教科版八年級物理下冊《7.2力的描述》同步測試題及答案

第第頁教科版八年級物理下冊《7.2力的描述》同步測試題及答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一．選擇題（共8小題）1．用手提起一桶水，手對桶施加了一個(gè)拉力，同時(shí)桶也對手施加了一個(gè)拉力，其中相同的要素是（）A．力的大小 B．力的作用點(diǎn) C．力的大小與作用點(diǎn) D．力的方向2．如圖所示，放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，那么這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同 B．大小、方向相同，作用點(diǎn)不同 C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D．作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同3．載有火星探測器的登陸艙與火星表面成45度角勻速靠近火星，如圖所示，關(guān)于其所受阻力（用F表示），選項(xiàng)中的四幅圖中正確的是（）A． B． C． D．4．如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)（）A．力的大小 B．力的作用點(diǎn) C．力的方向 D．力的單位5．下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果力的三要素相同，作用效果一定相同 B．力的作用效果只能使物體發(fā)生形變 C．單獨(dú)一個(gè)物體有時(shí)也能產(chǎn)生力的作用 D．不接觸的兩物體間一定不會(huì)發(fā)生力的作用6．下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A．施力物體同時(shí)也是受力物體 B．兩個(gè)力的三要素相同，力的作用效果才相同 C．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān) D．運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)7．2022年2月6日，中國女足在亞洲杯決賽中3：2擊敗韓國隊(duì)，奪得亞洲杯冠軍。運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，這就是所謂的“香蕉球”。這里“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．作用點(diǎn) C．方向 D．以上都是二．填空題（共7小題）8．如圖所示，是“開門”體驗(yàn)力的三要素示意圖，A、B、C三點(diǎn)力的大小相等。比較A、B兩點(diǎn)有關(guān)；比較A、C兩點(diǎn)，說明力的作用效果與力的有關(guān)。（均選填“大小”“方向”或“作用點(diǎn)”）9．力的大小、和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果。10．用相同大小的力作用在離門軸遠(yuǎn)近不同的地方去開或關(guān)門（如圖），是離門軸（遠(yuǎn)、近）一點(diǎn)容易。說明影響力的作用效果與力的有關(guān)。11．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，用力分別作用在A、B、C三點(diǎn)，說明力的作用效果與力的有關(guān)；通常情況下，順時(shí)針擰動(dòng)時(shí)擰緊，說明力的作用效果與力的有關(guān)。12．用如圖所示的水壺提水時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的（填“A”或“B”，下同）處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因?yàn)榱Φ娜刂辛Φ挠绊懥Φ乃鶎?dǎo)致的。13．小明在勞動(dòng)技術(shù)基地制作泥塑作品，老師告訴他：制作時(shí)不但要注意所使泥塑刀“勁”的大小，還要注意用刀的位置，老師說的“位置”實(shí)際上是力的三要素中的。14．中國發(fā)明可折疊玻璃，厚度僅為0.12mm，未來國產(chǎn)手機(jī)都可以實(shí)現(xiàn)折疊屏手指用力壓玻璃會(huì)使玻璃變彎曲，說明力可以使物體發(fā)生，手指壓力越大，玻璃彎曲程度就越大，說明力的作用效果和有關(guān)。三．解答題（共5小題）15．如圖甲所示，小明坐在一輛原來靜止在水平路面的公共汽車后排，公共汽車內(nèi)水平位置放有一長方體物體。突然（1）小明認(rèn)為公共汽車向前運(yùn)動(dòng)，是以為參照物的；認(rèn)為該長方體物體向后運(yùn)動(dòng)，是以為參照物的。（2）在圖乙中，以“?”代替長方體物體。畫出“物體向后運(yùn)動(dòng)”時(shí)的受力示意圖。16．杯子落在地板上碎了，對杯子來說，受力物體是，施力物體是；若對地板來說，杯子是物體。影響力作用效果的三個(gè)要素是、、。17．（1）如圖所示，公交車內(nèi)一乘客站著隨車一起向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，請畫出該乘客的受力示意圖。（2）在做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)需要將一束平行光的寬度放大為2倍，于是他在光束路徑中放置了由兩片透鏡組成的透鏡組來到達(dá)此目的，則以下透鏡組合能達(dá)到目的的是。A．凹透鏡、凸透鏡B．凸透鏡、凸透鏡C．凸透鏡、凹透鏡18．蹦床運(yùn)動(dòng)員在蹦床最低點(diǎn)時(shí)受到哪幾個(gè)力的作用？分別說出它們的施力物體。在圖中畫出這幾個(gè)力的示意圖。19．力產(chǎn)生的效果不僅跟有關(guān)，還跟力的和有關(guān)，它們叫做力的。參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．用手提起一桶水，手對桶施加了一個(gè)拉力，同時(shí)桶也對手施加了一個(gè)拉力，其中相同的要素是（）A．力的大小 B．力的作用點(diǎn) C．力的大小與作用點(diǎn) D．力的方向【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用點(diǎn)。物體間力的作用是相互的。力的三要素影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓菏謱ν暗奶崃屯皩κ值睦κ且粚ο嗷プ饔昧?，它們作用在不同的物體上，方向相反，并且作用在同一直線上。故選：A?！军c(diǎn)評】此題考查了力的三要素的分析，要知道物體間力的作用是相互的，一對相互作用力大小相等。2．如圖所示，放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，那么這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同 B．大小、方向相同，作用點(diǎn)不同 C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D．作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同【分析】相互作用力的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、在不同的物體上；平衡力的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、在同一物體上?！窘獯稹拷猓翰璞瓕ψ烂娴膲毫?，方向向下，桌面對茶杯的支持力，作用點(diǎn)在茶杯上，力的作用是相互的，即桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力大小相等，ABD錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查的是相互作用力與力的三要素，是基礎(chǔ)題目。3．載有火星探測器的登陸艙與火星表面成45度角勻速靠近火星，如圖所示，關(guān)于其所受阻力（用F表示），選項(xiàng)中的四幅圖中正確的是（）A． B． C． D．【分析】物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到平衡力的作用。【解答】解：登陸艙運(yùn)動(dòng)方向與火星表面成45°，登陸艙勻速靠近火星（即做勻速直線運(yùn)動(dòng)），登陸艙受到的重力與阻力是一對平衡力，故C正確。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了二力平衡的概念，屬于基礎(chǔ)知識。4．如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)（）A．力的大小 B．力的作用點(diǎn) C．力的方向 D．力的單位【分析】力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。【解答】解：力的三要素包括力的大小、方向。分別在A、B，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對力的三要素的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。5．下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果力的三要素相同，作用效果一定相同 B．力的作用效果只能使物體發(fā)生形變 C．單獨(dú)一個(gè)物體有時(shí)也能產(chǎn)生力的作用 D．不接觸的兩物體間一定不會(huì)發(fā)生力的作用【分析】（1）力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，叫做力的三要素；（2）力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）有力至少有兩個(gè)物體：施力物體與受力物體；（4）發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定相互接觸，例如磁鐵吸引鐵釘。【解答】解：A、力的三要素都會(huì)影響力的作用效果，如果力的三要素相同，故A正確；B、力可以改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤；C、力是物體間的相互作用，故C錯(cuò)誤；D、不接觸的物體間也可以發(fā)生力的作用，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】此題考查的是力的概念、作用效果和發(fā)生條件，是基礎(chǔ)知識的考查，難度不大。6．下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A．施力物體同時(shí)也是受力物體 B．兩個(gè)力的三要素相同，力的作用效果才相同 C．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關(guān) D．運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【分析】（1）物體間力的作用是相互的；（2）力的三要素共同影響著力的作用效果；（3）力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)；（4）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：A、物體間力的作用是相互的，故A正確；B、力的作用效果與力的三要素有關(guān)，力的作用效果才相同；C、力的三要素共同影響著力的作用效果，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，故C錯(cuò)誤；D、運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選：C。【點(diǎn)評】本題通過生活中的現(xiàn)象，考查了對力的概念的認(rèn)識，對力的三要素對力的作用效果的影響，對力的作用效果的了解等，屬基礎(chǔ)題。7．2022年2月6日，中國女足在亞洲杯決賽中3：2擊敗韓國隊(duì)，奪得亞洲杯冠軍。運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，這就是所謂的“香蕉球”。這里“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．作用點(diǎn) C．方向 D．以上都是【分析】力的三要素指力的大小、方向和作用點(diǎn)，它們都能影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓哼\(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，球會(huì)劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進(jìn)入球門。故選：B?！军c(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對力的三要素的理解和應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題。二．填空題（共7小題）8．如圖所示，是“開門”體驗(yàn)力的三要素示意圖，A、B、C三點(diǎn)力的大小相等。比較A、B兩點(diǎn)方向有關(guān)；比較A、C兩點(diǎn)，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（均選填“大小”“方向”或“作用點(diǎn)”）【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果。力的作用效果有兩個(gè)，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔眯ЧΦ拇笮　⒎较?；從圖中可看出，A，A、B兩點(diǎn)可以說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)，A，A、C兩點(diǎn)可以說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故答案為：方向；作用點(diǎn)?！军c(diǎn)評】力的大小、方向、作用點(diǎn)，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素。9．力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果?！痉治觥苛Φ娜赜校毫Φ拇笮　⒎较?、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果。【解答】解：力的三要素是力的大小、方向，它們都影響力的作用效果。故答案為：方向?！军c(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對力的三要素的認(rèn)識。10．用相同大小的力作用在離門軸遠(yuǎn)近不同的地方去開或關(guān)門（如圖），是離門軸遠(yuǎn)（遠(yuǎn)、近）一點(diǎn)容易。說明影響力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)?！痉治觥苛Φ娜赜校毫Φ拇笮　⒎较?、作用點(diǎn)，它們都會(huì)影響力的作用效果。【解答】解：由圖可知，用相同大小的力作用在離門軸遠(yuǎn)近不同的地方去開或關(guān)門。這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故答案為：遠(yuǎn)；作用點(diǎn)?！军c(diǎn)評】此題考查了學(xué)生對力的三要素的理解，是一道基礎(chǔ)題。11．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，用力分別作用在A、B、C三點(diǎn)，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；通常情況下，順時(shí)針擰動(dòng)時(shí)擰緊，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)?！痉治觥苛Φ淖饔眯Ч闪Φ娜貨Q定，包括力的大小，方向和作用點(diǎn)?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔眯Ч闪Φ娜貨Q定，包括力的大小，在ABC三點(diǎn)力的作用效果不同，順時(shí)針與逆時(shí)針擰扳手，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。故答案為：作用點(diǎn)；方向?！军c(diǎn)評】本題考查力的三要素，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，難度不大。12．用如圖所示的水壺提水時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的B（填“A”或“B”，下同）處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的A處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因?yàn)榱Φ娜刂辛Φ淖饔命c(diǎn)影響力的作用效果所導(dǎo)致的?！痉治觥苛Φ拇笮?、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，它們影響著力的作用效果?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔命c(diǎn)不同，產(chǎn)生的力的效果也就不同，手應(yīng)提在水壺把手的B處，手應(yīng)提在水壺把手的A處。故答案為：B；A；作用點(diǎn)?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對力的三要素的了解，理論聯(lián)系實(shí)際，屬于一道比較簡單的基礎(chǔ)題目。13．小明在勞動(dòng)技術(shù)基地制作泥塑作品，老師告訴他：制作時(shí)不但要注意所使泥塑刀“勁”的大小，還要注意用刀的位置，老師說的“位置”實(shí)際上是力的三要素中的作用點(diǎn)?！痉治觥课锢韺W(xué)中把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素?！窘獯稹拷猓毫Φ拇笮　⒎较?，刀的位置是力的作用點(diǎn)。故答案為：作用點(diǎn)?！军c(diǎn)評】本題考查力的三要素，是對基礎(chǔ)知識的考查。14．中國發(fā)明可折疊玻璃，厚度僅為0.12mm，未來國產(chǎn)手機(jī)都可以實(shí)現(xiàn)折疊屏手指用力壓玻璃會(huì)使玻璃變彎曲，說明力可以使物體發(fā)生形變，手指壓力越大，玻璃彎曲程度就越大，說明力的作用效果和力的大小有關(guān)?！痉治觥苛梢允刮矬w發(fā)生形變，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：手指用力壓玻璃會(huì)使玻璃變彎曲，說明力可以使物體發(fā)生形變，玻璃彎曲程度就越大。故答案為：形變；力的大小。【點(diǎn)評】本題考查了力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題。三．解答題（共5小題）15．如圖甲所示，小明坐在一輛原來靜止在水平路面的公共汽車后排，公共汽車內(nèi)水平位置放有一長方體物體。突然（1）小明認(rèn)為公共汽車向前運(yùn)動(dòng)，是以路面為參照物的；認(rèn)為該長方體物體向后運(yùn)動(dòng)，是以座位（或司機(jī)、或小明）為參照物的。（2）在圖乙中，以“?”代替長方體物體。畫出“物體向后運(yùn)動(dòng)”時(shí)的受力示意圖?！痉治觥浚?）研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，需要先選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做為參照物，物體與參照物的位置發(fā)生了變化，物體就是運(yùn)動(dòng)的；物體與參照物的位置沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的。（2）慣性：一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。物體向后運(yùn)動(dòng)，由此分析物體的受力情況，再畫出其受力示意圖。【解答】解：（1）小明坐在一輛原來靜止在水平路面的公共汽車后排，車內(nèi)水平位置放有一長方體物體。汽車突然向前運(yùn)動(dòng)，物體由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以路面為參照物，汽車向前運(yùn)動(dòng)了、或小明）為參照物。（2）豎直方向上物體受到豎直向下的重力和豎直向上汽車對它的支持力，且這兩個(gè)力大小相等；物體相對汽車向后運(yùn)動(dòng)了，所以物體受到汽車對水平向右的摩擦力。由此畫出此時(shí)物體的受力示意圖如圖所示：故答案為：（1）路面；座位（或司機(jī)（2）見上圖?！军c(diǎn)評】本題考查了參照物的選擇和力的示意圖的作圖，作圖的關(guān)鍵是正確分析出物體受到的各個(gè)力。16．杯子落在地板上碎了，對杯子來說，受力物體是杯子，施力物體是地板；若對地板來說，杯子是施力物體。影響力作用效果的三個(gè)要素是力的大小、方向、作用點(diǎn)?！痉治觥苛κ俏矬w對物體的作用，一個(gè)物體受到力，一定有另一個(gè)物體對它施加力。力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。力的三要素是指力的大小、方向和作用點(diǎn)?！窘獯稹拷猓罕勇湓诘匕迳?，地板對桌子施加了力，杯子是受力物體，此時(shí)杯子是施力物體。影響力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)。故答案為：杯子；地板；力的大??；作用點(diǎn)。【點(diǎn)評】此題主要考查了學(xué)生對力的認(rèn)識，知道力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，施力物體同時(shí)是受力物體。同時(shí)考查了力的三要素。17．（1）如圖所示，公交車內(nèi)一乘客站著隨車一起向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，請畫出該乘客的受力示意圖。（2）在做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)需要將一束平行光的寬度放大為2倍，于是他在光束路徑中放置了由兩片透鏡組成的透鏡組來到達(dá)此目的，則以下透鏡組合能達(dá)到目的的是AB。A．凹透鏡、凸透鏡B．凸透鏡、凸透鏡C．凸透鏡、凹透鏡【分析】（1）對乘客進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)力的示意圖的畫法作出乘客受到的力的示意圖；（2）根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后