Module1Unit3Areyouhappy牛津上海版（三起）英語四年級上冊

課題：2Module1GettingtoknowyouUnit3Areyouhappy?教學(xué)目標1.能夠獨立閱讀故事。能夠熟練運用本單元所學(xué)句型，進行交流。2.學(xué)生欣賞故事《烏鴉喝水》。通過看圖提問、看關(guān)鍵詞介紹圖片等活動，學(xué)生通過閱讀，抓住關(guān)鍵詞，了解故事大意。通過學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生鞏固和綜合運用本單元所學(xué)的知識。教學(xué)重點1.詞匯：bird,see,drink2．句型：Thebirdisverythirsty.Ihaveagoodidea.教學(xué)難點閱讀故事，抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。教具準備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（一）Singasong<<Ifyouarehappy>>復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的感覺單詞。創(chuàng)設(shè)情境，世界各國都在倡導(dǎo)愛讀書活動，學(xué)校內(nèi)也舉行相關(guān)圖書活動，以此來詢問學(xué)生喜歡看的書籍。引出本課伊索寓言故事中的烏鴉喝水。（二）出示烏鴉圖片，讓學(xué)生觀察烏鴉的特點，讓學(xué)生明白烏鴉可以怎樣來喝水？出示一個細長的玻璃瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的特征，在觀察的過程中告訴學(xué)生Thebottleistallandthin.二、講授新課（一）在沒有熟知本課內(nèi)容前，通過聽音鍛煉孩子們的聽力，并能初步了解故事大概內(nèi)容。之后進行設(shè)疑自探，讓學(xué)生自己提出問題，其他學(xué)生解決問題。提高學(xué)生自主動腦學(xué)習(xí)能力。由于語言的限制，學(xué)生們只能提出簡單問題。老師提出更深層次問題，讓學(xué)生進行再次探究，加深對故事的理解。出示原文圖片，一張一張展示給學(xué)生觀察，通過觀察圖片，用自己的理解來講述圖片內(nèi)容，鍛煉學(xué)生思維，之后給出相應(yīng)答案。（以填空內(nèi)容為主，通過課文把故事主要內(nèi)容聯(lián)系到一起），在此基礎(chǔ)上每完成一張圖片，都會讓學(xué)生來假設(shè)，如果你是此時的烏鴉，你會說些什么話？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為孩子的分析能力打下基礎(chǔ)。(四）watch<<Enjoyastory>>,學(xué)習(xí)書上原課文給學(xué)生時間，練習(xí)熟讀課文，之后討論howtoretellthestory.(五）roleplay活動小組討論環(huán)節(jié)，分角色，表演故事內(nèi)容（旁白與烏鴉）（六）給學(xué)生講解本課故事的寓意，讓學(xué)生聯(lián)系實際，并能真正的做到善于思考。之后進行一個科學(xué)小實驗，看一看學(xué)生們是否真的思考？科學(xué)小實驗也是一個激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并能提高學(xué)生的專注程度。最后利用一個微視頻來講解本次實驗的科學(xué)原理。三、歸納總結(jié)（一）學(xué)習(xí)了單詞：bird,see,drink（二）學(xué)習(xí)句型：Thebirdisverythirsty.四、知識的拓展、延伸（一）Word:stones,put.（二）聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)到了一個科學(xué)小實驗。

五、作業(yè)安排（一）Readthestory.（二）Retellthestorytotheirparents.六、板書設(shè)計Unit3Areyouhappy?Howdoyoufeel?Iam…T