大班禮儀安全送傘教案

演講人：日期：大班禮儀安全送傘教案延時(shí)符Contents目錄課程背景與目標(biāo)禮儀安全知識(shí)要點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源整合與利用總結(jié)反思與改進(jìn)建議延時(shí)符01課程背景與目標(biāo)禮儀是人際交往中不可或缺的一部分，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)禮儀有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和自我管理能力。通過(guò)送傘活動(dòng)，幼兒可以學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)也能鍛煉自己的獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力。背景介紹送傘活動(dòng)的實(shí)際意義禮儀教育的重要性讓幼兒了解基本的禮儀知識(shí)和送傘的注意事項(xiàng)。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒正確使用雨傘的能力，以及在不同場(chǎng)合下運(yùn)用禮儀的技巧。技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)禮儀學(xué)習(xí)的興趣和愿望，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)心他人的情感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)幼兒能夠掌握基本的送傘禮儀，如向他人借傘、還傘時(shí)的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范。幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和交往能力。通過(guò)送傘活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。預(yù)期成果延時(shí)符02禮儀安全知識(shí)要點(diǎn)禮儀基本原則在人際交往中，要尊重他人的意愿、感受和習(xí)慣。穿著整潔、得體，給人留下良好的第一印象。使用文明、禮貌的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)他人的尊重和友好。在公共場(chǎng)所遵守秩序，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等。尊重他人注重儀表禮貌用語(yǔ)遵守公共秩序交通安全防溺水防火災(zāi)防意外傷害安全常識(shí)及注意事項(xiàng)01020304遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不隨意橫穿馬路。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，不私自下水游泳。不玩火、不攜帶易燃易爆物品，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)警。注意活動(dòng)安全，避免摔倒、碰撞等意外傷害。主動(dòng)關(guān)心禮貌借傘感謝回應(yīng)注意安全送傘場(chǎng)景中的禮儀應(yīng)用發(fā)現(xiàn)他人沒(méi)有帶傘時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)是否需要幫助。接受他人幫助后，要及時(shí)表達(dá)感謝之情。需要借傘時(shí)，要使用禮貌用語(yǔ)，并征得對(duì)方同意。在送傘過(guò)程中，要注意自身和他人的安全，避免發(fā)生意外。延時(shí)符03實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模擬下雨天氣，部分幼兒沒(méi)有帶傘的情況。設(shè)計(jì)場(chǎng)景指定部分幼兒扮演有傘的同學(xué)，部分幼兒扮演沒(méi)有傘的同學(xué)，教師扮演引導(dǎo)者。分配角色引導(dǎo)有傘的幼兒主動(dòng)與沒(méi)有傘的幼兒結(jié)伴同行，共同撐傘，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。游戲過(guò)程通過(guò)角色扮演，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。游戲目標(biāo)角色扮演游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組討論在下雨天氣中，如果遇到?jīng)]有帶傘的同學(xué)，應(yīng)該如何做。分組討論分享經(jīng)驗(yàn)教師總結(jié)每組選派一名代表，分享本組的討論結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。030201小組討論與分享提供真實(shí)或模擬的雨傘、雨衣等道具。準(zhǔn)備道具演練場(chǎng)景教師指導(dǎo)反思與總結(jié)設(shè)置模擬下雨的場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)送傘的過(guò)程。教師在演練過(guò)程中給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。演練結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，加深對(duì)送傘禮儀和安全的認(rèn)識(shí)。實(shí)際操作演練延時(shí)符04評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際送傘活動(dòng)中觀察孩子們的表現(xiàn)。記錄孩子們是否遵守禮儀規(guī)則、是否注意自身和他人的安全。觀察孩子們?cè)谒蛡氵^(guò)程中的合作與互動(dòng)情況。觀察記錄法

口頭反饋法在送傘活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與孩子們進(jìn)行交流和討論。詢問(wèn)孩子們?cè)谒蛡氵^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。鼓勵(lì)孩子們分享自己在送傘活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。03根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為孩子們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握禮儀和安全知識(shí)。01結(jié)合觀察記錄法和口頭反饋法，對(duì)孩子們?cè)谒蛡慊顒?dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。02評(píng)價(jià)內(nèi)容包括禮儀表現(xiàn)、安全意識(shí)、合作能力等多個(gè)方面。綜合評(píng)價(jià)法延時(shí)符05資源整合與利用教職工資源利用學(xué)校內(nèi)的教師和職工，共同協(xié)作完成送傘活動(dòng)的組織和執(zhí)行。學(xué)生資源鼓勵(lì)學(xué)生參與送傘活動(dòng)，培養(yǎng)他們的禮儀意識(shí)和安全意識(shí)。物資資源整合學(xué)校內(nèi)的傘具、雨衣等物資，確保送傘活動(dòng)的順利進(jìn)行。校內(nèi)資源整合招募家長(zhǎng)志愿者參與送傘活動(dòng)，提供人力支持。家長(zhǎng)志愿者通過(guò)家校溝通平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳送傘活動(dòng)的意義和重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。家校溝通鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供傘具、雨衣等物資支持，為送傘活動(dòng)提供保障。家長(zhǎng)物資支持家長(zhǎng)參與支持企業(yè)贊助聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，爭(zhēng)取企業(yè)贊助，為送傘活動(dòng)提供資金和物資支持。社會(huì)組織合作與社會(huì)組織合作，共同開(kāi)展送傘等公益活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。社區(qū)資源與周邊社區(qū)建立合作關(guān)系，利用社區(qū)資源為送傘活動(dòng)提供支持。社會(huì)資源拓展延時(shí)符06總結(jié)反思與改進(jìn)建議禮儀安全送傘活動(dòng)成功引起了幼兒的興趣和關(guān)注，他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)禮儀和安全知識(shí)的渴望。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們對(duì)禮儀和安全有了更深入的理解，他們?cè)谒蛡愕倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了尊重他人、注意安全、遵守秩序等重要的社交技能?；顒?dòng)促進(jìn)了幼兒之間的互動(dòng)和合作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和友誼?；顒?dòng)效果總結(jié)部分幼兒對(duì)禮儀安全知識(shí)的掌握程度不夠深入，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)相關(guān)教育。在送傘過(guò)程中，個(gè)別幼兒出現(xiàn)了推搡、爭(zhēng)搶等不安全行為，需要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)文明禮讓?；顒?dòng)時(shí)間安排略顯緊湊，部分幼兒未能充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，需要優(yōu)化活動(dòng)流程。存在問(wèn)題分析在后續(xù)活動(dòng)中，增加禮儀安全知識(shí)的講解和示范，幫助幼兒更好地理解和掌