七年級上冊語文期末沖刺卷（一）

七年級上冊語文期末沖刺卷（一）一、積累運用（21分）1.默寫古詩文。（共10分。）（1）東臨碣石，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）（2）正是江南好風(fēng)景，＿＿＿＿＿＿。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，＿＿＿＿＿＿。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）擇其善者而從之，＿＿＿＿＿＿。（《<論語>十二章》）（6）我寄愁心與明月，＿＿＿＿＿＿。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（7）強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（岑參《行軍九日思長安故園》）閱讀下面的文字，完成2-4題。（7分）濱海的秋天美不勝收！信步清水湖畔，碧藍(lán)的天空（）澄清的湖水，讓人心曠神怡?？吹皆谇镲L(fēng)中開得（làn）＿＿＿漫的花海，讓我想起史鐵生答應(yīng)憔悴的母親去看花時，他母親那＿＿＿＿＿＿的神情，不禁感慨母愛的深沉。2.根據(jù)拼音寫漢字，給語段中加點字注音。（2分） ①（làn）＿＿＿＿＿＿ ②悴＿＿＿＿＿＿3.在括號內(nèi)填入的標(biāo)點符號是＿＿＿＿＿＿。（2分）4.文中橫線處所填寫的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A.喜出望外 B.樂不可支 C.大喜過望 D.如獲至寶閱讀下面的文字，完成5-6題。（4分）在“世界讀書日”來臨之際，班級開展了“書韻飄香，悅讀人生”語文綜合實踐活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。材料一：作為北京朝陽轄區(qū)的第6個“社區(qū)之家”——中油書店正式掛牌。書店面積約280平方米，提供近兩萬種正版圖書及數(shù)字閱讀產(chǎn)品，會員憑卡借閱。該書店為轄區(qū)居民搭建了閱讀交流平臺。材料二：2024年4月8日，2024廣州讀書月系列活動正式啟動。本次活動以“書香羊城穩(wěn)閱靜好”為主題，依托實體書店、公共圖書館、特色閱讀空間等3個主要閱讀陣地，全景展現(xiàn)全民閱讀跨界融合新模式、文化體驗新樣式、引領(lǐng)生活新方式。材料三：2024年5月，西門社區(qū)“24小時圖書館驛站”正式開館。驛站館藏圖書近1000冊，目前已與張家港市圖書館全面聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)通借通還、資源共享。5.請你簡要概括三則材料的共同信息。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.請你以“讀書”開頭，為這次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。（要求：上下句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7-10題。（13分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意又將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黯矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】雄雁救妻天津弋人①得一鴻②，其雄者隨至其家，哀鳴翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出，則鴻已至，飛號從之；既而集其足下。弋人將并捉之。見其伸頸俯仰，吐出黃金半錠。弋人悟其意乃曰是將以贖婦也。遂釋雌。兩鴻徘徊，若有悲喜，遂雙飛而去。弋人稱金，得二兩六錢強(qiáng)。噫！禽獸何知，而鐘情若此！悲莫悲于生別離，物亦然耶？（選自《聊齋志異》，有刪改）【注釋】①弋人：指射獵的人。②鴻：大雁。7.下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是（）（3分） A.意將隧入以攻其后也 意與日去（《誡子書》） B.遂雙飛而去 遂成枯落（《誡子書》） C.若有悲喜 未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》） D.弋人將并捉之 而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）禽獸何知，而鐘情若此！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）弋人悟其意乃日是將以贖婦也10.甲、乙兩文都提到了“禽獸”一詞，試分析作者對兩種“禽獸的情感態(tài)度有何不同。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）閱讀下面的文字，完成11-13題。（10分）材料一：《典籍里的中國》是中央廣播電視總臺重點打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目聚焦中華優(yōu)秀文化典籍中《尚書》《論語》《孫子兵法》《楚辭》《史記》等流傳千古、享譽(yù)中外的經(jīng)典名篇，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。節(jié)目綜合運用環(huán)幕投屏、AR、實時跟蹤等新科技手段，創(chuàng)新設(shè)計出“歷史空間”“現(xiàn)實空間”，并以跨越時空對話的形式營造了“故事講述場”，生動演繹中華典籍精華的源遠(yuǎn)流長。（摘編自《光明日報》2021年02月11日）材料二：可能誰都沒想到2021年春節(jié)檔最火爆的一檔電視節(jié)目會是它——《典籍里的中國》?！兜浼锏闹袊穬H播出兩期，視頻播放量就超過2.5億，節(jié)目相關(guān)話題閱讀量超11億，成為現(xiàn)象級傳播產(chǎn)品。雖然《典籍里的中國·天工開物》并不是《天工開物》的全部，卻引起了觀眾對這部典籍的極大興趣。很多年輕人看完本期節(jié)目非常興奮，說“央視‘太絕了’”“這樣的‘神仙節(jié)目’多來一點”。（摘編自《學(xué)習(xí)時報》2021年3月26日）材料三：近年來，傳統(tǒng)文化類節(jié)目成為熒屏上的一大亮點，這些節(jié)目無不是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水，用符合當(dāng)代人審美的表達(dá)方式與歷史握手，讓更多人感受到中華文明的博大精深，樹立起中華民族的文化自信，推動更多打動人心的作品從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處走來，讓那些沉淀著歷史煙云、凝結(jié)著先賢智慧的文字、故事、文物、遺產(chǎn)“活起來”“熱起來”，一定可以為人們的精神世界提供更多滋養(yǎng)。（摘編自《人民日報》2021年4月6日）11.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）（3分） A.《典籍里的中國》屬于傳統(tǒng)文化類節(jié)目，是中央廣播電視總臺重點打造的。 B.《典籍里的中國》聚焦中華優(yōu)秀文化典籍，講述典籍中的感人至深的故事。 C.《典籍里的中國》在播出兩期后，就受到廣泛關(guān)注，成為現(xiàn)象級傳播產(chǎn)品。 D.《典籍里的中國》節(jié)目的播出，讓《天工開物》“活了起來”“熱了起來”。12.請寫出材料二中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.結(jié)合對材料的理解，概括《典籍里的中國》這檔電視節(jié)目火爆的原因。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）小泰想把下面文章改拍成電影，請你閱讀文章，完成下列題目。（20分）站牌前的父愛13歲那年，我考上了城里的重點初中。我們每兩周回家一次，我坐的是當(dāng)時唯一的一趟公交車。每次回學(xué)校的時候，都是父親用自行車載著我，穿過兩個村莊，抵達(dá)城鄉(xiāng)公路的站牌。我們在站牌前等不規(guī)律的公交車，有時要等上一個小時。我?guī)缀趺看味颊f：“爸，你先騎車回家吧，我自己等就行?！笨筛赣H總是像沒聽到的祥子，從不回應(yīng)，也從不肯先走。他陪我在站牌前等車，那個年代坐車的人并不多，站牌前經(jīng)常是我們父女兩個人。父親是個話不多的人，平時很少跟我聊天。如果是母親在，一定會喋喋不休地囑咐這囑咐那。父親卻總是一言不發(fā)，我也不知道跟他說些什么。那種氣氛多少有點尷尬，還好父親總能找到點事做。公交車遲遲不來的時候，父親會跑到遠(yuǎn)處的一個小賣部，給我買點東西。那時候能買什么呢？充其量是兩塊蛋糕之類的，不過在當(dāng)時這已經(jīng)算比較奢侈了。父親每次買東西的時候，都是站在小賣部門口，朝向公交車駛來的方向。如果看到公交車的影子，他就會沖著小賣部里面高喊，應(yīng)該是催促人家快點。買完東西，他小跑著過來，把東西塞到我的提包里。我清楚地記得有一年冬天，父親看到站牌附近有賣甘蔗的，他便去買。買完甘蔗，他讓賣主把長長的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐車帶。就在甘蔗截到一半的時候，公交車來了。父親奪過甘蔗就沖站牌跑過來，他的一只胳膊夾著截好的甘蔗，另一只手拿著半截沒截好的甘蔗，還在沖公交車揮手示意停下來。其實，不用示意公交車也會停的，父親也知道。但他心里著急，生怕車突然開過去，便使勁揮手。父親拿著半截甘蔗揮手的樣子有點滑稽，旁邊等車的那個人說：“那人好像拿著金箍棒一樣?！蔽衣犃擞窒胄τ窒肟?，誰能理解一位父親的苦心呢？我上車后，抱著半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。不久后，我學(xué)到了朱自清的散文《背影》，里面記述了父親在車站為兒子買橘子的場景。課堂上，老師讓我朗讀課文。讀著那樣的文字，我在老師同學(xué)面前淚如雨下，聲音哽咽。老師還夸我理解文章很深入，如果沒有類似的經(jīng)歷，怎會有那么強(qiáng)烈的共鳴？我上初三的時候，有段時間家里遇到了一些事，突然陷入困難中。以往母親都給我?guī)Ш芏嗪贸缘?，父親還給我買些吃的帶上?？赡谴危冶持湛盏男心译x開。父親送我的路上，一句話都沒說。在站牌前等車的時候，父親依舊沉默。那次等車等了很久，父親沒有去為我買好吃的。我坐上公交車離開，回頭的瞬間我發(fā)現(xiàn)父親在擦眼睛。我的心猛然一疼，父親哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回頭望了很久，見到父親在站牌前一直站著。我不知道他站了多久，直到公交車駛出很遠(yuǎn)，他已經(jīng)在我的視線里模糊成一個小點了，依舊在那里站著……我初三畢業(yè)的時候，家里境況好起來，父親也無需送我了。但那段日子，一直溫暖著我的記憶。站牌是一個特殊的存在，意味著短暫的離別。父親雖然從來沒有說過不舍之類的話，但他用行動詮釋了依依不舍和父愛深深的內(nèi)涵。站牌前的父愛，給予我前行的力量，是我此生不斷奔向遠(yuǎn)方的不竭動力，也給了我重新回歸的溫暖方向。14.【劇情內(nèi)容梳理】導(dǎo)演想要圍繞“站牌”拍攝三幕畫面，從而體現(xiàn)父親對“我”的愛。請你幫忙梳理每一幕中需要拍攝的劇情。（4分）第一幕：初中回學(xué)校時，父親騎自行車送“我”到公交站牌并執(zhí)意陪“我”在站牌前等公交車。第二幕：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三幕：（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.【角色心理剖析】下面是小楠（飾演“我”）和小凱（飾演“父親”）在閱讀劇本時做的批注，請你結(jié)合批注內(nèi)容幫他們解決疑問，把握人物的心理。（4分）（1）我上車后，抱著半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。小楠的批注：“我”的心里為什么“甜”？又為什么“酸”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我坐上公交車離開，回頭的瞬間我發(fā)現(xiàn)父親在擦眼睛。我的心猛然一疼，父親哭了，我看到了他向下撇的嘴角。小凱的批注：從人物描寫的角度可以看出父親此時的心理是怎樣的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.【拍攝畫面探究】劇本圍讀會上，同學(xué)們對第5段的劇情是否需要在影片中呈現(xiàn)展開了討論，請你將討論記錄補(bǔ)充完整。（4分）小新：我覺得不用呈現(xiàn)，第5段的劇情刪去對影片內(nèi)容的完整性并無影響。小帆：我不認(rèn)同你的觀點。內(nèi)容上第5段（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小志：再從結(jié)構(gòu)上看，第5段（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。17.【影片片名敲定】導(dǎo)演想要將原題目改為《無言的父愛》作為影片的片名，你是否認(rèn)同？請說明理由。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.【旁白設(shè)計朗讀】導(dǎo)演想將劇本最后一段作為微電影的旁白，請你為下面的句子設(shè)計朗讀重音（限三處），并簡要說明理由。（4分）站牌前的父愛，給予我前行的力量，是我此生不斷奔向遠(yuǎn)方的不竭動力，也給了我重新回歸的溫暖方向。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）按要求完成19-20題。（6分）19.《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。下面關(guān)于《朝花夕拾》的名著讀書筆記，表述有錯誤的是（）（3分） A.溫馨的回憶：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。理性的批判：《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。 B.溫馨的回憶：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，吹上兩天，享受一場游戲的快樂。理性的批判：《五猖會》一文中看賽會前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。 C.溫馨的回憶：《無?！芬晃闹袩o常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻等。理性的批判：《無?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。 D.溫馨的回憶：《阿長與〈山海經(jīng)〉》中長媽媽送給我夢寐以求的《山海經(jīng)》的情節(jié)。理性的批判：《阿長與〈山海經(jīng)〉》批評了封建孝道的虛偽和殘酷。20.請你推薦一部喜歡的名著給全班同學(xué)并簡述理由。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、作文（50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。歲月輕輕劃過指尖，總有一些人讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為關(guān)于他（她）的記憶總是美麗的，芬芳的，能夠溫暖人心的，讓你奮發(fā)向上的……請以“我的日子里，感恩有你”為題，寫一篇記敘文。要求：①貼近生活，刻畫人物。②內(nèi)容具體，有真情實感。③不得出現(xiàn)真實的班級、姓名。④內(nèi)容不得抄襲，書寫工整、美觀，不少于600字。

參考答案一、積累運用1.（1）以觀滄海 水何澹澹（2）落花時節(jié)又逢君（3）海日生殘夜 江春入舊年（4）斷腸人在天涯（5）其不善者而改之（6）隨君直到夜郎西（7）遙憐故園菊 應(yīng)傍戰(zhàn)場開2.①爛 ②cuì3.、4.A5.各地有關(guān)部門利用多種方式（途徑）為讀者提供閱讀（讀書）便利。6.示例一：讀書點燃智慧，知識照耀人生。示例二：讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。二、閱讀（一）7.D8.（1）（屠戶這）才明白前面的（那只）狼假裝睡覺，大概是用（這種方式）來誘惑敵人。（2）禽獸能知道什么，竟然像這樣鐘情！9.弋人悟其意/乃日/是將以贖婦也10.作者對像狼這樣的禽獸，情感態(tài)度是批判的，譏諷它的貪婪和狡詐。對于二鴻，則是贊美，其生死相依的鐘情品質(zhì)令人感嘆：動物也有視別離如生死的靈性?。。ǘ?1.B12.舉例論證，具體有力地論證了“《典籍里的中國·天工開物》引起了觀眾對《天工開物》的極大興趣（觀眾對《典籍里的中國》的興趣極大）”這一觀點。13.（1）節(jié)目內(nèi)容聚焦中華優(yōu)秀文化典籍中的經(jīng)典名篇；（2）節(jié)目展現(xiàn)出典籍中蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價值；（3）觀眾精神能得到更多