【MOOC】語(yǔ)言學(xué)概論-華中師范大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】語(yǔ)言學(xué)概論-華中師范大學(xué)中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案1.1隨堂測(cè)試1、【單選題】自然語(yǔ)言的本質(zhì)屬性是（）本題答案：【社會(huì)性】2、【多選題】以下哪些是語(yǔ)言符號(hào)的特征？本題答案：【任意性和理?yè)?jù)性#穩(wěn)固性和漸變性#線條性和層次性】3、【判斷題】語(yǔ)言符號(hào)的任意性指的是用什么語(yǔ)音形式代表什么語(yǔ)義內(nèi)容是任意的，可以自由選擇的。語(yǔ)言符號(hào)的理?yè)?jù)性指的是人們用什么語(yǔ)音形式表示某種語(yǔ)義內(nèi)容是有某種依據(jù)、緣由的。因此，語(yǔ)言符號(hào)的任意性和理?yè)?jù)性是對(duì)立的。本題答案：【錯(cuò)誤】4、【填空題】語(yǔ)言系統(tǒng)是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)，它可以分為語(yǔ)音系統(tǒng)、（）、語(yǔ)匯系統(tǒng)、語(yǔ)法系統(tǒng)等子系統(tǒng)。本題答案：【語(yǔ)義系統(tǒng)】5、【填空題】語(yǔ)言是一種復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，是人類進(jìn)行（）和思維認(rèn)知的工具。本題答案：【社會(huì)交際】1.2隨堂測(cè)試1、【單選題】關(guān)于組合關(guān)系，下面哪種說(shuō)法是不正確的？（）本題答案：【語(yǔ)言單位之間的組合是線性的?！?、【單選題】關(guān)于聚合關(guān)系，下面哪種說(shuō)法是不正確的？（）本題答案：【聚合關(guān)系普遍存在于語(yǔ)言的各個(gè)子系統(tǒng)中，如漢語(yǔ)音節(jié)中的聲母和韻母之間就存在聚合關(guān)系。】3、【判斷題】“我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)?！边@個(gè)句子由3個(gè)詞構(gòu)成，這3個(gè)詞之間的關(guān)系就是組合關(guān)系。本題答案：【正確】4、【判斷題】具有聚合關(guān)系的語(yǔ)言單位之間一般能互相替換，但manybooks和muchmoney中的many和much不能相互替換，因此它們之間沒(méi)有聚合關(guān)系。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【填空題】語(yǔ)言符號(hào)之間最主要的兩種關(guān)系是（）和聚合關(guān)系。本題答案：【組合關(guān)系】1.3隨堂測(cè)試1、【單選題】從文化的外延上看，語(yǔ)言屬于（）本題答案：【制度文化】2、【多選題】文化最基本的特征是（）本題答案：【超自然性#超個(gè)人性】3、【判斷題】漢語(yǔ)中很多與財(cái)貨有關(guān)的字皆從“貝”，如“貨、贈(zèng)、財(cái)、資”等，這說(shuō)明語(yǔ)言本身記錄和反映著人類文化的面貌，具有文化鏡像功能。本題答案：【正確】4、【判斷題】之所以說(shuō)中華五千年文明，是因?yàn)橹袊?guó)距今5000年左右產(chǎn)生了有聲語(yǔ)言，因此創(chuàng)造文化的能力大大提高。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【填空題】語(yǔ)言是一種特殊的文化現(xiàn)象，其特殊性就在于語(yǔ)言具有（）和文化傳承功能。本題答案：【文化鏡像功能】1.4隨堂測(cè)試1、【單選題】文學(xué)家創(chuàng)作時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出他在長(zhǎng)期生活體驗(yàn)中所積累的各種形象，此時(shí)他運(yùn)用的是（）。本題答案：【形象思維】2、【單選題】格言警句常常給予我們力量，發(fā)揮著奮發(fā)向上的鼓舞作用，這屬于以下哪種心理調(diào)節(jié)功能？（）本題答案：【對(duì)情緒心態(tài)的調(diào)節(jié)】3、【多選題】思維的基本類型包括（）。本題答案：【動(dòng)作思維#形象思維#抽象思維】4、【判斷題】語(yǔ)言在一定程度上決定了人們的認(rèn)知方式，人們接受了一種語(yǔ)言，也就接受了一種對(duì)世界的分類系統(tǒng)。因此，語(yǔ)言決定了人們的世界觀。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【填空題】語(yǔ)言的心理功能就是語(yǔ)言在人的心理活動(dòng)中的作用。語(yǔ)言的心理功能多種多樣，其中最主要的有（）和認(rèn)知功能。本題答案：【思維功能】單元測(cè)試11、【單選題】下列關(guān)于“語(yǔ)言”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話】2、【單選題】下列關(guān)于語(yǔ)言符號(hào)穩(wěn)固性和漸變性的說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【為適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)快速發(fā)展變化的需要，滿足當(dāng)前的社會(huì)交際，語(yǔ)言符號(hào)的變化也必須快速進(jìn)行?！?、【單選題】指出下列各組關(guān)系中不屬于“符號(hào)”的一組：（）本題答案：【“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”中的“月暈”與“風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)”與“雨”?！?、【單選題】下列關(guān)于“語(yǔ)言的基本關(guān)系”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【“他不來(lái)?！边@個(gè)句子中“他”“不”“來(lái)”三個(gè)詞之間是平列組合的關(guān)系?！?、【單選題】下列對(duì)“語(yǔ)言的文化功能”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【那些沒(méi)有被言語(yǔ)作品記錄下來(lái)的文化很容易消亡，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)揭示出來(lái)?！?、【單選題】以下對(duì)“語(yǔ)言的思維功能”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【語(yǔ)言可以幫助人們固定和保存思維的成果】7、【判斷題】語(yǔ)言是一個(gè)復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，因此語(yǔ)言的本質(zhì)屬性是符號(hào)性。本題答案：【錯(cuò)誤】8、【判斷題】語(yǔ)言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以與別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系就是組合和聚合。本題答案：【正確】9、【判斷題】語(yǔ)言可以反映歷史文化的面貌，是歷史文化的“活化石”。本題答案：【正確】10、【判斷題】語(yǔ)言就是思維，思維就是語(yǔ)言。本題答案：【錯(cuò)誤】2.1隨堂測(cè)試1、【單選題】語(yǔ)音的所有屬性中，最本質(zhì)的屬性是（）。本題答案：【社會(huì)屬性】2、【單選題】音高取決于（）本題答案：【發(fā)音體振動(dòng)的頻率】3、【單選題】以下哪個(gè)發(fā)音器官是語(yǔ)音的主要發(fā)音體？（）本題答案：【聲帶】4、【多選題】音質(zhì)指聲音的品質(zhì)、特色，它的不同取決于以下哪些條件：（）本題答案：【發(fā)音體#發(fā)音方法#共鳴器的形狀】5、【判斷題】語(yǔ)音是能傳達(dá)一定意義的聲音，是由同一語(yǔ)言社群的成員共同約定的，因此，語(yǔ)音是一種社會(huì)現(xiàn)象，具有社會(huì)屬性。本題答案：【正確】2.2隨堂測(cè)試1、【單選題】元音和輔音最根本的區(qū)別在于（）。本題答案：【氣流通過(guò)聲腔時(shí)是否受到阻礙】2、【單選題】舌面前半高不圓唇元音是（）本題答案：【[e]】3、【單選題】下列關(guān)于輔音的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【輔音的清濁和送氣不屬于發(fā)音方法?！?、【單選題】定義或描述一個(gè)輔音時(shí)，常用的順序是（）①除阻方式②發(fā)音部位③清濁④送氣與否本題答案：【②④③①】5、【多選題】元音分類的標(biāo)準(zhǔn)有（）本題答案：【舌位的高低#舌位的前后#嘴唇的圓展】2.3隨堂測(cè)試1、【單選題】以下關(guān)于音位的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【在漢語(yǔ)中非常重要的非音質(zhì)音位是重位?！?、【單選題】普通話上聲調(diào)位/214/在上聲音節(jié)前讀作[35]，在陰平、陽(yáng)平、去聲音節(jié)前讀作[21]，在音節(jié)末尾時(shí)讀作[214]，上聲調(diào)位的這三個(gè)變體屬于（）。本題答案：【條件變體】3、【多選題】分析音位時(shí)要遵循的基本原則包括以下哪些？（）本題答案：【對(duì)立#互補(bǔ)#語(yǔ)音相似】4、【多選題】非音質(zhì)音位是由音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)等非音質(zhì)形式構(gòu)成的音位，它包括（）。本題答案：【調(diào)位#重位#時(shí)位】5、【填空題】音位是某種語(yǔ)言中能區(qū)別語(yǔ)素或詞的語(yǔ)音形式的最小語(yǔ)音單位，是依據(jù)語(yǔ)音的（）屬性劃分出來(lái)的語(yǔ)音類別本題答案：【社會(huì)】2.4隨堂測(cè)試1、【單選題】聽(tīng)覺(jué)上能夠自然感知到的最小語(yǔ)音單位是（）。本題答案：【音節(jié)】2、【單選題】音節(jié)[pa]屬于以下哪種類型？（）本題答案：【閉首開(kāi)尾音節(jié)】3、【單選題】普通話中的“難”[nan35]在“免”[mian214]前時(shí)，韻尾[n]會(huì)變成[m]，讀作“難免”[nam35mian214]，這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（）。本題答案：【同化】4、【單選題】以下關(guān)于語(yǔ)流音變的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【在弱化音節(jié)中，只有元音會(huì)發(fā)生弱化?！?、【多選題】一個(gè)音節(jié)中的音素（音位）可以分為哪些構(gòu)成成分？（）本題答案：【領(lǐng)音#起首音#收尾音#過(guò)渡音】作業(yè)1單元測(cè)試21、【單選題】從語(yǔ)音四要素的角度看，“衣”和“易”的區(qū)別在于---____，“will”和“wheel”的區(qū)別在于____：（）①音高②音強(qiáng)③音長(zhǎng)④音質(zhì)本題答案：【①③】2、【單選題】下列元音音素都是后元音的一組是（）本題答案：【[?,?]】3、【單選題】下列各組元音區(qū)別的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）本題答案：【[i]和[y]的區(qū)別是舌位前后不同?！?、【單選題】下列輔音音素都是塞音的一組是（）本題答案：【[b,k]】5、【單選題】漢語(yǔ)普通話中的“豆腐”[t?u51fu214]可以快讀成[t?u51f]，這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（）本題答案：【脫落】6、【單選題】“南”和“蘭”在有些漢語(yǔ)方言中既可以念[nan]，也可以念[lan]，說(shuō)明在這些方言中[n]和[l]屬于同一音位的____。英語(yǔ)中的/p/出現(xiàn)在[s]后是不送氣的，如spool[spu:l]，出現(xiàn)在其他位置時(shí)是送氣的，如pool[p‘u:l]，它們屬于同一音位的____。（）①音位變體②條件變體③自由變體本題答案：【③②】7、【單選題】下列音節(jié)中屬于開(kāi)首閉尾音節(jié)的是：（）本題答案：【[au]】8、【單選題】從語(yǔ)音四要素的角度看，“花”和“畫(huà)”的區(qū)別在于---____，“bed”和“bad”的區(qū)別在于____：（）①音高②音強(qiáng)③音長(zhǎng)④音質(zhì)本題答案：【①④】9、【單選題】下列元音音素都是后元音的一組是（）。本題答案：【[o,?]】10、【單選題】下列各組元音區(qū)別的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）本題答案：【[u]和[y]的區(qū)別是唇形圓展不同?！?1、【單選題】下列輔音音素都是塞擦音的一組是（）本題答案：【[ts,dz]】12、【單選題】漢語(yǔ)普通話中的“你好”[ni214hau214]在語(yǔ)流中要讀成[ni35hau214]，這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（）。本題答案：【異化】13、【判斷題】音位是從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)言單位。本題答案：【錯(cuò)誤】14、【判斷題】送氣音在發(fā)聲時(shí)聲帶都不參與活動(dòng)。本題答案：【錯(cuò)誤】15、【判斷題】普通話中mi的i和zi的i具有互補(bǔ)關(guān)系，因此應(yīng)合并為一個(gè)音位。本題答案：【錯(cuò)誤】3.1隨堂測(cè)試1、【單選題】以下關(guān)于語(yǔ)義的說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【所有的概念都有內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面?！?、【單選題】“腦袋”和“頭顱”在附加意義上的主要差別是（）本題答案：【語(yǔ)體意義不同】3、【多選題】附加意義是詞語(yǔ)所體現(xiàn)的各種聯(lián)想意義或色彩意義，主要包括以下幾種類型：（）本題答案：【評(píng)價(jià)意義#形象意義#文化意義#語(yǔ)體意義】4、【判斷題】詞的概念意義反映人們對(duì)所指對(duì)象的區(qū)別性特征的概括認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)由于概括深淺程度的差異可以分為認(rèn)知意義和指稱意義兩種類型。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【判斷題】一些表示數(shù)字和顏色的詞有著特定的象征意義，這些象征意義屬于文化意義。本題答案：【正確】3.2隨堂測(cè)試1、【單選題】將“男人”這個(gè)詞分析為[男性，人]兩個(gè)義素，不符合以下哪個(gè)原則？（）本題答案：【對(duì)等性原則】2、【單選題】下列關(guān)于義素分析的方法和步驟的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【在確定比較范圍時(shí)只需用找關(guān)系最密切的一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)比較。】3、【單選題】下列關(guān)于義素分析的模式的表述中，正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【名詞義素分析模式的公式是：{義項(xiàng)}＝[屬性1、屬性2、……屬性n、類屬]。其中“屬性”可以有多項(xiàng)，“類屬”一般只有一項(xiàng)。】4、【多選題】義素分析時(shí)要遵循的基本原則有（）本題答案：【對(duì)等性原則#系統(tǒng)性原則#簡(jiǎn)明性原則】5、【多選題】義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（）本題答案：【可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)明詞義結(jié)構(gòu)#有助于語(yǔ)義描寫的形式化，能較好地解釋語(yǔ)義的聚合和組合規(guī)律】3.3隨堂測(cè)試1、【多選題】縱聚合關(guān)系是上下級(jí)語(yǔ)義場(chǎng)中詞語(yǔ)之間的上下級(jí)關(guān)系，它包括以下哪些小類？（）本題答案：【上下義關(guān)系#總分關(guān)系】2、【多選題】橫聚合關(guān)系是指同一語(yǔ)義場(chǎng)中詞語(yǔ)之間的同級(jí)關(guān)系，它包括以下哪些小類？（）本題答案：【同義關(guān)系#反義關(guān)系#類義關(guān)系】3、【判斷題】反義詞可以分為絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞兩類，如“大”和“小”是絕對(duì)反義詞，“動(dòng)”和“靜”是相對(duì)反義詞。本題答案：【錯(cuò)誤】4、【判斷題】“后臺(tái)”本指“劇場(chǎng)中在舞臺(tái)后面供演員化裝、休息的部分”，后派生出“在背后操縱、支持的人或集團(tuán)”之意，該詞詞義派生的方式屬于引申義。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【填空題】語(yǔ)義場(chǎng)中詞語(yǔ)之間，常常存在縱向和（）兩種聚合關(guān)系。本題答案：【橫向】3.4隨堂測(cè)試1、【單選題】根據(jù)謂詞需帶謂項(xiàng)的數(shù)目，謂詞可以分為一價(jià)謂詞、二價(jià)謂詞和三價(jià)謂詞等類型?！翱础边@個(gè)謂詞屬于（）本題答案：【二價(jià)謂詞】2、【單選題】用述謂結(jié)構(gòu)分析法分析“我昨天在書(shū)店買了一本字典?！边@個(gè)句子，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【“一本字典”是謂詞“買”的結(jié)果，標(biāo)為F。】3、【單選題】“我建議他明年考博士?！边@個(gè)句子可以分析為一個(gè)（）本題答案：【從屬述謂結(jié)構(gòu)】4、【單選題】“我把從圖書(shū)館借的那本書(shū)弄丟了?！边@個(gè)句子可以分析為一個(gè)（）本題答案：【降格述謂結(jié)構(gòu)】5、【判斷題】一個(gè)簡(jiǎn)單的述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干個(gè)謂項(xiàng)構(gòu)成。其中謂詞是句義的核心成分，一般就是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞或是某些動(dòng)詞短語(yǔ)。本題答案：【錯(cuò)誤】單元測(cè)試31、【單選題】“筆-中性筆”在語(yǔ)義上構(gòu)成了____關(guān)系，“教學(xué)樓-教室”構(gòu)成的是____關(guān)系。（）①上下義關(guān)系②總分關(guān)系③同義關(guān)系④類義關(guān)系本題答案：【①②】2、【單選題】“祝賀”和“慶賀”的區(qū)別主要在于____，“頑強(qiáng)”和“頑固”的區(qū)別主要在于____。（）①概念意義②語(yǔ)體意義③評(píng)價(jià)意義④文化意義本題答案：【①③】3、【單選題】“耳”本指耳朵，后派生出“形狀像耳朵的東西”，如“銀耳”，這種詞義派生的方式屬于____。“后臺(tái)”本指“劇場(chǎng)中在舞臺(tái)后面供演員化裝、休息的部分”，后派生出“在背后操縱、支持的人或集團(tuán)”之意，該詞詞義派生的方式屬于____。（）①引申義②比喻義③本義④基礎(chǔ)義本題答案：【①②】4、【單選題】“小李用這個(gè)毛線給小王織了一件毛衣?！本渥又械摹靶±睢薄斑@個(gè)毛線”“小王”“一件毛衣”四個(gè)謂項(xiàng)的格分別是：（）①施事格②受事格③與事格④成果格⑤工具格⑥時(shí)間格⑦處所格本題答案：【①⑤③④】5、【單選題】“他把我買來(lái)的蛋糕吃完了?！边@個(gè)句子可以分析為一個(gè)（）。本題答案：【降格述謂結(jié)構(gòu)】6、【單選題】對(duì)“肥、胖、瘦”三個(gè)詞進(jìn)行義素分析時(shí)，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【這三個(gè)義項(xiàng)表示的方面是相同的，都是“重量”?！?、【單選題】“守衛(wèi)-守護(hù)-保護(hù)”在語(yǔ)義上構(gòu)成了____關(guān)系，“四季-春季”構(gòu)成的是____關(guān)系。（）①上下義關(guān)系②總分關(guān)系③同義關(guān)系④類義關(guān)系本題答案：【③②】8、【單選題】“會(huì)晤”和“碰頭”的區(qū)別主要在于____，“的士”和“出租車”的區(qū)別主要在于____。（）①概念意義②語(yǔ)體意義③評(píng)價(jià)意義④文化意義本題答案：【②④】9、【單選題】“刷子、刷牙、刷卡”中“刷”的語(yǔ)義都不相同，其中“刷子”中的“刷”是____，“刷牙”中的“刷”是____，“刷卡”的“刷”是____。（）①引申義②比喻義③本義④基礎(chǔ)義本題答案：【③①①】10、【單選題】“小李在辦公室給小王修改論文。”句子中的“小李”“辦公室”“小王”“論文”四個(gè)謂項(xiàng)的格分別是：（）①施事格②受事格③與事格④成果格⑤工具格⑥時(shí)間格⑦處所格本題答案：【①⑦③②】11、【單選題】對(duì)“偷、搶”兩個(gè)詞進(jìn)行義素分析時(shí)，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【這兩個(gè)義項(xiàng)的方式是相同的，都是“通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄巍??！?2、【判斷題】若將表示親屬稱謂的“叔叔”一詞分析為[男性、父親的兄弟、人]時(shí)，就能將它與“伯父、舅舅、姑父、姨父”等詞區(qū)分開(kāi)來(lái)。本題答案：【錯(cuò)誤】13、【判斷題】概念意義的作用是區(qū)別不同的事物現(xiàn)象，反映所指對(duì)象的共同特征以及與其他事物現(xiàn)象的關(guān)系。它是詞語(yǔ)的主要意義。本題答案：【正確】14、【判斷題】“失敗是成功之母”這句話中的“失敗”與“成功”構(gòu)成一組反義詞，“尺有所長(zhǎng)、寸有所短”這句話中的“長(zhǎng)”“短”也構(gòu)成一組反義詞。這兩組反義詞之間都構(gòu)成矛盾關(guān)系。本題答案：【錯(cuò)誤】15、【判斷題】A：明天是小美的生日，你打算送點(diǎn)什么？B：嗯，送一束花吧。以上對(duì)話中的謂詞“送”帶了施事“你”和受事“一束花”，因此是個(gè)二價(jià)謂詞。本題答案：【錯(cuò)誤】4.1隨堂測(cè)試1、【單選題】以下關(guān)于語(yǔ)法形式的說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【語(yǔ)序作為一種語(yǔ)法形式，在所有語(yǔ)言中的作用都很重要，不能隨意改變?cè)~語(yǔ)的順序?！?、【單選題】英語(yǔ)中的不規(guī)則動(dòng)詞如bend-bent，lay-laid，bring-brought等是采用（）的語(yǔ)法形式來(lái)表示形態(tài)變化。本題答案：【內(nèi)部屈折】3、【多選題】語(yǔ)法意義的類型包括：（）本題答案：【結(jié)構(gòu)意義#功能意義#范疇意義#情態(tài)意義】4、【判斷題】語(yǔ)法意義必須由某種顯性的語(yǔ)法形式表示，如英語(yǔ)中的“'export”（名詞）和“ex'port”（動(dòng)詞）是用重音的語(yǔ)法形式來(lái)區(qū)別詞類，漢語(yǔ)中的“高高興興”是用重疊的語(yǔ)法形式表達(dá)出程度高這一語(yǔ)法意義。如果沒(méi)有相應(yīng)的顯性語(yǔ)法形式，就無(wú)法表達(dá)出語(yǔ)法意義。本題答案：【錯(cuò)誤】5、【判斷題】語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義之間是相互聯(lián)系、相互依存的，同時(shí)也是一一對(duì)應(yīng)的。本題答案：【錯(cuò)誤】4.2隨堂測(cè)試1、【單選題】以下哪種分類不是從功能的角度對(duì)語(yǔ)素進(jìn)行的分類？（）本題答案：【實(shí)語(yǔ)素和虛語(yǔ)素】2、【單選題】在劃分詞類的各種標(biāo)準(zhǔn)中，普遍有效的分類方法是（）本題答案：【根據(jù)詞的語(yǔ)法功能劃分】3、【單選題】“看小說(shuō)”“乘風(fēng)破浪的姐姐”“在遠(yuǎn)方”等短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型是以下哪種？（）①主謂短語(yǔ)②述賓短語(yǔ)③偏正短語(yǔ)④聯(lián)合短語(yǔ)⑤述補(bǔ)短語(yǔ)⑥介詞短語(yǔ)本題答案：【②③⑥】4、【單選題】下列關(guān)于句子類型的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）本題答案：【句子的功能類型主要包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句四種。在所有語(yǔ)言環(huán)境中句子的功能都不會(huì)發(fā)生變化?！?、【多選題】合成詞是由幾個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞，又可以分為以下哪些結(jié)構(gòu)類型？（）本題答案：【復(fù)合詞#派生詞】4.3隨堂測(cè)試1、【單選題】直接成分分析法的優(yōu)點(diǎn)不包括以下哪個(gè)？（）本題答案：【可以揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部所隱含的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系。】2、【多選題】句法變換的基本方式包括以下哪些？（）本題答案：【省略#移位#插入#替代】3、【多選題】句法變換分析法的優(yōu)點(diǎn)包括以下哪些？（）本題答案：【句法變換是學(xué)習(xí)語(yǔ)言語(yǔ)法規(guī)則的一種有效手段。#可以用來(lái)解釋某些同形異義的歧義現(xiàn)象。#可以分化某些結(jié)構(gòu)相同而語(yǔ)義關(guān)系不同的同構(gòu)異義現(xiàn)象。】4、【判斷題】“哥哥和姐姐的同事”這個(gè)短語(yǔ)具有兩種意思，一種是“哥哥”與“姐姐的同事”是并列關(guān)系，一種是“哥哥和姐姐”與“同事”是偏正關(guān)系，這種歧義是由結(jié)構(gòu)層次的不同造成的。本題答案：【正確】5、【判斷題】將“小王騎走了自行車”變成“小王把自行車騎走了”，采用了移位和替代的句法變換方式。本題答案：【錯(cuò)誤】4.4隨堂測(cè)試1、【單選題】“老同學(xué)多年沒(méi)見(jiàn)了，今日相見(jiàn)，說(shuō)不出多高興，兩個(gè)人你問(wèn)這，我問(wèn)那，一邊說(shuō)，一邊開(kāi)懷大笑。這時(shí)，門鈴響了，正元起身去開(kāi)門?！鄙鲜稣Z(yǔ)段兩句之間的語(yǔ)義聯(lián)系是（）本題答案：【旁轉(zhuǎn)關(guān)系】2、【單選題】語(yǔ)段內(nèi)句子的先后順序往往和表達(dá)內(nèi)容有密切聯(lián)系，一般按時(shí)間、空間或邏輯事理順序安排，這種反映出語(yǔ)義上的順序聯(lián)系的語(yǔ)段關(guān)聯(lián)手段叫做（）。本題答案：【語(yǔ)序】3、【多選題】語(yǔ)段中的句子在語(yǔ)義上存在著各種各樣的聯(lián)系，這種語(yǔ)義聯(lián)系包括以下哪些類型？（）本題答案：【順承型#轉(zhuǎn)折型#因果型】4、【多選題】以下屬于語(yǔ)段關(guān)聯(lián)手段的有（）本題答案：【同指#句式#省略】5、【判斷題】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是語(yǔ)段中專門或主要用來(lái)連接各句，標(biāo)明各句之間語(yǔ)義關(guān)系的詞語(yǔ)，它包括順承型、轉(zhuǎn)折型和因果型三大類。一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只能表示一種關(guān)系。本題答案：【錯(cuò)誤】作業(yè)2單元測(cè)試41、【單選題】“worked”中的“-ed”和“worker”中的“-er”分別是____語(yǔ)素和____語(yǔ)素。（）①構(gòu)詞語(yǔ)素②構(gòu)形語(yǔ)素③自由語(yǔ)素④粘著語(yǔ)素本題答案：【②①】2、【單選題】以下英語(yǔ)的詞形變化中，采用的顯性語(yǔ)法形式不同的一項(xiàng)是（）。本題答案：【say-said】3、【單選題】以下漢語(yǔ)例子中采用了隱性語(yǔ)法形式的一項(xiàng)是（）。本題答案：【“學(xué)習(xí)文件”，“出租汽車”?！?、【單選題】“老同學(xué)多年沒(méi)見(jiàn)了，今日相見(jiàn)，說(shuō)不出多高興，兩個(gè)人你問(wèn)這，我問(wèn)那，一邊說(shuō)，一邊開(kāi)懷大笑。這時(shí)，門鈴響了，正元起身去開(kāi)門。”上述語(yǔ)段中兩個(gè)句子之間的語(yǔ)義聯(lián)系是（）。本題答案：【旁轉(zhuǎn)關(guān)系】5、【單選題】下列漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“子”不屬于實(shí)語(yǔ)素的是（）。本題答案：【椅子】6、【單選題】從詞的結(jié)構(gòu)類型來(lái)看，下列各項(xiàng)中屬于復(fù)合詞的是（）。本題答案：【山頭】7、【單選題】下列短語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)類型與其他各組不同的一組是（）。本題答案：【我們大家/首都北京】8、【單選題】下列復(fù)句中，結(jié)構(gòu)關(guān)系與其他組不同的一項(xiàng)是（）。本題答案：【他想說(shuō)卻沒(méi)說(shuō)?！?、【多選題】下列歧義短語(yǔ)或句子不能用直接成分分析法來(lái)分化歧義，但可以用句法變換分析法來(lái)分化的有（）。本題答案：【連我也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。#老李已經(jīng)通知了?！?0、【多選題】下列短語(yǔ)或句子由于結(jié)構(gòu)層次不同而構(gòu)成了歧義，且可以用直接成分分析法來(lái)分化的有（）。本題答案：【我們需要進(jìn)口奶粉。#熱愛(ài)人民的軍隊(duì)#他證明了這一點(diǎn)非常重要。】11、【判斷題】派生詞是兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。（）本題答案：【錯(cuò)誤】12、【判斷題】造成“飯不熱了”這個(gè)句子歧義的主要原因是因?yàn)檫@句話可以分析為不同的結(jié)構(gòu)層次。（）本題答案：【錯(cuò)誤】13、【判斷題】造成“北京人多”這句話歧義的主要原因是因?yàn)檫@句話存在不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系。（）本題答案：【錯(cuò)誤】14、【判斷題】“司機(jī)”“護(hù)膝”“枕頭”等漢語(yǔ)復(fù)合詞在構(gòu)詞方式上屬于述賓式。（）本題答案：【正確】15、【判斷題】“北京的名勝古跡有很多。城內(nèi)有故宮、北海、景山、中山公園等。郊區(qū)有頤和園、圓明園、香山、十三陵等。遠(yuǎn)一點(diǎn)的還有長(zhǎng)城?！鄙鲜稣Z(yǔ)段是一個(gè)總分關(guān)系的語(yǔ)段，其中第一個(gè)句子是總述，后面三個(gè)句子是分述。（）本題答案：【正確】5.1隨堂測(cè)試1、【單選題】以下關(guān)于方式準(zhǔn)則的說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是不正確的？（）本題答案：【方式準(zhǔn)則要求所說(shuō)的話要和話題相關(guān)，不能是與話題無(wú)關(guān)的話?！?、【單選題】以下關(guān)于禮貌原則的說(shuō)法中，哪一項(xiàng)是不正確的？（）本題答案：【在交際中要使自己少受損多受益，使別人多受損少受益，這樣才遵守了禮貌原則?！?、【多選題】格萊斯提出的合作原則包括以下哪些準(zhǔn)則？（）本題答案：【真實(shí)準(zhǔn)則#適量準(zhǔn)則#關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則#方式準(zhǔn)則】4、【多選題】利奇提出的禮貌原則包括以下哪些準(zhǔn)則？（）本題答案：【得體準(zhǔn)則和慷慨準(zhǔn)則#贊譽(yù)準(zhǔn)則和謙虛準(zhǔn)則#一致準(zhǔn)則和同情準(zhǔn)則】5、【判斷題】面對(duì)他人夸獎(jiǎng)時(shí)漢語(yǔ)的回應(yīng)往往是“哪里哪里”，這反映出漢語(yǔ)對(duì)謙虛準(zhǔn)則的遵守；而英語(yǔ)的回應(yīng)往往是thankyou，這反映出英語(yǔ)對(duì)贊譽(yù)準(zhǔn)則的遵守。本題答案：【錯(cuò)誤】5.2隨堂測(cè)試1、【單選題】以下關(guān)于規(guī)約性間接言語(yǔ)行為的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【習(xí)慣上用作規(guī)約性間接言語(yǔ)行為的句子在所有語(yǔ)境中都不可能表達(dá)字面用意?！?、【多選題】間接言語(yǔ)行為可以分為以下哪些種類？（）本題答案：【規(guī)約性間接言語(yǔ)行為#非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為】3、【多選題】以下關(guān)于非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為的說(shuō)法中，哪幾項(xiàng)是正確的？（）本題答案：【非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為是指依據(jù)交際雙方共知的信息和所處的語(yǔ)境推斷出來(lái)的間接言語(yǔ)行為。#使用非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為時(shí)要注意共知信息充足，語(yǔ)境限制明確。#非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為中“間接用意”的得出包含著較為復(fù)雜的推理過(guò)程。】4、【判斷題】間接言語(yǔ)行為是指用一種行事行為的形式表示另一種行事行為。本題答案：【正確】5、【判斷題】漢語(yǔ)中熟人之間詢問(wèn)的“吃了嗎？”不能按字面用意去理解，只能表示打招呼或致問(wèn)候的間接用意。本題答案：【錯(cuò)誤】5.3隨堂測(cè)試1、【單選題】一個(gè)說(shuō)話者在會(huì)話過(guò)程中從開(kāi)始說(shuō)話起直到停止說(shuō)話或者被別人打斷、替代為止所說(shuō)的話稱作（）。本題答案：【話輪】2、【單選題】發(fā)話人提出話題，受話人迎合原話題進(jìn)入交際，持續(xù)幾個(gè)回合后，拋開(kāi)原話題而轉(zhuǎn)換出新話題，從而使自己由受話人囿于原話題轉(zhuǎn)換為發(fā)話人引出新話題。這種話題轉(zhuǎn)換的方式屬于（）。本題答案：【間接轉(zhuǎn)換】3、【單選題】以下關(guān)于話題和話題轉(zhuǎn)換的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【轉(zhuǎn)換話題的只能是發(fā)話人，不可能是受話人?！?、【多選題】會(huì)話是由一個(gè)以上的人參加的交替說(shuō)話的言語(yǔ)交際活動(dòng)。會(huì)話的構(gòu)成形式有（）。本題答案：【總體結(jié)構(gòu)#局部結(jié)構(gòu)】5、【判斷題】話輪對(duì)是由不同的交際者各自所說(shuō)的兩個(gè)或多個(gè)話輪交替組合構(gòu)成的一個(gè)引答結(jié)構(gòu)。在話輪對(duì)中，談話雙方都遵循著A—B—A1—B1這樣的公式。本題答案：【正確】5.4隨堂測(cè)試1、【單選題】以下關(guān)于預(yù)設(shè)的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【由“他哥哥在上大學(xué)”推知“他有哥哥”，此時(shí)“他有哥哥”既是預(yù)設(shè)，也是前提。】2、【多選題】常見(jiàn)的預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)有以下幾類：（）本題答案：【代詞性預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)#動(dòng)詞性預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)#副詞性預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)#修飾性、限定性預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)】3、【多選題】指示語(yǔ)的基本特征是（）。本題答案：【指示語(yǔ)的具體所指隨語(yǔ)境變化，在不知其語(yǔ)境的時(shí)候是無(wú)從確定其所指的。#指示語(yǔ)必須有一個(gè)確定的參照點(diǎn)?！?、【多選題】指示語(yǔ)的類型包括以下哪幾種（）？本題答案：【人稱指示語(yǔ)#時(shí)間指示語(yǔ)#空間指示語(yǔ)#社交指示語(yǔ)】5、【判斷題】人稱指示是用來(lái)指明發(fā)話人和受話人之間，或發(fā)話人和所談及的第三方之間的社會(huì)關(guān)系的。它體現(xiàn)在交際雙方所使用的語(yǔ)言形式之中。本題答案：【錯(cuò)誤】單元測(cè)試51、【單選題】關(guān)于以下對(duì)話的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是：（）A：晚上一起去看電影怎么樣？B：我明天上午有考試。本題答案：【B這句話表面上違反了合作原則中的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則，但A可以從中推導(dǎo)出言外之意即B不能去看電影?！?、【單選題】關(guān)于以下中英文對(duì)話，正確的一項(xiàng)是（）A：你的字寫得真漂亮！B：哪里哪里。A:Whatabeautifulhandwriting!B:Thankyou.本題答案：【面對(duì)A的夸獎(jiǎng)，中文回應(yīng)中更注重對(duì)禮貌原則中謙遜準(zhǔn)則的遵守?！?、【單選題】第二天要考試，你正在宿舍復(fù)習(xí)，而舍友卻在大聲打電話。這時(shí)你對(duì)舍友說(shuō)：“你說(shuō)話能小聲點(diǎn)嗎？”這種言語(yǔ)行為是（）。本題答案：【規(guī)約性間接言語(yǔ)行為】4、【單選題】今天天氣很熱，你去朋友家，可他家沒(méi)有開(kāi)空調(diào)，你想暗示他開(kāi)空調(diào)，說(shuō)道：“今兒個(gè)真熱呀！”這種言語(yǔ)行為是（）本題答案：【非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為】5、【單選題】以下片段中的話題轉(zhuǎn)換方式屬于（）?！懊鳂?，人家旁的村都往開(kāi)分哩，咱們村怎不見(jiàn)動(dòng)靜？……”“干大，不要急嘛！咱集體搞了多少年，一下子就能分個(gè)一干二凈？這幾天兩個(gè)組麥地快翻完了嗎？”明樓轉(zhuǎn)了話題問(wèn)老漢。本題答案：【直接轉(zhuǎn)換】6、【單選題】面對(duì)迷路的孩子，有經(jīng)驗(yàn)的巡警會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題：“你叫什么名字？”“你家住在哪個(gè)小區(qū)？”“你爸爸媽媽在家嗎？”“你家附近有什么？”這種積極引發(fā)話題的方式可以幫助小孩回憶家的大致位置。這種轉(zhuǎn)換話題的方式屬于（）。本題答案：【主動(dòng)轉(zhuǎn)換】7、【單選題】關(guān)于以下對(duì)話，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（T1）A：今天我生日，晚上一起吃個(gè)飯吧。（T2）B：幾點(diǎn)呢？（T3）A：晚上6點(diǎn)左右。（T4）B：好的，一定準(zhǔn)時(shí)到。本題答案：【該對(duì)話只包含一個(gè)話輪?！?、【單選題】關(guān)于下面兩個(gè)句子的預(yù)設(shè)和預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)，分析正確的一項(xiàng)是（）。①他的自行車壞了。②他繼續(xù)唱歌。本題答案：【句子①的預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)是領(lǐng)屬代詞“他的”，屬于限定性預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)。】9、【單選題】一個(gè)網(wǎng)紅食品公司在他們產(chǎn)品的包裝上寫著“當(dāng)日產(chǎn)品，保證新鮮”的字樣，但是卻沒(méi)有標(biāo)明生產(chǎn)日期。以下分析中正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【沒(méi)有標(biāo)明生產(chǎn)日期的“當(dāng)日”并不能明確知道是哪日，因此該公司產(chǎn)品包裝上的指示語(yǔ)缺少確定的參照點(diǎn)?！?0、【單選題】夫妻倆在一起看兒子的成績(jī)單，看到英語(yǔ)成績(jī)時(shí)，丈夫高興地說(shuō)道：“看看我兒子，這英語(yǔ)水平就是高！”看到兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，丈夫氣憤地說(shuō)道：“看看你兒子，這數(shù)學(xué)是咋學(xué)的！”關(guān)于這一場(chǎng)景，以下分析中正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【兒子考得好，丈夫就用“我兒子”來(lái)夸耀；兒子考得不好，丈夫就用“你兒子”來(lái)責(zé)備。這反映出夫妻之間的社會(huì)關(guān)系，屬于社交指示?！?1、【判斷題】丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)：“給孩子弄點(diǎn)吃的吧?！逼拮踊卮穑骸坝涀。琻oice-cream。”妻子為了讓孩子聽(tīng)不懂，故意說(shuō)英文，這違反了合作原則中的方式準(zhǔn)則。本題答案：【正確】12、【判斷題】我們可以從句子“請(qǐng)借給我一支筆?！敝型茢喑稣f(shuō)話人的意圖是向聽(tīng)話人提出請(qǐng)求，這種言語(yǔ)行為是間接言語(yǔ)行為。本題答案：【錯(cuò)誤】13、【判斷題】“誰(shuí)??？”“我。”這兩句話構(gòu)成了一個(gè)話輪對(duì)，因?yàn)樗鼧?gòu)成了一個(gè)“詢問(wèn)-回答”的引答結(jié)構(gòu)。本題答案：【正確】14、【判斷題】“央視又出新節(jié)目了。”這個(gè)句子的“預(yù)設(shè)”是“央視出過(guò)新節(jié)目”，預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)是“央視”。本題答案：【錯(cuò)誤】15、【判斷題】老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們每一個(gè)大學(xué)生都是有理想有追求的?！边@句話中老師使用了人稱指示語(yǔ)“我們”來(lái)借指“你們”，即聽(tīng)話人學(xué)生。本題答案：【正確】6.1隨堂測(cè)試1、【單選題】科學(xué)工作者觀察研究現(xiàn)代類人猿的交際手段，以此推測(cè)古代類人猿的交際手段，進(jìn)而揭示語(yǔ)言產(chǎn)生的奧秘。以下人們對(duì)類人猿的認(rèn)識(shí)中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，黑猩猩能學(xué)會(huì)人類的有聲語(yǔ)言?！?、【多選題】關(guān)于語(yǔ)言起源的科學(xué)研究包括以下哪些？（）本題答案：【考古學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)晚期智人的腦容量與現(xiàn)代人相差無(wú)幾，具備了產(chǎn)生抽象思維的條件。#生物學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)類人猿已經(jīng)具備了產(chǎn)生語(yǔ)言的思維能力和產(chǎn)生語(yǔ)言的社會(huì)需要，但是不具備產(chǎn)生人類語(yǔ)音的發(fā)音能力。#心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)兒童交際行為的發(fā)展史是以簡(jiǎn)略或壓縮的形式重復(fù)了人類交際行為的發(fā)展史。】3、【多選題】動(dòng)物心智的發(fā)展需要長(zhǎng)期的過(guò)程，大體包含哪些階段？（）本題答案：【簡(jiǎn)單反射階段#條件反射階段#工具階段#符號(hào)階段】4、【判斷題】一只叫沃秀的黑猩猩利用手勢(shì)語(yǔ)或別的符號(hào)學(xué)過(guò)“水”、“鳥(niǎo)”這兩個(gè)詞之后，見(jiàn)到一只鴨子，會(huì)自動(dòng)把它命名為“水鳥(niǎo)”。這說(shuō)明黑猩猩具備了產(chǎn)生語(yǔ)言的思維能力，能夠創(chuàng)造新詞。本題答案：【正確】5、【判斷題】在人類產(chǎn)生有聲語(yǔ)言之前，主要以手勢(shì)、身體姿態(tài)等方式進(jìn)行交際，以各種簡(jiǎn)單的叫喊聲作為輔助交際手段。隨著發(fā)音器官的不斷完善和思維水平的逐步提高，各種聲音逐漸清晰，并可以分解為更小的單位，依照一定的規(guī)則組合成語(yǔ)流，這樣就逐步產(chǎn)生了真正的語(yǔ)言。本題答案：【正確】6.2隨堂測(cè)試1、【單選題】詞義的外延，指的是詞義所指的對(duì)象及其范圍。以下不屬于詞義外延變化的一項(xiàng)是（）。本題答案：【義項(xiàng)增加】2、【多選題】語(yǔ)匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。本題答案：【新詞的產(chǎn)生#舊詞的消亡#詞語(yǔ)的替換#詞義的變化】3、【多選題】產(chǎn)生新詞的方式主要有（）。本題答案：【借詞#仿造詞#構(gòu)詞】4、【多選題】詞義的變化包括以下哪些？（）本題答案：【詞義內(nèi)涵的變化#詞義外延的變化#義項(xiàng)的增減#評(píng)價(jià)意義的變化】5、【判斷題】英語(yǔ)中的“knight”最初指“仆人”，后指“青年戰(zhàn)士”，后又指“騎士”和“勇敢而高尚的人”。這種詞義的變化屬于義項(xiàng)的增減。本題答案：【錯(cuò)誤】6.3隨堂測(cè)試1、【單選題】以下不屬于語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律的是（）。本題答案：【簡(jiǎn)化律】2、【單選題】以下關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展的社會(huì)原因的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【語(yǔ)言和言語(yǔ)的矛盾運(yùn)動(dòng)也會(huì)影響語(yǔ)言的社會(huì)性，使其發(fā)展變化?！?、【多選題】語(yǔ)言發(fā)展變化的原因十分復(fù)雜，可以概括為以下哪些方面？（）本題答案：【社會(huì)原因#心理原因#語(yǔ)言內(nèi)部的原因】4、【多選題】語(yǔ)言發(fā)展變化的不平衡性主要表現(xiàn)在（）。本題答案：【語(yǔ)言各子系統(tǒng)的發(fā)展變化不平衡。#不同時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)展變化不平衡。#不同地區(qū)的語(yǔ)言發(fā)展變化不平衡。#語(yǔ)言系統(tǒng)中的各種變體發(fā)展變化不平衡?！?、【判斷題】語(yǔ)言發(fā)展變化的根本原因是人們的思維認(rèn)知等心理因素。本題答案：【錯(cuò)誤】6.4隨堂測(cè)試1、【單選題】以下語(yǔ)言要素的借用方式不屬于借音的是（）。本題答案：【夾用】2、【單選題】以下關(guān)于語(yǔ)言融合的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）。本題答案：【一個(gè)族群相比