2021-2022學年河南省洛陽市洛龍區(qū)人教版五年級下冊期末測試數(shù)學試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2021-2022學年河南省洛陽市洛龍區(qū)人教版五年級下冊期末測試數(shù)學試卷試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．50個學生分成甲、乙兩隊，如果甲隊的人數(shù)是奇數(shù)，那么乙隊人數(shù)（

）。A．一定是質(zhì)數(shù) B．一定是偶數(shù) C．一定是奇數(shù)2．航模小組每人做一架航模飛機，莉莉用了0.75小時，菲菲用了小時，東東用了40分鐘，他們?nèi)酥?，?/p>

）做得最快。A．莉莉 B．菲菲 C．東東3．用“”可以解決下面的問題（

）。A．一根彩帶用去米，還剩米，這根彩帶一共長多少米？B．五一班同學把生態(tài)園的種了黃瓜，種了茄子，黃瓜比茄子少種了生態(tài)園的幾分之幾？C．一桶飲用水，東東第一天喝了整桶水的，第二天喝了升，東東兩天喝了多少升？4．一組積木，從上面看是，上面的數(shù)字表示在這個位置上所用的小方塊的個數(shù)。這組積木從正面看是（）。A． B． C．第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、填空題5．（

）÷20＝＝＝（

）÷35＝（

）（填小數(shù)）。6．1的分數(shù)單位是()，它有()這樣的分數(shù)單位，再添上()個這樣的分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。7．a(chǎn)、b均是大于0的自然數(shù)，若a÷b＝6，則a與b的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。8．0.65m3＝()dm3

1.9L＝()mL＝()cm313dm2＝()m2

20000cm3＝()dm3＝()m39．一盒巧克力共有5塊，把這盒巧克力平均分給4位同學，每人分到這盒巧克力的，每人分到（

）塊巧克力。10．在計算時，因為和的分母不同，也就是()不同，不能直接相加，所以要先()，再相加。11．果汁富含維生素，能增強免疫力。一杯純果汁，明明喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了溫水。他又喝了半杯就出去玩了，明明一共喝了()杯純果汁。12．李老師要將48本練習本和64支鉛筆平均分給若干名同學。如果練習本和鉛筆都沒有剩余，且保證分到練習本和鉛筆的同學人數(shù)相同，最多能分給()名同學。13．做一個長方體無蓋魚缸，用了下面幾塊長方形玻璃。這個魚缸的底是()號玻璃，魚缸的深是()dm，容積是()L。14．“六一”兒童節(jié)，學校邀請了70多位家長到校參加親子活動。家長可以分成6人一組做游戲，也可以分成9人一組做游戲，都正好分完。學校請了()位家長參加活動。15．用3個棱長是5cm的小正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是()cm2。16．有25顆同型號的螺絲釘，其中一顆是次品，比較輕，如果用天平稱，至少稱()次能保證找出這顆次品螺絲釘。17．要使四位數(shù)117口既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，口里只能填0。()18．下面幾個分數(shù)中，不能化成有限小數(shù)的是（

）。A． B． C．19．填一填。(1)從上面看到的形狀是的幾何體有()（填序號）。(2)從正面看到的形狀是的幾何體有()（填序號）。評卷人得分三、判斷題20．兩個不同質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1．

()21．的分子乘2，分母加上16后，分數(shù)的大小不變。()22．a(chǎn)是非0自然數(shù)，如果是假分數(shù)，是真分數(shù)，則a是8。()23．陳老師的手表慢了15分鐘，他想把時間調(diào)準確，應(yīng)把分針按逆時針方向旋轉(zhuǎn)。()評卷人得分四、口算和估算24．直接寫出得數(shù)。

評卷人得分五、脫式計算25．計算下面各題，能簡算的要簡算。

評卷人得分六、解方程或比例26．解方程。

評卷人得分七、作圖題27．按要求在方格紙上畫一畫。（1）將圖形A繞點“O”順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形B；（2）將圖形A繞點“O”逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形C；（3）將圖形B繞點“O”順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形D。評卷人得分八、解答題28．下面是六年級兩個班同學8～12月參加社會實踐活動的人數(shù)統(tǒng)計圖。（1）兩個班（

）月份參加實踐活動的人數(shù)相差最多，（

）月份參加實踐活動的人數(shù)相等。（2）六（

）班這五個月參加實踐活動的人數(shù)上升的快。（3）11月份，六（1）班的參加人數(shù)是六（2）班參加人數(shù)的。（4）六（2）班8月份參加實踐活動的人數(shù)占他這五個月參加總?cè)藬?shù)的。29．五一班同學參加學校“數(shù)學文化節(jié)”活動，其中的同學參加數(shù)獨游戲，的同學參加“24點”游戲，的同學參加七巧板游戲，其余的同學擔任文化節(jié)的工作人員。五一班參加三項數(shù)學游戲的同學一共占了班級人數(shù)的幾分之幾？30．為強化校園常態(tài)化疫情防控措施，五年級紅領(lǐng)巾志愿者為學校家屬區(qū)住戶做疫情防護宣傳。志愿者中男生有15人，比女生多5人，男生人數(shù)是志愿者總?cè)藬?shù)的幾分之幾？31．有一根鐵絲正好焊成一個棱長是8厘米的正方體框架。如果用這根鐵絲焊成一個長10厘米，高7厘米的長方體框架，它的寬是多少厘米？32．一間多媒體教室長15米，寬8米，高4米，要粉刷這間教室的墻壁和天花板（門窗除外）。門窗的面積是23平方米，如果每平方米需花8元涂料費，粉刷這間教室需要涂料費多少錢？33．在“我給祖國說心里話”活動中，小學生用棱長為2dm的正方體塑料拼插積木，在城市廣場搭起了一面長6m、寬2.4m、高4dm的“中國夢”心愿墻，搭成這面墻一共用了多少塊積木？34．一塊長30cm，寬25cm的長方形鐵皮（如圖），從四個角各切掉一個邊長為4cm的小正方形，然后做成一個盒子。這個盒子的容積是多少？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【解析】【分析】根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)的運算性質(zhì)可知，①偶數(shù)＋偶數(shù)＝偶數(shù)；②奇數(shù)＋奇數(shù)＝偶數(shù)，據(jù)此解答。【詳解】總?cè)藬?shù)50人是偶數(shù)，甲隊的人數(shù)是奇數(shù)，根據(jù)分析可知，奇數(shù)＋奇數(shù)＝偶數(shù)，要使結(jié)果為偶數(shù)，其中一個數(shù)為奇數(shù)，另一個數(shù)一定是奇數(shù)。故答案為：C【點睛】此題的解題關(guān)鍵是靈活運用奇數(shù)和偶數(shù)的運算性質(zhì)求解。2．B【解析】【分析】求誰做得最快，只需比較三個人分別做航模飛機的時間長短，誰的時間用得越少，說明他做航模飛機的速度越快；根據(jù)小數(shù)和分數(shù)之間互化的方法，把莉莉所用的時間轉(zhuǎn)化成分數(shù)來表示，根據(jù)1小時＝60分鐘，把東東所用的時間也轉(zhuǎn)化成分數(shù)，通分比較三個分數(shù)的大小即可得解?！驹斀狻?.75小時＝小時＝小時；40分鐘＝小時＝小時；＞＞可見菲菲用的時間最少，說明菲菲做得最快。故答案為：B【點睛】此題的解題關(guān)鍵是掌握速度與時間之間的關(guān)系，利用分數(shù)與小數(shù)之間的互化以及分數(shù)比較大小的方法，解決實際問題。3．A【解析】【分析】逐一分析選項中的數(shù)量關(guān)系，判斷哪一個是用加法計算即可。【詳解】A．彩帶總長度＝用去長度＋剩余長度，列式：，符合題意；B．求誰比誰多/少，用減法計算，黃瓜比茄子少種了生態(tài)園的幾分之幾，列式：－，不符合題意；C．求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。東東兩天喝水量＝一桶水總量×＋升，不符合題意。故答案為：A【點睛】找到題目中的數(shù)量關(guān)系，是解題的關(guān)鍵。求兩數(shù)之和，用加法計算；已知兩個量，求誰比誰多/少，用減法計算；求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。4．A【解析】【分析】根據(jù)從上面看到的幾何體的平面圖，可以得出：從正面看有3列，共5個小正方體；從左往右，分別是1個、3個、1個，下齊；據(jù)此找出從正面看的平面圖形?！驹斀狻拷Y(jié)合從上面看到的平面圖，可以得出下面的幾何體：從正面看到的圖形：故答案為：A【點睛】具備根據(jù)部分視圖還原立體圖形的能力，從而得出其他視圖。5．16；12；28；0.8【解析】【分析】根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系＝4÷5，再根據(jù)商不變的性質(zhì)求出4÷5＝16÷20＝28÷35；根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，求出＝；分數(shù)化為小數(shù)：直接用分子除以分母即可?！驹斀狻?6÷20＝＝＝28÷35＝0.8【點睛】熟練掌握分數(shù)、除法之間的關(guān)系以及分數(shù)、小數(shù)之間的互化是解答本題的關(guān)鍵。6．

13

3【解析】【分析】分母是幾分數(shù)單位就是幾分之一；將帶分數(shù)化成假分數(shù)，分子是幾就有幾個這樣的分數(shù)單位；最小的質(zhì)數(shù)是2，將2化成分母是8的假分數(shù)，求出兩個假分數(shù)分子的差，就是需要添上的分數(shù)單位的個數(shù)?！驹斀狻?＝，2＝，16－13＝3（個）1的分數(shù)單位是，它有13這樣的分數(shù)單位，再添上3個這樣的分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)?！军c睛】把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的叫分數(shù)單位。7．

b

a【解析】【分析】根據(jù)求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的方法，可知當兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時，這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大的數(shù)；最大公因數(shù)是較小的數(shù)；根據(jù)a÷b＝6，即a＝6b，可知a與b是倍數(shù)關(guān)系，b是較小數(shù)，a是較大數(shù)，據(jù)此求出它們的最大公因數(shù)是b，最小公倍數(shù)是a；據(jù)此填空即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析得，a÷b＝6，可得a＝6b，所以a與b有倍數(shù)關(guān)系，b是較小數(shù)，a是較大數(shù)，那么a與b的最大公因數(shù)是b，最小公倍數(shù)是較大數(shù)a。【點睛】此題主要考查當兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時，求這兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的解題方法。8．

650

1900

1900

0.13

20

0.02【解析】【分析】按照1L＝1000mL，1m2＝100dm2，1m3＝1000dm3，1dm3＝1000cm3，1mL＝1cm3，高級單位化成低級單位，乘進率，低級單位化成高級單位，除以進率；據(jù)此解答?！驹斀狻?.65m3＝650dm31.9L＝1900mL＝1900cm313dm2＝0.13m220000cm3＝20dm3＝0.02m3【點睛】此題主要考查容積、面積、體積單位之間的換算，注意單位之間的進率。9．；【解析】【分析】求每人分到這盒巧克力的幾分之幾，把這盒巧克力看作單位“1”，平均分的是單位“1”，表示把單位“1”平均分成4份，求的是每一份占的分率，用除法計算。把5塊平均分給4位同學，可用除法算出每人分得的塊數(shù)。【詳解】（塊）【點睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求得是分率還是具體的數(shù)量，求分率平均分的是單位“1”，求具體的數(shù)量平均分的是具體的數(shù)量，要注意分率不能帶單位名稱，而具體的數(shù)量要帶單位名稱。10．

分數(shù)單位

通分【解析】【分析】異分母分數(shù)的加減法，先通分，然后按照同分母分數(shù)的加減法進行計算。【詳解】在計算時，因為和的分母不同，也就是分數(shù)單位不同，不能直接相加，所以要先通分，再相加?！军c睛】掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則是解題的關(guān)鍵。11．【解析】【分析】根據(jù)題意，明明第一次喝純果汁杯，加滿溫水后又喝了半杯，此時純果汁只有杯，第二次喝的純果汁是杯的，即杯；把兩次喝的純果汁相加，就是明明一共喝的純果汁?！驹斀狻浚剑剑ū军c睛】理解杯的等于杯是解題的關(guān)鍵。12．16【解析】【分析】把48本練習本和64支鉛筆平均分給若干名同學，且都沒有剩余，說明同學人數(shù)是48和64的公因數(shù)；求最多能分給的同學人數(shù)，就是求48和64的最大公因數(shù)；用分解質(zhì)因數(shù)的方法求出48、64的最大公因數(shù)即可?！驹斀狻?8＝2×2×2×2×364＝2×2×2×2×2×248和64的最大公因數(shù)是：2×2×2×2＝16即最多能分給16名同學?！军c睛】本題考查求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法解決實際問題，也可以用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。13．

②

4

40【解析】【分析】根據(jù)長方體的特征：6個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形），相對的面的面積相等，由此確定這個長方體魚缸的長是5dm，寬是2dm，高是4dm；再利用長方體的容積公式：V＝abh，代入求解即可?！驹斀狻?×2×4＝40（dm3）40dm3＝40L所以這個魚缸的底是②號玻璃，魚缸的深是4dm，容積是40L?！军c睛】此題考查的目的是牢固掌握長方體的特征，長方體相對的面的面積相等。再利用長方體的容積公式解決問題。14．72【解析】【分析】根據(jù)“可以分成6人一組，也可以分成9人一組，都正好分完”，則學生數(shù)即是6的倍數(shù)，也是9的倍數(shù)，只要求出6和9最小公倍數(shù)，乘一個整數(shù)，結(jié)果是70多，即可得解?！驹斀狻?＝2×39＝3×3所以6和9的最小公倍數(shù)是3×2×3＝1818×2＝36，18×3＝54，18×4＝72所以學校請了72位家長參加活動。【點睛】靈活應(yīng)用最小公倍數(shù)的求解方法來解決問題，注意人數(shù)是70多這一限定條件。15．350【解析】【分析】根據(jù)題意，用3個棱長是5cm的小正方體拼成一個長方體，那么這個長方體的長是（5×3）cm，寬是5cm，高是5cm；根據(jù)長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高）×2，代入數(shù)據(jù)計算即可。【詳解】5×3＝15（cm）（15×5＋15×5＋5×5）×2＝（75＋75＋25）×2＝175×2＝350（cm2）【點睛】掌握立體圖形拼接的特點，關(guān)鍵是找到拼成的長方體的長、寬、高，利用長方體的表面積公式解答。16．3##三【解析】【分析】第一次：把25顆螺絲釘，分成（8，8，9），天平兩邊各放8顆，若平衡，則次品的在9顆里面；若不平衡，則次品在輕的那邊；第二次，如果是在9顆里面，分成3顆，3顆，3顆，若是在8顆里頭分成3顆，3顆，2顆，天平一邊三顆，把次品的范圍縮小到3顆或者2顆里面；第三次如果是在2顆里面，天平一邊一顆，可以找出，在3顆里頭也是天平一邊一顆，也可以找出質(zhì)量輕的那一顆。所以至少稱3次能保證找出這顆次品螺絲釘?！驹斀狻扛鶕?jù)分析得，至少稱3次能保證找出這顆次品螺絲釘?！军c睛】本題主要考查學生依據(jù)天平秤平衡原理解決問題的能力。17．√【解析】【分析】這個四位數(shù)，個位是0或5是5的倍數(shù)，各個數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除是3的倍數(shù)，需要同時滿足這兩個條件即可，據(jù)此解答?！驹斀狻?＋1＋7＋5＝14，1175是5的倍數(shù)，但不是3的倍數(shù)；1＋1＋7＋0＝9，1170既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，因此□里只能填0。故答案為：√【點睛】掌握2、3、5的倍數(shù)的特征是解題的關(guān)鍵。18．B【解析】【分析】首先，把分數(shù)化成最簡分數(shù)，再根據(jù)一個最簡分數(shù)，如果分母中除了2與5以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2與5以外的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)?！驹斀狻緼．＝，分母中只有質(zhì)因數(shù)5，這個分數(shù)能化成有限小數(shù)；B．＝，分母中含有質(zhì)因數(shù)7，這個分數(shù)不能化成有限小數(shù)；C．分母中只有質(zhì)因數(shù)2，這個分數(shù)能化成有限小數(shù)；故答案為：B【點睛】此題主要考查判斷一個分數(shù)能否化成有限小數(shù)的方法。19．(1)①②(2)②④【解析】【分析】從上面和正面看到的形狀分別是，；從上面和正面看到的形狀分別是，；從上面和正面看到的形狀分別是，；從上面和正面看到的形狀分別是，。(1)從上面看到的形狀是的幾何體有①②；(2)從正面看到的形狀是的幾何體有②④?！军c睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，培養(yǎng)學生的觀察能力。20．√【解析】【詳解】略21．×【解析】【分析】根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，分子分母同時乘一個不為0的數(shù)，分數(shù)的大小不變；但分母加上16后，分母變成16＋8＝24，24÷8＝3，分母相當于乘3，而分子是乘2，分子分母乘的不是同一個數(shù)，所以分數(shù)的大小會改變。據(jù)此解答?！驹斀狻?6＋8＝2424÷8＝3相當于分母乘3，分子是乘2，分子分母乘的不是同一個數(shù)，不符合分數(shù)的基本性質(zhì)。所以分數(shù)的大小會改變。故答案為：×【點睛】此題的解題關(guān)鍵是靈活運用分數(shù)的基本性質(zhì)求解。22．×【解析】【分析】分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)；分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)；據(jù)此判斷?！驹斀狻渴羌俜謹?shù)，則a≥7；是真分數(shù)，則a＜8；那么7≤a＜8，則a＝7。原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】掌握真分數(shù)、假分數(shù)的意義是解題的關(guān)鍵。23．×【解析】【分析】順時針旋轉(zhuǎn)與鐘表上的指針旋轉(zhuǎn)方向一致，否則就是逆時針旋轉(zhuǎn)。鐘面上12個數(shù)字把鐘面平均分成12份，每份所對應(yīng)的圓心角是360°÷12＝30°，即每兩個相鄰數(shù)字間的夾角是30°，即指針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字時，繞中心點旋轉(zhuǎn)了30°，每一分鐘分針旋轉(zhuǎn)30°÷5＝6°，據(jù)此解答?！驹斀狻?5×6°＝90°陳老師的手表慢了15分鐘，他想把時間調(diào)準確，應(yīng)把分針按順時針方向旋轉(zhuǎn)。原題說法錯誤。故答案：×?！军c睛】此題主要考查了對鐘表的認識及利用鐘面中每一大格所對應(yīng)的圓心角是30°的性質(zhì)解決分針轉(zhuǎn)動一定角度的問題。24．；；0.2；2；；；1【解析】【詳解】略25．；；；10【解析】【分析】（1）交換和的位置，利用加法交換律簡便計算；（2）根據(jù)減法的性質(zhì)，括號打開，減號變加號，按照從左到右的運算順序依次計算；（3）先計算的和，利用加法結(jié)合律簡便計算；（4）利用加法交換律和減法的性質(zhì)，把算式變成后簡便計算。【詳解】＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝11－1＝1026．；；【解析】【分析】（1）根據(jù)等式的性質(zhì)1，方程左右兩邊同時加，解出方程；（2）根據(jù)等式的性質(zhì)1，方程左右兩邊同時減去，解出方程；（3）先計算方程左邊小括號里的加法，再根據(jù)等式的性質(zhì)1，方程左右兩邊同時加，解出方程?！驹斀狻拷猓航猓航猓?7．（1）（2）（3）見詳解?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征，圖形A繞點“O”順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，點O的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)，即可畫出旋轉(zhuǎn)后圖形B；（2）根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征，圖形A繞點“O”逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°，點O的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)，即可畫出旋轉(zhuǎn)后圖形C；（3）根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征，圖形B繞點“O”順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，點O的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)，即可畫出旋轉(zhuǎn)后圖形D?！驹斀狻浚?）（2）（3）作圖如下：【點睛】此題考查了圖形的旋轉(zhuǎn)的方法的靈活應(yīng)用，畫出圖形旋轉(zhuǎn)的示意圖即可解決問題。28．（1）11；10（2）（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）把兩個班8至12月每個月參加實踐活動的人數(shù)相減，比較大小即可求出兩個班參加實踐活動的人數(shù)相差最多的是幾月，也可求出參加實踐活動的人數(shù)相等的是幾月；（2）觀察折線統(tǒng)計圖，實線的數(shù)據(jù)表示六（1）班每個月參加實踐活動的人數(shù)，虛線表示六（2）班每個月參加實踐活動的人數(shù)，從折線上升的趨勢來看，六（2）班這五個月參加實踐活動的人數(shù)明顯上升得更快。（3）11月份六（1）班的參加人數(shù)是15人，六（2）班的參加人數(shù)是18人，用15除以18即可得解；（4）六（2）班8月份參加實踐活動的人數(shù)是7人，六（2）班這五個月參加總?cè)藬?shù)是（7＋9＋12＋18＋22）人，根據(jù)分數(shù)的意義，用7除以（7＋9＋12＋18＋22）即可得解?！驹斀狻浚?）8－7＝1（人）10－9＝1（人）12－12＝0（人）18－15＝3（人）22－20＝2（人）3＞2＞1＞0所以兩個班11月份參加實踐活動的人數(shù)相差最多，10月份參加實踐活動的人數(shù)相等。（2）六（2）班這五個月參加實踐活動的人數(shù)上升的快；（3）15÷18＝（4）7÷（7＋9＋12＋18＋22）＝7÷（28＋18＋22）＝7÷68＝【點睛】此題的解題關(guān)鍵是掌握折線統(tǒng)計圖的特點及作用，從中獲取信息并分析解決實際問題。29．【解析】【分析】求參加三項數(shù)學游戲的同學一共占了班級人數(shù)的幾分之幾，用加法計算。參加數(shù)獨游戲人數(shù)占班級人數(shù)的分率＋參加“24點”游戲人數(shù)占班級人數(shù)的分率＋參加七巧板游戲人數(shù)占班級人數(shù)的分率?！驹斀狻浚剑酱穑何逡话鄥⒓尤棓?shù)學游戲的同學一共占了班級人數(shù)的?！军c睛】計算異分母分數(shù)加減法時，需要先通分再計算。30．【解析】【分析】根據(jù)題意，男生比女生多5人，用男生的人數(shù)減去5人，求出女生的人數(shù)；再用男生的人數(shù)加上