重慶市2024屆高三歷史上學(xué)期適應(yīng)性月考二試題含解析

Page122024屆高考適應(yīng)性月考?xì)v史卷(二)注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.下圖為良渚古城及外圍水利系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。該水利系統(tǒng)由自然山體的多段壩體組成，需要長(zhǎng)時(shí)段的建設(shè)施工。據(jù)此可知，良渚文化時(shí)期（）良渚古城及外圍水利系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖A.強(qiáng)制性的公共權(quán)力已經(jīng)出現(xiàn) B.精耕細(xì)作農(nóng)耕技術(shù)初顯C.生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞 D.呈現(xiàn)出多元一體的特征【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)代（中國(guó)）。根據(jù)材料，良渚古城出現(xiàn)需要長(zhǎng)時(shí)段建設(shè)施工的大型水利系統(tǒng)，說明當(dāng)時(shí)組織能力強(qiáng)大，需要依靠較為有效的管理機(jī)制才能落實(shí)，這體現(xiàn)出良渚已經(jīng)出現(xiàn)了強(qiáng)制性的公共權(quán)力，A項(xiàng)正確；良渚時(shí)期未出現(xiàn)精耕細(xì)作技術(shù)，排除B項(xiàng)；材料中無法看出生態(tài)環(huán)境破壞，排除C項(xiàng)；材料只涉及良渚文化，無法體現(xiàn)多元一體，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.與商王信奉的占卜不同，周王信奉的占筮內(nèi)容極廣，主要包括"八故",一曰征(戰(zhàn)事)、二曰象(風(fēng)云災(zāi)變)、三曰與(與人以物)、四曰謀(策劃謀議)、五曰果(事成與否)、六曰至(來到與否)、七曰雨(降雨與否)、八曰瘳(病愈與否)。這反映出（）A.殷周之際社會(huì)動(dòng)蕩 B.天命觀念遭到質(zhì)疑C.人文理性色彩的增強(qiáng) D.王權(quán)與神權(quán)尚未結(jié)合【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：商代（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：西周的卜筮與商朝相比，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，所以更帶有人文理性色彩，C項(xiàng)正確；材料反映的商代與西周卜筮內(nèi)容的不同，沒有涉及殷周之際的社會(huì)狀況，排除A項(xiàng)；生活化的卜筮不能說明天命觀遭到質(zhì)疑，排除B項(xiàng)；西周的卜筮體現(xiàn)出王權(quán)利用神權(quán)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.元康五年(公元前61年),漢宣帝規(guī)定，詔書下行形式為御史大夫下丞相，丞相下車騎將軍、中二千石、郡太守、諸侯相，郡太守下郡國(guó)都尉、農(nóng)都尉、部都尉，再由都尉下達(dá)候官。這一現(xiàn)象（）A.提升了政府信息傳遞速度 B.體現(xiàn)了集權(quán)體制內(nèi)在要求C.推動(dòng)了文書制度日益繁瑣 D.平衡了皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。根據(jù)材料，漢宣帝時(shí)期對(duì)詔書的下行流程作出了嚴(yán)格的規(guī)定，體現(xiàn)出了集權(quán)體制下的要求，B項(xiàng)正確；從材料所給信息無法看出傳遞速度是否加快，排除A項(xiàng)；材料中無法體現(xiàn)文書制度的發(fā)展情況、皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.漢朝初年，“任子”是漢朝為官僚子弟提供的特權(quán)性仕途之一。簡(jiǎn)而言之，就是吏二干石(相當(dāng)于郡守級(jí)的官僚)以上，任職滿三年后，就可以任子弟一人做郎官。這一現(xiàn)象易導(dǎo)致（）A.社會(huì)階層嚴(yán)重固化 B.官員施政能力下降C.貴族政治卷土重來 D.官吏考核制度變革【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料，二千石以上官僚“任職滿三年后，就可以任子弟一人做郎官”可知，任子制度使官僚子弟可以憑借特權(quán)進(jìn)入仕途，忽視了官員素質(zhì)，易導(dǎo)致官員施政能力下降，B項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)，任子制度只是漢初選官制度的一種形式，并未導(dǎo)致漢代社會(huì)階層“嚴(yán)重”固化，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，秦朝全面實(shí)行郡縣制，是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志之一，之后官僚政治不斷發(fā)展，漢朝任子制度并未導(dǎo)致貴族政治的卷土重來，排除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)任子制度與官員考核制度變革的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.北魏孝文帝于太和元年、太和十一年兩次修改律令舊文，"凡八百三十二章，門房之誅十有六，大辟之罪二百三十五，刑三百七十七。除群行剽劫首謀門誅，律重者止梟首",廢除或降等了過去車裂、腰斬、夷五族等殘酷的刑律。這一做法客觀上（）A.整合政治認(rèn)同以維護(hù)統(tǒng)治 B.緩和社會(huì)矛盾以加快融合C.開啟了律令儒家化的進(jìn)程 D.適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北魏（中國(guó)）。據(jù)材料可知，孝文帝兩次修改舊有的法律律令，廢除或降等了過去的嚴(yán)苛刑法。這一做法客觀上適應(yīng)了北魏封建化的歷程，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，D項(xiàng)正確。整合政治認(rèn)同以維護(hù)統(tǒng)治和緩和社會(huì)矛盾以加快融合都是孝文帝的主觀目的，排除A和B項(xiàng)；律令儒家化的歷程從漢代開啟，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.以詩證史是史學(xué)的重要研究方法。下表中的唐詩詩句與反映出的歷史現(xiàn)象對(duì)應(yīng)正確的是（）選項(xiàng)詩句歷史現(xiàn)象A東鄰轉(zhuǎn)谷五之利，西鄰販繒日已貴農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域?qū)I(yè)化B送君系馬青門口，胡姬壙頭勸君酒中外文化交流日益頻繁C三月無雨旱風(fēng)起,麥苗不秀多黃死農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)抗災(zāi)能力欠缺D六街鼓歇行人絕，九衢茫?？沼性律虡I(yè)發(fā)展突破時(shí)間限制A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“三月無雨旱風(fēng)起,麥苗不秀多黃死”可知，三月出現(xiàn)干旱無雨的情況會(huì)影響到收獲，說明小農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)易受外部環(huán)境影響，具有脆弱性，C項(xiàng)正確?！皷|鄰轉(zhuǎn)谷五之利，西鄰販繒日已貴”說的是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的商品化現(xiàn)象，排除A項(xiàng)；“送君系馬青門口，胡姬壙頭勸君酒”體現(xiàn)的是民族交流頻繁，排除B項(xiàng)；“六街鼓歇行人絕，九衢茫?？沼性隆狈从沉松虡I(yè)受時(shí)間限制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.宋仁宗時(shí)期，朝廷普遍認(rèn)為：“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，逐強(qiáng)虜于窮漠，凱歌勞還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及也?！边@一現(xiàn)象表明北宋時(shí)期（）A.程朱理學(xué)已成為官方哲學(xué) B.干弱枝強(qiáng)的局面逐漸形成C.社會(huì)價(jià)值取向發(fā)生了變革 D.實(shí)行崇文抑武的治國(guó)方針【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋代（中國(guó)）。根據(jù)材料，宋仁宗時(shí)期武將領(lǐng)兵收復(fù)失地的榮耀比不過狀元及第，由此可見朝廷采取崇文抑武的治國(guó)方針，D項(xiàng)正確。程朱理學(xué)在南宋成為官方哲學(xué)，排除A項(xiàng);材料未涉及中央與地方的關(guān)系及社會(huì)價(jià)值取向，排除B、C兩項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1137年，黃巖(今浙江黃巖)知縣劉覺民推行分成制，“以金、銀坑冶召百姓采取，自備物料烹煉，十分為率，官收二分，其八分許坑戶自便貨賣”。這可以用來說明當(dāng)時(shí)（）A.雇傭勞動(dòng)形式的普及 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力的增強(qiáng)C.鹽鐵專賣制度被廢止 D.官營(yíng)手工業(yè)得到發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，南宋時(shí)期，朝廷在冶煉業(yè)領(lǐng)域采取了官民抽分的做法，推動(dòng)了民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；宋代雇傭勞動(dòng)尚未普及，排除A項(xiàng)；材料未提及專賣制度的發(fā)展情況，無法得知是否廢止，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料無法得出官營(yíng)手工業(yè)發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.某位思想家認(rèn)為：“身之主宰便是心，心之所發(fā)便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”該思想家的上述主張是（）A.強(qiáng)調(diào)關(guān)注人的主觀能動(dòng)性 B.帶有強(qiáng)烈的保守主義傾向C.蘊(yùn)含著格物致知的實(shí)踐論 D.具有樸素唯物主義的特征【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是明朝時(shí)期。根據(jù)材料“身之主宰便是心，心之所發(fā)便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”及所學(xué)可知，該思想家為心學(xué)代表人物王陽明，其思想重視人的內(nèi)心，屬于主觀唯心主義的范疇，A項(xiàng)正確；材料無法說明心學(xué)帶有強(qiáng)烈的保守主義傾向，不符合題意，排除B項(xiàng)；理學(xué)的實(shí)踐論為格物致知，排除C項(xiàng)；王陽明心學(xué)具有主觀唯心主義的特征，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.1750年，清朝廢除藏王制，在達(dá)賴之下設(shè)立噶廈，管理地方行政，以四喝布倫分理政事。1791年頒布《藏內(nèi)善后章程》,明確“事無大小，均應(yīng)稟命駐藏大臣辦理”。這一制度調(diào)整（）A.體現(xiàn)出對(duì)“華夷之辨”的繼承 B.形成了內(nèi)地與邊疆治理一體化C.推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展 D.實(shí)現(xiàn)了對(duì)西南地區(qū)的直接管理【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。根據(jù)材料，清政府廢除藏王制度，由中央任命的駐藏大臣處理相關(guān)事務(wù)，體現(xiàn)出了大一統(tǒng)理念，C項(xiàng)正確；材料未涉及對(duì)華、夷的區(qū)分，排除A項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)內(nèi)地與邊疆治理是否一體化，排除B項(xiàng)；對(duì)西南地區(qū)的直接管理要看中央在西南地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)等，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，絲的出口每年最多只有一萬多包，一般只有幾千包，而道光二十七年(1847年)增加到二萬二千包；戰(zhàn)前茶葉出口每年大約五千萬磅，而道光二十六年超過八千萬磅。出現(xiàn)這些變化的原因是（）A.對(duì)外貿(mào)易格局發(fā)生改變 B.絲茶的市場(chǎng)依存度加深C.新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式出現(xiàn) D.民族工業(yè)有一定的發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后。根據(jù)材料，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后絲、茶的出口量、出口額不斷增加，說明中國(guó)被卷入了世界市場(chǎng)，民眾的生活與世界市場(chǎng)的聯(lián)系日趨緊密，B項(xiàng)正確。材料未涉及貿(mào)易格局的變化，排除A;材料信息無從得知經(jīng)營(yíng)方式是否發(fā)生變化，排除C;民族工業(yè)是19世紀(jì)70年代產(chǎn)生的，有一定的發(fā)展說法不符合題干時(shí)間，排除D。故選B項(xiàng)。12.咸豐三年(1853年)夏，幫辦江北大營(yíng)軍務(wù)的雷以鐵首先在里下河設(shè)局向揚(yáng)州附近的仙女廟、邵伯、宜陵、張網(wǎng)溝各鎮(zhèn)米行勸厘助餉，每一石米，捐錢五十文。該收入大多納入地方金庫，而非上交中央。這一舉措（）A.推動(dòng)了洋務(wù)企業(yè)的發(fā)展 B.旨在助推晚清的近代化C.簡(jiǎn)化了賦稅征收的手段 D.體現(xiàn)政治權(quán)力出現(xiàn)下移【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1853年（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間，雷以鐵率先在地方征收厘金并將厘金納入地方收入的做法，擴(kuò)大了地方財(cái)政權(quán)，導(dǎo)致中央權(quán)力下移，D項(xiàng)正確；征收厘金用于地方軍餉，并非為了促進(jìn)洋務(wù)企業(yè)的發(fā)展，且洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到19世紀(jì)六十年代才開始，排除A項(xiàng)；材料表明雷以鐵征收厘金的目的在于解決地方財(cái)政困難，而非助推晚清的近代化，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)賦稅征收手段的變革，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.針對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的觀點(diǎn)，嚴(yán)復(fù)認(rèn)為：“牛有牛之體，有牛之用；馬有馬之體，有馬之用……有牛之體則有負(fù)重之用，有馬之體則有致遠(yuǎn)之用。未聞以牛為體，以馬為用者也?！边@一主張意在（）A.解釋“實(shí)業(yè)救國(guó)”的合理性 B.為民主革命提供理論依據(jù)C.為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)指出新的方向 D.宣傳改良路徑以挽救危機(jī)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清時(shí)期是中國(guó)。根據(jù)材料，嚴(yán)復(fù)批判洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的體用觀，認(rèn)為洋務(wù)派對(duì)西方文明的認(rèn)識(shí)不到位，需要調(diào)整做法，再結(jié)合和嚴(yán)復(fù)是維新運(yùn)動(dòng)的人物可知主張宣傳改良路徑以挽救危機(jī)，D項(xiàng)正確；嚴(yán)復(fù)未提出實(shí)業(yè)救國(guó)的思想，排除A項(xiàng)；這一時(shí)期的嚴(yán)復(fù)是維新派并非革命派，排除B項(xiàng)；嚴(yán)復(fù)批判洋務(wù)派的目的在于鼓吹維新，而非為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)指出新方向，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，香港工人自發(fā)開展罷工運(yùn)動(dòng)，船舶修造工人拒絕修理法國(guó)軍艦，運(yùn)煤工人拒絕法國(guó)“挑煤上船”的要求等。對(duì)此《申報(bào)》認(rèn)為“中國(guó)之所恃者人心而已，而香港工人反對(duì)法國(guó)侵略者的罷工斗爭(zhēng)正是這種人心團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)”。這體現(xiàn)出（）A.工人運(yùn)動(dòng)逐漸走向聯(lián)合 B.工人階級(jí)樸素的愛國(guó)精神C民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.工人階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1884年的中國(guó)。根據(jù)材料，中法戰(zhàn)爭(zhēng)中，香港工人開展罷工運(yùn)動(dòng)以抵制法國(guó)侵略，這體現(xiàn)出了工人階級(jí)的愛國(guó)精神，B項(xiàng)正確。材料未涉及工人運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合，排除A項(xiàng);材料無法體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除C項(xiàng);五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.1907年到1910年之間，著名的進(jìn)化團(tuán)和春陽社先后演出過《秋瑾》《徐錫麟》《革命家庭》《愛國(guó)血》《東亞風(fēng)云》《共和萬歲》《黃鶴樓》等劇目。這些劇目的演出（）A.增強(qiáng)了民眾對(duì)共和國(guó)的認(rèn)同 B.明確提出反對(duì)帝國(guó)主義壓迫C.具有強(qiáng)烈的政治宣傳的意義 D.是“亞洲覺醒”的主要標(biāo)志【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初的中國(guó)。根據(jù)材料可知，20世紀(jì)初，帶有革命性質(zhì)的劇目先后演出，說明劇目帶有強(qiáng)烈的政治意義，C項(xiàng)正確；此時(shí)辛亥革命尚未爆發(fā)，排除A項(xiàng)；材料中劇目大多涉及革命，沒有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義，排除B項(xiàng)；亞洲覺醒的重要標(biāo)志是以辛亥革命為代表的反帝反封建斗爭(zhēng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題(本題共3小題，共55分)16.閱讀材料，回答問題。材料一“射”是古代“六藝”教育中的重要內(nèi)容，在《禮記》中，有大量關(guān)于先秦時(shí)期“射藝”的記載：“十有三年，學(xué)樂誦詩，舞勺。成童，舞象，學(xué)射御?！薄皟?nèi)志正，外體直，然后持弓矢審固；持弓矢審固，然后可以言中。此可以觀德行矣?！薄肮耪咧T侯之射也，必先行燕禮；卿大夫、士之射也，必先行鄉(xiāng)飲酒之禮。故燕禮者，所以明君臣之義也；鄉(xiāng)飲酒之禮者，所以明長(zhǎng)幼之序也?！抖Y記》材料二宋仁宗時(shí)期(1023～1063年),朝廷設(shè)立了培養(yǎng)能帶兵打仗的教育教學(xué)場(chǎng)所，即武學(xué)。宋代武學(xué)的招生途徑為每三年招一期，選拔文武官員中諳熟兵法的戰(zhàn)略決策者；武學(xué)生的生源有一定的限制條件，入學(xué)者需是大臣命官的子弟或門生，或由京城官員做擔(dān)保的中小地主子弟。武學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以理論與實(shí)踐相結(jié)合為主，理論部分以軍事理論為主，并且為武學(xué)制定了專門的教材《武經(jīng)七書》;實(shí)踐部分包括身體訓(xùn)練技術(shù)和軍事指揮，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過發(fā)展不斷完善，朝廷將給學(xué)生一定數(shù)量的兵卒，讓武學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練操用，提高他們的軍事實(shí)踐能力即軍事知識(shí)的運(yùn)用水平。但隨著“程朱理學(xué)”的興起，宋代成為中國(guó)古代體育衰退的開始?！幾钥稃惼肌段覈?guó)古代學(xué)校體育教育的衍變特征及動(dòng)因研究》材料三1904年后，隨著《癸卯學(xué)制》頒行，蒙養(yǎng)院(招收3至7歲兒童)開設(shè)游戲、樂歌、談話、手技、算術(shù)、數(shù)方、自然等7門課程，與體育相關(guān)者2門，分別為游戲和樂歌，并把體育課列為必修課。蒙養(yǎng)院體育課教學(xué)比重較大。當(dāng)時(shí)在社會(huì)各方力量的推動(dòng)下幼兒體育廣泛開展，每周一般是2~3個(gè)課時(shí)。由于開明人士和歸國(guó)留學(xué)生對(duì)歐洲和日本近代教育理念有著較為全面的認(rèn)識(shí)與理解，因此積極興辦私立學(xué)堂，倡導(dǎo)在蒙養(yǎng)院開設(shè)體操課，注重幼兒體、智、德全面發(fā)展；同時(shí)十分向往歐洲和日本的國(guó)盛民強(qiáng)，提倡尚武精神，因此非?？粗伢w操課，有些蒙養(yǎng)院體操課每周6個(gè)課時(shí)，與國(guó)文、算術(shù)同。蒙養(yǎng)院注意培育幼兒健壯的體格，促進(jìn)幼兒體智德全面發(fā)展，有助于幼兒健康成長(zhǎng)與成才，這在中國(guó)幼兒教育史中具有開創(chuàng)性意義?！幾蕴K永駿、黃貴《清末幼兒體育教育的基本特征與近代價(jià)值》（1）根據(jù)材料一，指出先秦時(shí)期實(shí)行“射藝”教育的目的。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北宋設(shè)立武學(xué)的背景與特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末蒙養(yǎng)院體育教育的意義。（4）綜合上述材料，談?wù)勂鋵?duì)當(dāng)今中國(guó)體育教育的啟發(fā)?！敬鸢浮浚?）目的：強(qiáng)身健體，培養(yǎng)人才技能；提升人的道德修養(yǎng)；體現(xiàn)等級(jí)觀念，維護(hù)等級(jí)秩序。（2）背景：邊境地區(qū)戰(zhàn)亂頻發(fā)，政府需要大量軍事人才(應(yīng)對(duì)邊境戰(zhàn)事的需要);統(tǒng)治者的大力支持；科舉制的發(fā)展，“武舉”創(chuàng)立。特點(diǎn)：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；成效有限。

（3）意義：是清末教育改革的重要成果，反映了救亡圖存的時(shí)代主題；促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，有助于幼兒健康成長(zhǎng)；促進(jìn)了幼兒體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)了相關(guān)專業(yè)的人才；有助于西方近代體育在中國(guó)的傳播，推動(dòng)了中國(guó)體育教育的近代化。（4）啟發(fā)：從國(guó)情出發(fā)，培養(yǎng)實(shí)用人才；借鑒外來成果，取其精華；發(fā)揮體育的綜合育人功能，將強(qiáng)化身體素質(zhì)與培養(yǎng)道德情操相結(jié)合等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是先秦時(shí)期（中國(guó)）。目的：根據(jù)材料一“十有三年，學(xué)樂誦詩，舞勺。成童，舞象，學(xué)射御?！笨傻贸鰪?qiáng)身健體，培養(yǎng)人才技能；根據(jù)材料一“內(nèi)志正，外體直，然后持弓矢審固；持弓矢審固，然后可以言中。此可以觀德行矣?！笨傻贸鎏嵘说牡赖滦摒B(yǎng)；根據(jù)材料一“故燕禮者，所以明君臣之義也；鄉(xiāng)飲酒之禮者，所以明長(zhǎng)幼之序也?！笨芍w現(xiàn)等級(jí)觀念，維護(hù)等級(jí)秩序?！拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是北宋時(shí)期（中國(guó)）。背景：結(jié)合所學(xué)可知北宋只是局部地區(qū)的統(tǒng)一，邊境地區(qū)戰(zhàn)亂頻發(fā)，故政府需要大量軍事人才應(yīng)對(duì)邊境戰(zhàn)事；根據(jù)材料二“宋仁宗時(shí)期(1023～1063年),朝廷設(shè)立了培養(yǎng)能帶兵打仗的教育教學(xué)場(chǎng)所，即武學(xué)?！笨芍y(tǒng)治者的大力支持；根據(jù)材料二“宋代武學(xué)的招生途徑為每三年招一期，選拔文武官員中諳熟兵法的戰(zhàn)略決策者”可知科舉制的發(fā)展，“武舉”創(chuàng)立。特點(diǎn)：根據(jù)材料二“武學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以理論與實(shí)踐相結(jié)合為主，理論部分以軍事理論為主，并且為武學(xué)制定了專門的教材”可知注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；根據(jù)材料二“但隨著‘程朱理學(xué)’的興起，宋代成為中國(guó)古代體育衰退的開始?！笨芍尚в邢??！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是清朝時(shí)期（中國(guó)）。意義：根據(jù)材料三“1904年后，隨著《癸卯學(xué)制》頒行，蒙養(yǎng)院(招收3至7歲兒童)開設(shè)游戲、樂歌、談話、手技、算術(shù)、數(shù)方、自然等7門課程，與體育相關(guān)者2門，分別為游戲和樂歌，并把體育課列為必修課?！笨芍乔迥┙逃母锏闹匾晒?，并結(jié)合時(shí)間信息可知，反映了救亡圖存的時(shí)代主題；根據(jù)材料三“因此積極興辦私立學(xué)堂，倡導(dǎo)在蒙養(yǎng)院開設(shè)體操課，注重幼兒體、智、德全面發(fā)展”可知促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，有助于幼兒健康成長(zhǎng)；根據(jù)材料三“蒙養(yǎng)院注意培育幼兒健壯的體格，促進(jìn)幼兒體智德全面發(fā)展，有助于幼兒健康成長(zhǎng)與成才，這在中國(guó)幼兒教育史中具有開創(chuàng)性意義?！笨芍龠M(jìn)了幼兒體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)了相關(guān)專業(yè)的人才；根據(jù)材料三“由于開明人士和歸國(guó)留學(xué)生對(duì)歐洲和日本近代教育理念有著較為全面的認(rèn)識(shí)與理解”可知有助于西方近代體育在中國(guó)的傳播，推動(dòng)了中國(guó)體育教育的近代化?！拘?詳解】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代（中國(guó)）。啟發(fā)：結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)今中國(guó)體育教育應(yīng)從國(guó)情出發(fā)，培養(yǎng)實(shí)用人才；并注重借鑒外來成果，取其精華；根據(jù)材料三“因此積極興辦私立學(xué)堂，倡導(dǎo)在蒙養(yǎng)院開設(shè)體操課，注重幼兒體、智、德全面發(fā)展”可知注重發(fā)揮體育的綜合育人功能，將強(qiáng)化身體素質(zhì)與培養(yǎng)道德情操相結(jié)合等。17.閱讀材料，回答問題。材料一北宋年間，僅黃河中下游地區(qū)就發(fā)生決口事件達(dá)89次之多，受災(zāi)范圍涉及今河南、陜西、河北、山東等省。為此，北宋政府高度重視黃河治理工作，曾屢次號(hào)召朝野人士進(jìn)行討論研究，群臣和皇帝本人都曾提出了不少頗有見地的治理建議和方案并付諸實(shí)踐，如“詔河北轉(zhuǎn)運(yùn)司計(jì)塞河之備”;就地取材，利用各種薪柴竹石為骨架，然后加上黃土進(jìn)行填塞混合做成河堤以提高河堤的穩(wěn)固性；“藉林木固護(hù)堤岸，廣行種植，以壯地勢(shì)";使用帶有機(jī)械力量的地龍爪和浚川杷；利用完備的考課和獎(jiǎng)懲機(jī)制，迫使官員認(rèn)真對(duì)待治河問題等?！幾源鼾嫼?、陳峰《北宋政府治理黃河的主要措施》材料二咸豐五年(1855年),黃河在河南決口，導(dǎo)致山東、直隸、河南三省相繼受災(zāi)。堵筑決口所需甚巨，“多者千余萬.少亦數(shù)百萬”,清政府治河經(jīng)費(fèi)有限，加之部分官員貪污腐敗，故“著直隸、河南、山東各督撫飭令地方官更疏浚積潦，凱切曉諭紳民等量力捐貢”。此舉拉開了晚清新河道由地方治理之序幕……地方官紳積極治河，自行籌措治水經(jīng)費(fèi)等。在基層官紳與百姓的共同努力下，“民地可耕，漸能復(fù)業(yè)”。盡管如此，由于基層官紳囿于局部利益，治水實(shí)踐無法形成有計(jì)劃的系統(tǒng)水利工程，導(dǎo)致所筑堤埝多“尺寸較卑，未能連貫”?！幾再Z國(guó)靜、王鳳青《選擇的無奈：晚清黃河治理地方化探析》（1）根據(jù)材料一，概括北宋治理黃河水患的根本目的及措施。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出晚清黃河治理地方化的原因及影響。（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)黃河治理的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）根本目的：確保黃河沿岸政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心的穩(wěn)定與安全。(僅作答維護(hù)統(tǒng)治只給一半分，需根據(jù)材料強(qiáng)調(diào)地域)措施：廣泛動(dòng)員社會(huì)各界參與討論治理；設(shè)立專門官員，官員疏通水道；修筑混合河堤，加固河堤；植樹護(hù)堤；利用機(jī)械力量疏浚河流；明確官員責(zé)任，嚴(yán)格考核。（2）原因：內(nèi)憂外患，中央政府無暇顧及；災(zāi)害頻仍，治河經(jīng)費(fèi)不足；官員貪污腐敗，河道得不到及時(shí)疏浚；地方督撫勢(shì)力上升。(任答三點(diǎn)即可)影響：有一定效果，但無法形成連貫的、有計(jì)劃的治理系統(tǒng)。（3）認(rèn)識(shí)：黃河治理具有復(fù)雜性、艱巨性、長(zhǎng)期性；中央與地方協(xié)調(diào)配合，共同推進(jìn)治理；要建立連貫、系統(tǒng)的水利工程。(兩點(diǎn))【解析】【小問1詳解】本題第一小問是影響類材料分析題。時(shí)空是北宋時(shí)期的中國(guó)。材料表明“北宋年間，僅黃河中下游地區(qū)就發(fā)生決口事件達(dá)89次之多”和“北宋政府高度重視黃河治理工作”再結(jié)合所學(xué)可知根本目的是確保黃河沿岸政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化中心的穩(wěn)定與安全。本題第二小問是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是北宋時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“曾屢次號(hào)召朝野人士進(jìn)行討論研究，群臣和皇帝本人都曾提出了不少頗有見地的治理建議和方案并付諸實(shí)踐”可知措施是廣泛動(dòng)員社會(huì)各界參與討論治理；根據(jù)材料“詔河北轉(zhuǎn)運(yùn)司計(jì)塞河之備”可知措施是設(shè)立專門官員，官員疏通水道；根據(jù)材料“就地取材，利用各種薪柴竹石為骨架，然后加上黃土進(jìn)行填塞混合做成河堤以提高河堤的穩(wěn)固性”可知措施是修筑混合河堤，加固河堤；根據(jù)材料“藉林木固護(hù)堤岸，廣行種植，以壯地勢(shì)”可知措施是植樹護(hù)堤；根據(jù)材料“使用帶有機(jī)械力量的地龍爪和浚川杷”可知措施是利用機(jī)械力量疏浚河流；根據(jù)材料“利用完備的考課和獎(jiǎng)懲機(jī)制，迫使官員認(rèn)真對(duì)待治河問題等”可知措施是明確官員責(zé)任，嚴(yán)格考核?！拘?詳解】本題第一小問是背景類材料分析題。時(shí)空是晚清時(shí)期。根據(jù)材料“黃河在河南決口，導(dǎo)致山東、直隸