中學(xué)史地教師工作職責范文（2篇）

中學(xué)史地教師工作職責范文一、教學(xué)工作職責1.教學(xué)計劃制定：依據(jù)教育部門的教學(xué)大綱和學(xué)校教學(xué)安排，制定中學(xué)史地教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、進度等有序進行。2.課堂教學(xué)實施：根據(jù)教學(xué)計劃，組織并開展中學(xué)史地課堂教學(xué)，采用多樣化教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的分析思考和問題解決能力。3.教材教輔選用與編寫：選取適用于中學(xué)史地課程的教材和教輔資料，并根據(jù)教學(xué)需求編寫整理教案、習(xí)題、課件等教學(xué)輔助材料，以促進學(xué)生對課程內(nèi)容的深入理解與掌握。4.學(xué)情分析與個性化教學(xué)：全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與特點，進行學(xué)情分析，實施個性化教學(xué)策略，提供有針對性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，助力學(xué)生潛能的充分發(fā)展與學(xué)業(yè)成績的提升。5.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)：及時跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，促進學(xué)生全面成長。二、學(xué)科建設(shè)工作職責1.學(xué)科教材建設(shè)：關(guān)注學(xué)科教材的更新與發(fā)展趨勢，參與教材的審定與修訂工作，提出改進建議，確保教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)需求相契合。2.學(xué)科資源整合與開發(fā)：整合與開發(fā)學(xué)科教學(xué)資源，包括圖書、期刊、電子資料等，策劃并組織教學(xué)資源的利用與共享，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提升教學(xué)效果。3.學(xué)科活動組織參與：組織并參與學(xué)科相關(guān)的活動，如學(xué)科競賽、講座、學(xué)術(shù)研討等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力，拓展學(xué)科教育的廣度與深度。4.學(xué)科研究與論文撰寫：關(guān)注學(xué)科前沿與研究動態(tài)，進行學(xué)科研究，撰寫學(xué)科論文與學(xué)術(shù)論文，以提升學(xué)科教學(xué)水平與學(xué)術(shù)影響力。三、學(xué)生素質(zhì)教育工作職責1.德育工作：積極參與學(xué)校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識與社會責任感，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。2.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，開展心理健康教育活動，提供心理咨詢與輔導(dǎo)，為學(xué)生提供必要的支持與幫助。3.綜合實踐活動組織：組織并參與學(xué)生的綜合實踐活動，如實地考察、社會實踐、志愿服務(wù)等，以拓寬學(xué)生的視野與社會經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與團隊合作精神。4.學(xué)生評價與反饋：科學(xué)評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)習(xí)態(tài)度，給予學(xué)生及時的表揚、鼓勵與必要的批評、指導(dǎo)，以促進學(xué)生全面發(fā)展與進步。四、自我發(fā)展與教研工作職責1.繼續(xù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展：不斷提升教學(xué)水平，參與學(xué)科培訓(xùn)與教育研討會，關(guān)注學(xué)科最新研究成果與教學(xué)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)與研究，充實學(xué)科知識與教學(xué)技能。2.教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與交流：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與心得，撰寫教學(xué)研究與教學(xué)改革論文，參與教學(xué)交流活動，分享教學(xué)經(jīng)驗與成果，提升教學(xué)水平與教學(xué)影響力。3.教研活動參與：積極參與學(xué)校教研活動，如課題研究、教學(xué)團隊與教務(wù)會議等，與教師團隊合作，共同研究與解決教學(xué)中的問題，推動教學(xué)改革與教育創(chuàng)新?？偨Y(jié)：中學(xué)史地教師的工作職責涵蓋教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育及自我發(fā)展等多個方面。在教學(xué)上，需制定計劃、實施教學(xué)并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)；在學(xué)科建設(shè)上，需參與教材建設(shè)、資源整合與活動組織；在學(xué)生素質(zhì)教育上，需進行德育、心理健康教育及綜合實踐活動的組織；教師還需關(guān)注自身發(fā)展，參與教研活動，以提升教學(xué)水平和教育影響力。這些職責的履行，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。中學(xué)史地教師工作職責范文（二）中學(xué)史地教師是中學(xué)史地教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)學(xué)生歷史地理意識、豐富歷史地理知識、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和地理思維能力的重要任務(wù)。他們在課堂中起到了引導(dǎo)、指導(dǎo)和推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要角色，下面將詳細介紹中學(xué)史地教師的工作職責。一、制定教學(xué)計劃中學(xué)史地教師要設(shè)計合理的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和重點難點，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。制定教學(xué)計劃時，還需根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點，因材施教，確保教學(xué)效果的最大化。二、備課授課中學(xué)史地教師要準備好每一堂課的教案、教具和教材，對課堂所需的資料進行搜集和整理，確保教學(xué)內(nèi)容的準確性和全面性。在授課時，要具備良好的語言表達和交流能力，能夠生動有趣地講解歷史地理知識，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。三、布置作業(yè)中學(xué)史地教師要對學(xué)生進行合理的作業(yè)布置，鞏固和拓展學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)要具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，既能夠反映學(xué)生對知識的理解和運用情況，又能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。四、檢查批改中學(xué)史地教師要對學(xué)生的作業(yè)進行檢查和批改，及時給予學(xué)生反饋，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。評價應(yīng)當客觀公正，既關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，也關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。五、輔導(dǎo)指導(dǎo)中學(xué)史地教師要在課堂以外的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，提供必要的幫助和支持。六、參與學(xué)校管理中學(xué)史地教師要參與學(xué)校教育教學(xué)管理工作，積極參加教研活動和校本培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。并與學(xué)校的其他教師和家長保持良好的溝通，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化。七、教學(xué)研究中學(xué)史地教師要對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)效果。要關(guān)注教育前沿，積極參與教育教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)理念和教育教學(xué)方法。并積極關(guān)注教育政策和教材改革，及時調(diào)整和更新自己的教學(xué)內(nèi)容和教材。八、校內(nèi)外交流合作中學(xué)史地教師要積極參與校內(nèi)外的交流合作活動，與其他學(xué)校的教師進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在學(xué)科研究方面，要積極參加學(xué)術(shù)研討會和學(xué)術(shù)報告會，