數(shù)說成長 共育花開-二年級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)【課件】

數(shù)說成長共育花開二年級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)尊敬的各位家長:大家好!首先我代表學(xué)校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。召開本次數(shù)學(xué)家長會(huì)讓我們與家長們攜手共育，一起為孩子們奔赴夢想。01班級(jí)學(xué)習(xí)情況02二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)03數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)04給家長的幾點(diǎn)建議目錄班級(jí)學(xué)習(xí)情況PART01班級(jí)學(xué)習(xí)情況1.課堂表現(xiàn)>>整體情況1、認(rèn)真聽講2、樂于回答問題3、較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度>>個(gè)別學(xué)生情況:1、思想松懈、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正2、上課注意力不集中，聽課效果不好3、自制力差，做與上課無關(guān)的事值得表揚(yáng)的同學(xué)王嘉怡、朱淑蘭、張曄詩、趙晨曦、吳晨欣、蘇雅淇、李璐瑤、張伊凡、劉思彤、吳雨萱、黃梓熙、江伊洛、徐彤彤等同學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)情況>>整體情況1、按時(shí)完成作業(yè)2、一定的自主性3、部分同學(xué)完成質(zhì)量高，寫字工整，做題要自己的見解。2.作業(yè)表現(xiàn)>>個(gè)別學(xué)生情況:1、作業(yè)完成情況差

2、做題習(xí)慣較差，字跡潦草3、不認(rèn)真完成，應(yīng)付了事，亂寫

4、抄作業(yè)問題突出5、嚴(yán)講完的作業(yè)不按要求訂正?。。≈档帽頁P(yáng)的同學(xué)林建銘、許睿軒、楊鎮(zhèn)宇、陸晨熹、李子涵、陳亦晨、邵宏達(dá)、張子軒、凌晨熠、王浩然、盧天宇、邱俊熙、何昊熙、金子陽等同學(xué)二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)PART02迎接二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)尊敬的家長會(huì)朋友們，你們的孩子已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了，經(jīng)過一年級(jí)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，接下來我們一起看看二上數(shù)學(xué)學(xué)些什么吧。迎接二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)我們將學(xué)習(xí)長度單位及怎么去量長度。這一學(xué)期迎接二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)我們將學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法這一學(xué)期迎接二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)我們將初步認(rèn)識(shí)角，同學(xué)們知道什么是角嗎？這一學(xué)期迎接二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)我們將學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法。這一學(xué)期迎接二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)我們將學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)時(shí)間。這一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)PART03（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

01

拿題就做，不思考

02打草稿，隨心所欲

03不審題，急于下手

04忽略課本，不做例題

05

不求甚解，死記硬背

06畏難，把數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)任務(wù)數(shù)學(xué)成績上不去，是因?yàn)橛羞@些壞習(xí)慣!對(duì)照自查，您的孩子是否也有這些壞習(xí)慣（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種“戰(zhàn)斗力”教育家林格曾經(jīng)說過“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有這6個(gè)好習(xí)慣數(shù)學(xué)自然好01計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)02教材課本是根本03小小圈畫作用大04

同類錯(cuò)誤不再犯05數(shù)學(xué)必備草稿紙06

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)A等級(jí)D等級(jí)01計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)01計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)“得計(jì)算者，得天下！基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，沒有捷徑，每天練!計(jì)算的準(zhǔn)確性比速度更重要，要在提高準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上提高速度，就要有經(jīng)常練口算的習(xí)慣，如果每天花10~20分鐘練口算，由易到難循序漸進(jìn)的練習(xí)，計(jì)算能力就會(huì)穩(wěn)步提高。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)02教材課本是根本課本的“本”也是根本的“本”，平時(shí)所做的任何題型，其實(shí)都是從課本中的例題演變過來的，課本上的定理公式推導(dǎo)過程都很重要，經(jīng)常翻看課本，比看網(wǎng)課和刷題更有效。數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)都來源于基礎(chǔ)知識(shí)！吃透例題！（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)03小小圈畫作用大在做題的時(shí)候，要養(yǎng)成圈畫的好習(xí)慣，畫出題中的重要關(guān)鍵詞，可以迅速理清思路，排除干擾項(xiàng)，在做選擇題或分類題的時(shí)候，可以將已經(jīng)排除的選項(xiàng)劃掉，這樣思路更清晰。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)04同類錯(cuò)誤不再犯平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)中有錯(cuò)題是正常的,建議用錯(cuò)題本將錯(cuò)題記錄下來，寫清楚為什么錯(cuò)，然后再多做幾道同類型的練習(xí)，下次就不會(huì)再錯(cuò)了，平時(shí)將錯(cuò)題本拿出來復(fù)習(xí)，可以溫故知新。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)05數(shù)學(xué)必備草稿紙養(yǎng)成畫草圖的習(xí)慣，畫圖可以更容易得到解題思路，較復(fù)雜的或不確定的題先在草稿紙上做，計(jì)算應(yīng)用題結(jié)果的時(shí)候應(yīng)在草稿紙上筆算，確保計(jì)算無誤，在草稿紙上也要注意書寫清晰。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)沒有專門的“草稿本”看到什么就拿什么算，看似隨心所欲，試著毫無規(guī)劃存在的問題（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)如何正確打草稿有一本草稿本，草稿紙整潔有序，才能做到心中有序。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)06預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信經(jīng)常預(yù)習(xí)沒學(xué)過的知識(shí)會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，會(huì)自然的和當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)結(jié)合，有時(shí)候很難的部分,經(jīng)過一段時(shí)間后回去復(fù)習(xí)，就會(huì)覺得變得簡單了，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能讓自己更有信心。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)霸小秘籍講題擴(kuò)展新思路經(jīng)常讓孩子將數(shù)學(xué)題的思維過程講出來，除了鍛煉表達(dá)能力，自己也會(huì)加深理解，學(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)一定要鍛煉表達(dá)能力，很多應(yīng)用題在解題過程中也需要精確的語言表述。（三）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)再好的方法也需要實(shí)踐給家長的幾點(diǎn)建議PART04父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小，應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。（四）給家長的幾點(diǎn)建議期望值過低或沒有:尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視，無所謂。期望值過高:孩子拼命按家長的意愿生活學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子較為壓抑，甚至影響心理健康。適當(dāng)?shù)钠谕?在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高不操之過急，不應(yīng)定得高不可攀。