四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3滬教牛津版（三起）

Module1UsingmyfivesensesUnit3Lookandsee.教材分析教材分析本課是教材Module1Unit3的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的語(yǔ)言功能項(xiàng)目是Howdoesitfeel?The…

ishard...本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，為學(xué)生操練對(duì)話創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，有利于學(xué)生在比較接近實(shí)際的情景中聽聽說(shuō)說(shuō)，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫本單元單詞：evening,night,moon,sky,high.2.熟練運(yùn)用Howdoesitfeel?The…

ishard...的句式?！灸芰δ繕?biāo)】1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Lookandlearn中的生詞：evening,night,moon以及歌曲中所涉及到的單詞：sky,high.2.能正確區(qū)分單詞：morning,afternoon,evening,night,moon的音、形、義以及和介詞：in,at的搭配使用。3.能演唱歌曲《Twinkle,twinkle,littlestar》。4.讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂?！厩楦心繕?biāo)】利用多種游戲或活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、詞匯：evening,night,moon,sky,high.2、句型：Howdoesitfeel?The…

ishard...【教學(xué)難點(diǎn)】Usefulphrasesandsentences.課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備Taperecorder,Multimedia.教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程I.Warm－up.Greetings.FreeTalk.【營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感?！縋layaguessinggameaboutthewords:see,elephantandblind.【結(jié)合以前的故事，圍繞本課核心詞匯進(jìn)行猜謎活動(dòng)，同時(shí)為故事的呈現(xiàn)做鋪墊?！縄I.Leadin.1.Chant.Blindman,blindman,Hecantouch.Hecanhear.Hecannotsee.Blindmen,blindmen.Theycantouch.Theycanhear.Theycannotsee.【運(yùn)用chant,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得語(yǔ)言，了解blind的含義，對(duì)故事中的角色有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)進(jìn)行舉例和反饋，突破難點(diǎn)，為后面的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?.Usethemindmap,trytosaythe

sentences:Theycan….Theycannot….III.ReadingPart1.Studentswatchthevideo.Thinkofthequestions:Howmanyblindmen?(4)Whichpartsoftheelephantdotheytouch?2.Studentslistenandrepeat,answerthequestions.3.Readthetext.

Role-playingroups.Groupassessment.【注意培養(yǎng)學(xué)生靜聽、仿讀的好習(xí)慣，在分角色朗讀時(shí)，關(guān)注學(xué)困生、培養(yǎng)全體學(xué)生的合作精神?！俊窘柚诙鄻拥男〗M評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)各組組員朗讀本課文本?！縄V.WritingPart＆Sum－up1.Listenandwrite.Listentotheelephant.Whatdoestheelephantsay?Fillintheblanks.2.Lookandwriter.Makesentences.e.g.Mytusksarehard.→Theelephant’stusksarehard.Mytailisthin.→Theelephant’stailisthin.3.Checktheanswers.借助于大象的口吻，拓展文本練習(xí)，進(jìn)行描寫型句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)要點(diǎn)，為后面的對(duì)話及故事續(xù)寫做相應(yīng)的鋪墊。運(yùn)用圖文并茂的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行發(fā)散思維，用已知的語(yǔ)言進(jìn)行大象外形的描述。4.Fromthisstory,weshouldknow:Donotjudgeanelephantonlybyitstail.Thesamemeaning:Donotjudgeabookonlybyitscover.根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生明白故事的寓意：不能以偏概全,以點(diǎn)概面。同時(shí)，仿照老師提供的句式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿造句，拓展寓意：不能以封面來(lái)評(píng)判一本書的好壞。Retellandwrite.Teachergivesamodel.Sstrytoretellthestorybythehind.復(fù)述故事的練習(xí)對(duì)于學(xué)困生而言，難度較高，教師在此處進(jìn)行示范，同時(shí)為學(xué)生提供一定的提示，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。Sharethereadingnotes:Theblindmenarepitiful.Weneverlaughatthem.Weshouldhelpthem.Weshouldtellthemthetruth.“分享讀后感”這一環(huán)節(jié)的應(yīng)用，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀后有所思考，并學(xué)會(huì)記錄自己的想法,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。Continuethestoryormakeanewstory:Theblindmenandtheoldman.Theoldmantellsthetruthtotheblindmen.在原故事的基礎(chǔ)上，續(xù)寫故事或創(chuàng)編一個(gè)新的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，深化故事主題：樂于助人。Fromthenewstory,weshouldknow:Helpingotherstoenjoyyourself.Therosesinherhand,theflavorinm