2024年新蘇教版數(shù)學(xué)1年級上冊全冊課件 第1單元 0~5的認(rèn)識和加減法第2課時 認(rèn)識4~5_第1頁
2024年新蘇教版數(shù)學(xué)1年級上冊全冊課件 第1單元 0~5的認(rèn)識和加減法第2課時 認(rèn)識4~5_第2頁
2024年新蘇教版數(shù)學(xué)1年級上冊全冊課件 第1單元 0~5的認(rèn)識和加減法第2課時 認(rèn)識4~5_第3頁
2024年新蘇教版數(shù)學(xué)1年級上冊全冊課件 第1單元 0~5的認(rèn)識和加減法第2課時 認(rèn)識4~5_第4頁
2024年新蘇教版數(shù)學(xué)1年級上冊全冊課件 第1單元 0~5的認(rèn)識和加減法第2課時 認(rèn)識4~5_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

0～5的認(rèn)識和加減法

第2課時認(rèn)識4～5一

蘇教版數(shù)學(xué)一年級（上）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會數(shù)、會讀、會寫4和5，能用這些數(shù)來表述和交流，懂得它們是有大?。ǘ嗌伲┑?，有順序的。2.通過觀察、操作、舉例、繪畫等活動，把握數(shù)的內(nèi)涵，增強(qiáng)數(shù)感，感悟每個數(shù)的模型意義。3.聯(lián)系生活情境，在數(shù)的運用中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培育數(shù)學(xué)思維，體驗數(shù)學(xué)價值?！局攸c】理解4和5的意義，會認(rèn)、讀、寫4和5，感受它們的順序，能用它們進(jìn)行表述和交流?！倦y點】會用4和5表示事物的數(shù)量，掌握1——5的順序。知識回顧探究新知數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。244還可以表示什么？5呢？54只青蛙4箱礦泉水5只螃蟹5袋面包……撥一撥，寫一寫。3添上1是44添上1是51——5的順序：1,2,3,4,5。45“4”像小旗迎風(fēng)飄“5”像彎鉤勾東西1.數(shù)一數(shù)，連一連。課堂練習(xí)452.各有幾根？寫一寫。3.照樣子涂一涂。453214.補(bǔ)畫出缺少的花。課堂總結(jié)1.認(rèn)識了數(shù)4、5，會寫數(shù)4、5。2.1——5的順序：1,2,3,4,5。這節(jié)課你學(xué)到了什么？謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

練習(xí)幫相關(guān)練習(xí)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論