第二單元《流程及其設(shè)計(jì)》第3節(jié)《流程的優(yōu)化》（第 2 課時(shí)）（A組選手）_第1頁(yè)
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能否考慮到流程的優(yōu)化：（3Done3Done小結(jié)：3D打印的筆筒不需要考慮連接工藝，一次成型，外形美觀，基本無(wú)通過(guò)案例分析能總結(jié)和清楚流程優(yōu)化的目安全是流程優(yōu)化的重要知道流程優(yōu)化的目流程優(yōu)化除了安全這個(gè)通過(guò)使用相同功能不同形態(tài)的開(kāi)關(guān)設(shè)備實(shí)現(xiàn)了有問(wèn)題，雙手仍要同時(shí)觸碰微動(dòng)開(kāi)關(guān)，工人重復(fù)勞明白實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化明確流程優(yōu)化一定是建立在對(duì)流程內(nèi)在機(jī)理解流程優(yōu)化是循的過(guò)程、不斷創(chuàng)新的過(guò)方案的優(yōu)化過(guò)程就是流【回眸本章，單元小結(jié)】“話”流程語(yǔ)言解碼能力0如何處理生活垃圾，使其變廢為寶？流程優(yōu)語(yǔ)言解碼能力0在本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)案例分析“3D打印和激光切割技術(shù)設(shè)計(jì)制作組務(wù)驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題引領(lǐng)以及活動(dòng)貫穿的教學(xué)策略，讓每一位學(xué)生都積極參與到活動(dòng)

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