土壤吸濕及酸堿度的測(cè)定

附件3.西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院純實(shí)踐課教案模板格式《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》課程授課教案（2018～2019學(xué)年度第二學(xué)期）二級(jí)學(xué)院（部）農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)學(xué)院專業(yè)（課程）組作物生產(chǎn)專業(yè)任課教師朱秋蓮適用專業(yè)18作物生產(chǎn)技術(shù)（1）班授課班級(jí)18作物生產(chǎn)技術(shù)（1）班總學(xué)時(shí)數(shù)30學(xué)時(shí)西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處教案頭【實(shí)踐課】授課單元土壤吸濕水含量的測(cè)定授課時(shí)間實(shí)訓(xùn)周星期四授課地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室授課學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解土壤吸濕水含量的測(cè)定原理，掌握土壤吸濕水含量的測(cè)定規(guī)程，以根據(jù)測(cè)定結(jié)果進(jìn)行土壤水分的合理調(diào)控。會(huì)利用PH試紙測(cè)定土壤的酸堿度具有專心，細(xì)致的專業(yè)素養(yǎng)；具有獨(dú)立處理問題的能力。項(xiàng)目、任務(wù)、情境或案例在（105±2）℃的溫度下，水分從土壤中全部蒸發(fā)，此溫度下有機(jī)質(zhì)不分解。將土樣置于（105±2）℃下烘至恒重，根據(jù)烘干前后質(zhì)量之差，計(jì)算出土壤吸濕水含量。土壤酸堿度是土壤的一個(gè)重要性質(zhì)，對(duì)土壤肥力和作物的生長(zhǎng)發(fā)育有重大影響。同時(shí)在一系列的理化分析中，土壤PH與很多項(xiàng)目的分析方法和分析結(jié)果有密切的關(guān)系，也是審查其他項(xiàng)目結(jié)果的一個(gè)依據(jù)。學(xué)會(huì)測(cè)定土壤酸堿度的方法，為土壤分析奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理教學(xué)難點(diǎn)與解決辦法用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來講解實(shí)驗(yàn)原理。德育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有獨(dú)立處理問題的能力。教學(xué)材料教材教參植物生長(zhǎng)與環(huán)境教材教學(xué)資源課件，實(shí)物主要工具儀器設(shè)備研缽，土壤篩，鋁盒、烘箱、天平、干燥器。移液管，試管，牛角勺，玻璃棒主要耗材牛角匙、土壤樣品。教學(xué)方法□講授式、□啟發(fā)式、□討論式、√參與式□探究式、□發(fā)現(xiàn)式、□匯報(bào)式、□訓(xùn)練式□項(xiàng)目導(dǎo)向□任務(wù)驅(qū)動(dòng)□案例分析□情境模擬□角色轉(zhuǎn)換□教學(xué)做，其他：教學(xué)手段√實(shí)物□板書□圖表□模型□電化□多媒體□網(wǎng)絡(luò)其他：實(shí)操準(zhǔn)備與試做教學(xué)組織與實(shí)施【純實(shí)踐課】教學(xué)步驟實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程和安全事項(xiàng)及職業(yè)素養(yǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固取土的方法有哪些？提出問題回答問題5分鐘實(shí)踐任務(wù)安排土壤吸濕水含量的測(cè)定：校準(zhǔn)天平，稱量干燥的鋁盒質(zhì)量并記錄為M0取大約20克的土放入鋁盒，稱濕土加鋁盒的質(zhì)量，并記錄為M1將狀土的鋁盒放入105-110攝氏度的烘箱烘干6-8小時(shí)，放入干燥器內(nèi)冷卻。將鋁盒取出，稱量，記錄為M2計(jì)算：土壤吸濕水含量=（濕土質(zhì)量-烘干土質(zhì)量）/烘干土質(zhì)量×100%。3個(gè)重復(fù)監(jiān)督學(xué)生正確稱量按要求操作上午稱量濕土，爭(zhēng)取在半小時(shí)內(nèi)稱完放入烘箱烘。下午稱量干土，計(jì)算土壤酸堿度的測(cè)定樣品處理:將田間采集的土壤經(jīng)過風(fēng)干后，磨碎過1mm篩。取1克過1mm篩的土壤溶解在50ml的自來水中，配制成土壤溶液，靜置10分鐘，取上清液作為待測(cè)試劑。3個(gè)重復(fù)。土樣測(cè)定：用移液管分別吸取10ml的上清液置于15ml的試管中，取普通PH試紙置于試管中，將顯色的PH試紙與比色卡對(duì)照，記錄樣品的PH值。根據(jù)普通PH試紙測(cè)出的值選用精細(xì)PH試紙置于試管中，經(jīng)與比色卡對(duì)照，記錄所測(cè)得的PH值。監(jiān)督學(xué)生正確操作正確操作在烘土期間進(jìn)行清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，收拾實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。指導(dǎo)學(xué)生將土壤樣品統(tǒng)一放置，所配置的溶液丟棄在廢液桶中，清洗移液管和試管按實(shí)驗(yàn)要求操作10分鐘考核與評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題，并讓學(xué)生思考應(yīng)當(dāng)如何杜絕這些問題的出現(xiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)思考，回答問題10分鐘學(xué)習(xí)實(shí)踐成果□作業(yè)、□課業(yè)、□文案、□方案、□工單、□任務(wù)單、√實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、□調(diào)研報(bào)告、□生產(chǎn)產(chǎn)品、□設(shè)計(jì)作品其他：考核形式與標(biāo)準(zhǔn)