2024年新蘇教版一年級上冊數(shù)學 期末復習 第2課時 數(shù)量關(guān)系一 教學課件

第2課時

數(shù)量關(guān)系期末復習義務教育蘇教版一年級上冊回顧與整理你學會了哪些用加、減法解決的實際問題？先看圖講用加法或減法計算的故事，再填一填。410

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9110原來有9盆花，美美又搬來了1盆，現(xiàn)在一共有多少盆花？架子的上層有4個排球，下層有5個網(wǎng)球，架子上一共有多少個球？

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459知道一部分和另一部分分別是多少，要求總數(shù)，用加法計算。

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413柜子里原來有4個書包，亮亮拿走了1個，還剩幾個書包？柜子里原來有4個書包，現(xiàn)在還剩3個，亮亮拿走了幾個書包？

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431

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1064一共有10只兔子，白兔有6只，灰兔有幾只？一共有10只兔子，灰兔有4只，白兔有幾只？

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1046知道總數(shù)和一部分，要求另一部分，用減法計算。

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945

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954

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459

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15510

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15105

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10515看圖列式計算。1.3個5個一共5個8個83＋5＝8（個）8－5＝3（個）8－3＝5（個）（

）個3個8個3練習與應用（

）個5（

）個原來有（

）人，又來了（

）人。一共有多少人？525＋2＝7（人）2.答：一共有7人。6－3＝3（塊）3.媽媽買來6塊

和4個

。小麗吃了3塊

，

還剩多少塊

？答：還剩3塊

。

4.先看圖講用加法或減法計算的故事，再寫出算式。4＋4＝8（只）池塘的左邊有4只鴨，右邊有4只鴨，一共有多少只鴨？2＋3＋5＝10（只）天鵝在池塘里戲水，一堆有2只，另一堆有3只，還有一堆有5只，池塘里一共有多少只天鵝？3＋2＝5（只）樹上原來有3只小鳥，又飛來了2只，一共有多少只小鳥？6－2＝4（個）地里有6個蘿卜，小兔拔出了2個，地里還剩多少個蘿卜？……探索與實踐我后面有15人。15＋1＝16（人）一共有多少人？答：一共有16人。我前面有幾人？一共有15人。15－1＝14（人）答：

前面有14人。評價與反思了解加減、法的含義，會講用加、減法計算的故事。能用加減法解決簡單的實際問題。能專心聽、大膽說、認真寫。今天所復習的內(nèi)容你掌握得怎么樣？自我評價一下吧。你的同學掌握得怎么樣呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲