遠程研修工作計劃

遠程研修工作計劃遠程研修工作計劃「篇一」為適應(yīng)面向二十一世紀素質(zhì)教育的要求，構(gòu)造符合素質(zhì)教育要求的遠程教育模式，探索推進素質(zhì)教育發(fā)展的遠程教育發(fā)展的遠程教育方法，讓遠程教育更好地為素質(zhì)教育服務(wù)，從而促進和推進素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，本學期我們決定以常規(guī)遠程教學方法為基礎(chǔ)，全面提高遠程教育教學手段的利用率，培養(yǎng)一批中青年骨干教師，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。為此，我們遠程教育教研組特制定本學期的計劃如下：一、指導思想我校遠程教育工作根據(jù)局有關(guān)文件通知精神，努力確保國家現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校的順利實施，達到運用信息化的手段和方式，積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源，提高我校教育教學質(zhì)量，促進本地區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，為農(nóng)村社會和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。二、成立現(xiàn)代遠程教育教學研究小組組長：劉偉

校長副組長：王力邵樹立校長助理組員：劉海濤劉國平研究小組主要負責遠程資源的開發(fā)和運用、教師的培訓，工程項目科研課題的開發(fā)和和研究，定時召開遠程教育工作研討會，總結(jié)出有效的辦法、經(jīng)驗和成果。二、工作目標（一）組織教師學習，加強業(yè)務(wù)培訓學期初，對全體教師進行遠程教學手段的培訓，同時以教研組為單位，組織學習運用“遠程教育”技術(shù)，達到100%的教師能上好“遠程教育”的綜合課。改變教師的教育觀念，明確遠程教育對農(nóng)村中學教育的重要意義。（二）繼續(xù)深入開展現(xiàn)代遠程教育研究活動我們要在現(xiàn)代遠程教育活動的基礎(chǔ)上，以優(yōu)化課堂教學，實施素質(zhì)教育為目的，進行“推廣遠程教育輔助教學，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)”的課題研究。課題組的成員要統(tǒng)一思想，提高認識，加大多媒體教學手段的使用力度和技巧，使教師掌握遠程教育播放設(shè)備的使用方法，能熟練地收看教育臺的節(jié)目內(nèi)容、熟練地獲取、傳輸、處理和應(yīng)用遠程教育的各種資源。舉行公開課，推廣研究成果，并報縣教研室、電教站。同時鼓勵其它教研組的教師確立研究課題，多做研究。（四）繼續(xù)發(fā)動教師研制改進電教教材本學期特別要加強多媒體課件的制作，更有力地促進教學，對改進工作中做出貢獻的教師，報請學校表彰獎勵，力爭自制教學課件獲縣、市級以上獎勵。（五）加強微機室、多媒體教室的使用本學期微機室、多媒體教室優(yōu)化資源配置，提高教師使用遠教資源的使用率，達到為教育教學服務(wù)的目的，鼓勵教師進行多媒體教學，積極使用遠教資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學活動。每班級1課時的微機課，成立學生計算機興趣小組。讓學生基本掌握計算機的基礎(chǔ)操作，并能熟練運用。（六）加強設(shè)備的使用和管理，建立責任制。學期初，同班主任簽訂責任狀，布置好任務(wù)，使用時要做好記錄，若有問題及時向主管人員匯報，微機室、多媒體教室全天開放，滿足教師運用“遠程教育資源”上課的需要。（七）搞好設(shè)備的維修對于學校自行解決的故障及時維修，保證設(shè)備的正常運行；對于學校本身不能解決的設(shè)備故障，及時同有關(guān)人員聯(lián)系，力爭在較短時間內(nèi)解決。三、工作措施（一）學期初，安置好購置的器材，并對常用設(shè)備進行一次全面檢修；充實硬件設(shè)備、軟件配置。（二），定期召開研討會，布置任務(wù)，探討問題。開學第一周安排任課教師制定好各學科遠程教育教學計劃。（三）遠教研究方面，重點成立語文、數(shù)學、英語、綜合實驗課題研究組，安排好任務(wù)，各教研組自定時間，組織業(yè)務(wù)活動，定好公開課、觀摩課，以便學校統(tǒng)一安排。（四）積極開展教師遠教培訓及考核工作。定時或不定時地組織教師進行集體培訓和自我培訓。（六）研究小組定期對教師遠教工作予以考評，成績納入教師當月業(yè)績考核范疇。對在遠程教育工作中表現(xiàn)突出的教師報請學校予以獎勵。遠程研修工作計劃「篇二」一、專題名稱教學設(shè)計與教材分析——準確把握教學內(nèi)容和學情，合理設(shè)計教學目標二、專題研究課例外研版《新標準英語》（三年級起始）Book3Module10Unit1ThereisonebirthdayinMay、第一課時新授課對話教學。三、專題研究團隊指導專家：省專家團隊慶云縣教研室趙俊偉協(xié)作研究成員：張杰、邱立峰、劉鳳艷、霍曉燕、彭圓圓、李杰、鄒秀英、孫云廣專題負責人：崔口鎮(zhèn)中心小學張杰執(zhí)教人：崔口鎮(zhèn)大齊中心小學邱立峰四、研究人員分工安排張杰：1、組織主持研修活動；2、制定磨課計劃；3、組織備課研討和觀課研討；4、指導并參與群組上課；5、整理視頻文本及上課實錄；6、撰寫磨課總結(jié)；7、負責提供有關(guān)課例研究資源；8、負責評課、議課；9、修改一次教案并有3個點評等。邱立峰：1、完成教學設(shè)計；2、執(zhí)教課例；3、負責上課、備課及說課任務(wù)。劉鳳艷：修改一次教案并有3個點評；觀課、評課并作好記錄，寫出觀課報告。（觀課緯度：教學目標達成情況）孫云廣：修改一次教案并有3個點評；觀課、評課并作好記錄，寫出觀課報告。（觀課緯度：教材使用情況）李杰：修改一次教案并有3個點評；觀課、評課并作好記錄，寫出觀課報告。（觀課緯度：課堂結(jié)構(gòu)與時間分配）張杰：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并作好記錄，寫出觀課報告。（觀課緯度：教學方法的選擇）鄒秀英：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄；磨課總結(jié)與反思，書寫自薦意見?；魰匝啵盒薷囊淮谓贪覆⒂?個點評；觀課評課并做好記錄；備課研討記錄以及各種會議記錄。彭圓圓：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄，寫出觀課報告（觀課緯度：教師教學語言）五、工作措施1、聘請縣教研員擔任專家顧問團成員，得到更多的指導和幫助。2、發(fā)揮團隊力量，整合優(yōu)勢資源，集思廣益，精益求精。3、結(jié)合所承擔的專題內(nèi)容，組織群組教師開展研讀活動。4、及時與其他專題組交流信息，提高研修效率。六、專題研修目標1、通過研修，明確教學設(shè)計與教材分析的重要性。2、合理把握教學目標，以及在教學中體現(xiàn)教學目標。3、把握好課堂教學的層次性。4、明確語言操練和語言運用的關(guān)系。5、明確課堂教學中各環(huán)節(jié)的任務(wù)以及應(yīng)該注意的問題。七、計劃解決的教學問題1、教學內(nèi)容與教學目標不統(tǒng)一。2、課堂教學比例失調(diào)、頭重腳輕。3、過分關(guān)注知識目標，忽視語用能力的培養(yǎng)。4、課堂練習缺乏針對性和可操作性。八、明線、暗線明線：以會話為主的低年級新授課暗線：培養(yǎng)學生綜合語言運用能力；提高教師把握教材、挖掘教材、靈活運用教材，充分把握預設(shè)與生成的關(guān)系，提高教師組織教學的能力。九、時間安排：11月22日：召開研究人員會議，明確研究目標，完成磨課計劃。11月23日至26日：組長負責提供相關(guān)資源，盡早上傳有關(guān)本課例研究的資源。執(zhí)教教師第一次備課，形成初步教學設(shè)計并上傳。11月26日：集體備課研討。全組教師參與集體備課研討，完善教學設(shè)計；召開觀課準備會議，進行分工；上課教師對教案進行修改。11月27日——11月30日：修改教學設(shè)計，完成第二次備課并上傳。12月1日：執(zhí)教人上課，全組成員觀課，完成課堂實錄；觀課人寫出觀課報告，召開課后評議會，上課教師說課，全組議課。12月2日：將觀課報告、問題討論、上課老師說課和會議記錄等整理提交上網(wǎng)。12月2日——12月6日：調(diào)整修改教案，進行實踐反思后的備課。12月6日：提交第三次備課的教學設(shè)計。12月7日—12月8日：線上研討，總結(jié)反思，點評第三次備課，反思文章和磨課總結(jié)提交上網(wǎng)；完成本組本次磨課的自評。12月9日—12月11日：課例研究組間互評，并寫出互評意見。利用互評開展組間的相互學習和借鑒。遠程研修工作計劃「篇三」黃岡廟中學現(xiàn)代遠程教育工作計劃經(jīng)過近幾年的探索，我校在利用現(xiàn)代遠程教育資源上有了很大的進步。為了提高微機室、多媒體室的利用率，加強多媒體教學的研究和推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用，讓我校學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，使我校的教學成績有更大的提高。特制定如下現(xiàn)代遠程教育工作計劃。一、基本情況我?，F(xiàn)有教師五十多人，學生九百多人，有十四個教學班。有現(xiàn)代遠程教育模式三配置的微機室，多媒體教室和衛(wèi)星接收室各兩間，也有大量的常規(guī)電教器材。二、指導思想以上級有關(guān)遠程教育精神、學校工作計劃和教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎(chǔ)，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。三、工作目標任務(wù)本年度的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高。本期的師培內(nèi)容主要是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學習常用的課件制作方法。四、具體措施1、做好計算機室，多媒體室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。及時上報設(shè)備故障。教育學生愛護設(shè)備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學習，提高管理水平。4、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源并及時公布，及時整理和制作光盤。5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內(nèi)不發(fā)生任何事故。6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。7、搞好現(xiàn)代遠程教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代技術(shù)教育和計算機培訓的教師提供服務(wù)和幫助。8、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據(jù)上級、學校的安排和本校的實際，本期每周周一到周四的晚自習，對全校教師進行分組培訓。9、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。協(xié)助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師培方面工作的考核、登記。MSN空間完美搬家到新浪博客！遠程研修工作計劃「篇四」為了提高現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)和電腦多媒體教室的利用率，加強全校教師對計算機的學習，充分利用教育網(wǎng)資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。一、基本情況及機構(gòu)設(shè)置我?，F(xiàn)有教師42人，學生900余人。是現(xiàn)代遠程教育模式三項目學校。學校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室、遠程衛(wèi)星接收教室、多媒體教室各一個及衛(wèi)星教學播放點8個，還有比較完備的常規(guī)電教器材。學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導小組，校長謝建華任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，副教導主任曹強為副組長，主要負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。二、指導思想按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導，以課題研究為目標，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。三、工作目標任務(wù)本期的工作目標是：以課題研究為出發(fā)點，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。本學期的校本師資培訓內(nèi)容主要是：①進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法;②學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā);③學習相關(guān)信息技術(shù)知識及常用的課件制作方法。四、遠程教育教學資源的接收、整理與公示1、遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作，并做好登記。2、每周一及時預報本周將接收的教育教學資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調(diào)整好課程，上好遠程教育課。3、對于接收到的零碎的教育教學資源，要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。4、如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護后，應(yīng)盡快從其他項目學校拷貝未接收到的教學資源，保證教育教學資源的完整性。5、做好計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學生愛護設(shè)備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。6、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。7、重視管理人員自身的業(yè)務(wù)學習，提高管理水平。努力學習網(wǎng)站及課件制作和管理知識。8、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。五、具體措施1、本學期內(nèi)，我校遠程教育電教課計劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達到90%，用得好的達60%，骨干教師達10%以上。鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學生進行形式多樣的教育，使全部學生能接受到遠程教育，使學生能接受到全面的遠程教育。2、利用電教媒體開展學校教研活動，以提升學校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。本學期基于遠教資源開展的教研活動每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠程教育設(shè)備室進行，鼓勵教師利用遠程教育資源備課，使學校形成濃厚的科研育人氛圍。3、本學期組織教師收看視頻節(jié)目不少于40學時，每周組織學生收看一次影視節(jié)目，教師網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。所有任課教師要有遠教工作計劃，用有運資源的教案(電子、文本)、有反思。4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。5、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓的教師提供服務(wù)和幫助。6、認真做好校本培訓工作，加強對教師遠程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機、dvd播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。6、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。協(xié)助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。六、主要工作安排三月：1、教師遠程教育操作基本知識培訓。2、利用遠程教育設(shè)備及資源開展崗位練兵教育教學活動。3、組織全體教師觀看<三種模式觀摩課例>光盤，探討利用遠程進行教學的新路子。4、對學生進行電腦教學的常規(guī)教育。四月：1、組織教師利用遠程教育技術(shù)設(shè)備及資源進行技能課評比。2、教師計算機基礎(chǔ)知識培訓。五月：1、組織骨干教師上一節(jié)利用遠程教育設(shè)備及資源進行課堂教學的研討課，提高教師利用遠程教育進行教學的水平。遠程研修工作計劃「篇五」[玉石床墊-好床墊]中國教師研修網(wǎng)：2010年國培計劃遠程培訓項目總結(jié)-教師工作總結(jié)康寶水床家居歡迎您閱讀中國教師研修網(wǎng)：2010年"國培計劃"遠程培訓項目總結(jié)學習參考2011-04-0912：52：45閱讀0評論0字號：大中小訂閱源自：ina/sd/.html緣聚"國培"放飛夢想2010年"國培計劃"中西部15省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目總結(jié)一、15省14萬學員共同提交了一份滿足的答卷從2010年10月到2011年3月，根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施"中小學教師國家級培訓計劃"的通知》(教師[2010]4號)的總體部署，內(nèi)蒙古、黑龍江、安徽、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團15個省份近14萬中西部農(nóng)村教師齊聚中國教師研修網(wǎng)(以下簡稱"研修網(wǎng)")，共同度過了為期5個月的"國培"之旅。截至2011年3月7日，15個省的均勻參訓率和有效學習率分別達到了97.91%和96.82%，貴州省則取得了參訓率、學習率雙百的好成績。寧夏石嘴山市大武口區(qū)學員張文序說："國培收獲的不僅是知識，更有精神的充實。學員們開闊了視野，改變了觀念，增長了新知，也收獲了友誼和感動。"重慶市潼南縣初中數(shù)學2班學員曹瑜在總結(jié)中寫道："國培，你讓祖國960萬平方公里上的中小學教師匯集在一起，凝中華教師之聰明，集華夏園丁之經(jīng)驗，聚祖國教育之精英，解千萬一線教師之困惑，助你我今后之長大。"辛勤的汗水換來累累碩果，學員們認真完成的117萬篇作業(yè)和課例研修報告，1400個網(wǎng)絡(luò)班級制作的出色簡報以及學員們發(fā)自肺腑的心聲都是國培成效最直接的展現(xiàn)，15個省14萬學員共同提交的一份滿足的"國培"答卷。二、項目進程與概況1.精心設(shè)計實施方案為了提前策劃，早做安排，2010年9月11日-13日，研修網(wǎng)邀請了12個省的項目負責人在北京召開"國培計劃"實施研討會。圍繞項目的報名組織、治理機制、進程安排、職責分工、骨干培訓、風險猜測、績效評估進行了充分的溝通和研討，教育部師范司培訓處唐京偉處長到會指導，與會各方就總體安排形成了共叫。參與研討會的領(lǐng)導、各省代表與研修網(wǎng)項目組成員合影2.深進開展骨干培訓為了有效開展大規(guī)模教師遠程培訓，先行組織對各省項目辦負責人、特聘學科導師、網(wǎng)絡(luò)班級治理與指導教師進行培訓者培訓，是重要的組織保障。從9月下旬至11月初，研修網(wǎng)根據(jù)各省啟動國培的時間進程，先后分赴各地，與各省項目執(zhí)行機構(gòu)密切合作，成功組織了15場主題為"破冰之旅"的培訓治理者集中培訓。這1700多名項目治理與指導教師如同一粒粒火種，為點燃14萬名農(nóng)村中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修的*打下了堅實的基礎(chǔ)。3.遴選組建專家團隊為了整合優(yōu)質(zhì)培訓資源，保證培訓質(zhì)量，研修網(wǎng)與各省教育廳合作，遴選高水平的學科專家和有豐富實踐經(jīng)驗的一線優(yōu)秀教師組成了一支高水平、多層次的專家團隊。研修網(wǎng)首席專家團隊：由清華大學教育科學學院教授、清華大學教育研究院常務(wù)副院長、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究中心顧問、世界銀行"貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育項目"國家專家組成員史靜寰；人民教育出版社編審，副總編輯朱明光；中國教師研修網(wǎng)培訓總監(jiān)，上海教科院教師發(fā)展研究中心研究員周衛(wèi)組成。研修網(wǎng)課程團隊：由教育部課程專家組核心成員領(lǐng)銜的學科教學專家、課程專家、名師和教研員組成。研修網(wǎng)學科導師團：由中國教師研修網(wǎng)研修總監(jiān)，原北京西城教師研修學院齊渝華院長和北京教育學院東城分院李梅英院長領(lǐng)銜，精選北京市教研員、特級教師、學科帶頭人共30人組成。省特聘學科導師：安徽、海南等12省(除云南、陜西、新疆未設(shè)外)建立了省特聘學科導師團，共聘請186名學空關(guān)聘導師。班級治理與指導教師：從本地區(qū)有經(jīng)驗的骨干教師、教研員、師訓員中遴選班級治理與指導教師。共1706名。研修網(wǎng)通過專設(shè)在國培專區(qū)的19個"學科指導組"，搭建起各級導師團隊與本學科學員隨時研修、指導、服務(wù)、交流的工作平臺。4.科學組織報名編班研修網(wǎng)按百人一班，分學科將15省近14萬名學員編成虛擬網(wǎng)絡(luò)班級1453個，覆蓋了193個地市州。由于各省報標競標、文件審批、任務(wù)下達有先有后，參差不齊，各地報名編班也有先有后。研修網(wǎng)根據(jù)各省實際情況，一俟報名結(jié)束，就迅速下發(fā)了學員學習電子卡賬號和登錄密碼，確保學員及時開始學習。5.聯(lián)合舉辦開班儀式教育部師范教育司副司長宋永剛發(fā)表題為"創(chuàng)新模式確保質(zhì)量--扎實做好中小學教師遠程培訓工作"的講話11月10日下午，2010年"國培計劃"-中國教師研修網(wǎng)15省農(nóng)村中小學教師遠程培訓聯(lián)合開班儀式通過視頻會議形式在研修網(wǎng)主會場、12個參訓省主會場(湖南、陜西、內(nèi)蒙古另行組織)同步召開。教育部師范教育司培訓處處長唐京偉，"國培計劃"遠程項目辦公室主任、水床中心電教館副館長王珠珠，12個省(自治區(qū)、直轄市)教育廳或項目辦的相關(guān)領(lǐng)導，研修網(wǎng)國培項目首席專家清華大學史靜寰教授、研修網(wǎng)培訓總監(jiān)周衛(wèi)研究員，研修網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修總監(jiān)齊渝華、李梅英出席了會議，研修網(wǎng)業(yè)務(wù)總監(jiān)吳新杰主持開班儀式。各地學員通過視頻直播集中收看，最多同時在線4600個收看點。開班儀式研修網(wǎng)主會場6.有序協(xié)調(diào)培訓進程按照研修網(wǎng)與各省制定的研修方案，大體同一協(xié)調(diào)的培訓進程是：2010年6月-10月項目預備階段：前期調(diào)研，研制課程，組建專家團隊，制定研修方案，召開研討會；10月底-11月初項目骨干培訓者培訓階段；11月至12月遠程學思階段；2011年1月在崗實踐、校本研修階段；2月冷假；3月成果展示，評估總結(jié)階段。各省依本省實際可做適當調(diào)整。學思階段共六周，每兩周學習一個模塊的課程。三個模塊分別是：課堂教學中的熱門、難點題目；新課程背景下的教學實施；教材分析與課例評析。同時，根據(jù)各省需求不同又有調(diào)整，如為安徽開發(fā)了師德課程，為海南開發(fā)了備課基本功等課程。7.學科名師跟進指導多種形式答疑解惑學科導師團通過教輔平臺審閱、批改學員的作業(yè)，通過學科指導組與學員共享優(yōu)秀資源、引導學員開展學科研討、組織學科答疑。截止2011年2月22日，研修網(wǎng)各學科指導組的瀏覽總數(shù)高達92.96萬人次；學科指導組發(fā)起研討話題9766個，學員參與跟貼討論高達67.49萬條；上傳教學資源件，發(fā)布簡報、公告238期；學員自薦作業(yè)65.9萬篇，導師推薦、點評作業(yè)2274篇。56位學科專家組織視頻和文字答疑活動38場，現(xiàn)場收看學員達12萬人次，學員紛紛表示，聽了專家的答疑，"撥云見日，豁然開朗"，"受益匪淺，收獲頗豐，并且覺自得猶未盡"，安徽省亳州市譙城區(qū)吳慶剛老師留言："作為農(nóng)村老師能親耳聆聽首都專家講座指導真幸福"，著實道出了一線教師的心聲。8.每周組織學情通報，分類指導相互促進為了把控整個項目的有序進行，研修網(wǎng)采用了"線上線下"齊抓共管的辦法，線上每周一次召開學情通報會，線下由研修網(wǎng)項目組與各省項目辦聯(lián)合到各地進行巡視指導，深進了解每個區(qū)縣學員所碰到的實際困難和題目，針對性地提出解決辦法。每周一次的學情通報網(wǎng)絡(luò)視頻會議是研修網(wǎng)與各省項目辦溝通訊息、分享經(jīng)驗的一個重要平臺。項目期間，研修網(wǎng)共舉辦了10次學情會，每次學情會都是在分析、總結(jié)上一周培-發(fā)起對教育事業(yè)的熱愛。下關(guān)小市中心小學和鼓樓區(qū)三牌樓小學以專題或課題引領(lǐng)校本研修，將備、教、結(jié)、聽等有機結(jié)合，形成整體?；顒又校瑐湔n者、聽課者、評議者等圍繞共同的目標切磋、研討、建設(shè)。解剖一堂堂研究課例，實際上是在幫助教師悟出普遍的規(guī)律，這規(guī)律再往指導自己的一般實踐，形成有效的良性循環(huán)。二、多樣化的校本研修形式，關(guān)注的是學校研修文化的建設(shè)教師專業(yè)長大，是學生發(fā)展的保障，是學校發(fā)展的推動力，是教師個體實現(xiàn)自我價值的重要渠道之一。學校是教師的工作之所，也是長大之所，理當為老師專業(yè)長大、主動發(fā)展提供機會，所以建立多元開放的校本研修機制，探尋校本研修的多種形式，以切實進步教師專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)長大，已經(jīng)成為教師專業(yè)長大的現(xiàn)實要求和緊迫任務(wù)。1.校本研修需要制度的保障。任何有效的操縱模式能否經(jīng)常地廣泛地應(yīng)用產(chǎn)生其應(yīng)有的效益，都需要一定的制度加以保證，并且在制度保證的基礎(chǔ)下，通過經(jīng)?；膶嵺`逐漸形成學習的一種新教研文化，也惟有如此，操縱模式才能成為教師主動的自覺的行為，比較充分地的達到教師專業(yè)發(fā)展的目標。高淳縣的淳溪中心小學編制了《教師校本研修工作手冊》，明確提出了教師學期研修目標及實施的途徑，具體提出了教師在研修過程需要提供的各種過程性的備查資料。水床墊如培訓學習記載，聽評課記錄，反思性教學研究課記載，課題研究記錄，教學案例、敘事、論文等方面的內(nèi)容。不論是學習他人的理論經(jīng)驗，還是自己的教學實踐都必須圍繞自定的研修主題進行，而且每次都要圍繞主題反省、思考、探索和解決自己的教學理念、教學行為以及教學效果等題目。這樣，《教師校本研修工作手冊》既為教師如何進行個體反思性教學研究提供了一個比較完整的模式，也為學校的教學常規(guī)督查提供了資料，更為教師的自身研修進步提供了平臺。高淳縣實驗小學針對教師外出考察學習，制定了《備好"學習考察課"》的制度，將教師個體參與校際間參觀交流活動，開闊視野、共享資源、取長補短的學習效果擴大到學校的每一位教師，讓考察活動成為有效的研修活動。鼓樓區(qū)一中心小學出臺了《鼓樓區(qū)一中心小學教師品牌團隊建設(shè)條例》，明確教師品牌團隊的基本任務(wù)是：①學習。學習相關(guān)的書籍，文章；學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。在學習中提升團隊的教育素養(yǎng)。②分享。分享各自的教育教學經(jīng)驗，分享各自的人生經(jīng)驗。③探究。探究教育教學規(guī)律，不斷完善教育教學行為。④揚優(yōu)。張揚團隊中每位教師的上風，使團隊中每位教師都得到發(fā)展。⑤顯特。突顯團隊的教育教學特色，體現(xiàn)團隊個性化的教育教學追求。⑥展示。定期向校內(nèi)外進行展示，展示團隊的教育教學特色，展示團隊的專題研究成果，展示每個團隊成員的風采。制度背后承載著的是學校發(fā)展的目標，教師的信念。制度不是一成不變的，它會隨著學校的發(fā)展、課程發(fā)展和教師專業(yè)化要求，進行創(chuàng)新性的適應(yīng)。制度是多樣的。由于我們不知道學校教學研修制度有何先驗的理想模式，因此多樣性的制度提供了我們相互之間學習、試驗和機遇等，使我們具有創(chuàng)新能力。下關(guān)區(qū)的天妃宮小學，依托"教師專業(yè)發(fā)展中心"構(gòu)建校本研修新體系。開展校本大教研，校際聯(lián)動教研。2.校本研修需要豐富多樣的形式(1)團隊協(xié)進式的研修鼓樓區(qū)一中心小學以"教師特色品牌團隊建設(shè)"為抓手，提升校本培訓品位，學校通過搭建平臺、課題引路、理論引領(lǐng)等方式促進團隊健康"長大"，先后有四個團隊獲得了鼓樓區(qū)政府頒發(fā)的"一束花"表彰。學校的E人工作室團隊，經(jīng)過三年的不斷研究摸索，建成了適合校情的教育教學運作的信息平臺，它涵蓋了教育教學治理、資料搜集保存、教學資源庫等24個平臺，為學校的發(fā)展、教師的長大提供了堅實的保障。(2)攜手學習式的研修南京市上元小學的"攜手學習"式的校本研修是基于日常教學共性題目天生的研修主題而開展的學習活動。"攜手學習"的主體是全體教師，主要形式有"沙龍研討"、"循環(huán)日記"、"網(wǎng)絡(luò)論壇"、"百姓講壇"的內(nèi)容。就拿《循環(huán)日記》為例，團隊中的教師輪流寫教學日記，以綿綿的情意和輕舞的思想吸引著每一個團隊成員，在傳遞循環(huán)日記中，彼此分享著教學的智。情意牽引著情意，思想傳播著思想，《循環(huán)日記》很快成了教師群體的精神大餐。"攜手學習"式校本研修的運行，催生出一支陽光團隊。實踐率先錘煉了核心層教師，他們既是引領(lǐng)者，又是學習者，他們分散在各年級部各教研組發(fā)揮著學科引領(lǐng)作用，產(chǎn)生了雪球效應(yīng)，帶動了一批教師的專業(yè)長大，促進了學科教學水平的攀升。(3)互動分享式校本研修模式南京市棲霞區(qū)實驗小學的"多輪集體備課"的策略為教師主動參與提供了保障。教師在獨立鉆研的基礎(chǔ)上獲得自主的體驗，在與同伴的交流中引發(fā)共叫，分享經(jīng)驗，在與專家的互動中收獲聰明?；臃窒硎叫１狙行弈Ｊ?，將校本研修由觀摩式變?yōu)閰⑴c式，由講座式變?yōu)榛邮?，變被動接受為主動參與，變"一言堂"為交流分享，形成有特點的校本研修模式。(4)名優(yōu)教師引領(lǐng)的研修雨花區(qū)春江學校的"名師導師制"的研修形式白下區(qū)游府西街小學成立了"小學語文名師工作室"，與名特優(yōu)教師保持長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，重實踐指導，重理念引領(lǐng)，發(fā)揮名師的效應(yīng)，促進教師個人發(fā)展及師資水平整體提升。尤其是健全有序的治理機制保證了活動長期有序地進行，保證了名師工作室的工作時間和效率，調(diào)動了教師主觀能動性，推動了全體教師的專業(yè)長大。(5)不同背景教師組合的教研教師作為獨立的個體，有著不同的知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗背景及愛好愛好等，這些有著不同背景教師的組合，能通過合作、交流與分享，完善知識結(jié)構(gòu)，從不同的角度和側(cè)面"走進"新課程。揚子三小的"相約紅茶坊"的研修方式就是一個很好的說明。在紅茶坊成立的同時，學校就組建了"揚子三小學術(shù)交流委員會"。會員都是學校的科研骨干和部分一線教師，可以自愿申請加進。大家在學期初，就聚在一起共同制定"紅茶坊"的科研計劃，研討活動形式和內(nèi)容，每次活動都有專人負責。在每個周五的午后，茶正香，陽光正熱時，開展"我讀(看)--我思--我寫--我上"系列研修活動。"紅茶坊"給教師提供了一個可以說話的地方，讓教師充分把握了話語權(quán)，無論是高談闊論的報告還是精研細磨的探討，無論是低回吟詠還是放向不同，師資方面也有所側(cè)重。政府官員多是從宏觀角度論述國家的政策方針指向，以及在現(xiàn)有政策下企業(yè)應(yīng)作何調(diào)整；學院教授多是采用理論與實踐相結(jié)合的授課方式；而實戰(zhàn)專家多是各個行業(yè)內(nèi)的著名代表，一大部分是從企業(yè)里走出來的，具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，授課多采用案例式教學。所有應(yīng)邀授課的教授、實戰(zhàn)家、政府官員不僅在專業(yè)領(lǐng)域享有盛譽，而且與業(yè)界有緊密聯(lián)系或具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗。研修班授課模式由于參加的學員都是在職職員，所以授課模式多樣化，一般采用專家授課，案例分享專業(yè)咨詢，現(xiàn)場題目討論與咨詢，政策講解，專業(yè)與治理兼顧等；課堂上多采用講座、研討、案例學習以提升學員的理論水平和實戰(zhàn)能力。研修班上課地點就目前研修班市場來看，全國各地都有不同的研修班，但總體來說，集中在北京上課的研修班相對比較多，由于北京除了具有濃厚的文化氛圍，師資也是很重要的一方面考慮，由于研修班的師資大部分來自北大、清華等著名高校，所以大部分研修班上課地點都集中在北京大學、清華大學校內(nèi)；其次，在首都上課，學員可來自全國各地，為學員結(jié)交人脈奠定良好基礎(chǔ)。研修班報名流程1)填寫報名申請表、公司簡介等傳真至招生處2)申請資料經(jīng)審核，參考個人背景、工作業(yè)績和報名順序，確定錄取名單；3)通報錄取,按規(guī)定交納學費，并把匯款憑證傳真至招生處，待我院收到款后，同一發(fā)放進學通知書；4)報到時請攜帶照片，以便后期申請結(jié)業(yè)證書時使用。5)攜帶部分名片，以便學員之間交流。開設(shè)研修班課程的高等院校1、北京大學2、北京大學匯豐商學院3、清華大學4、人民大學5、北京師范大學6、北京科技大學7、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學8、復旦大學9、浙江大學研修班選報指南看專業(yè)上風：研修班依靠辦班學校的師資氣力和硬件條件，因此一些名校更加有競爭力，本身就擁有強大的師資氣力和優(yōu)越的硬件條件。另外，還需要考慮辦班學校的上風專業(yè)和項目，由于這些學校的專業(yè)和項目不僅擁有強大的師資氣力和優(yōu)越的硬件條件，而且在社會上能夠得到大多數(shù)單位的認可?？词谡n地點：就讀研修班的學員大多數(shù)是在職人士，邊工作邊學習，而研究生課程進修班大多數(shù)是利用周六、周日或晚上的時間安排課程教學，因此要把學校地址考慮進往，看就讀方便不方便?？凑猩T檻：研修班是同等學力申碩的主要途徑，對學員也設(shè)置了較高門檻，一般要求具學士學位，兩年以上(含兩年)工作經(jīng)驗，對只為充電進修，不要求拿到碩士學位的在職人士可適當放寬至大專學歷，如有進修班一味地降低招生門檻，則要考慮其教學質(zhì)量和辦學資質(zhì)是否合格。此外，一些培訓機構(gòu)打著研修班的旗號，而不是國家同一命名的"研究生課程進修班"，很可能不具備相關(guān)資質(zhì)，在選擇時也要關(guān)注。看與工作是否契合：就讀研修班的學員盡大部分是在職人士，根本不存在就業(yè)壓力，想通過進修班來提升自己，對以后的工作有所幫助。另外，研究生課程進修班可以幫助學員建立與工作相關(guān)的人脈關(guān)系，擴大社交范圍?？凑n程結(jié)構(gòu)：中國人民大學上海教學中心余慧子表示，同樣的專業(yè)，不同機構(gòu)的課程設(shè)置差別還是較大的，選擇時要具體查看課程目錄，了解其課程體系設(shè)置是否與自身的從業(yè)方向、需求聯(lián)系得更緊密。看學員人脈：清華大學研修班也分部分經(jīng)理班和總經(jīng)理班或總裁班，學習這類課程的學員學習知識的同時也?？词煜ず妥约和墑e的人脈學員，所以在選擇課程的時候，除了考慮課程的設(shè)置以外，也要考慮是什么人在學習這類課程，是否他們和您在公司里所處的職位相同或相近。看課程完整程度一般清華大學研修班都會有拓展練習，企業(yè)參觀，除核心課程外，晚間會安排同學之間的聯(lián)誼聚餐，名師講堂的活動，一年期課程結(jié)束后，還會安排新老學員聯(lián)誼活動！玉石床墊如有轉(zhuǎn)載，敬請注明出處：研修班清華研修班北大研修班，謝謝大家的支持！[清華大學總裁班報名]2009教育部全國歷史課程研修簡報2遠程研修工作計劃「篇六」一、指導思想為貫徹落實縣電教站07-08學年工作安排，并順利開展我校遠程教育工作，全面提高我校教學質(zhì)量，實現(xiàn)為全校師生服務(wù)的宗旨而努力創(chuàng)新。二、工作目標1、充分利用遠教資源為教學服務(wù)。2、完成轉(zhuǎn)星調(diào)試工作，并做好新資源接收工作。3、用好、管好本校各功能教室及遠教設(shè)備。4、按教學計劃完成信息技術(shù)常規(guī)教學任務(wù)。5、繼續(xù)做好校本培訓工作。6、認真完成縣站的關(guān)于“學校信息”材料的報送。7、進一步完善校園網(wǎng)絡(luò)及學校主頁建設(shè)。8、三優(yōu)作品。三、工作安排九月份1、8月30日前完成“轉(zhuǎn)星”工作。2、調(diào)整服務(wù)器一（即接收機）的數(shù)據(jù)盤，開始接收新資源。3、網(wǎng)絡(luò)調(diào)整、資源發(fā)布。4、組織召開新學期遠教工作協(xié)調(diào)會，并征求意見、制訂計劃、布置任務(wù)。5、各功能室的衛(wèi)生，財產(chǎn)清理登記。6、本年度第一期校本培訓——Flash課件基礎(chǔ)。7、校園信息上報。8、常規(guī)教學。9、進一步修改完善各功能室使用辦法及管理制度。10、排出計算機室、多媒體室、光盤播放室課程表11、三優(yōu)作品、遠教論文。十月份1、校本培訓——Flash課件制作。2、常規(guī)教學。3、至少兩期校園信息上報。4、迎接縣站領(lǐng)導巡查。5、資源接收整理。6、督促檢查各室使用情況。7、做好校園網(wǎng)絡(luò)維護。8、清掃機房。十一月份1、校本培訓——課件制作培訓。2、常規(guī)教學。3、進一步完備“燕坊中學校園服務(wù)網(wǎng)（內(nèi)網(wǎng)）”。4、校園信息上報。5、首屆學生計算機基本技能大賽。6、遠教IP資源下載、登記。十二月份1、繼續(xù)教師校本培訓。2、常規(guī)教學。3、學校信息上報。4、學校主頁維護。5、完備校園廣播系統(tǒng)。一月份至二月份1、常規(guī)教學。2、協(xié)助學校各部門完成各項期末迎考工作。3、上報本學期各種教學表格、總結(jié)。4、機器的養(yǎng)護。5、設(shè)備財產(chǎn)清理登記。遠程研修工作計劃「篇七」為了確保遠程教育工作順利開展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應(yīng)用效益，不斷提高自身的業(yè)務(wù)