《18 紫藤蘿瀑布 宗璞》（同步訓(xùn)練）初中語文七年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《18紫藤蘿瀑布宗璞》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、《紫藤蘿瀑布》一文中，宗璞運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪紫藤蘿瀑布的美？A.對比、擬人、比喻B.排比、夸張、設(shè)問C.比喻、擬人、設(shè)問D.對比、排比、夸張2、《紫藤蘿瀑布》一文中，下列哪句話最能體現(xiàn)作者對生活的感悟？A.“紫藤蘿瀑布，是一幅流動的畫?！盉.“我站在瀑布前，仿佛聽到了歷史的回聲。”C.“這瀑布，仿佛是一條巨大的玉帶，懸掛在半空中?！盌.“瀑布從高處傾瀉而下，如同一首激昂的樂曲?！?、閱讀下面詩句，選擇下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“紫藤蘿瀑布垂下，如煙似霧，如淚似愁?！边@句詩用比喻的修辭手法，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的景象。B.“滿架薔薇一院香”，這句詩描繪了薔薇花的香氣彌漫整個院子的景象。C.“天邊飄過一朵白云，似一朵紫色的荷花?！边@句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，將白云擬作荷花。D.“瀑布聲如雷鳴，震耳欲聾?！边@句詩用夸張的修辭手法，突出了瀑布聲音的巨大。4、下列關(guān)于《紫藤蘿瀑布》這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對紫藤蘿瀑布的描寫，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。B.文章在描寫瀑布時，運(yùn)用了豐富的比喻和擬人等修辭手法，使描寫生動形象。C.文章在描寫瀑布的同時，也表達(dá)了作者對人生哲理的思考。D.文章最后一段點(diǎn)明了文章的主旨，強(qiáng)調(diào)了生命的美好。5、《紫藤蘿瀑布》中，下列哪項(xiàng)描述不符合文中對紫藤蘿瀑布的描寫？A.藤蘿花如同瀑布般垂掛，如煙如霧。B.瀑布流水清澈見底，映出藤蘿花的倒影。C.瀑布水流湍急，如同千軍萬馬奔騰。D.藤蘿花散發(fā)著淡淡的清香，令人陶醉。6、在《紫藤蘿瀑布》一文中，作者通過哪些手法展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗？A.運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。B.描寫瀑布流水、藤蘿花的顏色、形態(tài)和氣味。C.運(yùn)用對比、象征等手法。D.以上都是。7、關(guān)于《紫藤蘿瀑布》一文中對紫藤蘿的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是：A.作者用細(xì)膩的筆觸描繪了紫藤蘿花的形態(tài)美，賦予了它生命力和情感。B.文章中提到“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆”，這句使用了比喻的修辭手法來形象地描述花朵的形狀。C.通過描寫紫藤蘿，作者表達(dá)了對生命無常和自然之美的深刻感悟。D.作者在文章中直接抒發(fā)了對過去不幸遭遇的悲痛之情，使讀者能直接感受到她的痛苦。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：閱讀下面的文章，完成下列各題。紫藤蘿瀑布宗璞那是一個深秋的下午，我獨(dú)自走進(jìn)那個園子，去尋找紫藤蘿。那是一個小小的園子，園中有一架紫藤蘿，曾是我童年時常去的地方。那時的紫藤蘿還是綠油油的，藤蔓沿著架子上攀爬，開出一片片粉色的花朵。然而，時光荏苒，如今再看那架紫藤蘿，它已經(jīng)老去，藤蔓枯萎，花瓣凋零，只剩下幾根光禿禿的枝條。我坐在紫藤蘿架下，靜靜地望著那幾根枯枝。突然，一陣風(fēng)吹過，幾片枯葉在空中飄舞，落在我的腳邊。我撿起一片，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)干枯得如同一張紙。我心中不禁泛起一絲憂傷，那片枯葉似乎在訴說著紫藤蘿曾經(jīng)的輝煌。就在這時，我的目光被一串串紫藤蘿的新芽吸引。它們雖然細(xì)小，但生命力卻異常旺盛。新芽們緊緊地攀附著老藤，努力地向上生長。我不禁被它們的頑強(qiáng)所感動，心中涌起一股暖流。我站起身，走向紫藤蘿架。我輕輕地?fù)崦菐赘咸?，仿佛在撫摸一個歷經(jīng)滄桑的老人。我想，紫藤蘿就像那些經(jīng)歷過歲月洗禮的老人，雖然容顏已老，但內(nèi)心依然充滿活力。就在我沉浸在思考中時，一陣笑聲打破了園子的寧靜。我回頭望去，只見一個小女孩正在紫藤蘿架下玩耍。她手里拿著一根枯枝，高興地跳著。我走過去，問她：“你為什么這么高興？”小女孩笑著回答：“我覺得紫藤蘿很神奇，它能讓枯枝發(fā)芽，就像我一樣，只要有希望，就能重新開始?！蔽铱粗∨?，心中充滿了感慨。紫藤蘿不僅讓我看到了生命的頑強(qiáng)，還讓我明白了希望的力量。1、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫紫藤蘿的生長過程，表達(dá)了對生命頑強(qiáng)和希望之力的贊美。B.文章中的“我”是一個對生命充滿好奇和敬畏的人。C.文章以小女孩的話作為結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)了希望的重要性。D.文章通過對比紫藤蘿的新芽和枯葉，突出了生命的短暫和無常。2、文章中“我”在園子中的感受是什么？3、請結(jié)合文章內(nèi)容，分析小女孩的話在文中的作用。第二題：《紫藤蘿瀑布》閱讀理解閱讀下面的文章，完成下列各題。紫藤蘿瀑布宗璞去年夏天，我到楊家?guī)X去。一路上游人很多。車，像一條長河，在山間蜿蜒。那山，那水，那路，都顯得有些倦了。車到了山腳，我忽然看見一株紫藤蘿。它灰白色的藤蔓，密密地交織在一起，形成了一個很大的喇叭形。喇叭口里，開著密密層層的紫花，一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧。一陣風(fēng)吹過來，滿架的紫花搖曳生姿，像一條瀑布飛流直下，勢不可擋。我看得出了神。紫藤蘿瀑布為什么會這樣美？是因?yàn)樗幕绬?？我搖搖頭。紫藤蘿的花并不美，它的美在于它的氣勢。那是一種流動的美，一種變化的美，一種壯觀的美。當(dāng)你站在它的面前，你會感受到一種強(qiáng)烈的震撼，仿佛聽到了生命在涌動。我曾在一個雨后初晴的日子，獨(dú)自坐在一棵大柳樹下。雨后的柳樹，綠得發(fā)亮。我看著那綠色的瀑布，聽著那細(xì)細(xì)的流水聲，心里充滿了喜悅。我想，這就是大自然的美吧?？墒?，當(dāng)我看到那瀑布，我突然明白了，大自然的美，不僅僅是柳樹的美，更是那瀑布的氣勢。那瀑布，就像一個勇士，勇敢地沖破一切障礙，勇往直前。紫藤蘿瀑布的美麗，還在于它的生命力。那藤蔓，緊緊地攀附著樹干，頑強(qiáng)地向上生長。那花朵，雖然小，但它們開得那么密集，那么熱烈。那瀑布，雖然只有短短的一段，但它卻仿佛有無窮的力量，不斷地向前流淌。我站在紫藤蘿瀑布前，心中充滿了敬畏。我明白了，生命就像這紫藤蘿瀑布，無論遇到多大的困難，都要勇敢地面對，頑強(qiáng)地生長。我們要像紫藤蘿瀑布一樣，無畏地迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。1、文章中“那山，那水，那路，都顯得有些倦了”這句話表達(dá)了什么情感？2、作者在文中對紫藤蘿瀑布的美麗進(jìn)行了多方面的描寫，請列舉兩種描寫手法并舉例說明。3、文章最后一段表達(dá)了什么觀點(diǎn)？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀文章：紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日1、文中作者將紫藤蘿比作什么？這種比喻表達(dá)了作者什么樣的情感？1、文中作者將紫藤蘿比作一條瀑布，以表達(dá)對紫藤蘿盛開的壯觀景象的驚嘆之情。通過這樣的比喻，作者不僅描繪出了紫藤蘿花的美麗與活力，還傳達(dá)出了一種寧靜與愉悅的心情，以及對自然之美的贊美。2、文中提到“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”這句話反映了作者當(dāng)時怎樣的心境？2、這句話反映了作者在面對紫藤蘿的美景時，內(nèi)心感到一種超脫塵世的寧靜與平靜，同時體驗(yàn)到了生命的美好和喜悅。作者似乎在這一刻找到了內(nèi)心的平和，并且被眼前的美景所感動，忘卻了生活中的煩惱和困擾。3、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！闭埥Y(jié)合上下文解釋這句話的意思，并談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?、這句話意味著無論是植物還是人類，都會面臨困難和挑戰(zhàn)，但生命本身是持久而無限的。即使遭遇不幸，生命的進(jìn)程不會因此停止，它將繼續(xù)前行。作者借此表達(dá)了對于生命的堅(jiān)韌和永恒性的深刻認(rèn)識，鼓勵人們即使在逆境中也要保持希望，繼續(xù)前進(jìn)。這種理解提醒我們，雖然人生路上會有波折，但我們應(yīng)該相信生命的力量，積極面對生活的起伏。第二題紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日1、文章通過描寫紫藤蘿瀑布表達(dá)了作者怎樣的情感變化？2、請解釋“我是沒有摘花的習(xí)慣”這句話的深層含義。3、文章結(jié)尾處，“我不覺加快了腳步”一句有何意義？四、名著閱讀（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。紫藤蘿瀑布宗璞去年夏天，我到趙家樓去。一進(jìn)門，看見那盛開的紫藤蘿，從大門洞一直延伸到院子里。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。“紫藤蘿瀑布”這個題目好。好就好在從整體上寫出紫藤蘿的氣勢。紫藤蘿的氣勢，當(dāng)然是從花朵的繁多而來的。我注意到，紫藤蘿的花并不是每朵都是全開的。有的只是半開的，迎風(fēng)搖曳；有的還是嫩黃色的，細(xì)長的小瓣兒緊貼在一起，顯得嬌嫩可愛。有的已經(jīng)全開了，露出淡雅的黃色花蕊，在綠葉的襯托下，顯得格外動人。我站定細(xì)看，原來這是一條瀑布狀的花蔓。紫藤蘿的花一朵接著一朵，一片接著一片，好象無窮無盡。紫藤蘿的葉子在輕微的顫動中，像潮水一樣，波動著，形成一片深淺不一的綠色波濤。我出神地站在紫藤蘿面前。紫藤蘿的花是脆弱的，但又是堅(jiān)韌的、柔美的。我好像看見紫藤蘿在笑，笑得那樣從容。那些紫色的花朵，一片一片落下來，落在地上，好像在輕輕地道：“昨天，那已經(jīng)過去了?！毙☆}1：文章中“紫藤蘿瀑布”這個題目好，原因是什么？五、寫作題（50分）請以“生命的力量”為題，結(jié)合《紫藤蘿瀑布》一文，寫一篇不少于600字的作文?！?8紫藤蘿瀑布宗璞》同步訓(xùn)練及答案解析一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、《紫藤蘿瀑布》一文中，宗璞運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪紫藤蘿瀑布的美？A.對比、擬人、比喻B.排比、夸張、設(shè)問C.比喻、擬人、設(shè)問D.對比、排比、夸張答案：A解析：在《紫藤蘿瀑布》中，宗璞運(yùn)用了對比、擬人和比喻等修辭手法來描繪紫藤蘿瀑布的美。例如，通過將紫藤蘿瀑布與周圍環(huán)境進(jìn)行對比，突出了其美麗；通過擬人手法，賦予紫藤蘿瀑布以生命和情感；通過比喻，將瀑布的形態(tài)和色彩與其他事物相比較，增強(qiáng)了描繪的效果。因此，選項(xiàng)A是正確答案。2、《紫藤蘿瀑布》一文中，下列哪句話最能體現(xiàn)作者對生活的感悟？A.“紫藤蘿瀑布，是一幅流動的畫?！盉.“我站在瀑布前，仿佛聽到了歷史的回聲。”C.“這瀑布，仿佛是一條巨大的玉帶，懸掛在半空中?！盌.“瀑布從高處傾瀉而下，如同一首激昂的樂曲。”答案：B解析：在《紫藤蘿瀑布》中，作者通過對紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了對生活的感悟。選項(xiàng)B中的“我站在瀑布前，仿佛聽到了歷史的回聲?！边@句話，不僅描繪了瀑布的景象，還引申出作者對歷史和生活的深刻感悟，因此最能體現(xiàn)作者對生活的感悟。其他選項(xiàng)雖然也描繪了瀑布的美，但并未直接體現(xiàn)作者的感悟。3、閱讀下面詩句，選擇下列對詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“紫藤蘿瀑布垂下，如煙似霧，如淚似愁?！边@句詩用比喻的修辭手法，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的景象。B.“滿架薔薇一院香”，這句詩描繪了薔薇花的香氣彌漫整個院子的景象。C.“天邊飄過一朵白云，似一朵紫色的荷花。”這句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，將白云擬作荷花。D.“瀑布聲如雷鳴，震耳欲聾?！边@句詩用夸張的修辭手法，突出了瀑布聲音的巨大。答案：C解析：C項(xiàng)中，詩句“天邊飄過一朵白云，似一朵紫色的荷花。”并沒有使用擬人的修辭手法，而是通過比喻將白云比作紫色的荷花，以增強(qiáng)形象的生動性。因此，C項(xiàng)對詩句的理解不正確。其他選項(xiàng)都正確地分析了詩句的修辭手法和意境。4、下列關(guān)于《紫藤蘿瀑布》這篇文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對紫藤蘿瀑布的描寫，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。B.文章在描寫瀑布時，運(yùn)用了豐富的比喻和擬人等修辭手法，使描寫生動形象。C.文章在描寫瀑布的同時，也表達(dá)了作者對人生哲理的思考。D.文章最后一段點(diǎn)明了文章的主旨，強(qiáng)調(diào)了生命的美好。答案：A解析：A項(xiàng)中，文章確實(shí)通過對紫藤蘿瀑布的描寫展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛，但文章的主旨不僅僅是對大自然的熱愛，還包括對生命的敬畏和人生哲理的思考。因此，A項(xiàng)對文章的理解不夠全面。其他選項(xiàng)都正確地概括了文章的主題和表現(xiàn)手法。5、《紫藤蘿瀑布》中，下列哪項(xiàng)描述不符合文中對紫藤蘿瀑布的描寫？A.藤蘿花如同瀑布般垂掛，如煙如霧。B.瀑布流水清澈見底，映出藤蘿花的倒影。C.瀑布水流湍急，如同千軍萬馬奔騰。D.藤蘿花散發(fā)著淡淡的清香，令人陶醉。答案：C解析：C選項(xiàng)描述的是瀑布水流湍急，如同千軍萬馬奔騰，而在文中，作者并沒有這樣的描寫。文中更多地是描述藤蘿花如同瀑布般垂掛，如煙如霧，以及瀑布流水清澈見底，映出藤蘿花的倒影，以及藤蘿花散發(fā)出的淡淡清香。因此，C選項(xiàng)描述不符合文中對紫藤蘿瀑布的描寫。6、在《紫藤蘿瀑布》一文中，作者通過哪些手法展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗？A.運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。B.描寫瀑布流水、藤蘿花的顏色、形態(tài)和氣味。C.運(yùn)用對比、象征等手法。D.以上都是。答案：D解析：在《紫藤蘿瀑布》一文中，作者通過多種手法展現(xiàn)了紫藤蘿瀑布的美麗。首先，作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，如將藤蘿花比喻成瀑布，賦予藤蘿花人的情感。其次，作者描寫了瀑布流水、藤蘿花的顏色、形態(tài)和氣味，使讀者能夠直觀地感受到其美麗。此外，作者還運(yùn)用了對比、象征等手法，如通過對比藤蘿花與瀑布的景象，突出藤蘿花的美麗。因此，D選項(xiàng)正確。7、關(guān)于《紫藤蘿瀑布》一文中對紫藤蘿的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是：A.作者用細(xì)膩的筆觸描繪了紫藤蘿花的形態(tài)美，賦予了它生命力和情感。B.文章中提到“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆”，這句使用了比喻的修辭手法來形象地描述花朵的形狀。C.通過描寫紫藤蘿，作者表達(dá)了對生命無常和自然之美的深刻感悟。D.作者在文章中直接抒發(fā)了對過去不幸遭遇的悲痛之情，使讀者能直接感受到她的痛苦。答案：D解析：選項(xiàng)D的說法并不準(zhǔn)確。雖然《紫藤蘿瀑布》確實(shí)反映了作者宗璞對于人生經(jīng)歷的一些思考，但她并沒有在文章中直接表達(dá)過去的不幸遭遇或直接抒發(fā)悲痛之情。相反，她通過對紫藤蘿的細(xì)致觀察和描繪，間接傳達(dá)了一種超越個人苦難的生命觀和對美好事物的贊美。因此，D項(xiàng)中的描述不符合原文的表達(dá)方式。而其他選項(xiàng)A、B、C均準(zhǔn)確反映了文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題：閱讀下面的文章，完成下列各題。紫藤蘿瀑布宗璞那是一個深秋的下午，我獨(dú)自走進(jìn)那個園子，去尋找紫藤蘿。那是一個小小的園子，園中有一架紫藤蘿，曾是我童年時常去的地方。那時的紫藤蘿還是綠油油的，藤蔓沿著架子上攀爬，開出一片片粉色的花朵。然而，時光荏苒，如今再看那架紫藤蘿，它已經(jīng)老去，藤蔓枯萎，花瓣凋零，只剩下幾根光禿禿的枝條。我坐在紫藤蘿架下，靜靜地望著那幾根枯枝。突然，一陣風(fēng)吹過，幾片枯葉在空中飄舞，落在我的腳邊。我撿起一片，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)干枯得如同一張紙。我心中不禁泛起一絲憂傷，那片枯葉似乎在訴說著紫藤蘿曾經(jīng)的輝煌。就在這時，我的目光被一串串紫藤蘿的新芽吸引。它們雖然細(xì)小，但生命力卻異常旺盛。新芽們緊緊地攀附著老藤，努力地向上生長。我不禁被它們的頑強(qiáng)所感動，心中涌起一股暖流。我站起身，走向紫藤蘿架。我輕輕地?fù)崦菐赘咸?，仿佛在撫摸一個歷經(jīng)滄桑的老人。我想，紫藤蘿就像那些經(jīng)歷過歲月洗禮的老人，雖然容顏已老，但內(nèi)心依然充滿活力。就在我沉浸在思考中時，一陣笑聲打破了園子的寧靜。我回頭望去，只見一個小女孩正在紫藤蘿架下玩耍。她手里拿著一根枯枝，高興地跳著。我走過去，問她：“你為什么這么高興？”小女孩笑著回答：“我覺得紫藤蘿很神奇，它能讓枯枝發(fā)芽，就像我一樣，只要有希望，就能重新開始?！蔽铱粗∨?，心中充滿了感慨。紫藤蘿不僅讓我看到了生命的頑強(qiáng)，還讓我明白了希望的力量。1、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫紫藤蘿的生長過程，表達(dá)了對生命頑強(qiáng)和希望之力的贊美。B.文章中的“我”是一個對生命充滿好奇和敬畏的人。C.文章以小女孩的話作為結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)了希望的重要性。D.文章通過對比紫藤蘿的新芽和枯葉，突出了生命的短暫和無常。答案：D2、文章中“我”在園子中的感受是什么？答案：我感受到了紫藤蘿的頑強(qiáng)生命力，對生命充滿敬畏，同時也被希望的力量所感動。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，分析小女孩的話在文中的作用。答案：小女孩的話不僅強(qiáng)調(diào)了希望的重要性，也深化了文章的主題，使讀者對生命和希望有了更深的理解。第二題：《紫藤蘿瀑布》閱讀理解閱讀下面的文章，完成下列各題。紫藤蘿瀑布宗璞去年夏天，我到楊家?guī)X去。一路上游人很多。車，像一條長河，在山間蜿蜒。那山，那水，那路，都顯得有些倦了。車到了山腳，我忽然看見一株紫藤蘿。它灰白色的藤蔓，密密地交織在一起，形成了一個很大的喇叭形。喇叭口里，開著密密層層的紫花，一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧。一陣風(fēng)吹過來，滿架的紫花搖曳生姿，像一條瀑布飛流直下，勢不可擋。我看得出了神。紫藤蘿瀑布為什么會這樣美？是因?yàn)樗幕绬?？我搖搖頭。紫藤蘿的花并不美，它的美在于它的氣勢。那是一種流動的美，一種變化的美，一種壯觀的美。當(dāng)你站在它的面前，你會感受到一種強(qiáng)烈的震撼，仿佛聽到了生命在涌動。我曾在一個雨后初晴的日子，獨(dú)自坐在一棵大柳樹下。雨后的柳樹，綠得發(fā)亮。我看著那綠色的瀑布，聽著那細(xì)細(xì)的流水聲，心里充滿了喜悅。我想，這就是大自然的美吧?？墒牵?dāng)我看到那瀑布，我突然明白了，大自然的美，不僅僅是柳樹的美，更是那瀑布的氣勢。那瀑布，就像一個勇士，勇敢地沖破一切障礙，勇往直前。紫藤蘿瀑布的美麗，還在于它的生命力。那藤蔓，緊緊地攀附著樹干，頑強(qiáng)地向上生長。那花朵，雖然小，但它們開得那么密集，那么熱烈。那瀑布，雖然只有短短的一段，但它卻仿佛有無窮的力量，不斷地向前流淌。我站在紫藤蘿瀑布前，心中充滿了敬畏。我明白了，生命就像這紫藤蘿瀑布，無論遇到多大的困難，都要勇敢地面對，頑強(qiáng)地生長。我們要像紫藤蘿瀑布一樣，無畏地迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。1、文章中“那山，那水，那路，都顯得有些倦了”這句話表達(dá)了什么情感？答案：這句話表達(dá)了作者對周圍環(huán)境的失望和疲憊之情。2、作者在文中對紫藤蘿瀑布的美麗進(jìn)行了多方面的描寫，請列舉兩種描寫手法并舉例說明。答案：①比喻手法：將紫藤蘿瀑布比喻成勇士，突出了其勇往直前的精神。②擬人手法：將紫藤蘿瀑布的藤蔓擬人化，形象地描述了其生命力。3、文章最后一段表達(dá)了什么觀點(diǎn)？答案：文章最后一段表達(dá)了作者對生命的敬畏和對勇往直前的精神贊美，強(qiáng)調(diào)了無論遇到多大的困難，都要勇敢面對，頑強(qiáng)生長的人生信念。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀文章：紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日1、文中作者將紫藤蘿比作什么？這種比喻表達(dá)了作者什么樣的情感？答案：1、文中作者將紫藤蘿比作一條瀑布，以表達(dá)對紫藤蘿盛開的壯觀景象的驚嘆之情。通過這樣的比喻，作者不僅描繪出了紫藤蘿花的美麗與活力，還傳達(dá)出了一種寧靜與愉悅的心情，以及對自然之美的贊美。2、文中提到“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！边@句話反映了作者當(dāng)時怎樣的心境？答案：2、這句話反映了作者在面對紫藤蘿的美景時，內(nèi)心感到一種超脫塵世的寧靜與平靜，同時體驗(yàn)到了生命的美好和喜悅。作者似乎在這一刻找到了內(nèi)心的平和，并且被眼前的美景所感動，忘卻了生活中的煩惱和困擾。3、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！闭埥Y(jié)合上下文解釋這句話的意思，并談?wù)勀銓Υ说睦斫狻４鸢福?、這句話意味著無論是植物還是人類，都會面臨困難和挑戰(zhàn)，但生命本身是持久而無限的。即使遭遇不幸，生命的進(jìn)程不會因此停止，它將繼續(xù)前行。作者借此表達(dá)了對于生命的堅(jiān)韌和永恒性的深刻認(rèn)識，鼓勵人們即使在逆境中也要保持希望，繼續(xù)前進(jìn)。這種理解提醒我們，雖然人生路上會有波折，但我們應(yīng)該相信生命的力量，積極面對生活的起伏。第二題紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日1、文章通過描寫紫藤蘿瀑布表達(dá)了作者怎樣的情感變化？答案：文章開始時，作者因紫藤蘿瀑布的美景而停下了腳步，被它的美所吸引。隨著對紫藤蘿瀑布的細(xì)致觀察，作者的情感從最初的欣賞逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)心的寧靜與愉悅。文中提到“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”，說明作者原本心中有煩惱或痛苦，但面對如此美麗的自然景象，那些負(fù)面情緒被撫平，最終沉浸在一種精神的寧靜和對生命喜悅的體驗(yàn)中。2、請解釋“我是沒有摘花的習(xí)慣”這句話的深層含義。答案：這句話反映了作者尊重自然、珍惜生命的態(tài)度。雖然紫藤蘿的美麗讓作者產(chǎn)生了想要摘取的沖動，但她克制了自己的欲望，體現(xiàn)了她對自然之美的敬重以及對萬物生命的理解。這也暗示了作者認(rèn)為美好的事物應(yīng)該被共同分享，而不是為了個人的占有而破壞。3、文章結(jié)尾處，“我不覺加快了腳步”一句有何意義？答案：這句話表示作者在經(jīng)歷了對紫藤蘿瀑布的深刻感悟后，內(nèi)心受到了觸動和鼓舞。她不僅從自然中獲得了美的享受，更領(lǐng)悟到了生命的意義和力量。因此，當(dāng)她結(jié)束這次觀賞時，感到充滿活力，迫不及待地想要繼續(xù)前行，去迎接生活中更多的美好。這種情感上的轉(zhuǎn)變，象征著作者對于未來充滿了希望和信心。四、名著閱讀（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。紫藤蘿瀑布宗璞去年夏天，我到趙家樓去。一進(jìn)門，看見那盛開的紫藤蘿，從大門洞一直延伸到院子里。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！白咸偬}瀑布”這個題目好。好就好在從整體上寫出紫藤蘿的氣勢。紫藤蘿的氣勢，當(dāng)然是從花朵的繁多而來的。我注意到，紫藤蘿的花并不是每朵都是全開的。有的只是半開的，迎風(fēng)搖曳；有的還是嫩黃色的，細(xì)長的小瓣兒緊貼在一起，顯得嬌嫩可愛。有的已經(jīng)全開了，露出淡雅的黃色花蕊，在綠葉的襯托下，顯得格外動人。我站定細(xì)看，原來這是一條瀑布狀的花蔓。紫藤蘿的花一朵接