2022年北京市西城初三（上）期末語(yǔ)文試卷及答案

1/12022北京西城初三（上）期末語(yǔ)文2022.1學(xué)校_________班級(jí)_________姓名_________學(xué)號(hào)_________注意事項(xiàng)1.本試卷共12頁(yè)，共五道大題，25道小題。滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）初三同學(xué)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的過(guò)程中，組織了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）走近現(xiàn)代詩(shī)1.有同學(xué)抄錄了一段文字來(lái)幫助大家走近現(xiàn)代詩(shī)。閱讀下面的文字，完成各題。上溯中國(guó)幾千年的詩(shī)歌歷程，我們會(huì)感受到中國(guó)古典詩(shī)歌無(wú)與倫比的輝煌。詩(shī)人寄情于自然，留戀于山水。一樹(shù)楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風(fēng)中的燕子，細(xì)雨中的游魚(yú)，大漠的孤煙，春江的花月……無(wú)不傳達(dá)著古老文明的迷人神韻。到了近代，國(guó)勢(shì)日衰，幾乎到了亡國(guó)滅種之境地。當(dāng)時(shí)的人們?nèi)缒芫韧鰣D存，寧肯拋卻一切。中國(guó)詩(shī)界也要告別傳統(tǒng)，邁向現(xiàn)代?，F(xiàn)代詩(shī)人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧?kù)o，裝進(jìn)工業(yè)的喧囂?，F(xiàn)代詩(shī)歌在與古典詩(shī)歌母體的撕扯中呱呱墜地。（1）下列對(duì)于文中加點(diǎn)字詞的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．“上溯”原指空間上的逆水上行，文中指時(shí)間上的逆時(shí)上行。B．“留戀”應(yīng)該寫(xiě)作“流戀”，在文中意思是指愿意留下，不愿意離開(kāi)。C．“神韻”與“音韻”中兩個(gè)“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。D．“寧肯”與“寧?kù)o”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。（2）文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“無(wú)與倫比”，在不改變句意前提下，可以用下列哪個(gè)詞替換（）A．膾炙人口B．氣沖斗牛C．鶴立雞群D．舉世無(wú)雙（二）鑒賞朗誦2.同學(xué)們就如何讀詩(shī)進(jìn)行交流，發(fā)言中用到了很多修辭方法，下列對(duì)修辭方法分析有誤一項(xiàng)是（）A.同學(xué)甲：讀一首含義雋永的詩(shī)，難道不像在猜一個(gè)美麗的謎語(yǔ)嗎？它是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也有一種獨(dú)特的趣味。分析：運(yùn)用比喻和反問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌能帶給人反復(fù)玩味的欣賞樂(lè)趣。B.同學(xué)乙：讀詩(shī)要讀出什么呢？讀出身上的傷痕，讀出腳下的坎坷，讀出眼里的淚水，讀出心中的意愿……我們難道不是為了讀出這些而讀詩(shī)的嗎？分析：運(yùn)用設(shè)問(wèn)、排比和反問(wèn)的修辭方法，藝術(shù)地呈現(xiàn)了詩(shī)歌帶給讀者的豐富感受。C.同學(xué)丙：讀詩(shī)要注意把握詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)。有的詩(shī)大氣磅礴，感情奔放；有的詩(shī)一唱三嘆，委婉含蓄；有的詩(shī)描摹細(xì)膩，寓情于景……分析：運(yùn)用了排比的修辭方法，用整齊的句式清晰地呈現(xiàn)了詩(shī)歌抒情的多種類(lèi)型。D.同學(xué)丁：讀詩(shī)要知人論世，了解作者生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景如同探索詩(shī)歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。分析：運(yùn)用了比喻的修辭方法，將知人論世比作欣賞詩(shī)歌的“拐杖”，形象地表達(dá)了不知人論世，就無(wú)法欣賞詩(shī)歌的道理。3.有同學(xué)朗誦艾青的《樹(shù)》，并且分享了自己的朗誦心得，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）樹(shù)艾青一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起注：《樹(shù)》寫(xiě)于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了艱苦的相持階段。A.朗誦“一棵樹(shù)，一棵樹(shù)”時(shí)，節(jié)奏應(yīng)該是急促的，本來(lái)短句就適合快讀，這里又使用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了輕松而急切的情感。B.朗誦“但是”一詞前后可有較長(zhǎng)停頓，從看得到的地上到看不到的地下，從“孤離”到“糾纏”，寫(xiě)出了樹(shù)的生存狀態(tài)。C.“在看不見(jiàn)的深處”中“深處”一詞可以重讀，強(qiáng)調(diào)從表面來(lái)看，樹(shù)雖然是一個(gè)個(gè)孤立的存在，但深層的血脈和情感始終在不為人知處涌動(dòng)。D.朗誦全詩(shī)，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，語(yǔ)速要緩慢。詩(shī)人以自然景觀寫(xiě)社會(huì)景觀，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期中華兒女面對(duì)民族危亡所產(chǎn)生的強(qiáng)大民族凝聚力。（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)作4.下框中是一位同學(xué)聽(tīng)詩(shī)歌創(chuàng)作講座時(shí)所作的筆記。課后，這位同學(xué)將筆記整理成文，請(qǐng)協(xié)助他完成任務(wù)。怎樣寫(xiě)詩(shī)呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志，但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練，做到言簡(jiǎn)義豐；另外，還要注意節(jié)奏，盡可能讓詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口。詩(shī)歌寫(xiě)作①______要分行寫(xiě)出，具有詩(shī)的模樣；②______要融入聯(lián)想和想象，具有詩(shī)的味道。（1）有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)筆記整理的文字中，畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和文字表述都存在問(wèn)題，你認(rèn)為下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．，也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志，但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練B．；其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志；但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練C．，也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志；其次，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練D．；其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志；再者，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練（2）該同學(xué)不確定文中①②處該使用什么關(guān)聯(lián)詞，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①雖然②但B．①既②又C．①如果②就D．①與其②不如5.面對(duì)剛剛到來(lái)的2022年，同學(xué)們想共同創(chuàng)作一首詩(shī)來(lái)表達(dá)新年到來(lái)的喜悅。請(qǐng)補(bǔ)充下面的詩(shī)歌，說(shuō)出你的心聲。新年的陽(yáng)光照在臉上，臉上有爽朗的笑照在____，________________照在枝頭，枝頭有希望的萌芽……二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）（共4分）6.默寫(xiě)。（1）________________，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，________________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）2021.12.02，在這個(gè)難得的對(duì)稱(chēng)日，老師請(qǐng)同學(xué)們找找古詩(shī)詞中結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，體會(huì)漢語(yǔ)的對(duì)稱(chēng)美。如李白筆下的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，用對(duì)偶的方式形對(duì)稱(chēng)。請(qǐng)你從唐詩(shī)中再找出連續(xù)兩句對(duì)偶的詩(shī)句。______________，________________。（二）（共6分）欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。中秋月暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。注：《中秋月》寫(xiě)于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。7.《水調(diào)歌頭》句句扣“月”。上闋對(duì)月問(wèn)青天，在“__________”與“人間”的矛盾中，選擇了“人間”。下闋對(duì)月抒懷，從惱月照人，表達(dá)__________之情，到由月及人，表達(dá)曠達(dá)胸襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。8.對(duì)上面兩首作品理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤(pán)”都指月亮，作品都有對(duì)中秋月的生動(dòng)描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。B.《水調(diào)歌頭》寫(xiě)在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫(xiě)在蘇軾與蘇轍重逢之時(shí)，兩首作品都蘊(yùn)含著深厚的親情。C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣”寫(xiě)的是詩(shī)人轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉(zhuǎn)玉盤(pán)”寫(xiě)的是明月升入中天，遍灑清輝。D.“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”“此生此夜不長(zhǎng)好”兩句，一句用疑問(wèn)，一句用否定，兩句表達(dá)的情感有相近之處。9.下列引用詩(shī)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在學(xué)校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺(jué)，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)守信，所以贏得了同學(xué)們的信任，周?chē)芏嗤瑢W(xué)都愿意和他交往。B.中秋晚會(huì)上，民歌《月柔柔》、魔術(shù)表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望。C.面對(duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)人總是能夠以樂(lè)觀的心態(tài)，共享一輪明月，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。D.正是因?yàn)槿松芯脛e，有痛苦，有無(wú)奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”。（三）（共8分）閱讀兩篇文言文，完成下面小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君?！疽摇渴沁M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）袁枚登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也。縱橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐可臥?！颈恳匀酥?，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎！僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③與之對(duì)枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)⑤抱詩(shī)集來(lái)索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟⑥，合同而化。不圖⑦觀瀑之娛，一⑧至于斯！亭之功大矣！僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ凰潞文茱w惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！僧曰：“無(wú)征⑨不信。公愛(ài)之，何不記之？”余曰：“諾?！彼焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。注：①[澄波］僧人的法號(hào)。②[善弈］擅長(zhǎng)下棋。③[霞裳］袁枚的學(xué)生。④[對(duì)枰（píng）]對(duì)坐下棋。⑤[懷遠(yuǎn)］老僧的法號(hào)。⑥[天籟人籟］天籟指自然界的音響；人籟本為古代竹制樂(lè)器，后泛指人所發(fā)出的聲音。⑦[不圖］沒(méi)想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“證”，證明。10.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)煙一空從空而下空谷傳響 B.登斯樓也一至于斯斯是陋室C.春和景明八窗明凈明察秋毫 D.又復(fù)大作作亭者誰(shuí)作文以記之11.翻譯兩文中三處畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。翻譯：商人旅客不能前行，墻垣傾倒，船槳折斷；薄薄的暮色暗下來(lái)了，虎在咆哮，猿在悲啼。理解：淫雨、陰風(fēng)、濁浪等致使星日無(wú)光、山岳隱形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎嘯猿啼，“遷客騷人”不免感慨遭際，“感極而悲”?！疽摇渴沁M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。翻譯：這樣（他們）進(jìn)朝官也憂(yōu)慮，退居江湖為民也憂(yōu)慮。理解：“進(jìn)”指古仁人“居廟堂之高”，“退”指遷客騷人“處江湖之遠(yuǎn)”。無(wú)論“進(jìn)”還是“退”，他們都憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民?！颈恳匀酥荩畡?，取九天銀河，置幾席間作玩。翻譯：以人的安逸舒適，靜待水的辛勞奔騰，取九天銀河般的瀑布，放在幾席前賞玩。理解：作者運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫(xiě)水的辛勞，寫(xiě)瀑布如九天銀河，表達(dá)出作者以逸待勞的悠然態(tài)度。12.用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.余笑／曰寺何能飛／惟他日余之魂夢(mèng)或／飛來(lái)耳B.余笑／曰寺何能飛惟他／日余之魂夢(mèng)／或飛來(lái)耳C.余笑曰／寺何能飛惟他／日余之魂夢(mèng)或／飛來(lái)耳D.余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢(mèng)／或飛來(lái)耳13.用原文填空。古代寫(xiě)景散文并非一味寫(xiě)景。有的寫(xiě)景是為了抒發(fā)情感。袁枚置身亭中，描繪眼前實(shí)景，表達(dá)①____________的樂(lè)趣竟到了“天籟人籟，合同而化”的境界。有的寫(xiě)景是為了闡發(fā)思想。范仲淹想象虛景，寫(xiě)不同景象引發(fā)的不同情感，是在寫(xiě)“遷客騷人”的②____________，來(lái)反襯古仁人的“不以物喜，不以己悲”。三、名著閱讀（5分）14.小說(shuō)中人物之間的情感態(tài)度變化常能體現(xiàn)出人物的特性和作者對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。如《故鄉(xiāng)》中，少年閏土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥兒”；中年閏土叫“我”“老爺”，要水生磕頭。這種變化表現(xiàn)出閏土懂了“事”，懂了“規(guī)矩”，成了等級(jí)社會(huì)的一份子，體現(xiàn)了等級(jí)觀念對(duì)人性的扭曲。從你讀過(guò)的小說(shuō)中找出這種變化的例子，分析由此體現(xiàn)出的人物形象或社會(huì)風(fēng)貌。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽(yáng)短波輻射可以透過(guò)大氣射入地面，地面增暖后放出的長(zhǎng)波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)，這就是大氣溫室效應(yīng)。②工業(yè)革命以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問(wèn)題導(dǎo)致二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導(dǎo)致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。③全球變暖正在影響地球上每一個(gè)地區(qū)，其中許多變化不可逆轉(zhuǎn)，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類(lèi)生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)全球生態(tài)及民眾生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成長(zhǎng)期重大威脅。④應(yīng)對(duì)氣候變化刻不容緩，世界各國(guó)提出了碳達(dá)峰與碳中和的目標(biāo)。碳達(dá)峰指的是碳排放進(jìn)入平臺(tái)期后，進(jìn)入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。⑤應(yīng)對(duì)氣候變化是全人類(lèi)的共同事業(yè)，需要國(guó)際社會(huì)勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。材料二①2020年中國(guó)碳排放強(qiáng)度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國(guó)向國(guó)際社會(huì)承諾的到2020年下降40%-45%的目標(biāo)，累計(jì)少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉(zhuǎn)了二氧化碳排放快速增長(zhǎng)的局面。②中國(guó)還將陸續(xù)發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)行業(yè)實(shí)施方案，出臺(tái)保障措施，力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，（），這需要中國(guó)做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國(guó)在碳排放問(wèn)題上負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。③近年來(lái)，中國(guó)累計(jì)安排約11億元人民幣用于開(kāi)展應(yīng)對(duì)氣候變化南南合作，向近40個(gè)國(guó)家贈(zèng)送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設(shè)備，幫助有關(guān)國(guó)家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個(gè)發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)了近1500名應(yīng)對(duì)氣候變化領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員。④面對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國(guó)一樣的各大國(guó)都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)世界各國(guó)共同應(yīng)對(duì)氣候變化。材料三①全球青年零碳未來(lái)峰會(huì)11月12日于英國(guó)格拉斯哥氣候變化大會(huì)上閉幕。全球數(shù)百名大學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程協(xié)作參與了此次峰會(huì)活動(dòng)。②峰會(huì)上，劍橋大學(xué)凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內(nèi)，青年人希望能夠描述出氣候變化對(duì)他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導(dǎo)演合作甚至專(zhuān)門(mén)為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動(dòng)決心令我們深受鼓舞。”③活動(dòng)中，麻省理工學(xué)院碩士研究生柳珊、帝國(guó)理工大學(xué)博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學(xué)本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對(duì)氣候變化危機(jī)，青年一代已成為有力的宣傳者和行動(dòng)者。15.閱讀材料一，下列關(guān)于二氧化碳的表述，符合文意的一項(xiàng)是（）A.二氧化碳、甲烷、臭氧等會(huì)吸收太陽(yáng)所放出的長(zhǎng)波輻射，從而使大氣變暖。B.發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。C.植被破壞減少二氧化碳的吸收溶解，水域縮減影響二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。D.團(tuán)體和個(gè)人可通過(guò)植樹(shù)造林和節(jié)能減排等形式，真正實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放。16.為材料二中的畫(huà)線(xiàn)句選擇一個(gè)形象化的配圖，并在括號(hào)內(nèi)填入與之相應(yīng)的文字，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）圖1主要國(guó)家碳達(dá)峰及碳中和時(shí)間表國(guó)家碳達(dá)峰時(shí)間碳中和時(shí)間英國(guó)1991年2050年美國(guó)2007年2050年日本2013年2050年中國(guó)2030年2060年圖2主要國(guó)家由碳達(dá)峰到碳中和計(jì)劃年限

A.選圖1，填“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的時(shí)間最晚”B.選圖1，填“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的時(shí)間僅比發(fā)達(dá)國(guó)家晚十年”C.選圖2，填“中國(guó)將用最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和”D.選圖2，填“中國(guó)將在最近三十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)碳中和”17.從上述三則材料可以看出，人類(lèi)社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10個(gè)字以?xún)?nèi)）（二）（共9分）閱讀《人生》，完成下面小題。人生瑞田①發(fā)令槍的余音在空中回蕩。②十個(gè)白長(zhǎng)長(zhǎng)的身影躍入水中。③B市首屆職工游泳比賽在夏季的陽(yáng)光下舉行。令人矚目的自由泳拉開(kāi)了帷幕。④毛五的腦子里如白水一樣空蕩。他唯一的行為便是拼盡全力向前游去。榮譽(yù)感不復(fù)存在，他只知道向前再向前。⑤他還知道到達(dá)了終點(diǎn)。⑥看臺(tái)上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領(lǐng)隊(duì)告訴毛五，他是第四名。⑦毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走進(jìn)更衣室。⑧金牌屬于他人，毛五很難受。⑨不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報(bào)紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心。⑩毛五把報(bào)紙收起來(lái)，他暗下了決心，下次比賽一定進(jìn)入前三名，讓自己的形象進(jìn)入市民的心中。?下次比賽也是在夏季。陽(yáng)光依舊溫暖。?毛五站在起跳臺(tái)上，望著藍(lán)藍(lán)的水，他想起了金牌。?發(fā)令槍響了，毛五的腦海成了空白。?他拼命游。水花在他的身前身后翻滾。?不用領(lǐng)隊(duì)告訴，他知道自己是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)有得到金牌，不過(guò)，銀牌也可以安慰他的心。?他想，毛五的名字和照片可以見(jiàn)報(bào)了。毛五挺樂(lè)。?不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了金牌得主，一篇專(zhuān)訪(fǎng)和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝。?他的名字也出現(xiàn)在報(bào)紙上，卻不引人注意。?毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取。?毛五有信心。?轉(zhuǎn)眼間開(kāi)賽了。毛五還是站在9號(hào)起跳臺(tái)上。?發(fā)令槍未響起，他還向看臺(tái)上巡視一眼。?毛五進(jìn)入了良好的競(jìng)技狀態(tài)。?隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚(yú)，毛五終于得了第一名。?毛五興沖沖地走進(jìn)更衣室。這時(shí)，毛五才感覺(jué)到金牌的份量厚實(shí)、沉重。?毛五想到了報(bào)紙將要發(fā)表的金牌得主的專(zhuān)訪(fǎng)。毛五也想到了如何接受記者的采訪(fǎng)。?遲遲不見(jiàn)記者來(lái)找他。不久，毛五在報(bào)紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質(zhì)——B市職工游泳比賽側(cè)記》。文章的焦點(diǎn)并沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)毛五，只是不痛不癢地提到了他。（選自《微型小說(shuō)佳作二人談》光明日?qǐng)?bào)出版社1992年版）18.閱讀全文，梳理毛五在游泳比賽中的成績(jī)、記者采訪(fǎng)情況，揣測(cè)毛五的心情，補(bǔ)全下面表格內(nèi)容。比賽成績(jī)記者采訪(fǎng)毛五心情第四名①沮喪②采訪(fǎng)了金牌得主沮喪獲得金牌沒(méi)有采訪(fǎng)金牌得主③19.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句中修飾語(yǔ)“終于”和“興沖沖”分別寫(xiě)出了什么？20.小說(shuō)題為“人生”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x小說(shuō)后所獲得的人生感悟。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①古希臘哲學(xué)家柏拉圖對(duì)弟子們說(shuō)：“我能移山?！钡茏觽儑W然。柏拉圖笑道：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去?！钡茏觽儐∪弧Ｊ澜缟袭?dāng)然沒(méi)有什么移山之術(shù)，有的只是像柏拉圖一樣善于改變自己的人。②改變自己，可以從改變自己的朋友圈做起。一個(gè)人的朋友圈有多重要？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，有人如此回答：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；與蒼蠅為伍，所到之處皆是污穢狼藉。”所謂“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上會(huì)影響你的三觀，改變你對(duì)生活的態(tài)度。和格局遠(yuǎn)大的人在一起，你的眼里就不會(huì)只有雞毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也會(huì)不由自主想要改變自己。嘗試做一些改變，去靠近那些真正熱愛(ài)生活的人，去遇見(jiàn)更好的自己。③改變自己，需要改變自己看問(wèn)題的角度。生活中，只從自己的角度看問(wèn)題的例子比比皆是：作為學(xué)生，覺(jué)得老師要求太高；作為老師，覺(jué)得學(xué)生效率太低；作為父母，總想多幫助子女一些；作為子女，希望父母不要總插手自己的生活。古語(yǔ)云：“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人?！币庠诟嬖V我們，用怪罪別人的心反省自己，用原諒自己的心原諒別人。生活中遇到問(wèn)題，最優(yōu)解往往是將心比心。換個(gè)角度看世界，心境會(huì)豁然開(kāi)朗；換個(gè)方向看問(wèn)題，問(wèn)題會(huì)迎刃而解。④________________________。蘇東坡被貶嶺南，卻道“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。真是把滿(mǎn)腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人說(shuō)：“不要小瞧心態(tài)的改變，那會(huì)讓你重獲新生。”你有什么樣的心態(tài)，往往過(guò)的就是什么樣的生活。很多時(shí)候，我們都需要跳出陳舊的觀念，改變固有的心態(tài)，探索新鮮的事物，提升人生的境界。⑤不害怕改變，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。人活著最有趣的事，就是還能不斷改變，還能看見(jiàn)自己慢慢變好。所以，別讓人生就停留在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷改變。改變朋友圈，改變看問(wèn)題的角度，改變心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更好的生活，塑造更優(yōu)秀的自己。（摘編自2021年11月30日《人民日?qǐng)?bào)》微信號(hào)）21.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）【甲】文章開(kāi)篇寫(xiě)柏拉圖移山的故事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出了本文的論題?！疽摇康冖诙我浴按笱恪焙汀吧n蠅”為喻，形象地闡明了一個(gè)人朋友圈的重要性?！颈康冖荻蔚贸鼋Y(jié)論：改變自己，就會(huì)改變朋友圈，改變看問(wèn)題的角度，改變心態(tài)。22.結(jié)合上下文，在第④段橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。23.本文選自《人民日?qǐng)?bào)》微信號(hào)，原有一幅配圖如下，你覺(jué)得這幅圖與哪段相配？結(jié)合文段與配圖說(shuō)明理由。五、寫(xiě)作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。24.請(qǐng)以“笑”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。25.請(qǐng)以“今天是我工作的第一天”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）初三同學(xué)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的過(guò)程中，組織了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）走近現(xiàn)代詩(shī)1.有同學(xué)抄錄了一段文字來(lái)幫助大家走近現(xiàn)代詩(shī)。閱讀下面的文字，完成各題。上溯中國(guó)幾千年的詩(shī)歌歷程，我們會(huì)感受到中國(guó)古典詩(shī)歌無(wú)與倫比的輝煌。詩(shī)人寄情于自然，留戀于山水。一樹(shù)楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風(fēng)中的燕子，細(xì)雨中的游魚(yú)，大漠的孤煙，春江的花月……無(wú)不傳達(dá)著古老文明的迷人神韻。到了近代，國(guó)勢(shì)日衰，幾乎到了亡國(guó)滅種之境地。當(dāng)時(shí)的人們?nèi)缒芫韧鰣D存，寧肯拋卻一切。中國(guó)詩(shī)界也要告別傳統(tǒng)，邁向現(xiàn)代。現(xiàn)代詩(shī)人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧?kù)o，裝進(jìn)工業(yè)的喧囂。現(xiàn)代詩(shī)歌在與古典詩(shī)歌母體的撕扯中呱呱墜地。（1）下列對(duì)于文中加點(diǎn)字詞的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．“上溯”原指空間上逆水上行，文中指時(shí)間上的逆時(shí)上行。B．“留戀”應(yīng)該寫(xiě)作“流戀”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意離開(kāi)。C．“神韻”與“音韻”中兩個(gè)“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。D．“寧肯”與“寧?kù)o”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。（2）文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“無(wú)與倫比”，在不改變句意的前提下，可以用下列哪個(gè)詞替換（）A．膾炙人口B．氣沖斗牛C．鶴立雞群D．舉世無(wú)雙（二）鑒賞朗誦2.同學(xué)們就如何讀詩(shī)進(jìn)行交流，發(fā)言中用到了很多修辭方法，下列對(duì)修辭方法分析有誤的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)甲：讀一首含義雋永的詩(shī)，難道不像在猜一個(gè)美麗的謎語(yǔ)嗎？它是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也有一種獨(dú)特的趣味。分析：運(yùn)用比喻和反問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌能帶給人反復(fù)玩味的欣賞樂(lè)趣。B.同學(xué)乙：讀詩(shī)要讀出什么呢？讀出身上的傷痕，讀出腳下的坎坷，讀出眼里的淚水，讀出心中的意愿……我們難道不是為了讀出這些而讀詩(shī)的嗎？分析：運(yùn)用設(shè)問(wèn)、排比和反問(wèn)的修辭方法，藝術(shù)地呈現(xiàn)了詩(shī)歌帶給讀者的豐富感受。C.同學(xué)丙：讀詩(shī)要注意把握詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)。有的詩(shī)大氣磅礴，感情奔放；有的詩(shī)一唱三嘆，委婉含蓄；有的詩(shī)描摹細(xì)膩，寓情于景……分析：運(yùn)用了排比修辭方法，用整齊的句式清晰地呈現(xiàn)了詩(shī)歌抒情的多種類(lèi)型。D.同學(xué)丁：讀詩(shī)要知人論世，了解作者生平和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景如同探索詩(shī)歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。分析：運(yùn)用了比喻的修辭方法，將知人論世比作欣賞詩(shī)歌的“拐杖”，形象地表達(dá)了不知人論世，就無(wú)法欣賞詩(shī)歌的道理。3.有同學(xué)朗誦艾青的《樹(shù)》，并且分享了自己的朗誦心得，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）樹(shù)艾青一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起注：《樹(shù)》寫(xiě)于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了艱苦的相持階段。A.朗誦“一棵樹(shù)，一棵樹(shù)”時(shí)，節(jié)奏應(yīng)該是急促的，本來(lái)短句就適合快讀，這里又使用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了輕松而急切的情感。B.朗誦“但是”一詞前后可有較長(zhǎng)停頓，從看得到的地上到看不到的地下，從“孤離”到“糾纏”，寫(xiě)出了樹(shù)的生存狀態(tài)。C.“在看不見(jiàn)的深處”中“深處”一詞可以重讀，強(qiáng)調(diào)從表面來(lái)看，樹(shù)雖然是一個(gè)個(gè)孤立的存在，但深層的血脈和情感始終在不為人知處涌動(dòng)。D.朗誦全詩(shī)，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，語(yǔ)速要緩慢。詩(shī)人以自然景觀寫(xiě)社會(huì)景觀，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期中華兒女面對(duì)民族危亡所產(chǎn)生的強(qiáng)大民族凝聚力。（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)作4.下框中是一位同學(xué)聽(tīng)詩(shī)歌創(chuàng)作講座時(shí)所作的筆記。課后，這位同學(xué)將筆記整理成文，請(qǐng)協(xié)助他完成任務(wù)。怎樣寫(xiě)詩(shī)呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志，但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練，做到言簡(jiǎn)義豐；另外，還要注意節(jié)奏，盡可能讓詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口。詩(shī)歌寫(xiě)作①______要分行寫(xiě)出，具有詩(shī)的模樣；②______要融入聯(lián)想和想象，具有詩(shī)的味道。（1）有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)筆記整理的文字中，畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和文字表述都存在問(wèn)題，你認(rèn)為下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．，也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志，但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練B．；其次，可以借助具體可感形象來(lái)抒寫(xiě)情志；但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練C．，也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志；其次，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練D．；其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志；再者，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練（2）該同學(xué)不確定文中①②處該使用什么關(guān)聯(lián)詞，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①雖然②但B．①既②又C．①如果②就D．①與其②不如5.面對(duì)剛剛到來(lái)的2022年，同學(xué)們想共同創(chuàng)作一首詩(shī)來(lái)表達(dá)新年到來(lái)的喜悅。請(qǐng)補(bǔ)充下面的詩(shī)歌，說(shuō)出你的心聲。新年的陽(yáng)光照在臉上，臉上有爽朗的笑照在____，________________照在枝頭，枝頭有希望的萌芽……【1~5題答案】【答案】1.（1）B（2）D2.D3.A4.①.C②.B5.①.湖面上（或“日歷上”或“雪地上”）②.湖面上有彩色的漣漪（或“日歷上有明亮的日子”或“雪地上有融化的溫暖”）【解析】【分析】【1題詳解】（1）B．留戀：一指不愿意離開(kāi)或舍棄；二指對(duì)往日、往事的懷念。流戀：指過(guò)分喜愛(ài)，難以舍棄；在此形容愿意留下欣賞山水，不愿離開(kāi)，應(yīng)用“留戀”一詞；故選B。（2）無(wú)與倫比：意思是指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西。A．膾炙人口：原義是美味人人愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱(chēng)贊和傳頌；B．氣沖斗牛：意思是形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛；C．鶴立雞群：意思是指像鶴站在雞群中一樣；比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@得很突出；D．舉世無(wú)雙：指的是世界上再?zèng)]有第二個(gè)這樣的人或物；形容極其罕見(jiàn)稀有；在此形容中國(guó)古典詩(shī)歌獨(dú)一無(wú)二的魅力，可用“舉世無(wú)雙”來(lái)替換“無(wú)與倫比”來(lái)替換；故選D?！?題詳解】本題考查修辭手法。D．語(yǔ)句“讀詩(shī)要知人論世，了解作者生平和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景如同探索詩(shī)歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容和情感”中將“了解作者生平和詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)理解詩(shī)歌的做法”比作“拐杖”，強(qiáng)調(diào)只有了解作者的相關(guān)知識(shí)和創(chuàng)作背景才能更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容和情感；本項(xiàng)表述有誤；故選D?！?題詳解】A．根據(jù)詩(shī)歌中“一棵樹(shù)，一棵樹(shù)/彼此孤離地兀立著”“它們的根生長(zhǎng)著/在看不見(jiàn)的深處/它們把根須糾纏在一起”可知，樹(shù)不僅自然界的一種具體事物，詩(shī)人還托物于樹(shù)，贊誦了一種獨(dú)立向上，又根須相連的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神；在朗讀時(shí)應(yīng)讀的舒緩而堅(jiān)定；故選A?！?題詳解】（1）“可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志”強(qiáng)調(diào)的是抒情的方式，與前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”語(yǔ)意連貫，應(yīng)將“其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志”改為“也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志”；“但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練”強(qiáng)調(diào)寫(xiě)詩(shī)時(shí)的語(yǔ)言，是在強(qiáng)調(diào)抒情方式后點(diǎn)明的，應(yīng)將“但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練”改為“其次，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練”；即將“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志，但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練”改為“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來(lái)抒寫(xiě)情志；其次，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練”；故選C。（2）“要分行寫(xiě)出，具有詩(shī)的模樣”與“要融入聯(lián)想和想象，具有詩(shī)的味道”一個(gè)是詩(shī)歌創(chuàng)作要注意的格式問(wèn)題，一個(gè)是詩(shī)歌創(chuàng)作需運(yùn)用的手法；兩者為并列關(guān)系；故應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”；故選B。【5題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意“照在”后邊的①處應(yīng)為“某個(gè)地方”，且成為②處開(kāi)頭，填寫(xiě)語(yǔ)句要有密切聯(lián)系。示例：照在高山上，高山上有崇高的理想。二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）（共4分）6.默寫(xiě)。（1）________________，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，________________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）2021.12.02，在這個(gè)難得的對(duì)稱(chēng)日，老師請(qǐng)同學(xué)們找找古詩(shī)詞中結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，體會(huì)漢語(yǔ)的對(duì)稱(chēng)美。如李白筆下的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，用對(duì)偶的方式形對(duì)稱(chēng)。請(qǐng)你從唐詩(shī)中再找出連續(xù)兩句對(duì)偶的詩(shī)句。______________，________________?！?題答案】【答案】①.醉翁之意不在酒②.得之心而寓之酒也③.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（或：千山鳥(niǎo)飛絕）④.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（或：萬(wàn)徑人蹤滅）【解析】【分析】【詳解】（1）課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“醉、酒、寓”等字詞的書(shū)寫(xiě)。（2）再?gòu)奶圃?shī)中再找出連續(xù)兩句對(duì)偶的詩(shī)句即可。示例：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（二）（共6分）欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。中秋月暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。注：《中秋月》寫(xiě)于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。7.《水調(diào)歌頭》句句扣“月”。上闋對(duì)月問(wèn)青天，在“__________”與“人間”的矛盾中，選擇了“人間”。下闋對(duì)月抒懷，從惱月照人，表達(dá)__________之情，到由月及人，表達(dá)曠達(dá)胸襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。8.對(duì)上面兩首作品理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤(pán)”都指月亮，作品都有對(duì)中秋月的生動(dòng)描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。B.《水調(diào)歌頭》寫(xiě)在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫(xiě)在蘇軾與蘇轍重逢之時(shí)，兩首作品都蘊(yùn)含著深厚的親情。C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣”寫(xiě)的是詩(shī)人轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉(zhuǎn)玉盤(pán)”寫(xiě)的是明月升入中天，遍灑清輝。D.“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”“此生此夜不長(zhǎng)好”兩句，一句用疑問(wèn)，一句用否定，兩句表達(dá)的情感有相近之處。9.下列引用詩(shī)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在學(xué)校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺(jué)，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)守信，所以贏得了同學(xué)們的信任，周?chē)芏嗤瑢W(xué)都愿意和他交往。B.中秋晚會(huì)上，民歌《月柔柔》、魔術(shù)表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望。C.面對(duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)人總是能夠以樂(lè)觀的心態(tài)，共享一輪明月，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾。D.正是因?yàn)槿松芯脛e，有痛苦，有無(wú)奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”?！?~9題答案】【答案】7.①.天上②.思念（或：惆悵）8.C9.A【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)詞文的理解。根據(jù)《水調(diào)歌頭》上闋“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷）”可知，此句明寫(xiě)月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄的展現(xiàn)出來(lái)；“起舞弄清影，何似在人間（起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸）”寫(xiě)出詞人面對(duì)“天上”還是“人間”的抉擇時(shí)，想起“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居，詞人道出天上的美中不足，來(lái)堅(jiān)定自己留在人間的決心，表露出詞人對(duì)人間生活的熱愛(ài)；《水調(diào)歌頭》下闋“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，這樣的好事自古就難以?xún)扇保芍星锏膱A月聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無(wú)常，不禁愁緒萬(wàn)千，內(nèi)心惆悵；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月）”，詞人從個(gè)人的離愁中跳脫出來(lái)，表現(xiàn)了對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿，滿(mǎn)含詞人對(duì)親人的思念?！?題詳解】C．《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”意思是：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶(hù)上，照著沒(méi)有睡意的人。用“轉(zhuǎn)”“低”二字，來(lái)寫(xiě)月亮的移動(dòng)軌跡，暗示夜已深。所以“轉(zhuǎn)朱閣”寫(xiě)的并非是詩(shī)人轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣；故選C?！?題詳解】A．“高處不勝寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的風(fēng)寒；比喻一些位高權(quán)重的人，沒(méi)有知心的朋友，經(jīng)常感覺(jué)被別人從高高的位置上推下來(lái)；又比喻一個(gè)人在技藝或修為上達(dá)到極高境界時(shí)能夠做伴的人就越少，越會(huì)感到孤獨(dú)與寒冷。在此形容他誠(chéng)實(shí)守信所以大家都愿意和他交往，引用有誤；B．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是：只希望自己思念的人平安長(zhǎng)久，不管相隔千山萬(wàn)水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。常用于表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美好祝愿。在此形容中秋晚會(huì)節(jié)目的主題，引用正確；C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺。由月亮的圓缺變化聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無(wú)常。用來(lái)形容面對(duì)“悲歡離合”的現(xiàn)實(shí)，引用正確；D．“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”意思是：我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會(huì)到何處觀賞月亮呢？寫(xiě)美景難遇，遇到就要學(xué)會(huì)珍惜眼前的美好。在此形容珍惜難得的相聚，引用正確；故選A。（三）（共8分）閱讀兩篇文言文，完成下面小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君?！疽摇渴沁M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）袁枚登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐可臥?！颈恳匀酥?，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎！僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③與之對(duì)枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)⑤抱詩(shī)集來(lái)索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟⑥，合同而化。不圖⑦觀瀑之娛，一⑧至于斯！亭之功大矣！僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ凰潞文茱w惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！僧曰：“無(wú)征⑨不信。公愛(ài)之，何不記之？”余曰：“諾?！彼焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。注：①[澄波］僧人的法號(hào)。②[善弈］擅長(zhǎng)下棋。③[霞裳］袁枚的學(xué)生。④[對(duì)枰（píng）]對(duì)坐下棋。⑤[懷遠(yuǎn)］老僧的法號(hào)。⑥[天籟人籟］天籟指自然界的音響；人籟本為古代竹制樂(lè)器，后泛指人所發(fā)出的聲音。⑦[不圖］沒(méi)想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“證”，證明。10.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)煙一空從空而下空谷傳響 B.登斯樓也一至于斯斯是陋室C.春和景明八窗明凈明察秋毫 D.又復(fù)大作作亭者誰(shuí)作文以記之11.翻譯兩文中三處畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。翻譯：商人旅客不能前行，墻垣傾倒，船槳折斷；薄薄的暮色暗下來(lái)了，虎在咆哮，猿在悲啼。理解：淫雨、陰風(fēng)、濁浪等致使星日無(wú)光、山岳隱形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎嘯猿啼，“遷客騷人”不免感慨遭際，“感極而悲”?！疽摇渴沁M(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。翻譯：這樣（他們）進(jìn)朝為官也憂(yōu)慮，退居江湖為民也憂(yōu)慮。理解：“進(jìn)”指古仁人“居廟堂之高”，“退”指遷客騷人“處江湖之遠(yuǎn)”。無(wú)論“進(jìn)”還是“退”，他們都憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民?！颈恳匀酥?，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。翻譯：以人的安逸舒適，靜待水的辛勞奔騰，取九天銀河般的瀑布，放在幾席前賞玩。理解：作者運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫(xiě)水的辛勞，寫(xiě)瀑布如九天銀河，表達(dá)出作者以逸待勞的悠然態(tài)度。12.用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.余笑／曰寺何能飛／惟他日余之魂夢(mèng)或／飛來(lái)耳B.余笑／曰寺何能飛惟他／日余之魂夢(mèng)／或飛來(lái)耳C.余笑曰／寺何能飛惟他／日余之魂夢(mèng)或／飛來(lái)耳D.余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢(mèng)／或飛來(lái)耳13.用原文填空。古代寫(xiě)景散文并非一味寫(xiě)景。有的寫(xiě)景是為了抒發(fā)情感。袁枚置身亭中，描繪眼前實(shí)景，表達(dá)①____________的樂(lè)趣竟到了“天籟人籟，合同而化”的境界。有的寫(xiě)景是為了闡發(fā)思想。范仲淹想象虛景，寫(xiě)不同景象引發(fā)的不同情感，是在寫(xiě)“遷客騷人”的②____________，來(lái)反襯古仁人的“不以物喜，不以己悲”?！?0~13題答案】【答案】10.B11.【丙】12.D13.①.觀瀑②.覽物之情（或：以物喜，以己悲）【解析】【分析】【10題詳解】本題考查一詞多義。A．消散/空中/空蕩的；B．這/這/這；C．明媚/明亮/視覺(jué)敏銳；D．發(fā)出音響/建造/寫(xiě)；故選B?！?1題詳解】【甲】“檣傾楫摧”意思是：船桅倒下，船槳折斷?！皺{”是指“桅桿”，并非“墻垣”?！氨∧黑ぺぁ币馑际牵喊硖焐璋??！氨　庇小翱拷?、接近”之意，“薄暮”應(yīng)譯為“傍晚”；此項(xiàng)翻譯中將“薄暮”譯為“薄薄的暮色”，表述不準(zhǔn)確?！吧搪貌恍小钡囊馑际牵荷倘寺每筒荒芮靶?。理解中“水上船中的游子遭遇困境不能前行”表述有誤；【乙】“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”意思是：這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖做地方官也擔(dān)憂(yōu)?！巴恕笔侵竿司咏?；“退居江湖為民”是因?yàn)?。?lián)系《岳陽(yáng)樓記》第五段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”可知，通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)古仁人之心他探求，點(diǎn)明自己“不以物喜，不以已悲”的豁達(dá)胸襟，引出古仁人與自己“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，表達(dá)自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想；本項(xiàng)“‘進(jìn)’指古仁人‘居廟堂之高’，‘退’指遷客騷人‘處江湖之遠(yuǎn)’”表述有誤；故選【丙】。【12題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：我笑著說(shuō)：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢(mèng)境，也許會(huì)飛來(lái)吧?！薄霸弧焙鬄樽髡咚f(shuō)的話(huà)，應(yīng)在“曰”后斷一處；“寺何能飛”是作者的疑問(wèn)，“惟他日余之魂夢(mèng)”是講“寺飛”的時(shí)間（條件），應(yīng)在“惟他日余之魂夢(mèng)”前后各斷一處；故斷為：余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢(mèng)／或飛來(lái)耳。故選D?！?3題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。注意用原文填空。第一空：根據(jù)《峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）》第一段“閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至”“以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩”，第二段“于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏”可知，袁枚置身亭中內(nèi)心閑適，欣賞著瀑布之景，聽(tīng)著“天籟人籟”，享受著“觀瀑（第二段‘不圖觀瀑之娛’有‘觀瀑’一詞）”的樂(lè)趣。第二空：根據(jù)《岳陽(yáng)樓記》第三、四段“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”聯(lián)系第五段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲”可知，作者在列舉了遷客騷人悲喜的兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界——不以物喜，不以己悲；感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界；作者將古仁人的“不以物喜，不以己悲”與遷客騷人的“覽物之情”進(jìn)行比較，來(lái)反襯古代的仁人與作者自己就有堅(jiān)定的意志，就不為外界條件的變化動(dòng)搖，不為個(gè)人得失或悲或喜?！军c(diǎn)睛】《岳陽(yáng)樓記》譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日?！秿{江寺飛泉亭記（節(jié)選）》譯文：登山走過(guò)的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長(zhǎng)寬有一丈多（的距離），八扇窗戶(hù)明亮干凈。關(guān)上窗戶(hù)瀑布聲響可以聽(tīng)得見(jiàn)，打開(kāi)窗戶(hù)瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開(kāi)兩腿坐著，可以仰面朝天躺著。以人的安逸，對(duì)待水的勞碌，把瀑布取來(lái)放在桌案幾席上玩弄。當(dāng)年建造這個(gè)亭子的人大概是個(gè)仙人吧！澄波法師擅長(zhǎng)下棋，我讓學(xué)生霞裳和他對(duì)弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥(niǎo)鳴聲，參差交錯(cuò)一起響起。不一會(huì)兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來(lái)，這是懷遠(yuǎn)老法師，抱著一尺來(lái)厚的詩(shī)集，來(lái)求我作序。于是吟詩(shī)的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒(méi)想到觀賞瀑布而享受到的樂(lè)趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。僧人們告訴我說(shuō)：“峽江寺俗稱(chēng)飛來(lái)寺?！蔽倚χf(shuō)：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢(mèng)境，也許會(huì)飛來(lái)吧?！鄙藗冋f(shuō)：“沒(méi)有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛(ài)這座寺，為什么不把他記載下來(lái)呢？”我說(shuō)：“好吧。”已經(jīng)寫(xiě)完了幾行，一份用以自己保存，一份用以交給僧人們。三、名著閱讀（5分）14.小說(shuō)中人物之間的情感態(tài)度變化常能體現(xiàn)出人物的特性和作者對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。如《故鄉(xiāng)》中，少年閏土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥兒”；中年閏土叫“我”“老爺”，要水生磕頭。這種變化表現(xiàn)出閏土懂了“事”，懂了“規(guī)矩”，成了等級(jí)社會(huì)的一份子，體現(xiàn)了等級(jí)觀念對(duì)人性的扭曲。從你讀過(guò)的小說(shuō)中找出這種變化的例子，分析由此體現(xiàn)出的人物形象或社會(huì)風(fēng)貌。（100字左右）【14題答案】【答案】示例一：《儒林外史》中，范進(jìn)中舉前，胡屠戶(hù)罵他“現(xiàn)世寶”“尖嘴猴腮”；中舉后，胡屠戶(hù)稱(chēng)他“賢婿”，“才學(xué)又高，品貌又好”。胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化表現(xiàn)了胡屠戶(hù)勢(shì)利、鄙俗、虛偽的特點(diǎn)。這種變化也是對(duì)官本位社會(huì)中不良風(fēng)氣的諷刺。

示例二：《我的叔叔于勒》中，于勒糟蹋錢(qián)，菲利普夫婦當(dāng)他是“全家的恐怖”；于勒發(fā)了財(cái)，菲利普夫婦把他看作“全家唯一的希望”；發(fā)現(xiàn)于勒落魄，菲利普夫婦驚慌躲避。這些變化表現(xiàn)了菲利普夫婦的冷漠和唯利是圖，也揭示了社會(huì)中赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)小說(shuō)主題的理解及人物形象的分析。列舉小說(shuō)中的具體情節(jié)表現(xiàn)“人物的特性和作者對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)”即可。示例：《駱駝祥子》中，鄉(xiāng)村的祥子是強(qiáng)壯、有生氣、淳樸的，想通過(guò)自己的勤奮、努力來(lái)改變自己的命運(yùn)，但在舊社會(huì)生活的人人性扭曲，只知道巧取豪奪，比如搶祥子車(chē)輛的舊社會(huì)官兵，壓迫和欺騙祥子的虎妞等，祥子在社會(huì)這個(gè)大染缸中他逐漸墮落。揭示了腐敗黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽(yáng)短波輻射可以透過(guò)大氣射入地面，地面增暖后放出的長(zhǎng)波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)，這就是大氣溫室效應(yīng)。②工業(yè)革命以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問(wèn)題導(dǎo)致二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導(dǎo)致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。③全球變暖正在影響地球上每一個(gè)地區(qū)，其中許多變化不可逆轉(zhuǎn)，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類(lèi)生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)全球生態(tài)及民眾生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成長(zhǎng)期重大威脅。④應(yīng)對(duì)氣候變化刻不容緩，世界各國(guó)提出了碳達(dá)峰與碳中和的目標(biāo)。碳達(dá)峰指的是碳排放進(jìn)入平臺(tái)期后，進(jìn)入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。⑤應(yīng)對(duì)氣候變化是全人類(lèi)的共同事業(yè)，需要國(guó)際社會(huì)勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。材料二①2020年中國(guó)碳排放強(qiáng)度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國(guó)向國(guó)際社會(huì)承諾的到2020年下降40%-45%的目標(biāo)，累計(jì)少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉(zhuǎn)了二氧化碳排放快速增長(zhǎng)的局面。②中國(guó)還將陸續(xù)發(fā)布重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)行業(yè)實(shí)施方案，出臺(tái)保障措施，力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，（），這需要中國(guó)做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國(guó)在碳排放問(wèn)題上負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。③近年來(lái)，中國(guó)累計(jì)安排約11億元人民幣用于開(kāi)展應(yīng)對(duì)氣候變化南南合作，向近40個(gè)國(guó)家贈(zèng)送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設(shè)備，幫助有關(guān)國(guó)家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個(gè)發(fā)展中國(guó)家培訓(xùn)了近1500名應(yīng)對(duì)氣候變化領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員。④面對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國(guó)一樣的各大國(guó)都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)世界各國(guó)共同應(yīng)對(duì)氣候變化。材料三①全球青年零碳未來(lái)峰會(huì)11月12日于英國(guó)格拉斯哥氣候變化大會(huì)上閉幕。全球數(shù)百名大學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程協(xié)作參與了此次峰會(huì)活動(dòng)。②峰會(huì)上，劍橋大學(xué)凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內(nèi)，青年人希望能夠描述出氣候變化對(duì)他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導(dǎo)演合作甚至專(zhuān)門(mén)為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動(dòng)決心令我們深受鼓舞?！雹刍顒?dòng)中，麻省理工學(xué)院碩士研究生柳珊、帝國(guó)理工大學(xué)博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學(xué)本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對(duì)氣候變化危機(jī)，青年一代已成為有力的宣傳者和行動(dòng)者。15.閱讀材料一，下列關(guān)于二氧化碳的表述，符合文意的一項(xiàng)是（）A.二氧化碳、甲烷、臭氧等會(huì)吸收太陽(yáng)所放出長(zhǎng)波輻射，從而使大氣變暖。B.發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。C.植被破壞減少二氧化碳的吸收溶解，水域縮減影響二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。D.團(tuán)體和個(gè)人可通過(guò)植樹(shù)造林和節(jié)能減排等形式，真正實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放。16.為材料二中的畫(huà)線(xiàn)句選擇一個(gè)形象化的配圖，并在括號(hào)內(nèi)填入與之相應(yīng)的文字，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）圖1主要國(guó)家碳達(dá)峰及碳中和時(shí)間表國(guó)家碳達(dá)峰時(shí)間碳中和時(shí)間英國(guó)1991年2050年美國(guó)2007年2050年日本2013年2050年中國(guó)2030年2060年圖2主要國(guó)家由碳達(dá)峰到碳中和計(jì)劃年限

A.選圖1，填“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的時(shí)間最晚”B.選圖1，填“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的時(shí)間僅比發(fā)達(dá)國(guó)家晚十年”C.選圖2，填“中國(guó)將用最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)從碳達(dá)峰到碳中和”D.選圖2，填“中國(guó)將在最近三十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)碳中和”17.從上述三則材料可以看出，人類(lèi)社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10個(gè)字以?xún)?nèi)）【15~17題答案】【答案】15.B16.C17.①.國(guó)際社會(huì)共同努力（或：節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境）②.大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)③.青年的宣傳和行動(dòng)【解析】【分析】【15題詳解】A．根據(jù)材料一第①段“太陽(yáng)短波輻射可以透過(guò)大氣射入地面，地面增暖后放出的長(zhǎng)波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)”可知，大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)會(huì)吸收地面增暖后放出的長(zhǎng)波輻射；并非是吸收“太陽(yáng)所放出的長(zhǎng)波輻射”；本項(xiàng)表述有誤；C．根據(jù)材料一第②段“砍伐森林和占用農(nóng)田導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件”可知，是植被的破壞減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件，地表水域逐漸縮小減少了吸收溶解二氧化碳的條件；本項(xiàng)表述有誤；D．根據(jù)材料一第④段“碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的‘零排放’”可知，材料中表達(dá)的是在“一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放”，通過(guò)碳中和實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”；“團(tuán)體和個(gè)人可通過(guò)植樹(shù)造林和節(jié)能減排等形式，真正實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放”表述過(guò)于絕對(duì)；故選B?！?6題詳解】本題考查圖表轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料二“這需要中國(guó)做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國(guó)在碳排放問(wèn)題上負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)”可知，圖表應(yīng)該展現(xiàn)“中國(guó)在碳排放問(wèn)題上”做出的努力、貢獻(xiàn)；圖一是主要國(guó)家碳達(dá)峰及碳中和時(shí)間表，通過(guò)圖表可知，英國(guó)、日本、美國(guó)、中國(guó)碳達(dá)峰時(shí)間不同，英國(guó)、日本、美國(guó)在2050年實(shí)現(xiàn)碳中和；中國(guó)在2060年實(shí)現(xiàn)碳中和；選項(xiàng)A只從中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的時(shí)間得出結(jié)論，“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的時(shí)間最晚”未體現(xiàn)“中國(guó)在碳排放問(wèn)題上負(fù)責(zé)任的大國(guó)擔(dān)當(dāng)”；故排除本項(xiàng)；選項(xiàng)B“中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的時(shí)間僅比發(fā)達(dá)國(guó)家晚十年”只從碳中和時(shí)間將中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，未考慮到中國(guó)的碳達(dá)峰時(shí)間；故排除本項(xiàng)；圖表二展現(xiàn)的是主要國(guó)家由碳達(dá)峰到碳中和計(jì)劃年限，通過(guò)圖表可直接看出，不同國(guó)家從碳達(dá)峰到碳中和計(jì)劃年限是不同的，中國(guó)由碳達(dá)峰到碳中和的計(jì)劃年限是30年，日本由碳達(dá)峰到碳中和的計(jì)劃年限是37年；美國(guó)由碳達(dá)峰到碳中和的計(jì)劃年限是43年；英國(guó)由碳達(dá)峰到碳中和的計(jì)劃年限是59年；據(jù)此可知中國(guó)相較于發(fā)達(dá)國(guó)家（英國(guó)、日本、美國(guó)）由碳達(dá)峰到碳中和的計(jì)劃年限最短；選項(xiàng)D“中國(guó)將在最近三十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)碳中和”體現(xiàn)了中國(guó)碳中和的計(jì)劃年限；但并未體現(xiàn)其他主要國(guó)家由碳達(dá)峰到碳中和計(jì)劃年限的時(shí)間長(zhǎng)短；故排除本項(xiàng)；故選C?！?7題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料提煉人類(lèi)社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化舉措即可，注意字?jǐn)?shù)要求。根據(jù)材料一第⑤段“應(yīng)對(duì)氣候變化是全人類(lèi)的共同事業(yè)，需要國(guó)際社會(huì)勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道”可提煉“國(guó)際社會(huì)共同努力”；根據(jù)材料二第④段“面對(duì)氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國(guó)一樣的各大國(guó)都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)世界各國(guó)共同應(yīng)對(duì)氣候變化”可提煉“大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”；根據(jù)材料三第②③段“青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動(dòng)決心令我們深受鼓舞”“面對(duì)氣候變化危機(jī)，青年一代已成為有力的宣傳者和行動(dòng)者”可提煉“青年的宣傳和行動(dòng)”。（二）（共9分）閱讀《人生》，完成下面小題。人生瑞田①發(fā)令槍的余音在空中回蕩。②十個(gè)白長(zhǎng)長(zhǎng)的身影躍入水中。③B市首屆職工游泳比賽在夏季的陽(yáng)光下舉行。令人矚目的自由泳拉開(kāi)了帷幕。④毛五的腦子里如白水一樣空蕩。他唯一的行為便是拼盡全力向前游去。榮譽(yù)感不復(fù)存在，他只知道向前再向前。⑤他還知道到達(dá)了終點(diǎn)。⑥看臺(tái)上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領(lǐng)隊(duì)告訴毛五，他是第四名。⑦毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走進(jìn)更衣室。⑧金牌屬于他人，毛五很難受。⑨不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報(bào)紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心。⑩毛五把報(bào)紙收起來(lái)，他暗下了決心，下次比賽一定進(jìn)入前三名，讓自己的形象進(jìn)入市民的心中。?下次比賽也是在夏季。陽(yáng)光依舊溫暖。?毛五站在起跳臺(tái)上，望著藍(lán)藍(lán)的水，他想起了金牌。?發(fā)令槍響了，毛五的腦海成了空白。?他拼命游。水花在他的身前身后翻滾。?不用領(lǐng)隊(duì)告訴，他知道自己是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)有得到金牌，不過(guò)，銀牌也可以安慰他的心。?他想，毛五的名字和照片可以見(jiàn)報(bào)了。毛五挺樂(lè)。?不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了金牌得主，一篇專(zhuān)訪(fǎng)和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝。?他的名字也出現(xiàn)在報(bào)紙上，卻不引人注意。?毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取。?毛五有信心。?轉(zhuǎn)眼間開(kāi)賽了。毛五還是站在9號(hào)起跳臺(tái)上。?發(fā)令槍未響起，他還向看臺(tái)上巡視一眼。?毛五進(jìn)入了良好的競(jìng)技狀態(tài)。?隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚(yú)，毛五終于得了第一名。?毛五興沖沖地走進(jìn)更衣室。這時(shí)，毛五才感覺(jué)到金牌的份量厚實(shí)、沉重。?毛五想到了報(bào)紙將要發(fā)表的金牌得主的專(zhuān)訪(fǎng)。毛五也想到了如何接受記者的采訪(fǎng)。?遲遲不見(jiàn)記者來(lái)找他。不久，毛五在報(bào)紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質(zhì)——B市職工游泳比賽側(cè)記》。文章的焦點(diǎn)并沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)毛五，只是不痛不癢地提到了他。（選自《微型小說(shuō)佳作二人談》光明日?qǐng)?bào)出版社1992年版）18.閱讀全文，梳理毛五在游泳比賽中的成績(jī)、記者采訪(fǎng)情況，揣測(cè)毛五的心情，補(bǔ)全下面表格內(nèi)容。比賽成績(jī)記者采訪(fǎng)毛五心情第四名①沮喪②采訪(fǎng)了金牌得主沮喪獲得金牌沒(méi)有采訪(fǎng)金牌得主③19.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句中修飾語(yǔ)“終于”和“興沖沖”分別寫(xiě)出了什么？20.小說(shuō)題為“人生”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x小說(shuō)后所獲得的人生感悟。【18~20題答案】【答案】18.示例：①采訪(fǎng)了前三名；②第二名（或：獲得銀牌）；③沮喪（或：氣憤）。19.示例：“終于”寫(xiě)出了毛五多次參加比賽才獲得第一名，很不容易?！芭d沖沖”寫(xiě)出了毛五獲得金牌、將要接受采訪(fǎng)的喜悅。20.示例一：毛五不斷奮斗拼搏，為的是讓自己的名字見(jiàn)諸報(bào)端，讓自己的形象進(jìn)入市民心中，可幾次三番都陰差陽(yáng)錯(cuò)地落空。追求與獲得的錯(cuò)位，在其人生境遇中反映得淋漓盡致。有時(shí)，付出努力未必如愿。主觀努力和客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾是人生的悖論。示例二：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！泵逑胪ㄟ^(guò)游泳比賽獲得好成績(jī)來(lái)贏得大眾的關(guān)注，游泳并不是他的快樂(lè)所在。如果享受游泳的快樂(lè)，毛五會(huì)是幸福的；如果把游泳當(dāng)做取得好成績(jī)從而獲取大眾關(guān)注的手段，是否幸福就不取決于毛五了。示例三：毛五初賽時(shí)“榮譽(yù)感不復(fù)存在”，第二次比賽時(shí)“想起了金牌”，第三次比賽時(shí)“向看臺(tái)上巡視一眼”，這種變化來(lái)自金牌的獎(jiǎng)勵(lì)，更來(lái)自報(bào)紙的報(bào)道、大眾的認(rèn)可。當(dāng)別人的評(píng)價(jià)成為一個(gè)人的生活目標(biāo)，他就只活在別人的評(píng)價(jià)中，包括他的喜怒哀樂(lè)?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“比賽成績(jī)：第四名”“毛五心情：沮喪”可找到第⑦到⑨段“毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名”“金牌屬于他人，毛五很難受”“不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報(bào)紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心”可知，記者采訪(fǎng)了前三名；根據(jù)題干提示“記者采訪(fǎng)：采訪(fǎng)了金牌得主”“毛五心情：沮喪”可找到第???段“不用領(lǐng)隊(duì)告訴，他知道自己是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)有得到金牌，不過(guò)，銀牌也可以安慰他的心”“不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了金牌得主，一篇專(zhuān)訪(fǎng)和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝”“他的名字也出現(xiàn)在報(bào)紙上，卻不引人注意”可知比賽成績(jī)?yōu)椋旱诙ǐ@得銀牌）；根據(jù)題干提示“比賽成績(jī)：獲得金牌”“記者采訪(fǎng)：沒(méi)有采訪(fǎng)金牌得主”可找到第??段“毛五興沖沖地走進(jìn)更衣室。這時(shí)，毛五才感覺(jué)到金牌的份量厚實(shí)、沉重”“遲遲不見(jiàn)記者來(lái)找他。不久，毛五在報(bào)紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質(zhì)——B市職工游泳比賽側(cè)記》。文章的焦點(diǎn)并沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)毛五，只是不痛不癢地提到了他”可知，毛五為了能夠上報(bào)紙，不斷努力，提高比賽成績(jī)，最后奪得比賽冠軍卻只在報(bào)紙上痛不癢地提到了他，此時(shí)他內(nèi)心應(yīng)是沮喪的，氣憤的?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞句的理解能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，正確而全面的理解出詞句的意思?！敖K于”有“終究、到底、最后”之意；聯(lián)系第⑥??段“看臺(tái)上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領(lǐng)隊(duì)告訴毛五，他是第四名”“不用領(lǐng)隊(duì)告訴，他知道自己是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)有得到金牌，不過(guò)，銀牌也可以安慰他的心”“隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚(yú)，毛五終于得了第一名”等語(yǔ)句可知，“終于”一詞寫(xiě)出了毛五參加多次游泳比賽很不容易才獲得第一名，在自己的努力與堅(jiān)持下，終究還是將金牌收入囊中；“興沖沖”形容遇到開(kāi)心的事情興致非常高漲。聯(lián)系第???段“不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了金牌得主，一篇專(zhuān)訪(fǎng)和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝”“他的名字也出現(xiàn)在報(bào)紙上，卻不引人注意”“毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取”可知，“興沖沖”一詞寫(xiě)出了毛五獲得金牌后的喜悅、激動(dòng)，同時(shí)還寫(xiě)出了毛五將要接受采訪(fǎng)的興奮。【20題詳解】本題考查讀過(guò)文章后的感悟。根據(jù)第⑨⑩段“不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報(bào)紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心”“毛五把報(bào)紙收起來(lái)，他暗下了決心，下次比賽一定進(jìn)入前三名，讓自己的形象進(jìn)入市民的心中”，第???段“不用領(lǐng)隊(duì)告訴，他知道自己是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)有得到金牌，不過(guò)，銀牌也可以安慰他的心”“不久，市報(bào)記者采訪(fǎng)了金牌得主，一篇專(zhuān)訪(fǎng)和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝”“毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取”，第??段“毛五想到了報(bào)紙將要發(fā)表的金牌得主的專(zhuān)訪(fǎng)。毛五也想到了如何接受記者的采訪(fǎng)”“不久，毛五在報(bào)紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質(zhì)——B市職工游泳比賽側(cè)記》。文章的焦點(diǎn)并沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)毛五，只是不痛不癢地提到了他”等語(yǔ)句可知，毛五不斷奮拼搏的動(dòng)力是希望自己的名字登報(bào)讓市民認(rèn)識(shí)自己，可是即便是毛五不斷提高自身成績(jī)也為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可見(jiàn)追求與回報(bào)在某些時(shí)候可能是錯(cuò)位的，努力拼搏未必如愿，主觀努力與現(xiàn)實(shí)存在矛盾。根據(jù)第??段“不用領(lǐng)隊(duì)告訴，他知道自己是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)有得到金牌，不過(guò)，銀牌也可以安慰他的心”“他想，毛五的名字和照片可以見(jiàn)報(bào)了。毛五挺樂(lè)”等語(yǔ)句可知，毛五不斷想通過(guò)比賽成績(jī)來(lái)證明自己博得大家的關(guān)注，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，比賽多次毛五仍未獲得市民的關(guān)注，因此毛五的心情總是沮喪的、失落的，因?yàn)樗目鞓?lè)建立在市民的關(guān)注度上；可見(jiàn)我們要自己把握幸福的尺度，如果毛五享受游泳帶來(lái)的快樂(lè)，享受進(jìn)步帶來(lái)的歡樂(lè)，他的人生或許會(huì)更精彩。根據(jù)第④段“榮譽(yù)感不復(fù)存在，他只知道向前再向前”，第?段“毛五站在起跳臺(tái)上，望著藍(lán)藍(lán)的水，他想起了金牌”，第?段“發(fā)令槍未響起，他還向看臺(tái)上巡視一眼”等語(yǔ)句可知，毛五應(yīng)經(jīng)不在享受游泳競(jìng)技的快樂(lè)，已經(jīng)沒(méi)有了榮譽(yù)感，只是為了金牌，為了報(bào)紙上報(bào)道自己可以獲得大眾的認(rèn)可；毛五只在意他人的評(píng)價(jià)，活在他人的眼中，他的感情也是建立在他人的評(píng)價(jià)之中，他失去了自我。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①古希臘哲學(xué)家柏拉圖對(duì)弟子們說(shuō)：“我能移山?！钡茏觽儑W然。柏拉圖笑道：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。”弟子們啞然。世界上當(dāng)然沒(méi)有什么移山之術(shù)，有的只是像柏拉圖一樣善于改變自己的人。②改變自己，可以從改變自己的朋友圈做起。一個(gè)人的朋友圈有多重要？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，有人如此回答：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；與蒼蠅為伍，所到之處皆是污穢狼藉?！彼^“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上會(huì)影響你的三觀，改變你對(duì)生活的態(tài)度。和格局遠(yuǎn)大的人在一起，你的眼里就不會(huì)只有雞毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也會(huì)不由自主想要改變自己。嘗試做一些改變，去靠近那些真正熱愛(ài)生活的人，去遇見(jiàn)更好的自己。③改變自己，需要改變自己看問(wèn)題的角度。生活中，只從自己的角度看問(wèn)題的例子比比皆是：作為學(xué)生，覺(jué)得老師要求太高；作為老師，覺(jué)得學(xué)生效率太低；作為父母，總想多幫助子女一些；作為子女，希望父母不要總插手自己的生活。古語(yǔ)云：“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人?！币庠诟嬖V我們，用怪罪別人的心反省自己，用原諒自己的心原諒別人。生活中遇到問(wèn)題，最優(yōu)解往往是將心比心。換個(gè)角度看世界，心境會(huì)豁然開(kāi)朗；換個(gè)方向看問(wèn)題，問(wèn)題會(huì)迎刃而解。④________________________。蘇東坡被貶嶺南，卻道“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。真是把滿(mǎn)腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人說(shuō)：“不要小瞧心態(tài)的改變，那會(huì)讓你重獲新生?！蹦阌惺裁礃拥男膽B(tài)，往往過(guò)的就是什么樣的生活。很多時(shí)候，我們都需要跳出陳舊的觀念，改變固有的心態(tài)，探索新鮮的事物，提升人生的境界。⑤不害怕改變，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。人活著最有趣的事，就是還能不斷改變，還能看見(jiàn)自己慢慢變好。所以，別讓人生就停留在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷改變。改變朋友圈，改變看問(wèn)題的角度，改變心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更好的生活，塑造更優(yōu)秀的自己。（摘編自2021年11月30日《人民日?qǐng)?bào)》微信號(hào)）21.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）【甲】文章開(kāi)篇寫(xiě)柏拉圖移山的故事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出了本文的論題?！疽摇康冖诙我浴按笱恪焙汀吧n蠅”為喻，形象地闡明了一個(gè)人朋友圈重要性?！颈康冖荻蔚贸鼋Y(jié)論：改變自己，就會(huì)改變朋友圈，改變看問(wèn)題的角度，改變心態(tài)。22