出老板娘認(rèn)為瓷瓶有問題而老板還要留下瓷瓶時的擔(dān)心、焦急、不愿生意賠本的心理，表現(xiàn)出老板娘看重利益的特點。示例三：我選擇丙，這句話中“站在門外”“探”“揮手”等動詞，寫出老板對男孩的關(guān)照和愛護，表現(xiàn)出老板的善良。16.示例一：我選擇“青花瓷瓶”。全文的情節(jié)都是圍繞青花瓷瓶展開的，小男孩非常珍視爸爸留下來的青花瓷瓶，但為了給媽媽治病，依然選擇當(dāng)?shù)舸善?，體現(xiàn)了小男孩的孝順。而老板明知青花瓷瓶是假的，依然將花瓶收下，把錢給小男孩去給媽媽治病，體現(xiàn)了老板的善良。以此為題，體現(xiàn)了文章的線索，概括了文章的主要內(nèi)容。示例二：我選擇“善意無價”。善意是不能用金錢來衡量的，文中老板明知花瓶是假的，依然將花瓶收下，把錢給小男孩去給媽媽治病，體現(xiàn)了老板的善意。最后小男孩的媽媽帶著他回到當(dāng)鋪下跪，體現(xiàn)了這份善意的傳遞與輪回。以此為題揭示了文章的主題?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉。第一空：從第④段“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”第⑥段“那你要做什么？”，第⑦段“我……我媽病了?！崩习搴湍泻⒌膶υ捈暗冖岫巍澳泻木o揣著的懷里小心翼翼地從抱出一個精致的紅盒子，用手撫拭了兩下，像是下定決心似的，將它遞給了老板?！笨芍澳泻?dāng)瓷瓶”是因為“媽媽生病”；第二空：從第?段“老板娘急了，三步并作兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道：‘你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶……’”可知，在老板打算留下瓷瓶時，老板娘進(jìn)行了阻攔；第三空：從第?段“一個少婦帶著一個男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，走到當(dāng)鋪門口，少婦一下就跪下去了母子回來跪謝”可知，在老板堅決留下瓷瓶，并讓男孩拿錢救母親后，被治好的母親帶著兒子來當(dāng)鋪向老板道謝。【15題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。可從修辭方法，描寫手法、關(guān)鍵詞句的使用三個方面，結(jié)合“本義、內(nèi)含、情感和主題”這幾方面內(nèi)容來理解分析?！炯住俊澳泻木o揣著的懷里小心翼翼地從抱出一個精致的紅盒子，用手撫拭了兩下，像是下定決心似的，將它遞給了老板”中“緊揣”“抱”“撫拭”是對男孩的動作描寫，寫出小男孩把瓶子交給老板時的行為表現(xiàn)，體現(xiàn)的是他對盒子里這個瓷瓶的不舍，表現(xiàn)了瓷瓶的珍貴。再聯(lián)系第⑨段“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺病。家里沒錢，我想……我想把這個當(dāng)給你們?！敝研膼鄣拇善慨?dāng)?shù)魜斫o媽媽治病，可見小男孩是個非常孝順的孩子?！疽摇俊袄习迥锛绷?，三步并作兩步，擋住老板，雙臂護著抽屜，嚷道”，這句話中“并”“擋”“護”“嚷”是對老板娘的動作描寫，寫出老板娘在老板決定收下瓷瓶時表現(xiàn)，刻畫的是她內(nèi)心的著急，想阻擋丈夫收下當(dāng)品的行為。由此可見，她認(rèn)為瓷瓶可能有問題于是擔(dān)心受騙上當(dāng)，做了賠本的買賣，卻絲毫不顧身邊這個正需錢救自己母親的男孩的心理。表現(xiàn)出老板娘把自己的利益看了過重的劣性。也反襯出老板的品德高尚與美好?！颈俊袄习逭驹诋?dāng)鋪門外，探著頭，瞇著眼，不時在男孩回望時揮手示意，直到那小小的身影遠(yuǎn)去，消失在轉(zhuǎn)角”，這句話中“站在門外”“探”“揮手”是對老板的動作描寫，是老板對不時回望的男孩的關(guān)心和寬慰和鼓勵，傳達(dá)出“放心拿著錢去給你母親治病吧，你留下的東西我很放心，缺錢盡管還來拿”的意思，表現(xiàn)出老板的善良和寬厚。綜上分析，選擇其中一句作答即可?！?6題詳解】本題考查文題的擬寫。俗話說“好題半文”，好的題目要能夠吸引讀者的眼球，讓讀者看了你的題目會產(chǎn)生遐想，隨之饒有興趣地看下去。要能歸納出文章的主旨，這樣才能讓別人一目了然你所要表達(dá)的中心思想?；蚴俏恼碌男形木€索，或能體現(xiàn)文章所表達(dá)的情感、道理的東西來作為文章的題目。從上述內(nèi)容可知，“青花瓷瓶”是文章的主要事件，也是貫穿文章的線索，而“善意無價”則體現(xiàn)的是這篇文章的主題情感。圍繞這些角度分別分析這兩個題目即可。答案已給出了詳細(xì)的分析，這時不再贅述。（三）（共7分）閱讀《小議“舒適區(qū)”》，完成下面小題。小議“舒適區(qū)”劉根生研究者通過觀察花樣滑冰運動員的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)：相同情況下，普通運動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在舒適區(qū)鞏固技能，還是走出舒適區(qū)挑戰(zhàn)自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹?！炯住孔叱鍪孢m區(qū)，一個人才能真正激活自我，適應(yīng)變化，抵達(dá)更高的境界。走出舒適區(qū)，是指離開舒適而熟悉的環(huán)境嗎？當(dāng)然不是。這里的“舒適區(qū)”并不是某個環(huán)境或區(qū)域，而是指心理上自我的安全空間。舒適區(qū)雖然是個美麗的地方，但沒有任何東西在那里生長。比如有人沉湎于過往成就的舒適區(qū)，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，就如同用同一張底片沖洗出很多張照片，似新實舊。再比如有人陷入“工作陷阱”，有難度的不愿干，沒先例的不敢干，假裝忙碌以使自己保持在舒適區(qū)，避免去學(xué)習(xí)新的東西，最終在踟躕不前中被他人超越?！疽摇坎蝗招抡弑厝胀?，長期處于舒適區(qū)會降低學(xué)習(xí)潛能，讓人逐漸失去學(xué)習(xí)新事物的動力。摒棄守成心態(tài)，抵制“舒適”吞噬，方可獲得應(yīng)對變化的能力，內(nèi)心也方有長久的安寧。走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域的世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟學(xué)教授，50歲后主持?jǐn)M定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。中國高飛集團的高級鈑工王偉，用手中的鈑金錘敲擊出C919大飛機艙門下部的一道特殊弧線，艙體與工裝之間的縫隙，讓9絲（1毫米的百分之九）的量尺都無法通過，用超越極限的技術(shù)托舉中國大飛機翱翔藍(lán)天。職業(yè)航天員的超重訓(xùn)練，常用大型離心機增強對超重的耐受能力，訓(xùn)練強度接近極限時，受訓(xùn)人員可隨時按下警報器終止訓(xùn)練，但中國航天員從未發(fā)出過警報。超越極限也是超越自我，每一個極限中都蘊藏著促人強大的因子。走出舒適區(qū)，有時需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲。深秋的夜晚，西安一所高校的路燈下，十多個學(xué)生簇?fù)沓蓤F，用英語對話和討論。這種自愿參加的“室外夜讀”活動，已經(jīng)持續(xù)了好幾年。為什么有教室不用，要到路燈底下學(xué)習(xí)呢？同學(xué)說，教室環(huán)境太舒適，人容易生出惰性，冷一點，人反倒精神。這般自討苦吃，是以苦為樂的精神境界，更是走出舒適區(qū)的行動力量。⑥走出舒適區(qū)必然會感到些許“不適”，但這并不意味著陷入恐慌，當(dāng)我們主動去適應(yīng)變化、接受挑戰(zhàn)，確立合理的目標(biāo)，在跳一跳才能夠得著的平臺上打開自己新的可能，這種“不適”便會消散?！颈扛咴嫌懈叻?，讓我們走出舒適區(qū)，在人生的更高處相見。（取材于《人民日報》）17.文中【甲】【乙】【丙】三處語句，哪一句是全文論述的觀點？18.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的示意圖，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. B. C.19.請結(jié)合鏈接材料和上面的文字，說說李寧是如何走出舒適區(qū)的。李寧在運動員生涯中斬獲金牌106枚，也因此被譽為“體操王子”。退役后他本可以繼續(xù)留在國家體育的相關(guān)單位工作，但是李寧選擇走上一條嶄新的創(chuàng)業(yè)之路，成立了李寧公司，開創(chuàng)了中國體育用品品牌經(jīng)營的先河。面對一路高攀的業(yè)績，李寧又以歸零的心態(tài)，搭建了數(shù)字化供應(yīng)鏈，完成了數(shù)字化門店改造，成就了不斷創(chuàng)新的國潮之光。【答案】17.甲18.B19.示例：李寧在退役后放棄自己熟悉的領(lǐng)域，選擇開辟新的領(lǐng)域，勇于“再出發(fā)”。在公司業(yè)績一路高攀的情況下，他又以歸零的心態(tài)走出舒適區(qū)，成功推動了企業(yè)的轉(zhuǎn)型?！窘馕觥俊?7題詳解】考查提煉中心論點。中心論點是議論文中作者主要表達(dá)的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話。論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結(jié)尾。閱讀全文可知，第①段由對花樣滑冰運動員的訓(xùn)練研究，引出論點“走出舒適區(qū)，一個人才能真正激活自我，適應(yīng)變化，抵達(dá)更高的境界”。第②段具體闡述了“走出舒適區(qū)”的內(nèi)涵，運用舉例論證和道理論證，有力地論證“摒棄守成心態(tài)，抵制‘舒適’吞噬，方可獲得應(yīng)對變化的能力，內(nèi)心也方有長久的安寧”的觀點，乙句“不日新者必日退，長期處于舒適區(qū)會降低學(xué)習(xí)潛能，讓人逐漸失去學(xué)習(xí)新事物的動力”，作為道理論證，點明了長期處于舒適區(qū)的危害，有力地論證了“摒棄守成心態(tài)，抵制‘舒適’吞噬，方可獲得應(yīng)對變化的能力，內(nèi)心也方有長久的安寧”的觀點。第③––⑤段具體論證了如何才能走出舒適區(qū)，最后一段指出要主動去適應(yīng)變化，接受挑戰(zhàn)，走出舒適區(qū)的“不適”。丙句“高原之上有高峰，讓我們走出舒適區(qū)，在人生的更高處相見”，總結(jié)全文，號召大家走出舒適區(qū)，才能抵達(dá)更高的境界。由此可知，甲處是全文論述的觀點?！?8題詳解】考查對文章結(jié)構(gòu)的理解。閱讀全文可知，第①段由對花樣滑冰運動員的訓(xùn)練研究，引出論點；第②段具體闡述了“走出舒適區(qū)”的內(nèi)涵；第③––⑤段具體論證了如何才能走出舒適區(qū)；第⑥段指出怎樣消除走出舒適區(qū)的“不適”，總結(jié)全文，號召大家走出舒適區(qū)，抵達(dá)更高的境界。由此分析，第①②段為第一部分，點明論點，闡述概念；第③––⑤為第二部分，論述具體做法；第⑥段為第三部分，總結(jié)全文，發(fā)出號召。故選B?！?9題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和遷移能力。結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。根據(jù)文章第③段“走出舒適區(qū)，必須勇于‘再出發(fā)’”“不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實”分析，李寧在運動員生涯中斬獲金牌106枚，不為已有功名所累，變頂點為新起點，選擇創(chuàng)業(yè)之路，成立了李寧公司，在公司業(yè)績一路高攀的情況下，他又以歸零的心態(tài)走出舒適區(qū)，完成企業(yè)轉(zhuǎn)型，“成就了不斷創(chuàng)新的國潮之光”。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。20.題目一：每到學(xué)年期末，很多同學(xué)都要回顧這一年的過往。盤點過去的