《學(xué)習(xí)聲母bpmf》課件

學(xué)習(xí)聲母bpmf學(xué)習(xí)聲母bpmf是漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握聲母bpmf的發(fā)音，對(duì)于正確發(fā)音漢語(yǔ)拼音和理解漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)至關(guān)重要。課堂目標(biāo)認(rèn)識(shí)聲母bpmf學(xué)習(xí)發(fā)音b，p，m，f的正確方法。掌握發(fā)音技巧通過(guò)練習(xí)，能夠正確地發(fā)出聲母bpmf。運(yùn)用聲母bpmf能夠?qū)⒙暷竍pmf與韻母結(jié)合，讀出簡(jiǎn)單的拼音。聲母的定義發(fā)音部位聲母是構(gòu)成漢語(yǔ)語(yǔ)音的第一個(gè)音節(jié)成分，主要由氣流從口腔或鼻腔發(fā)出來(lái)，形成不同的聲音。例如，"爸爸"中的"b"、"媽媽"中的"m"。發(fā)音方法不同的聲母發(fā)音時(shí)，氣流的出口、發(fā)音器官的形狀和位置都不一樣，因此，聲母的種類(lèi)很多。聲母的分類(lèi)按發(fā)音部位分類(lèi)聲母的分類(lèi)主要依據(jù)發(fā)音時(shí)氣流在口腔中的阻礙部位。按發(fā)音方法分類(lèi)根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)，可分為清音和濁音。聲母bpmf的特點(diǎn)發(fā)音部位聲母bpmf都是唇音，發(fā)音時(shí)嘴唇起主要作用。不同的發(fā)音部位決定了它們不同的發(fā)音特點(diǎn)。發(fā)音方式聲母bpmf都是阻礙氣流的爆破音，發(fā)音時(shí)氣流被阻礙，然后突然爆發(fā)出來(lái)。發(fā)音方法聲母b和p是雙唇音，發(fā)音時(shí)雙唇閉合，然后突然打開(kāi)；聲母m是鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔中發(fā)出；聲母f是唇齒音，發(fā)音時(shí)下唇抵住上齒，然后發(fā)出氣流。聲母b的發(fā)音要領(lǐng)嘴唇微微張開(kāi)嘴唇微微張開(kāi)，不要用力閉緊。氣息從鼻腔和口腔同時(shí)呼出不要讓氣流全部從鼻腔呼出，也不要全部從口腔呼出。發(fā)出“b”的聲音輕微的振動(dòng)聲帶，發(fā)出“b”的聲音，不要發(fā)成“p”的聲音。聲母p的發(fā)音要領(lǐng)1雙唇閉合先將雙唇輕輕閉合，然后用力將氣流從嘴巴里噴出，發(fā)出的聲音就是聲母p。2氣流集中發(fā)音時(shí)，氣流要集中在嘴巴的前方，不要從鼻子里面噴出氣流。3快速發(fā)音發(fā)p的時(shí)候，不要拖泥帶水，要快速有力地發(fā)出來(lái)。聲母m的發(fā)音要領(lǐng)1閉合雙唇雙唇自然閉合，稍微用力2輕微震動(dòng)氣流從鼻腔發(fā)出，輕微震動(dòng)3保持鼻音發(fā)音過(guò)程中保持鼻音，不要發(fā)出其他聲音4發(fā)音練習(xí)反復(fù)練習(xí)“m”的發(fā)音，直到熟練發(fā)音時(shí)，嘴巴閉合，氣流從鼻腔發(fā)出，形成鼻音。聲母f的發(fā)音要領(lǐng)1嘴唇微微突出輕輕碰觸上齒2氣流從唇齒間摩擦而出3發(fā)“f”音發(fā)音時(shí)，下唇放松，輕輕貼住上齒，氣流從唇齒間摩擦而出，發(fā)出“f”音。例如，“風(fēng)”，“飛”，“飯”。韻母與聲母結(jié)合聲母和韻母結(jié)合起來(lái)才能構(gòu)成完整的音節(jié)。聲母在前面，韻母在后面。例如，"ba"，"b"是聲母，"a"是韻母。聲母和韻母結(jié)合之后，就形成了不同的音節(jié)，例如"ba"，"bi"，"bo"，"bu"等。練習(xí)1：聲母b復(fù)習(xí)發(fā)音復(fù)習(xí)聲母b的發(fā)音要領(lǐng)，注意嘴唇的動(dòng)作和氣流。練習(xí)單詞練習(xí)包含聲母b的單詞，例如“爸爸”、“杯子”、“巴士”?？磮D說(shuō)詞老師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出包含聲母b的單詞。造句練習(xí)用包含聲母b的詞語(yǔ)造句，例如“爸爸在喝茶”。練習(xí)2：聲母p1發(fā)音練習(xí)爸爸蘋(píng)果皮球2發(fā)音方法嘴唇輕輕閉合，然后突然張開(kāi)，同時(shí)發(fā)出“p”的聲音。3注意要點(diǎn)要快速、有力地發(fā)音，不能拖泥帶水。練習(xí)3：聲母m1閉唇嘴唇閉合，輕微接觸2輕微送氣鼻腔部位微微振動(dòng)3發(fā)出“嗯”的聲音練習(xí)多次，反復(fù)發(fā)音練習(xí)發(fā)音“m”的時(shí)候，要先閉合雙唇，然后輕微送氣，讓鼻腔部位微微振動(dòng)，從而發(fā)出“嗯”的聲音。多加練習(xí)，熟練掌握聲母“m”的發(fā)音要領(lǐng)。練習(xí)4：聲母f1輕觸上齒輕輕觸碰上齒2呼出氣流用嘴巴呼出氣流3發(fā)出聲音發(fā)出“f”的聲音練習(xí)發(fā)音“f”，需要先用舌尖輕輕觸碰上齒，再用嘴巴呼出氣流，最后發(fā)出“f”的聲音。加強(qiáng)練習(xí)11模仿練習(xí)模仿老師發(fā)音，反復(fù)練習(xí)2詞語(yǔ)練習(xí)練習(xí)包含聲母“b”的詞語(yǔ)3造句練習(xí)用包含聲母“b”的詞語(yǔ)造句4游戲練習(xí)玩一些包含聲母“b”的游戲加強(qiáng)練習(xí)21拼音練習(xí)例如：pēng、pài、pō、pèng、pī、pǔ、pò、pú2詞語(yǔ)練習(xí)例如：蘋(píng)果、啤酒、漂亮、破損、撲克、脾氣、朋友、佩服3句子練習(xí)例如：小明拍拍皮球，爸爸陪他玩。加強(qiáng)練習(xí)31反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握發(fā)音要領(lǐng)。2模仿老師模仿老師的發(fā)音，糾正錯(cuò)誤。3認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察老師的口型，找到發(fā)音技巧。加強(qiáng)練習(xí)，可以鞏固學(xué)習(xí)成果，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)練習(xí)4練習(xí)一老師說(shuō)，你跟著說(shuō)：fǎngfǎngfǎngfǎngfǎngfǎng練習(xí)二老師寫(xiě)，你跟著寫(xiě)：fǎngfǎngfǎngfǎngfǎngfǎng練習(xí)三老師出題，你跟著做：把fǎng和fǎng連在一起，讀出fǎngfǎng。練習(xí)四老師出題，你跟著做：說(shuō)一個(gè)包含fǎng的詞語(yǔ)，例如：風(fēng)箏。課堂小結(jié)1聲母bpmf我們學(xué)習(xí)了聲母b、p、m、f的發(fā)音特點(diǎn)和發(fā)音要領(lǐng)。2練習(xí)我們通過(guò)練習(xí)，鞏固了聲母bpmf的發(fā)音方法。3語(yǔ)音掌握聲母的準(zhǔn)確發(fā)音對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)音很重要。4重要性聲母是構(gòu)成漢語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好聲母是學(xué)好漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)要求課后練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)上的聲母bpmf練習(xí)題。家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行拼音練習(xí)，并鼓勵(lì)孩子大聲朗讀。復(fù)習(xí)鞏固回顧課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)聲母bpmf的讀音和發(fā)音要領(lǐng)。練習(xí)朗讀朗讀課本上的練習(xí)題，并注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。獨(dú)立練習(xí)完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。提問(wèn)如有疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)向老師提問(wèn)。課后思考學(xué)習(xí)練習(xí)反復(fù)練習(xí)發(fā)音，直到能夠熟練地發(fā)出每個(gè)聲母。語(yǔ)音環(huán)境嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)，例如在戶(hù)外、在課堂上。尋求幫助如果遇到困難，請(qǐng)及時(shí)向老師或家長(zhǎng)尋求幫助。課堂互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)老師可以提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并用學(xué)到的聲母來(lái)回答問(wèn)題。游戲互動(dòng)利用聲母卡片，進(jìn)行“猜聲母”、“找朋友”等游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。角色扮演學(xué)生可以扮演不同的角色，用學(xué)到的聲母進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，例如“小貓說(shuō)：喵~”。教學(xué)反饋1學(xué)生參與度積極參與課堂互動(dòng)，并能獨(dú)立完成練習(xí)。2學(xué)習(xí)效果能夠準(zhǔn)確識(shí)別并發(fā)出聲母bpmf。3學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂表現(xiàn)良好。4改進(jìn)建議繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。教學(xué)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課講解了聲母bpmf的發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生們積極參與練習(xí)，掌握了基本的語(yǔ)音技巧。教學(xué)效果學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音聲母bpmf，