2024年學?？剌z保學制度范文（2篇）

2024年學校控輟保學制度范文學?？剌z保學制度范本第一章總則第一條為貫徹《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)，落實教育部和地方教育主管部門有關(guān)控輟保學的政策和要求，確保每個學生都能完成九年義務(wù)教育，根據(jù)本學校實際情況，特制定本制度。第二條本制度適用于本學校小學、初中階段學生的控輟保學工作。第三條目標：確保學生順利完成九年義務(wù)教育，提高學生學業(yè)水平和綜合素質(zhì)。第四條原則：全面保障，因材施教，多措并舉，綜合治理。第二章措施第一節(jié)家庭經(jīng)濟困難學生補助第五條學校將建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，并根據(jù)學生家庭經(jīng)濟狀況，向符合條件的學生發(fā)放生活補助金，用于學生的伙食、校服、學習用品等費用。第六條家庭經(jīng)濟困難學生補助金發(fā)放標準按照教育部、地方政府規(guī)定的標準執(zhí)行，具體金額根據(jù)學校實際情況確定。第七條學校建立家庭經(jīng)濟困難學生補助金使用監(jiān)督機制，確保補助金使用符合規(guī)定。第八條學校定期組織對家庭經(jīng)濟困難學生的情況進行評估和調(diào)研，確保補助金發(fā)放的公平和及時性。第二節(jié)個別因素干預(yù)第九條學校對學業(yè)成績差、學習動力不足、學習方法不當?shù)葌€別因素導致輟學風險的學生，采取個別輔導措施，幫助學生克服困難，提高學習成績。第十條學校建立班級導師制度，每個班級配備一名班主任老師擔任學生的導師，定期開展學生心理輔導和學習指導工作。第十一條學校充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育資源，開展線上輔導課程，為學生提供更多學習資源和學科輔導。第十二條學校建立學業(yè)輔導小組，由學科教師組成，定期開展學習小組討論和學科專題輔導。第三節(jié)學習環(huán)境改善第十三條學校改善學生的學習環(huán)境，提高學生學習的積極性和主動性。第十四條學校建立豐富多樣的學習活動和課外拓展課程，為學生提供更多學習機會。第十五條學校加強課堂教學管理，提高教師教育教學水平，保證每節(jié)課的質(zhì)量。第十六條學校改善學生的校園環(huán)境，提供良好的學習氛圍和設(shè)施。第四節(jié)家校合作第十七條學校與家長建立密切的聯(lián)系，加強家校合作，共同關(guān)注學生的學習和發(fā)展。第十八條學校定期開展家長會，與家長交流學生情況，探討解決學生學習問題的措施。第十九條學校建立家校溝通平臺，方便家長及時了解學生的學習情況和學校動態(tài)。第二十條學校積極培養(yǎng)家長對學生學習的關(guān)注和支持，引導家長參與學生學習的過程。第三十一章考核評估第二十一條學校對控輟保學工作進行定期評估和考核，評估包括學生控輟情況、學業(yè)成績情況、生活補助金使用情況等。第二十二條學校將控輟保學工作納入學校年度目標考核和績效評價體系，定期進行考核。第二十三條學校制定相應(yīng)的激勵措施，對控輟保學工作成績突出的班級和個人給予表彰獎勵。第二十四條學校根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整和完善控輟保學工作措施，不斷提高工作質(zhì)量和效果。第三十二章法律責任第二十五條學生和家長有義務(wù)遵守學校的學習紀律和規(guī)章制度，配合學校的控輟保學工作。第二十六條學校對學生控輟情況進行登記和記錄，形成學生檔案，定期報告教育主管部門。第二十七條學生和家長造成學生輟學的，學校將按照相關(guān)法律法規(guī)對其進行追責。第三十三章附則第二十八條本制度自發(fā)布之日起正式實施。第二十九條本制度解釋權(quán)歸本學校所有。第三十條本制度的修改和解釋由學校負責，經(jīng)學校教育管理部門審核同意后執(zhí)行。2024年學?？剌z保學制度范文（二）【學校名稱】輟學防控與學業(yè)保障制度1.目標本制度旨在確保所有在校學生的教育連續(xù)性，防止學生因輟學導致學業(yè)中斷，并提供必要的支持和援助，以促進學生順利完成學業(yè)。2.適用對象本制度適用于學校全體在校學生。3.保障措施3.1個性化輔導學校將對有輟學風險的學生進行個別指導，協(xié)助解決學習、生活和情緒問題，尊重并傾聽學生的需求，鼓勵學生面對困難并積極尋求解決辦法。3.2學業(yè)支持服務(wù)學校將實施學業(yè)支持措施，包括補課、重修等，為學習困難的學生提供額外輔導和資源，幫助他們克服挑戰(zhàn)，提升學業(yè)表現(xiàn)。3.3心理咨詢服務(wù)學校將設(shè)立專業(yè)的心理咨詢部門，為學生提供心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)，解決個人問題，促進其全面健康發(fā)展和自尊自信的建立。3.4家庭合作學校將加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的學業(yè)進展和心理健康，制定個性化的學習計劃和輔導策略，以增強學生的學習動力和學習成效。4.推進策略4.1預(yù)警與干預(yù)學校將建立完善的預(yù)警系統(tǒng)，及時識別并干預(yù)有輟學傾向的學生，提供必要的支持，防止輟學情況發(fā)生。4.2教師專業(yè)發(fā)展學校將加強教師培訓，提升教師對輟學風險因素的認識和教育干預(yù)能力，增強教師對學生的關(guān)注和關(guān)懷。4.3激勵機制學校將設(shè)立激勵機制，通過獎勵措施激發(fā)學生的學習積極性，提高學業(yè)水平，以增強學生的學習動力和學習興趣。5.責任劃分5.1學校管理層負責制定和實施本制度，強化師資隊伍，提供必要的學生輔導和學業(yè)支持，監(jiān)測學生的學習和心理狀態(tài)。5.2教師負責關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展和心理健康，及時向?qū)W校報告學生存在的學習問題或心理困擾，并配合學校的輔導和干預(yù)工作。5.3家長負責關(guān)注孩子的學習狀況和心理健康，與學校保持緊密溝通，支持學校的輔導工作，并在家庭環(huán)境中提供必要的支持。6.評估與優(yōu)化學校將定期評估本制度的執(zhí)行效果，收集學生、教師和家