2022-2023學(xué)年湖北省恩施二中高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年湖北省恩施二中高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性。方志作為古代歷史文獻(xiàn)的組成部分，是以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)而存在的。古代小說在長期流傳過程中，同樣也以“補(bǔ)史”形態(tài)而得以存續(xù)，明人甄偉在《西漢通俗演義》中寫道：“予為通俗演義者，非敢傳遠(yuǎn)示后，補(bǔ)史所未盡也?！边@反映了作為文獻(xiàn)形態(tài)的古代小說的實(shí)際地位。方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：“凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄。為名教慮也?！泵髑鍟r(shí)期，方志迅速發(fā)展。明清方志中的小說史料較之以前更為繁富，但學(xué)界對此領(lǐng)域的關(guān)注尚待加強(qiáng)。系統(tǒng)整理明清方志中的小說史料對擴(kuò)大古代小說研究視野、拓展古代小說研究空間均有著十分重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。其研究價(jià)值大體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：第一，擴(kuò)充古代小說文獻(xiàn)存量，豐富古代小說研究對象。新時(shí)期以來古代小說研究之所以能不斷開拓新的研究境界，這與《古本小說叢刊》《古本小說集成》等大型小說文獻(xiàn)叢書的整理出版密切相關(guān)。就當(dāng)下古代小說研究而言，既有小說文獻(xiàn)固然值得學(xué)者繼續(xù)深入研究，發(fā)現(xiàn)新的小說史料也非常重要。而明清方志就是一個(gè)早已存在卻亟待深挖的可貴礦藏。在明清方志的人物傳記、逸事、仙釋等門類中，有不少屬于小說類的文獻(xiàn)作品，這些作品不僅數(shù)量眾多，而且不乏佳作，值得輯錄。第二，有助于考證小說家生平，填補(bǔ)對小說家生平認(rèn)識(shí)的空白。古代小說在文體序列中備受輕視，因而小說作者往往無意署名，這使得大量小說作品難見真正著者，即使有些小說能明確作者，但其生平情況往往也模糊不清，這給小說研究帶來了諸多困擾。而倘若將視野投向明清方志，往往能有一些意外收獲。例如，明末清初《水滸后傳》的作者陳忱，學(xué)界一直以來對其生年、字號(hào)、交游等情況的認(rèn)識(shí)有不少錯(cuò)誤，有學(xué)者在梳理《南潯鎮(zhèn)志》《震澤縣志》《烏程縣志》和《湖州府志》等諸多方志文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了細(xì)致考辨，得出了“陳忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，號(hào)雁宕或雁蕩，平生交結(jié)對象主要為驚隱詩社成員”等結(jié)論，修正了既有的不當(dāng)認(rèn)識(shí)，得到了學(xué)界的普遍認(rèn)可。材料二：方志是記載一地自然和人文方面歷史與現(xiàn)狀的綜合性地方文獻(xiàn)。方志的內(nèi)容涉及一地之政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理等諸多方面，是研究該地歷史的極其珍貴的資料。方志在某種意義上還具有查找地方文獻(xiàn)的工具書性質(zhì)。相比于詩文研究，學(xué)界在小說研究中對方志的價(jià)值認(rèn)識(shí)尚顯不足，對方志的運(yùn)用尚不充分。其實(shí)，方志中有不少作品本身就是中國古代小說的組成部分。我們知道，在方志中，有不少近似于“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”的文藝作品，我們可以把它們歸入小說一類。辛谷在《“方志小說”探源》中將之稱為“方志小說”。雖然辛先生將方志中的這些異聞逸事資料命名為“方志小說”有待商榷，但在歷代方志中存在大量異聞逸事資料是不爭的事實(shí)，這些異聞逸事資料，往往虛構(gòu)故事，敘寫傳說中的奇人奇事，類似于古代小說中的“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”，將這些異聞逸事歸屬于中國古代小說之列，定位是準(zhǔn)確的。但這種小說與當(dāng)代文學(xué)評論界所稱的“方志小說”不同。近年來，在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了野莽的《庸國》、遲子建的《白雪烏鴉》等以某個(gè)真實(shí)存在或虛構(gòu)的地域?yàn)閿憣ο?，借鑒志書結(jié)構(gòu)和敘述方式而創(chuàng)作的長篇小說，當(dāng)代小說評論界將這些在創(chuàng)作中借鑒了志書編纂理念和手法的小說命名為“方志小說”，這比辛谷先生將方志中的小說命名為“方志小說”顯得更為科學(xué)。因此，為了避免與當(dāng)代“方志小說”概念混淆，我們將方志中的一些記載當(dāng)?shù)禺惵勔菔碌馁Y料稱之為“方志中的小說”。“方志中的小說”一般都是神話故事與民間傳說。有的是神話故事，如廣東《海豐縣志》中的《盤瓤》《新安縣志》中的《休咎禪師》《龍門縣志》中的《道士斗妖》、廣西《續(xù)修興業(yè)縣志》中的《洞庭湖神》、湖南《衡山志》中的《南岳夫人》等；有的是民間傳說故事，如《肇慶府志》中的《勿學(xué)你翁》《海澄縣志》中的《柔娘》《高要縣志》中的《巧對》《海陽縣志》中的《制敵妙法》、江蘇《震澤縣志》中的《笠澤古柏》等。這些神話故事或民間傳說，按照中國古代小說觀念，都可歸入小說之列。其實(shí)，在中國各地的方志中，一般都會(huì)有神話故事和民間傳說。方志中保存的小說是相當(dāng)豐富的，我們有必要加強(qiáng)對“方志中的小說”的收集與整理。（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．明清方志中有很多小說史料，系統(tǒng)整理這些小說史料，可以拓展古代小說研究空間。B．古代小說研究想要更上層樓，既需要對既有文獻(xiàn)進(jìn)行研究，也要發(fā)現(xiàn)新的小說史料。C．與《庸國》等當(dāng)代“方志小說”不同，辛谷所稱“方志小說”中敘寫對象是虛擬的。D．《休咎禪師》《道士斗妖》屬于神話故事；《勿學(xué)你翁》《制敵妙法》是民間傳說。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．材料二介紹了方志中的部分內(nèi)容可歸入小說范疇，這很好地印證了材料一第三段的觀點(diǎn)。B．兩則材料都認(rèn)為學(xué)者在古代小說研究方面對方志的利用還不夠，應(yīng)該加強(qiáng)對方志的整理。C．材料一引用嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》中的內(nèi)容，證明了方志與小說在文獻(xiàn)地位上有共同性。D．材料二列舉了大量的方志中屬于神話傳說的篇目，從中可看出方志對小說研究的重要性。（3）下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．胡適與魯迅據(jù)《淮安府志》之《人物志?近代文苑》《藝文志?淮賢文目》和《山陽縣志》之《人物》《藝文》等書中的相關(guān)內(nèi)容，判定《西游記》的作者是吳承恩。B．趙景深治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他在判定《野叟曝言》的作者時(shí)，重視用其他文獻(xiàn)內(nèi)容來印證方志內(nèi)容，他在《江陰縣志》找到證據(jù)后，又以《浣玉軒詩文集》等文獻(xiàn)來佐證。C．有關(guān)清代小說《綠野仙蹤》作者李百川的生平，學(xué)界認(rèn)識(shí)一直較模糊，許雋超通過整理《蔚州志》相關(guān)史料，發(fā)表了《＜綠野仙蹤＞作者李百川生平家世考實(shí)》。D．陸林在《德清縣續(xù)志》中找到了清代筆記小說家徐承烈小傳，印證了《聽雨軒筆記》的作者清涼道人是徐承烈，并讓我們對徐承烈的生平事跡有了較清晰的認(rèn)識(shí)。（4）楊志平為什么認(rèn)為“方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性”？請結(jié)合材料一的內(nèi)容簡要回答。（5）文章認(rèn)為將《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”比稱為“方志小說”更合適，其原因是什么？請結(jié)合材料二的內(nèi)容簡要回答。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。大妮子和她的大披肩大妮子牽馬出了村。在山前，她看見一條俄羅斯大披肩。紅花綠葉的半截炕大，四邊還綴著一拃長的穗。大妮子上前摸摸，那東西柔軟、滑膩。賣披肩的吆喝起來：“買吧買吧，進(jìn)口的，出口的，‘美地因柴那’‘恰盆尼斯’，還有這玩意兒，新到的俄羅斯大披肩。不懂吧，俄國先前叫蘇聯(lián)，有一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名?！辟u披肩的喊著喊著揪住披肩往肩上一披，專沖著大妮子扭起腰身轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。大妮子眼花繚亂一陣，問：“多少錢？”“四十五?！贝竽葑硬徽f話，手在口袋里一陣摸索。有錢，就一張五塊的。昨天的錢她交了柜（“柜”就是她爹），就剩下這一張壓底兒。大妮子是個(gè)策馬載客的。大妮子反問一句，“少了多少錢不賣吧？”“二十五，給你來個(gè)虧本兒大甩賣?！贝竽葑铀枷胍魂?，又上前摸摸披肩說：“給我留著吧，后半天我再來買?！薄罢f定了?！贝竽葑雍唾u披肩的搭著話，她的馬早在她身后著了急，直拿蹄子錛地，像催她上路。大妮子回頭一望，原來火車上的人早就擁下來，正往沙灘里走，一群一伙，五顏六色的，都是旅游的。大妮子常想，有什么游頭，石頭瓦塊的地方。一條百十里的狼溝，一開發(fā)一改名就變成了旅游點(diǎn)，叫勝地。狼溝現(xiàn)在就叫“仙人探花峪”，什么仙人探花，都是些千奇百怪的大石頭。她左截右截截住個(gè)胖人。胖人五十歲年紀(jì)，紅臉，謝頂，肚子挺出去老遠(yuǎn)，只身一人，走得很慌忙?！膀T馬吧。”大妮子說?！安或T，走走路?！迸秩嗽邬Z卵石上一跳一跳地說。大妮子想，這肉大身沉的，還凈裝出些輕便?！拔辶锏厥^子兒路，可不般走平地，你這歲數(shù)也不般年輕人?！贝竽葑影疡R一橫，橫在胖人面前?！皠e擋道呀?！迸秩苏f?！安皇菗醯溃菤g迎。咱們洽談洽談?！薄靶略~還不少，我不是生意人?！薄澳牵蹅儗υ??！薄拔也皇穷I(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才給群眾對話呢?！薄安粚υ捯残?，我迎接迎接你，接待接待你，還不行嗎？”“可不要這么說，接待可不敢當(dāng)?！薄拔铱偛荒苎郯桶偷乜粗阕呶辶锸^路吧。你看我這伊犁馬也光圍著你轉(zhuǎn)圈兒，也是挽留?！薄靶校T一回。”胖人一跺腳。馬在前頭一溜小跑，大妮子在馬后也一溜小跑。胖人在馬上揪緊馬鬃，好一陣翻滾才安定下來?！鞍ィ」媚?，”胖人說，“還沒講價(jià)錢呢?！薄敖o二十?！贝竽葑用诖?，心想二十加五塊，正好一條披肩錢。“多少？”胖人費(fèi)勁拔力地向后扭身子?！岸！薄安粚?，都是十塊，剛才我聽別人講過價(jià)。”“有十塊的，有二十的?！薄霸趺磦€(gè)區(qū)別法兒？”“看人?！薄翱慈?？”“對，看胖瘦?！薄澳恰蚁聛怼！薄跋聛恚?，給十塊，都一半路啦。”“二十就二十吧，勝利屬于你?！迸秩苏f。他們一起走過亂石灘，一起走過漫水橋，橋下有條河，初秋的太陽把河水照得很耀眼。河灘地上有一片蘿卜，有紅有白。大妮子彎腰撿個(gè)白的拔下，在河水里洗洗，舉給胖人說：“吃蘿卜吧，自家的?！迸秩私舆^蘿卜，又在衣服上蹭蹭，咬口嘗嘗覺得很解渴，說：“你這馬不是伊犁馬。”“你怎么知道？”大妮子有些不快?！拔椅惯^馬，就在伊犁?！薄拔也恍??！贝竽葑诱f，“你不是個(gè)喂馬的。旅游鞋，鴨舌帽，花毛衣，還有眼鏡。”“我說的是從前。喂馬，給馬治病，什么都干?！薄艾F(xiàn)在哪？”“北京八中。”“敢情是個(gè)教書的，不能算富。”“那你還要我二十?！薄岸l拿不起，又是來旅游的?！薄胺判陌?，不翻悔?！彼麄冏呱弦粭l羊腸小道，大妮子信手撅根柳子轟轟馬又說：“你給說說伊犁馬什么樣？”“四蹄踏雪，額有白星?！迸秩苏f?！澳氵@，張北馬。是蒙古馬和高血馬的雜交，跑不起來?！贝竽葑颖局浪鸟R不是什么伊犁馬，可現(xiàn)在她就愿意她的馬是伊犁馬——騎馬的胖，馬又好，二十塊錢就更心安理得。大妮子想著想著，猛轟她的馬，馬四蹄如飛猛跑過來，不久就到了仙人探花峪。原來這是一條正開著海棠花的大峽谷，四壁懸崖上怪石林立。胖人想，什么仙人探花，倒更像是鬼怪聚會(huì)。“謝謝，再見?！迸秩讼铝笋R，轉(zhuǎn)身就走?！板X呢？謝謝可不當(dāng)吃不當(dāng)喝。”大妮子上前一步。“我白給你講伊犁呀？”胖人笑笑?！澳惆壮晕业奶}卜呀？”大妮子也笑笑。大妮子翻身上馬，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回跑，伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五塊錢。一想起俄羅斯大披肩，她就忍不住朝馬猛加幾鞭，她覺得她的胯下就是一匹不折不扣的伊犁馬。轉(zhuǎn)眼那大披肩就出現(xiàn)在她的眼前。大妮子下了馬，就要上前去拽那披肩了，卻突然遲疑起來。她倚住馬頭又開始出神。賣披肩的說：“來呀，來拿你的披肩呀！”大妮子站著不動(dòng)。賣披肩的說：“沒拉上客吧？賒給你?！贝竽葑舆€是站著不動(dòng)。賣披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子閃開披肩跳上馬，離弦箭似的跑了起來?，F(xiàn)在，只有大妮子知道大妮子的心事：她真要圍上大披肩，仿佛立刻就要往一個(gè)男人懷里撲一樣，那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭。大妮子想，我得留著點(diǎn)兒我自己。1992年（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說沒有直接交代時(shí)代背景，但文中的“一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名”“開發(fā)”“旅游”等可以讓讀者窺知一二。B．大妮子兩次摸披肩的動(dòng)作，表現(xiàn)了她對披肩的喜愛，這種喜愛也為她向胖顧客要價(jià)二十且堅(jiān)持不讓步提供了思想動(dòng)力。C．大妮子對游客先“歡迎”，接著“對話”，后“接待”，說明大妮子平時(shí)為了錢可以忍辱負(fù)重去討好別人。D．小說語言描寫貼合人物，如“四蹄踏雪，額有白星”理應(yīng)出自知識(shí)分子之口，“可不般走平地”符合大妮子本地人的口語特征。（2）文中關(guān)于馬的情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．大妮子聲稱她的馬是伊犁馬，是為了攢錢買大披肩，讓自己高價(jià)載客心安理得。B．大妮子調(diào)轉(zhuǎn)馬頭回去買披肩時(shí)覺得馬就是純正的伊犁馬，說明她對胖人的不服。C．胖人出場時(shí)其貌不揚(yáng)，后通過描寫可見他為人實(shí)則豁達(dá)開朗，制造了一種反差感。D．大妮子開始跟著馬跑，后來撅根柳子轟馬，再后來猛轟馬，可見其心理的不斷變化。（3）小說的線索是什么？小說情節(jié)是怎樣圍繞線索逐步發(fā)展的？請簡要概括。（4）結(jié)尾兩段有何作用？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。秋，七月，丁未，以尚書仆射謝安為司徒，安讓不拜；復(fù)加侍中、都督揚(yáng)、豫等五州諸軍事。以桓沖都督江、荊等七州諸軍事，領(lǐng)荊州刺史。桓沖以秦人強(qiáng)盛，欲移阻江南，奏自江陵徙鎮(zhèn)上明，使冠軍將軍劉波守江陵，諮議參軍楊亮守江夏。王蘊(yùn)固讓徐州，謝安曰：“卿居后父之重，不應(yīng)妄自菲薄，以虧時(shí)遇?！碧N(yùn)乃受命。初，中書郎郗超自以其父愔位遇應(yīng)在謝安之右，而安入掌機(jī)權(quán)，愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者，謝安以兄子玄應(yīng)詔。超聞之，嘆曰：“安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉?！北娤桃詾椴蝗?。超曰：“吾嘗與玄共在桓公府，見其使才，雖履屐間未嘗不得其任，是以知之?！毙简斢轮?，得彭城劉牢之等數(shù)人。以牢之為參軍，常領(lǐng)精銳為前鋒，戰(zhàn)無不捷。時(shí)號(hào)“北府兵”，敵人畏之。壬寅，散騎常侍王彪之卒。初，謝安欲增修宮室，彪之曰：“中興之初，即東府為宮，殊為儉陋。蘇峻之亂，成帝止蘭臺(tái)都坐，殆不蔽寒暑，是以更營新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪！”安曰：“宮室弊陋，后世謂人無能?！北胫唬骸胺踩翁煜轮卣撸?dāng)保國寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”安不能奪其議，故終彪之之世，無所營造。十二月，臨海太守郗超卒。初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚出一箱書授門生曰公年尊我死之后若以哀惋害寢食者可呈此箱不爾即焚之既而愔果哀惋成疾，門生呈箱，皆與桓溫往反密計(jì)。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不復(fù)哭。（節(jié)選自《資治通鑒?晉紀(jì)二十六》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/B．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/C．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/D．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．“使冠軍將軍劉波守江陵”和“上使外將兵”（《陳涉世家》）兩句中的“使”字含義相同。B．“王蘊(yùn)固讓徐州”和“其聞道也固先乎吾”（《師說》）兩句中的“固”字含義不同。C．“是以知之”和“其真不知馬也”（《馬說》）兩句中的“知”字含義相同。D．“殊為儉陋”和“蓋追先帝之殊遇”（《出師表》）兩句中的“殊”字含義不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．王蘊(yùn)對于讓自己接任徐州事務(wù)很不滿，堅(jiān)持辭讓，但謝安認(rèn)為他不應(yīng)過分看輕自己，力勸王蘊(yùn)，于是王蘊(yùn)接受了任命。B．郗超聽說謝安舉薦了自己的侄子謝玄接受朝廷的詔命，他對謝安大加贊賞，認(rèn)為謝安非常賢明，能做到“舉賢不避親”。C．謝安認(rèn)為簡陋的宮室會(huì)讓后人認(rèn)為住在這里的人無能，想要增修宮室，但一直到王彪之去世，謝安的愿望也沒能實(shí)現(xiàn)。D．郗超去世后，他的父親先是悲痛惋惜，甚至因此患病，但后來大怒，是因?yàn)榭吹搅僳c桓溫秘密謀劃的往來信件。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者。②安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉。（5）謝安想要增修宮室，王彪之對此持反對意見，他不贊同的原因有哪些？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首古詩，完成各題。搗衣詩柳惲行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。寨園夕鳥集，思牖草蟲悲。嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣。[注]①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭。九歌。湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波今木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．這是一首閨怨詩。搗衣的勞作最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。張若虛的《春江花月夜》沖“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。B．首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因?yàn)轱L(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達(dá)了對丈夫的思念。C．頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲對戶悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。D．尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。（2）《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中描寫看見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面天空勝景的兩句是：“，。”（2）《詩經(jīng)?靜女》中說荑草是靜女從遠(yuǎn)處郊外采來，物微而意深的句子是：“，。”（3）由于“水”具有剪切不斷、永不停息、無休無止等與人的愁緒相似的特點(diǎn)，在古代詩人筆下，“水”便成了常見的寄寓悲愁的對象了。如“，”就是借流水寄寓愁思的千古佳句。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。推崇工匠精神已成為社會(huì)共識(shí)?！皳褚皇陆K一生”的執(zhí)著專注、“干一行專一行”的①、“偏毫厘不敢安”的②、“千方錘成一器”的卓越追求……全國勞動(dòng)模范，許多人就是實(shí)現(xiàn)工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，托起一流的產(chǎn)業(yè)，做出一流的產(chǎn)品。如此一流技藝，源自從99%到99.99%的極致追求，源自從一天到一生的心無旁騖，映照著沉潛專注背后的鉆勁和匠心。鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺。高超嫻熟的技能、精雕細(xì)刻的理念，最終要落實(shí)于奮發(fā)進(jìn)取的干勁。從“嫦娥”奔月到“奮斗者”潛海，從港珠澳大橋飛架三地到京張高鐵③……大國重器、超級(jí)工程的誕生，離不開工匠們接續(xù)奮斗的實(shí)干，刻印著勞動(dòng)者遠(yuǎn)望蒼穹、探索深海、焊花閃爍、刀鋒起舞的身影。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比興的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。一、2（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看綜藝都覺得累，也有人還能去學(xué)編程、做兼職……人和人之間的精力差別，有時(shí)候可以大到離譜。為什么會(huì)這樣呢？最新研究表明，精力差別的原因，①，剩余多半來自疾病、生活和工作狀態(tài)等。雙胞胎研究顯示，同卵雙胞胎兩人之間的精力差別明顯低于異卵雙胞胎，由于兩種雙胞胎的成長環(huán)境類似，區(qū)別只在于同卵雙胞胎的基因更相近。但即使是基因非常接近的一對同卵雙胞胎，②，這部分差異主要來自后天環(huán)境和狀態(tài)影響，如受到很多疾病的影響，包括心腦血管病、焦慮癥等。最后，精力水平還與生活和工作狀態(tài)密切相關(guān)，如近年來，因“996工作制”積勞成疾的新聞并不鮮見。如何改善精力水平？運(yùn)動(dòng)或許是很好的選擇。研究證實(shí)，相對于經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同齡人，運(yùn)動(dòng)不足的成年人感覺疲勞的可能性增加了64%。其實(shí)，③，精力充足的人更有可能去運(yùn)動(dòng)，后天的鍛煉通常又能改善精力。（1）下列選項(xiàng)中的引號(hào)用法與文中“996工作制”引號(hào)相同的一項(xiàng)是A．荷蘭被稱為“風(fēng)車之國”，是因?yàn)橐荒晁募臼⒋滴黠L(fēng)，提供了利用風(fēng)力的資源。B．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。C．“關(guān)關(guān)雎鳩”的洲就在不遠(yuǎn)的雎鳩島，那是黃河中唯一有人居住的洲。D．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新冠肺炎疫情的全球化蔓延對經(jīng)濟(jì)的沖擊導(dǎo)致許多國家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)停滯或大幅放緩。面對疫情帶來的風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)下行帶來的壓力，更需要一種破冰前行的勇氣。“明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！庇谑窃诰€辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”迅速崛起，智能制造、無人配送、在線消費(fèi)、醫(yī)療健康等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力。這充分提醒我們，危機(jī)中充滿契機(jī)，“危機(jī)”可以向著“生機(jī)”不斷轉(zhuǎn)化。國家如此，我們的生活何嘗不是如此呢？學(xué)校文學(xué)社正在開展以“危機(jī)與生機(jī)”為話題的征文活動(dòng)，請你圍繞上述話題寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)或思考。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年湖北省恩施二中高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性。方志作為古代歷史文獻(xiàn)的組成部分，是以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)而存在的。古代小說在長期流傳過程中，同樣也以“補(bǔ)史”形態(tài)而得以存續(xù)，明人甄偉在《西漢通俗演義》中寫道：“予為通俗演義者，非敢傳遠(yuǎn)示后，補(bǔ)史所未盡也?！边@反映了作為文獻(xiàn)形態(tài)的古代小說的實(shí)際地位。方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：“凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄。為名教慮也。”明清時(shí)期，方志迅速發(fā)展。明清方志中的小說史料較之以前更為繁富，但學(xué)界對此領(lǐng)域的關(guān)注尚待加強(qiáng)。系統(tǒng)整理明清方志中的小說史料對擴(kuò)大古代小說研究視野、拓展古代小說研究空間均有著十分重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。其研究價(jià)值大體表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：第一，擴(kuò)充古代小說文獻(xiàn)存量，豐富古代小說研究對象。新時(shí)期以來古代小說研究之所以能不斷開拓新的研究境界，這與《古本小說叢刊》《古本小說集成》等大型小說文獻(xiàn)叢書的整理出版密切相關(guān)。就當(dāng)下古代小說研究而言，既有小說文獻(xiàn)固然值得學(xué)者繼續(xù)深入研究，發(fā)現(xiàn)新的小說史料也非常重要。而明清方志就是一個(gè)早已存在卻亟待深挖的可貴礦藏。在明清方志的人物傳記、逸事、仙釋等門類中，有不少屬于小說類的文獻(xiàn)作品，這些作品不僅數(shù)量眾多，而且不乏佳作，值得輯錄。第二，有助于考證小說家生平，填補(bǔ)對小說家生平認(rèn)識(shí)的空白。古代小說在文體序列中備受輕視，因而小說作者往往無意署名，這使得大量小說作品難見真正著者，即使有些小說能明確作者，但其生平情況往往也模糊不清，這給小說研究帶來了諸多困擾。而倘若將視野投向明清方志，往往能有一些意外收獲。例如，明末清初《水滸后傳》的作者陳忱，學(xué)界一直以來對其生年、字號(hào)、交游等情況的認(rèn)識(shí)有不少錯(cuò)誤，有學(xué)者在梳理《南潯鎮(zhèn)志》《震澤縣志》《烏程縣志》和《湖州府志》等諸多方志文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了細(xì)致考辨，得出了“陳忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，號(hào)雁宕或雁蕩，平生交結(jié)對象主要為驚隱詩社成員”等結(jié)論，修正了既有的不當(dāng)認(rèn)識(shí)，得到了學(xué)界的普遍認(rèn)可。材料二：方志是記載一地自然和人文方面歷史與現(xiàn)狀的綜合性地方文獻(xiàn)。方志的內(nèi)容涉及一地之政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理等諸多方面，是研究該地歷史的極其珍貴的資料。方志在某種意義上還具有查找地方文獻(xiàn)的工具書性質(zhì)。相比于詩文研究，學(xué)界在小說研究中對方志的價(jià)值認(rèn)識(shí)尚顯不足，對方志的運(yùn)用尚不充分。其實(shí)，方志中有不少作品本身就是中國古代小說的組成部分。我們知道，在方志中，有不少近似于“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”的文藝作品，我們可以把它們歸入小說一類。辛谷在《“方志小說”探源》中將之稱為“方志小說”。雖然辛先生將方志中的這些異聞逸事資料命名為“方志小說”有待商榷，但在歷代方志中存在大量異聞逸事資料是不爭的事實(shí)，這些異聞逸事資料，往往虛構(gòu)故事，敘寫傳說中的奇人奇事，類似于古代小說中的“志怪小說”“志人小說”與“世情小說”，將這些異聞逸事歸屬于中國古代小說之列，定位是準(zhǔn)確的。但這種小說與當(dāng)代文學(xué)評論界所稱的“方志小說”不同。近年來，在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了野莽的《庸國》、遲子建的《白雪烏鴉》等以某個(gè)真實(shí)存在或虛構(gòu)的地域?yàn)閿憣ο?，借鑒志書結(jié)構(gòu)和敘述方式而創(chuàng)作的長篇小說，當(dāng)代小說評論界將這些在創(chuàng)作中借鑒了志書編纂理念和手法的小說命名為“方志小說”，這比辛谷先生將方志中的小說命名為“方志小說”顯得更為科學(xué)。因此，為了避免與當(dāng)代“方志小說”概念混淆，我們將方志中的一些記載當(dāng)?shù)禺惵勔菔碌馁Y料稱之為“方志中的小說”?！胺街局械男≌f”一般都是神話故事與民間傳說。有的是神話故事，如廣東《海豐縣志》中的《盤瓤》《新安縣志》中的《休咎禪師》《龍門縣志》中的《道士斗妖》、廣西《續(xù)修興業(yè)縣志》中的《洞庭湖神》、湖南《衡山志》中的《南岳夫人》等；有的是民間傳說故事，如《肇慶府志》中的《勿學(xué)你翁》《海澄縣志》中的《柔娘》《高要縣志》中的《巧對》《海陽縣志》中的《制敵妙法》、江蘇《震澤縣志》中的《笠澤古柏》等。這些神話故事或民間傳說，按照中國古代小說觀念，都可歸入小說之列。其實(shí)，在中國各地的方志中，一般都會(huì)有神話故事和民間傳說。方志中保存的小說是相當(dāng)豐富的，我們有必要加強(qiáng)對“方志中的小說”的收集與整理。（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．明清方志中有很多小說史料，系統(tǒng)整理這些小說史料，可以拓展古代小說研究空間。B．古代小說研究想要更上層樓，既需要對既有文獻(xiàn)進(jìn)行研究，也要發(fā)現(xiàn)新的小說史料。C．與《庸國》等當(dāng)代“方志小說”不同，辛谷所稱“方志小說”中敘寫對象是虛擬的。D．《休咎禪師》《道士斗妖》屬于神話故事；《勿學(xué)你翁》《制敵妙法》是民間傳說。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是CA．材料二介紹了方志中的部分內(nèi)容可歸入小說范疇，這很好地印證了材料一第三段的觀點(diǎn)。B．兩則材料都認(rèn)為學(xué)者在古代小說研究方面對方志的利用還不夠，應(yīng)該加強(qiáng)對方志的整理。C．材料一引用嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》中的內(nèi)容，證明了方志與小說在文獻(xiàn)地位上有共同性。D．材料二列舉了大量的方志中屬于神話傳說的篇目，從中可看出方志對小說研究的重要性。（3）下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是BA．胡適與魯迅據(jù)《淮安府志》之《人物志?近代文苑》《藝文志?淮賢文目》和《山陽縣志》之《人物》《藝文》等書中的相關(guān)內(nèi)容，判定《西游記》的作者是吳承恩。B．趙景深治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他在判定《野叟曝言》的作者時(shí)，重視用其他文獻(xiàn)內(nèi)容來印證方志內(nèi)容，他在《江陰縣志》找到證據(jù)后，又以《浣玉軒詩文集》等文獻(xiàn)來佐證。C．有關(guān)清代小說《綠野仙蹤》作者李百川的生平，學(xué)界認(rèn)識(shí)一直較模糊，許雋超通過整理《蔚州志》相關(guān)史料，發(fā)表了《＜綠野仙蹤＞作者李百川生平家世考實(shí)》。D．陸林在《德清縣續(xù)志》中找到了清代筆記小說家徐承烈小傳，印證了《聽雨軒筆記》的作者清涼道人是徐承烈，并讓我們對徐承烈的生平事跡有了較清晰的認(rèn)識(shí)。（4）楊志平為什么認(rèn)為“方志與古代小說在文獻(xiàn)地位、價(jià)值功能等方面具有共同性”？請結(jié)合材料一的內(nèi)容簡要回答。（5）文章認(rèn)為將《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”比稱為“方志小說”更合適，其原因是什么？請結(jié)合材料二的內(nèi)容簡要回答?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生分析論述類文本論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)系的能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查對原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個(gè)性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮?！窘獯稹浚?）C.“敘寫對象是虛擬的”錯(cuò)，表述絕對化，材料二原文為“這些異聞逸事資料，往往虛構(gòu)故事，敘寫傳說中的奇人奇事”，原文有“往往”一詞，不代表全是如此。（2）C.“證明了方志與小說在文獻(xiàn)地位上有共同性”錯(cuò)。材料一第一段“方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：‘凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄。為名教慮也?！?，據(jù)此可以看出引用嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》中的內(nèi)容，是為了說明方志與古代小說的編撰初衷在價(jià)值功能上都以教化為先，而非證明文獻(xiàn)地位的共同性。（3）材料一原文為“古代……小說作者往往無意署名，這使得大量小說作品難見真正著者，即使有些小說能明確作者，但其生平情況往往也模糊不清，這給小說研究帶來了諸多困擾。而倘若將視野投向明清方志，往往能有一些意外收獲”，意在說明從方志中可以找到小說作者及其生平情況。B.選項(xiàng)內(nèi)容是說判定作者時(shí)用其他文獻(xiàn)內(nèi)容來印證方志內(nèi)容，與原文不符。故選：B。（4）從文獻(xiàn)地位上看，都可作為正史的補(bǔ)充文獻(xiàn)。根據(jù)材料一原文“方志作為古代歷史文獻(xiàn)的組成部分，是以‘正史之補(bǔ)’的形態(tài)而存在的。古代小說在長期流傳過程中，同樣也以‘補(bǔ)史’形態(tài)而得以存續(xù)”可知，二者分別以“正史之補(bǔ)”的形態(tài)和“補(bǔ)史”形態(tài)存在。從價(jià)值功能上看，編纂都往往強(qiáng)調(diào)教化功能。根據(jù)材料一原文“方志與古代小說的編撰初衷，在價(jià)值功能上往往都以教化為先，嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》有云：‘凡舊志所載，多有怪誕不經(jīng)、幽眇難明、惑世誣民者，悉去之不錄，為名教慮也?！笨芍?，二者在價(jià)值功能上強(qiáng)調(diào)教化為先，并以嘉靖《湖廣圖經(jīng)志書》內(nèi)容為證。（5）根據(jù)材料二“當(dāng)代文學(xué)評論界所稱的‘方志小說’……以某個(gè)真實(shí)存在或虛構(gòu)的地域?yàn)閿憣ο?，借鑒志書結(jié)構(gòu)和敘述方式而創(chuàng)作的長篇小說，當(dāng)代小說評論界將這些在創(chuàng)作中借鑒了志書編纂理念和手法的小說命名為‘方志小說’”可知，“方志小說”創(chuàng)作過程中借鑒志書編纂理念和手法，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作理念。根據(jù)材料二“我們將方志中的一些記載當(dāng)?shù)禺惵勔菔碌馁Y料稱之為‘方志中的小說’”“‘方志中的小說’一般都是神話故事與民間傳說”可知，“方志中的小說”強(qiáng)調(diào)的是載體或出處。根據(jù)材料二“‘方志中的小說’一般都是神話故事與民間傳說。有的是神話故事，如廣東《海豐縣志》中的《盤瓤》……等；有的是民間傳說故事，如……江蘇《震澤縣志》中的《笠澤古柏》等等”可知，《盤瓤》《笠澤古柏》是記載在方志中的神話故事或民間傳說，所以應(yīng)稱為“方志中的小說”。綜合以上原因，《盤瓤》《笠澤古柏》等稱為“方志中的小說”更合適。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①文獻(xiàn)地位：都可作為正史的補(bǔ)充文獻(xiàn)；②價(jià)值功能：編纂都往往強(qiáng)調(diào)教化功能。（5）①“方志小說”強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)作理念（在小說創(chuàng)作過程中借鑒志書編纂理念和手法），“方志中的小說”強(qiáng)調(diào)的是載體或出處，②而《盤瓤》《笠澤古柏》只是記載中于方志中的神話故事或民間傳說，所以應(yīng)稱為“方志中的小說”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。大妮子和她的大披肩大妮子牽馬出了村。在山前，她看見一條俄羅斯大披肩。紅花綠葉的半截炕大，四邊還綴著一拃長的穗。大妮子上前摸摸，那東西柔軟、滑膩。賣披肩的吆喝起來：“買吧買吧，進(jìn)口的，出口的，‘美地因柴那’‘恰盆尼斯’，還有這玩意兒，新到的俄羅斯大披肩。不懂吧，俄國先前叫蘇聯(lián)，有一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名?！辟u披肩的喊著喊著揪住披肩往肩上一披，專沖著大妮子扭起腰身轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。大妮子眼花繚亂一陣，問：“多少錢？”“四十五?！贝竽葑硬徽f話，手在口袋里一陣摸索。有錢，就一張五塊的。昨天的錢她交了柜（“柜”就是她爹），就剩下這一張壓底兒。大妮子是個(gè)策馬載客的。大妮子反問一句，“少了多少錢不賣吧？”“二十五，給你來個(gè)虧本兒大甩賣?！贝竽葑铀枷胍魂嚕稚锨懊缯f：“給我留著吧，后半天我再來買?！薄罢f定了?！贝竽葑雍唾u披肩的搭著話，她的馬早在她身后著了急，直拿蹄子錛地，像催她上路。大妮子回頭一望，原來火車上的人早就擁下來，正往沙灘里走，一群一伙，五顏六色的，都是旅游的。大妮子常想，有什么游頭，石頭瓦塊的地方。一條百十里的狼溝，一開發(fā)一改名就變成了旅游點(diǎn)，叫勝地。狼溝現(xiàn)在就叫“仙人探花峪”，什么仙人探花，都是些千奇百怪的大石頭。她左截右截截住個(gè)胖人。胖人五十歲年紀(jì)，紅臉，謝頂，肚子挺出去老遠(yuǎn)，只身一人，走得很慌忙?！膀T馬吧?！贝竽葑诱f?！安或T，走走路?！迸秩嗽邬Z卵石上一跳一跳地說。大妮子想，這肉大身沉的，還凈裝出些輕便?！拔辶锏厥^子兒路，可不般走平地，你這歲數(shù)也不般年輕人?！贝竽葑影疡R一橫，橫在胖人面前?！皠e擋道呀?！迸秩苏f?！安皇菗醯溃菤g迎。咱們洽談洽談?！薄靶略~還不少，我不是生意人。”“那，咱們對對話?！薄拔也皇穷I(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才給群眾對話呢?！薄安粚υ捯残?，我迎接迎接你，接待接待你，還不行嗎？”“可不要這么說，接待可不敢當(dāng)。”“我總不能眼巴巴地看著你走五六里石頭路吧。你看我這伊犁馬也光圍著你轉(zhuǎn)圈兒，也是挽留?！薄靶校T一回?！迸秩艘欢迥_。馬在前頭一溜小跑，大妮子在馬后也一溜小跑。胖人在馬上揪緊馬鬃，好一陣翻滾才安定下來?！鞍?，小姑娘，”胖人說，“還沒講價(jià)錢呢。”“給二十。”大妮子摸摸口袋，心想二十加五塊，正好一條披肩錢。“多少？”胖人費(fèi)勁拔力地向后扭身子?！岸！薄安粚?，都是十塊，剛才我聽別人講過價(jià)?！薄坝惺畨K的，有二十的?！薄霸趺磦€(gè)區(qū)別法兒？”“看人。”“看人？”“對，看胖瘦。”“那……我下來?！薄跋聛?，行，給十塊，都一半路啦?！薄岸投桑瑒倮麑儆谀?。”胖人說。他們一起走過亂石灘，一起走過漫水橋，橋下有條河，初秋的太陽把河水照得很耀眼。河灘地上有一片蘿卜，有紅有白。大妮子彎腰撿個(gè)白的拔下，在河水里洗洗，舉給胖人說：“吃蘿卜吧，自家的?！迸秩私舆^蘿卜，又在衣服上蹭蹭，咬口嘗嘗覺得很解渴，說：“你這馬不是伊犁馬。”“你怎么知道？”大妮子有些不快?！拔椅惯^馬，就在伊犁。”“我不信?！贝竽葑诱f，“你不是個(gè)喂馬的。旅游鞋，鴨舌帽，花毛衣，還有眼鏡?！薄拔艺f的是從前。喂馬，給馬治病，什么都干?！薄艾F(xiàn)在哪？”“北京八中。”“敢情是個(gè)教書的，不能算富。”“那你還要我二十?！薄岸l拿不起，又是來旅游的?！薄胺判陌?，不翻悔。”他們走上一條羊腸小道，大妮子信手撅根柳子轟轟馬又說：“你給說說伊犁馬什么樣？”“四蹄踏雪，額有白星?！迸秩苏f?！澳氵@，張北馬。是蒙古馬和高血馬的雜交，跑不起來?！贝竽葑颖局浪鸟R不是什么伊犁馬，可現(xiàn)在她就愿意她的馬是伊犁馬——騎馬的胖，馬又好，二十塊錢就更心安理得。大妮子想著想著，猛轟她的馬，馬四蹄如飛猛跑過來，不久就到了仙人探花峪。原來這是一條正開著海棠花的大峽谷，四壁懸崖上怪石林立。胖人想，什么仙人探花，倒更像是鬼怪聚會(huì)?！爸x謝，再見?！迸秩讼铝笋R，轉(zhuǎn)身就走?！板X呢？謝謝可不當(dāng)吃不當(dāng)喝?！贝竽葑由锨耙徊健！拔野捉o你講伊犁呀？”胖人笑笑。“你白吃我的蘿卜呀？”大妮子也笑笑。大妮子翻身上馬，調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回跑，伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五塊錢。一想起俄羅斯大披肩，她就忍不住朝馬猛加幾鞭，她覺得她的胯下就是一匹不折不扣的伊犁馬。轉(zhuǎn)眼那大披肩就出現(xiàn)在她的眼前。大妮子下了馬，就要上前去拽那披肩了，卻突然遲疑起來。她倚住馬頭又開始出神。賣披肩的說：“來呀，來拿你的披肩呀！”大妮子站著不動(dòng)。賣披肩的說：“沒拉上客吧？賒給你?！贝竽葑舆€是站著不動(dòng)。賣披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子閃開披肩跳上馬，離弦箭似的跑了起來?，F(xiàn)在，只有大妮子知道大妮子的心事：她真要圍上大披肩，仿佛立刻就要往一個(gè)男人懷里撲一樣，那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭。大妮子想，我得留著點(diǎn)兒我自己。1992年（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．小說沒有直接交代時(shí)代背景，但文中的“一個(gè)叫葉利欽的生是給改了名”“開發(fā)”“旅游”等可以讓讀者窺知一二。B．大妮子兩次摸披肩的動(dòng)作，表現(xiàn)了她對披肩的喜愛，這種喜愛也為她向胖顧客要價(jià)二十且堅(jiān)持不讓步提供了思想動(dòng)力。C．大妮子對游客先“歡迎”，接著“對話”，后“接待”，說明大妮子平時(shí)為了錢可以忍辱負(fù)重去討好別人。D．小說語言描寫貼合人物，如“四蹄踏雪，額有白星”理應(yīng)出自知識(shí)分子之口，“可不般走平地”符合大妮子本地人的口語特征。（2）文中關(guān)于馬的情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA．大妮子聲稱她的馬是伊犁馬，是為了攢錢買大披肩，讓自己高價(jià)載客心安理得。B．大妮子調(diào)轉(zhuǎn)馬頭回去買披肩時(shí)覺得馬就是純正的伊犁馬，說明她對胖人的不服。C．胖人出場時(shí)其貌不揚(yáng)，后通過描寫可見他為人實(shí)則豁達(dá)開朗，制造了一種反差感。D．大妮子開始跟著馬跑，后來撅根柳子轟馬，再后來猛轟馬，可見其心理的不斷變化。（3）小說的線索是什么？小說情節(jié)是怎樣圍繞線索逐步發(fā)展的？請簡要概括。（4）結(jié)尾兩段有何作用？請簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)情節(jié)的分析鑒賞能力，答題時(shí)要讀懂相關(guān)情節(jié)，結(jié)合語境進(jìn)行分析，針對每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說線索及情節(jié)發(fā)展的理解和概括能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析和概括。（4）本題考查學(xué)生對小說結(jié)尾作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合小說的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“說明大妮子平時(shí)為了錢可以忍辱負(fù)重去討好別人”錯(cuò)誤，今天的大妮子為了掙錢買披肩可謂費(fèi)盡心思，但不能由此推知大妮子平時(shí)也是如此。且“忍辱負(fù)重”程度過重。故選：C。（2）B.“說明她對胖人的不服”錯(cuò)誤，此時(shí)她拿著足夠的錢去買披肩，對馬的感覺說明她此時(shí)興奮的心情。故選：B。（3）小說以大妮子遇到披肩開頭，“大妮子上前摸摸，那東西柔軟、滑膩”“手在口袋里一陣摸索。有錢，就一張五塊的”大妮子喜愛披肩，欲買錢卻不夠。接下里寫大妮子為掙錢買披肩，“給我留著吧，后半天我再來買”“她左截右截截住個(gè)胖人。胖人說，‘還沒講價(jià)錢呢’”“‘給二十。’大妮子摸摸口袋，心想二十加五塊，正好一條披肩錢”，攬客要高價(jià)。最后寫大妮子得了錢，“伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五塊錢”“賣披肩的拽下披肩往大妮子跟前走，大妮子閃開披肩跳上馬，離弦箭似的跑了起來”“大妮子想，我得留著點(diǎn)兒我自己”，卻放棄了披肩。小說圍繞“披肩”展開情節(jié)，可見線索是“大披肩”。（4）情節(jié)上，“大妮子的心事：她真要圍上大披肩，仿佛立刻就要往一個(gè)男人懷里撲一樣，那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭”，不能為取悅別人而買披肩，交代了大妮子不買披肩并“離弦箭似的跑了起來”的原因。形象上，“我得留著點(diǎn)兒我自己”，大妮子想到不能為依附別人而買披肩，要保留住自己的個(gè)性和尊嚴(yán)，做人要精神、人格獨(dú)立。塑造出大妮子內(nèi)心深處自尊自愛的特點(diǎn)，使人物豐滿。表達(dá)效果上，結(jié)尾語言含蓄婉約，“那男人老板鞋，紳士褲，梳著油頭”，沒有點(diǎn)明金錢的誘惑；“我得留著點(diǎn)兒我自己”，沒有張揚(yáng)自由和尊嚴(yán)。這樣表達(dá)留給讀者想象的空間，用意深遠(yuǎn)，耐人尋味。主題上，大妮子為了買披肩提高價(jià)格而掙到錢，想到用披肩裝飾后的意圖，內(nèi)心因?yàn)閳?jiān)持人格獨(dú)立和尊嚴(yán)而又放棄，這一矛盾心理過程，表現(xiàn)出改革開放后人們面對金錢與道德產(chǎn)生的矛盾與糾結(jié)，深化了小說主題。答案：（1）C（2）B（3）線索是“大披肩”。①大妮子喜愛披肩，欲買錢卻不夠。②大妮子為掙錢買披肩，攬客要高價(jià)。③大妮子放棄披肩。（4）①情節(jié)上，交代了大妮子不買披肩并“離弦箭似的跑了起來”的原因。②形象上，塑造出大妮子內(nèi)心深處自尊自愛的特點(diǎn)，使人物豐滿。③表達(dá)效果上，語言含蓄婉約，用意深遠(yuǎn)，耐人尋味。④主題上，表現(xiàn)出改革開放后人們面對金錢與道德產(chǎn)生的矛盾與糾結(jié)，深化主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。秋，七月，丁未，以尚書仆射謝安為司徒，安讓不拜；復(fù)加侍中、都督揚(yáng)、豫等五州諸軍事。以桓沖都督江、荊等七州諸軍事，領(lǐng)荊州刺史?；笡_以秦人強(qiáng)盛，欲移阻江南，奏自江陵徙鎮(zhèn)上明，使冠軍將軍劉波守江陵，諮議參軍楊亮守江夏。王蘊(yùn)固讓徐州，謝安曰：“卿居后父之重，不應(yīng)妄自菲薄，以虧時(shí)遇?！碧N(yùn)乃受命。初，中書郎郗超自以其父愔位遇應(yīng)在謝安之右，而安入掌機(jī)權(quán)，愔優(yōu)游散地，常憤邑形于辭色，由是與謝氏有隙。是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者，謝安以兄子玄應(yīng)詔。超聞之，嘆曰：“安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉?！北娤桃詾椴蝗?。超曰：“吾嘗與玄共在桓公府，見其使才，雖履屐間未嘗不得其任，是以知之?！毙简斢轮?，得彭城劉牢之等數(shù)人。以牢之為參軍，常領(lǐng)精銳為前鋒，戰(zhàn)無不捷。時(shí)號(hào)“北府兵”，敵人畏之。壬寅，散騎常侍王彪之卒。初，謝安欲增修宮室，彪之曰：“中興之初，即東府為宮，殊為儉陋。蘇峻之亂，成帝止蘭臺(tái)都坐，殆不蔽寒暑，是以更營新宮。比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣。今寇敵方強(qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪！”安曰：“宮室弊陋，后世謂人無能?！北胫唬骸胺踩翁煜轮卣?，當(dāng)保國寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”安不能奪其議，故終彪之之世，無所營造。十二月，臨海太守郗超卒。初，超黨于桓氏，以父愔忠于王室，不令知之。及病甚出一箱書授門生曰公年尊我死之后若以哀惋害寢食者可呈此箱不爾即焚之既而愔果哀惋成疾，門生呈箱，皆與桓溫往反密計(jì)。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不復(fù)哭。（節(jié)選自《資治通鑒?晉紀(jì)二十六》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/B．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/C．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊我/死之后/若以哀惋害寢食者/可呈此箱/不爾/即焚之/D．及病甚/出一箱書授門生曰/公年尊/我死之后/若以哀惋/害寢食者可呈此箱/不爾/即焚之/（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是CA．“使冠軍將軍劉波守江陵”和“上使外將兵”（《陳涉世家》）兩句中的“使”字含義相同。B．“王蘊(yùn)固讓徐州”和“其聞道也固先乎吾”（《師說》）兩句中的“固”字含義不同。C．“是以知之”和“其真不知馬也”（《馬說》）兩句中的“知”字含義相同。D．“殊為儉陋”和“蓋追先帝之殊遇”（《出師表》）兩句中的“殊”字含義不同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是AA．王蘊(yùn)對于讓自己接任徐州事務(wù)很不滿，堅(jiān)持辭讓，但謝安認(rèn)為他不應(yīng)過分看輕自己，力勸王蘊(yùn)，于是王蘊(yùn)接受了任命。B．郗超聽說謝安舉薦了自己的侄子謝玄接受朝廷的詔命，他對謝安大加贊賞，認(rèn)為謝安非常賢明，能做到“舉賢不避親”。C．謝安認(rèn)為簡陋的宮室會(huì)讓后人認(rèn)為住在這里的人無能，想要增修宮室，但一直到王彪之去世，謝安的愿望也沒能實(shí)現(xiàn)。D．郗超去世后，他的父親先是悲痛惋惜，甚至因此患病，但后來大怒，是因?yàn)榭吹搅僳c桓溫秘密謀劃的往來信件。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①是時(shí)朝廷方以秦寇為憂，詔求文武良將可以鎮(zhèn)御北方者。②安之明，乃能違眾舉親；玄之才，足以不負(fù)所舉。（5）謝安想要增修宮室，王彪之對此持反對意見，他不贊同的原因有哪些？請簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合語境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。【解答】（1）句意：等到病重，（郗超）拿出一箱書信交給門下弟子說：“父親年紀(jì)大了，我死了以后，如果父親因?yàn)楸聪Х恋K了起居飲食，可以把這個(gè)箱子呈送給他；（如果）沒有這樣，就燒掉箱子。”“我”作“死之后”的主語，不能斷開，排除AC?！叭粢园锖嬍痴摺薄翱沙蚀讼洹眱删涫羌僭O(shè)關(guān)系，中間應(yīng)斷開，排除D。故選：B。（2）C.“含義相同”錯(cuò)誤?！笆且灾钡摹爸保私??！捌湔娌恢R也”的“知”，識(shí)別。兩句中的“知”字含義不同。故選：C。（3）A.“王蘊(yùn)對于讓自己接任徐州事務(wù)很不滿”說法錯(cuò)誤，據(jù)原文“謝安曰：‘卿居后父之重，不應(yīng)妄自菲薄，以虧時(shí)遇’”可知，王蘊(yùn)辭讓徐州的職務(wù)，是認(rèn)為自己配不上徐州的職務(wù)，辭讓行為是謙讓的表現(xiàn)。故選：A。（4）①方：正。以……為：把……當(dāng)作。文武良將可以鎮(zhèn)御北方者：定語后置句。鎮(zhèn)御：鎮(zhèn)守保衛(wèi)。譯文：這時(shí)朝廷正把秦國的敵軍當(dāng)作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領(lǐng)土的文武雙全的良將。②明：賢明。違：違背。舉親：薦舉親人。負(fù)：辜負(fù)。譯文：謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉。（5）結(jié)合原文王彪之的話“……比之漢、魏則為儉，比之初過江則為侈矣”可概括出：現(xiàn)在的宮室不算簡陋，比剛過江時(shí)已經(jīng)算奢侈了?！敖窨軘撤綇?qiáng)，豈可大興功役，勞擾百姓邪”可概括出：如今敵人強(qiáng)大，應(yīng)把財(cái)物放在對付敵人上；不能大興土木勞煩百姓?！胺踩翁煜轮卣?，當(dāng)保國寧家，緝熙政事，乃以修室屋為能邪？”可概括出：統(tǒng)治者不應(yīng)當(dāng)把修建宮室房屋當(dāng)作能事。答案：（1）B（2）C（3）A（4）①這時(shí)朝廷正把秦國的敵軍當(dāng)作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領(lǐng)土的文武雙全的良將。②謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉。（5）①增修宮室，過于奢侈。②大興土木，煩勞百姓。③宜保國寧家，勤于政事。參考譯文：秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚書仆射謝安擔(dān)任司徒，謝安辭讓沒有接受；又任命謝安擔(dān)任侍中，統(tǒng)領(lǐng)揚(yáng)州、豫州等五州的軍隊(duì)事務(wù)。任命桓沖統(tǒng)領(lǐng)江州、荊州等七州的軍隊(duì)事務(wù)，兼任荊州刺史?；笡_認(rèn)為秦國人強(qiáng)勢威盛，想轉(zhuǎn)移軍隊(duì)守衛(wèi)長江以南的地區(qū)，奏請從江陵轉(zhuǎn)移到上明鎮(zhèn)，派冠軍將軍劉波戍守江陵，咨議參軍楊亮戍守江夏。王蘊(yùn)堅(jiān)持辭讓徐州的職務(wù)，謝安說：“你處于皇后父親的重要身份，不應(yīng)該過分看輕自己，而損害一時(shí)的恩遇?！蓖跆N(yùn)于是接受任命。當(dāng)初，中書郎郗超自認(rèn)為他的父親郗愔的職位待遇應(yīng)該在謝安之上，然而謝安入朝掌握了樞機(jī)大權(quán)，郗愔（卻）在一些閑散的職位上悠閑無事，郗超時(shí)常在言辭和神色上表現(xiàn)得憤恨憂郁，因此和謝家產(chǎn)生了嫌隙。這時(shí)朝廷正把秦國的敵軍當(dāng)作憂患，下詔尋求能夠鎮(zhèn)守保衛(wèi)北方領(lǐng)土的文武雙全的良將。謝安薦舉兄長的兒子謝玄接受詔命。郗超聽說這件事后，慨嘆道：“謝安賢明，才能夠違背常規(guī)薦舉親人；謝玄的才能，完全可以不辜負(fù)謝安的薦舉。”眾人都不這么認(rèn)為。郗超說：“我曾經(jīng)和謝玄同在桓溫的幕府做事，見過他施展才能，即使是細(xì)小的事務(wù)也能安排妥當(dāng)，所以我了解他?！敝x玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的劉牢之等幾人。謝玄任命劉牢之擔(dān)任參軍，他經(jīng)常統(tǒng)領(lǐng)精銳部隊(duì)作為軍隊(duì)先鋒（出戰(zhàn)），戰(zhàn)事沒有不勝利的。當(dāng)時(shí)的人稱他們?yōu)椤氨备?，敵人害怕他們。壬寅，散騎常侍王彪之去世。當(dāng)初，謝安想要增建宮殿，王彪之說：“朝廷由衰復(fù)盛初期，就把東府作為宮廷，很是簡陋。蘇峻叛亂，成帝居住在御史臺(tái)官吏商議政事的地方，（那里）幾乎不能遮擋寒風(fēng)暑氣，所以又營造了新的宮殿。與漢、魏時(shí)期相比算簡陋，與剛渡過長江時(shí)相比卻算奢侈了。如今敵軍正強(qiáng)盛，怎么能大興土木的勞役，煩勞打擾百姓呢！”謝安說：“宮殿粗劣簡陋，后人會(huì)說住在這里的人沒有能力?！蓖醣胫f：“凡是承擔(dān)天下重任的人，應(yīng)當(dāng)使國家安定，使政事光輝顯赫，怎能反而把修建宮室房屋當(dāng)作能事呢？”謝安不能改變他的意見，所以王彪之在世期間，什么宮室也沒有營建。十二月，臨海太守郗超去世。當(dāng)初，郗超與桓溫結(jié)為同黨，因?yàn)楦赣H郗愔對朝廷很忠誠，沒有讓父親知道這件事。等到病重，（郗超）拿出一箱書信交給門下弟子說：“父親年紀(jì)大了，我死了以后，如果父親因?yàn)楸聪Х恋K了起居飲食，可以把這個(gè)箱子呈送給他；（如果）沒有這樣，就燒掉箱子?！辈痪蜜瓙止槐聪б灾禄疾。茏映噬舷渥?，里面全是（郗超）和桓溫秘密謀劃的往來信件。郗愔大怒說：“這小子死得已經(jīng)晚了！”于是不再悲痛流淚。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首古詩，完成各題。搗衣詩柳惲行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。寨園夕鳥集，思牖草蟲悲。嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣。[注]①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭。九歌。湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波今木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是DA．這是一首閨怨詩。搗衣的勞作最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。張若虛的《春江花月夜》沖“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。B．首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因?yàn)轱L(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達(dá)了對丈夫的思念。C．頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲對戶悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。D．尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。（2）《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題?？疾閷W(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生詩歌煉句的基本能力。綜合賞析詩句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析?！窘獯稹浚?）D．“表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情”對尾聯(lián)理解錯(cuò)誤。尾聯(lián)理解應(yīng)為：眼下已是深秋，等到裁好冬衣，寄往塞北，已是春天，游子應(yīng)該已經(jīng)穿上春裝了，哪里能見到我寄去的冬衣呢？表現(xiàn)了南北兩地相隔遙遠(yuǎn)，透露出思婦的思念、體貼和關(guān)切之情。（2）上句“亭皋木葉下”是思婦搗衣時(shí)眼中所見之景。暗切思婦所在的江南。暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來而“目眇眇兮愁予”的情景。下句“隴首秋云飛”是思婦心中所想之景。此處即泛指北方邊塞之地。思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時(shí)節(jié)了，想象中含有無限思念與體貼?！扒镌骑w”的意象，不但明點(diǎn)秋令，而且象征著游子的飄蕩不定這一片飄蕩無依的“秋云”，什么時(shí)候才能回到自己的故鄉(xiāng)呢？兩句一南一北，一女方一男方廣，一實(shí)景一懸想，不但對仗工整，形象鮮明，而且由于意象富于蘊(yùn)涵，能引發(fā)多方面的聯(lián)想，突出獨(dú)特的思想情愫。答案：（1）D（2）①想象（或虛實(shí)結(jié)合）：思婦由眼前“事皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的跑首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時(shí)節(jié)，表達(dá)了對游子的思念之情。②用典?！把U裊分秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動(dòng)地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)粉望游子歸來的情景。③對仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫，下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對都是表地點(diǎn)的名詞：“木葉”與“秋云”相對，背為秋天的意象，“落”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩詞使畫面具有動(dòng)態(tài)美。音韻上，上下兩句平仄相反。④寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動(dòng)表現(xiàn)了懷人的主題。賞析：詩題為“搗衣”，但跟前面所引的謝惠連的《搗衣詩》具體描繪搗衣勞動(dòng)的寫法不同，除結(jié)尾處略點(diǎn)寄衣之事外，其它六句幾乎不涉搗衣本題，表面上看似有些離題。實(shí)則首聯(lián)揭出游人之淹滯遠(yuǎn)方，為搗衣之由，中間兩聯(lián)寫景，為搗衣時(shí)所見所想，仍處處關(guān)合題目。只是此篇旨在抒寫搗衣的女子對遠(yuǎn)人的思念、體貼，對搗衣勞動(dòng)本身則不作正面描寫。這種構(gòu)思，使詩的意境更為空靈，也更富抒情色彩。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中描寫看見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面天空勝景的兩句是：“蒼山負(fù)雪，明燭天南?！保?）《詩經(jīng)?靜女》中說荑草是靜女從遠(yuǎn)處郊外采來，物微而意深的句子是：“自牧歸荑，洵美且異。”（3）由于“水”具有剪切不斷、永不停息、無休無止等與人的愁緒相似的特點(diǎn)，在古代詩人筆下，“水”便成了常見的寄寓悲愁的對象了。如“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”就是借流水寄寓愁思的千古佳句。【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案為：（1）蒼山負(fù)雪明燭天南（重點(diǎn)字：負(fù)）（2）自牧歸荑洵美且異（重點(diǎn)字：荑）（3）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。推崇工匠精神已成為社會(huì)共識(shí)。“擇一事終一生”的執(zhí)著專注、“干一行專一行”的①、“偏毫厘不敢安”的②、“千方錘成一器”的卓越追求……全國勞動(dòng)模范，許多人就是實(shí)現(xiàn)工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，托起一流的產(chǎn)業(yè)，做出一流的產(chǎn)品。如此一流技藝，源自從99%到99.99%的極致追求，源自從一天到一生的心無旁騖，映照著沉潛專注背后的鉆勁和匠心。鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺。高超嫻熟的技能、精雕細(xì)刻的理念，最終要落實(shí)于奮發(fā)進(jìn)取的干勁。從“嫦娥”奔月到“奮斗者”潛海，從港珠澳大橋飛架三地到京張高鐵③……大國重器、超級(jí)工程的誕生，離不開工匠們接續(xù)奮斗的實(shí)干，刻印著勞動(dòng)者遠(yuǎn)望蒼穹、探索深海、焊花閃爍、刀鋒起舞的身影。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比興的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。此類試題的作答，一般適用排除法，需要考生在備考過程中必須加強(qiáng)對詞語的積累記憶，同時(shí)在此基礎(chǔ)上借助一些技巧和方法提高做題的正確率。比如：注意語體色彩；注意適用對象；注意感情色彩；防止出現(xiàn)語意重復(fù)。（2）本題考查學(xué)生辨析病句的能力。此類試題的解答，要求學(xué)生掌握高考命題辨析病句的六大類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等，根據(jù)類型特征去排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。學(xué)生還需掌握一定的語法知識(shí)。（3）本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力。常見修辭手法有：比喻、擬人、夸張、借代、通感等，要求考生根據(jù)修辭手法的具體特征，結(jié)合原文，多角度分析?！窘獯稹浚?）第一處，結(jié)合語境“專一行”可知，此處強(qiáng)調(diào)對技藝要求高，應(yīng)使用“精益求精”。“精益求精”：形容追求好上加好，永無止境。第二處，此處“偏毫厘不敢安”說的是認(rèn)真細(xì)致，應(yīng)使用“一絲不茍”。“一絲不茍”：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。第三處，此處是形容京張高鐵的建設(shè)速度，應(yīng)使用“風(fēng)馳電掣”?！帮L(fēng)馳電掣”：形容速度飛快。（2）畫線句子有三處語病：第一處，“全國勞動(dòng)模范，許多人就是……”中途易轍，改為“全國勞動(dòng)模范當(dāng)中，許多人就是……”；第二處，“實(shí)現(xiàn)……精神”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“踐行……精神”；第三處，“托起一流的產(chǎn)業(yè)，做出一流的產(chǎn)品”語序不當(dāng)，應(yīng)先“做出一流的產(chǎn)品”，再“托起一流的產(chǎn)業(yè)”。故答案為：全國勞動(dòng)模范當(dāng)中，許多人就是踐行工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托起一流的產(chǎn)業(yè)。（3）“比興”由“比”和“興“組成?！氨取笔潜扔?，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；“興”就是起興，即借助其他事物來引起所要歌詠的內(nèi)容。就畫線句來看，“鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺”，先說汗水澆灌讓鮮花綻放，以之引出實(shí)干使事業(yè)興旺這一內(nèi)容，有比也有興?！磅r花”“汗水”都是喻體，“事業(yè)”“實(shí)干”都是本體，把“事業(yè)”比作“鮮花”，把“實(shí)干”比作“汗水”，把“事業(yè)的興旺”比作“鮮花的綻放”，生動(dòng)形象展現(xiàn)實(shí)干之于事業(yè)的意義。答案：（1）①精益求精；②一絲不茍；③風(fēng)馳電掣。（2）全國勞動(dòng)模范當(dāng)中，許多人就是踐行工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，做出一流的產(chǎn)品，托起一流的產(chǎn)業(yè)。（3）以汗水澆灌鮮花使之綻放引出實(shí)干使事業(yè)興旺，這是“興”；以“鮮花”來比“事業(yè)”，以“汗水”來比“實(shí)干”，以“鮮花綻放”來比“事業(yè)興旺”，這是“比”。效果：生動(dòng)形象表現(xiàn)實(shí)干精神對于事業(yè)興旺的意義。一、2（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看綜藝都覺得累，也有人還能去學(xué)編程、做兼職……人和人之間的精力差別，有時(shí)候可以大到離譜。為什么會(huì)這樣呢？最新研究表明，精力差別的原因，①，剩余多半來自疾病、生活和工作狀態(tài)等。雙胞胎研究顯示，同卵雙胞胎兩人之間的精力差別明顯低于異卵雙胞胎，由于兩種雙胞胎的成長環(huán)境類似，區(qū)別只在于同卵雙胞胎的基因更相近。但即使是基因非常接近的一對同卵雙胞胎，②，這部分差異主要來自后天環(huán)境和狀態(tài)影響，如受到很多疾病的影響，包括心腦血管病、焦慮癥等。最后，精力水平還與生