




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1/5《數(shù)與形〔例2〕》名師教案淮河路小學(xué) 樊艷玲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)〔一〕學(xué)習(xí)內(nèi)容〔人教版〕六上第八單元第107頁(yè)例2和練習(xí)二十不好解釋的問(wèn)題。為初高中學(xué)習(xí)方程組、函數(shù)、解析幾何打下根底。〔二〕核心力量會(huì)用數(shù)形結(jié)合的思想,解決“用形解決數(shù)”的這類(lèi)問(wèn)題?!踩硨W(xué)習(xí)目標(biāo)利用圖形來(lái)解決一些有關(guān)數(shù)的問(wèn)題。本數(shù)學(xué)思想?!菜摹硨W(xué)習(xí)重點(diǎn)探究數(shù)與形之間的聯(lián)系,查找規(guī)律,并利用圖形來(lái)解決有關(guān)數(shù)的問(wèn)題。〔五〕學(xué)習(xí)難點(diǎn)借助數(shù)形之間的聯(lián)系覺(jué)察用“形”解決“數(shù)”的問(wèn)題的方法。〔六〕配套資源二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.預(yù)習(xí)任務(wù)運(yùn)用學(xué)過(guò)的畫(huà)圖方法解釋下面算式的結(jié)果。1×32 52÷2314×12〔a+b〕2=a2+2ab+b2〔二〕課堂設(shè)計(jì)導(dǎo)入數(shù)與圖形之間的聯(lián)系?!舶鍟?shū)課題:數(shù)與形〕向?!繂?wèn)題探究玩耍引入,初步感知規(guī)律11等于多少嗎?〔3〕2 4 4111等于多少呢?〔學(xué)生計(jì)算需要時(shí)間〕教師緊接著說(shuō):我已2 4 87經(jīng)算好了,是,不信你算算。82,,學(xué)生出題。預(yù)設(shè):,,,,……,,嗎?興趣和求知欲。另一方面,為接下來(lái)學(xué)習(xí)例題做好鋪墊?!拷柚叫翁骄坑?jì)算方法〔師邊說(shuō)邊課件出示一個(gè)正方形聰明的同學(xué)們肯定能看明白是怎么回事了。①進(jìn)展演示講解。1 1 1演示+:用一個(gè)正方形表示“1”,先取它的一半就是正方形的〔涂紅〕,再剩下部2 4 21分的一半就是正方形的〔涂黃〕。4師:想一想:正方形中表示11的涂色局部與空白局部和整個(gè)正方形之間2 4有什么關(guān)系呢?〔涂色局部等于“1”減去空白局部〕空白局部占正方形的幾分1 1 1 1 1那么涂色局部還可以怎么算呢?〔1-4
也就是說(shuō)+2
=14。1112 4 8師:誰(shuí)知道除了通分,還可以怎么算?1
1=11。2 4 8 811112 4 8161111就可以得到?〔1-1〕。2 4 816 32師:看到這兒,你覺(jué)察什么規(guī)律了嗎?1幾分之一就可以得到答案了。師:這個(gè)法寶怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它好在哪里?你學(xué)會(huì)了嗎?;④?chē)L試練習(xí):;;。;。學(xué)思想方法?!俊?〕學(xué)問(wèn)提升,探究覺(jué)察①感受極限。師:剛剛我們已經(jīng)從始終加到了,假設(shè)我連續(xù)加,加到,得數(shù)等于?〔 〕再接著加,始終加到,得數(shù)等于?〔〕?〔大〕很多個(gè)這樣的數(shù)相加,和會(huì)是多少呢?學(xué)生自由發(fā)言。?〔學(xué)生猜測(cè):這樣始終加下去,1〕的面積就越來(lái)越?〔小〕而涂色局部的面積越來(lái)越接近?〔1〕也就是求和的得數(shù)越來(lái)越接近?〔1〕11?〔提出。〕②利用線段圖直觀感受相加之和等于“1”。〔課件出示〕。一幅是圓形圖,一幅是線段圖,你能看懂它的意思嗎?請(qǐng)你想一想,然后告知大家你的想法。學(xué)生看書(shū)思考。全班溝通,課件演示,得出結(jié)論:這些分?jǐn)?shù)不斷加下去,總和就是1。興趣,培育學(xué)生探究知的精神?!空n堂總結(jié)師:對(duì)于這種借用圖形來(lái)幫助我們解決問(wèn)題的方法,你有什么感受?三、課時(shí)作業(yè)根底練習(xí)?!?〕0.9+0.09+0.009+……=〔 答案:1。解析:很多個(gè)數(shù)相加,和等于0.9999999……,就是1?!究疾炷繕?biāo)1、2】〔2〕答案:1?!?〕解析:
2 2 8 8 2 26
26 2 80 3 9 9 9 27 27
27 81 8111、2】52321小剛一共下了幾盤(pán)?分別和誰(shuí)下的?答案:小剛一共下了2盤(pán),分別和小林、小強(qiáng)下
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)加法知識(shí)
- 浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院《國(guó)外社會(huì)學(xué)理論(一)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 三省三校貴陽(yáng)一中云師大附中2025屆高三下學(xué)期第三次月考:生物試題含解析
- 手術(shù)護(hù)理技術(shù)操作并發(fā)癥
- 散置礫石施工方案
- 平潭大橋施工方案
- 儀容儀表管理制度
- 體育熱身活動(dòng)課件
- 幼教培訓(xùn)課件:《幼兒園晨午晚檢流程》
- 急診外科護(hù)理系統(tǒng)學(xué)習(xí)
- 廢舊綜合材料手工(幼兒園)PPT完整全套教學(xué)課件
- 中班數(shù)學(xué):蔬菜寶寶送回家 課件
- 07J902-3 醫(yī)療建筑(衛(wèi)生間、淋浴間、洗池)
- 基于BIM的莆田第25中教學(xué)樓項(xiàng)目招標(biāo)造價(jià)管理
- 建設(shè)工程項(xiàng)目法律風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn)稿PPT講座
- 焊接機(jī)械手說(shuō)明書(shū)
- 廢水污染源在線監(jiān)測(cè)制度(完整版)資料
- 體育-足球腳背內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)
- GB/T 14689-2008技術(shù)制圖圖紙幅面和格式
- 2.1食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案(1、2課時(shí)無(wú)解析)
- 《數(shù)學(xué)教育概論》張奠宙-宋乃慶課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論