3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（原卷版）

3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學習目標學習目標學習目標1．分析資料、嘗試實驗說明二氧化碳是光合作用的原料，光合作用還能產(chǎn)生氧氣。2．闡明光合作用的概念和實質(zhì)，寫出光合作用的反應式。3．舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。002吃透教材溫馨提示：請先預習通讀課本（一）基礎知識梳理識必備1.綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了并釋放出。2.普利斯特利根據(jù)實驗得出了結(jié)論：。3.光合作用光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光照,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的(如淀粉),并且釋放出的過程。

光合作用的主要部位:。

光合作用的條件:。

光合作用的主要場所:細胞的。

光合作用的原料:(來源:來自空氣,通過葉片的進入);(來源:來自土壤,通過根尖的吸收,由根、莖、葉中的運輸?shù)郊毎?。

光合作用的產(chǎn)物:(去路:通過根、莖、葉中的運輸?shù)街参矬w的其他部位);(去路:通過葉片的散失到空氣中)。光合作用的表達式：。光合作用的實質(zhì):有機物,能量。影響光合作用的因素：、、。光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用（1）充分利用光照①②（2）增加二氧化碳濃度①②（二）課前聚焦抓重點光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？光合作用的實質(zhì)是什么？光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應用？003知識精講知識點01光合作用利用二氧化碳作為原料海爾蒙特實驗實驗過程：海爾蒙特把一棵2.5kg的柳樹苗種在木桶里，每天用水澆灌。五年后質(zhì)量增加了70kg，而土壤只減少了不到100g。（2）結(jié)論：海爾蒙特認為水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。（3）忽略因素：科學研究證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放氧氣。海爾蒙特忽略了空氣的作用。2.普利斯特利的實驗實驗過程及現(xiàn)象①把一支點燃的蠟燭放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了。②把一只小白鼠放到密閉的玻璃罩里，小白鼠很快也死去了。①把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅。②又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里。他發(fā)現(xiàn)小白鼠也能夠正常地活著。圖示原因缺氧植物吸收二氧化碳，釋放氧氣結(jié)論植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣3．其他科學家的實驗繼普利斯特利以后，又有許多科學家做了很多有關(guān)光合作用的實驗，一些科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。4.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料(1)提出問題:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?

(2)作出假設:二氧化碳是光合作用必需的原料。(3)制訂并實施計劃:①將兩盆盆栽的天竺葵放到黑暗處處理一晝夜。②將兩盆盆栽的天竺葵分別用玻璃罩罩起來,在一個罩子中放入氫氧化鈉溶液,另一個罩子中放入等量的清水,都放在陽光處。該步的目的是：做對照實驗。③幾小時以后,分別摘下兩盆盆栽的天竺葵的葉子。④把葉片分別放入盛有酒精的兩個小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中,葉片變成黃白色。⑤用清水漂洗葉片,再把兩片葉片分別放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液。(4)實驗現(xiàn)象:玻璃罩中放置氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子不變藍,玻璃罩中放置清水的天竺葵的葉子變藍。

(5)實驗結(jié)論:二氧化碳是光合作用必需的原料。

【易錯提醒】本實驗的變量是二氧化碳，而不是小燒杯內(nèi)的液體類型。①該實驗也可設置甲、乙、丙三組，在甲組的水槽內(nèi)放氫氧化鈉溶液，在乙組的水槽內(nèi)放碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)，在丙組的水槽內(nèi)放清水，然后分別觀察和記錄三組裝置中植株的生長狀況。為了確保單一變量——二氧化碳(有或無)，在選取裝置、植株大小、生長狀態(tài)以及溶液用量等方面，盡量保持一致。②實驗預期：乙組植株生長最好，丙組其次，甲組植株生長最差。知識點02光合作用還能產(chǎn)生氧氣1.實驗：光合作用產(chǎn)生氧氣(1)實驗過程:將裝有金魚藻的實驗裝置放在陽光下,觀察是否放出氣泡。等氣體充滿試管容積的1/2左右時,取出試管,迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管口內(nèi),觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。(2)實驗現(xiàn)象:①金魚藻有氣泡產(chǎn)生;②帶火星的衛(wèi)生香復燃。

(3)得出結(jié)論:光合作用產(chǎn)生了氧氣。

光合作用的特點1.光合作用（1）光合作用的概念:綠色植物通過葉綠體,利用光照,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。

（2）光合作用的主要部位:莖和葉的綠色部分。

（3）光合作用的條件:有光的條件下。

（4）光合作用的主要場所:細胞的葉綠體。

（5）光合作用的原料:二氧化碳(來源:來自空氣,通過葉片的氣孔進入);水(來源:來自土壤,通過根尖的成熟區(qū)吸收,由根、莖、葉中的導管運輸?shù)郊毎?。

（6）光合作用的產(chǎn)物:淀粉(去路:通過根、莖、葉中的篩管運輸?shù)街参矬w的其他部位);氧氣(去路:通過葉片的氣孔散失到空氣中)。（7）光合作用的表達式：二氧化碳+水→有機物(儲存著能量)+氧氣。（8）光合作用的實質(zhì):制造有機物,儲存能量。影響光合作用的因素：光照強度、二氧化碳濃度、溫度。3.光合作用的意義(1)光合作用制造的有機物可以用來構(gòu)建植物細胞。

(2)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

(3)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡。

知識點03光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用1．充分利用光照（1）合理密植合理密植是指種植農(nóng)作物時，單位面積土地上的植株不能過密，也不能過稀，這樣既充分利用了單位面積上的光照而避免浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用。（2）立體種植（間作套種）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進行優(yōu)化組合，以達到增產(chǎn)、增收、延長供應的目的。立體種植主要優(yōu)點也是充分利用光照，提高光合作用的效率。2．增加二氧化碳的濃度（1）原理：二氧化碳是植物進行光合作用的原料，空氣中二氧化碳的濃度大約是0.03％。適當提高植物周圍空氣中二氧化碳的濃度，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強，產(chǎn)量有較大幅度的提高。（2）舉例：在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多。例如，增施有機肥料（農(nóng)家肥）、利用微生物分解有機物放出二氧化碳、噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳、用化學方法產(chǎn)生二氧化碳等。3．其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物進行光合作用時對水、無機鹽、溫度等的需求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能獲得豐收?！疽族e提醒】①合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光能，提高光合作用效率，從而提高蔬菜的產(chǎn)量。光是進行光合作用的必要條件，光照時間越長，植物進行光合作用合成的有機物就越多，從而增加產(chǎn)量。②二氧化碳是光合作用的原料，原料越多，合成的有機物就越多，所以適度增加溫室大棚中的二氧化碳的含量能提高產(chǎn)量。004題型考法考法01光合作用的探究實驗植物進行光合作用對照實驗的實驗變量光：一個葉片進行部分遮光處理，見光部分為對照組，遮光部分為實驗組。二氧化碳：在兩個密閉裝置內(nèi)，一個裝置內(nèi)放清水（對照組），另一個裝置內(nèi)放氫氧化鈉（實驗組）。水：將一片葉子的主葉脈切斷，阻止水分的運輸，有水供給的部分為對照組，無水供給的部分為實驗組。葉綠體：選取綠色植物的白班葉，葉片白斑部分無葉綠體，為實驗組，葉片綠色部分有葉綠體，為對照組?！绢}型示例1】花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋(如圖)。用花葉薄荷作為實驗材料進行光合作用的實驗時,以下說法正確的是 ()A.為便于染色,應提前將植物放在黑暗處一晝夜B.在陽光下照射幾個小時后,進行脫色處理C.為使葉片脫色,可將其剪下浸于沸水中加熱D.使用碘液染色后,圖中②處所示部位不變藍考法02影響光合作用因素分析1.光照強度:在一定范圍內(nèi),光照強度增加,光合作用強度隨之加強;但光照強度增加到一定程度后,光合作用強度不再增加。在夏季中午,由于部分氣孔關(guān)閉,影響二氧化碳的進入,光合作用強度反而減弱,因此中午光照強度最強的時候,并不是光合作用強度最大的時候。(2)二氧化碳濃度:二氧化碳是光合作用的原料,其濃度影響光合作用的強度。二氧化碳濃度越高,光合作用越強;二氧化碳濃度越低,光合作越弱。

例如,溫室種植蔬菜可適當提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度以提高產(chǎn)量。(3)溫度:在一定范圍內(nèi),隨溫度升高,光合作用升高,但溫度過高時光合作用反而下降,植物甚至死亡;溫度越低,光合作用越弱。不同植物有不同的光合作用最適溫度。

【題型示例2】興趣小組同學為探究光照強度對光合作用的影響,將沉水植物簀藻放到實驗裝置(圖1)中,用光照強度為6瓦、12瓦和24瓦的冷光燈等距離照射實驗裝置,觀察有色液滴在玻璃管中的移動情況,實驗結(jié)果如圖2。以下說法不正確的是 ()圖1注:瓶中溶液可保證容器內(nèi)二氧化碳濃度恒定圖2A.應提前將簀藻放在黑暗處一晝夜,以消耗原有的有機物B.簀藻光合作用產(chǎn)生氧氣,導致玻璃管中有色液滴向右移動C.此實驗中,在24瓦臺燈照射下,玻璃管中有色液滴移動速率最快D.本實驗說明在一定范圍內(nèi),光照強度越強,光合作用越強考法03光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用1、增大光照強度，延長光照時間。合理密植，間作套種。2、提高二氧化碳濃度。增施氣肥或有機肥，農(nóng)家肥。正其行，通其風：利于補充光合作用的原料二氧化碳。3、滿足農(nóng)作物對水、溫度、無機鹽的要求?！绢}型示例3】在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（

）A．降低室內(nèi)二氧化碳濃度 B．保持合理的晝夜溫差C．增加光照強度 D．適當延長光照時間005深層記憶1．光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。2．光合作用反應式；二氧化碳+水→有機物+氧氣3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植、間作套種、適度增加二氧化碳濃度等，都可以增強植物的光合作用，提高產(chǎn)量。00601強化訓練一、選擇題1．為探究二氧化碳是否為光合作用的必需原料，某同學進行了相關(guān)實驗，實驗裝置如下所示，下列說法錯誤的是（）A．將兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下B．甲組為對照組，乙為實驗組C．氫氧化鈉的目的是除去環(huán)境中的二氧化碳D．實驗結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料2．馬鈴薯進行光合作用的結(jié)構(gòu)與運輸光合作用產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)分別是（

）A．根、導管 B．葉、導管 C．根、篩管 D．葉、篩管3．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（

）A．①處細胞排列緊密，是保護組織B．②和③都能制造和儲存營養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場所4．下列說法不正確的是（）A．植物在白天進行的生理活動有圖甲中的A、B、CB．圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動相對應C．圖甲中在無光條件下，植物吸收的氣體主要是氧氣D．移栽植物要去掉部分枝葉，目的是為了促進圖甲中的B生理活動5．香果樹是我國特有的瀕危珍稀植物，自然條件下成苗率低。為促進香果樹繁育，科研人員研究不同遮陰程度對幼苗光合速率的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．四組幼苗應置于相同環(huán)境溫度下 B．光合速率受光照強度的影響C．輕度遮陰時幼苗釋放的氧氣多 D．重度遮陰條件最適宜培育幼苗6．馬鈴薯中淀粉含量可以達到79%，合成這些淀粉的原料主要是（）A．水和無機鹽 B．二氧化碳和水C．無機鹽和氧氣 D．有機物和氧氣7．下圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，下列敘述中錯誤的是（

）A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機物B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C．1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行D．2過程中釋放的能量最終來自光能8．垂柳和旱柳是北京地區(qū)常見的綠化樹種。為選育優(yōu)良的柳樹品種，園林工作者進行了如下研究。下列敘述錯誤的是（

）A．隨光照強度增加，兩種幼苗的光合速率均增強B．相同光照強度下，旱柳的光合速率更高C．隨光照強度增加，旱柳釋放的氧氣比垂柳少D．光合作用主要在葉肉細胞的葉綠體中進行9．某同學利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（

）A．本實驗可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣B．乙裝置的作用是排除黑藻和光照對實驗結(jié)果的影響C．甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復燃D．光照強度改變會影響甲裝置內(nèi)單位時間氣泡產(chǎn)生量10．某同學在選修課上利用圖示裝置進行了光合作用影響因素的探究實驗，實驗處理及結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（

）組別實驗處理綠葉中的淀粉含量相對值有無光照實驗使用的溶液①無2mol/L氫氧化鈉溶液0②有0.5%碳酸氫鈉溶液0③有1%碳酸氫鈉溶液0.14④有1.5%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有2%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2mol/L氫氧化鈉溶液0.24注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳、碳酸氫鈉溶液能提供二氧化碳A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結(jié)果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實驗表明適當增加二氧化碳可促進光合作用D．②?⑥組的變量是實驗使用的溶液類型不同11．下圖是用牽?；ㄌ骄抗夂献饔玫膶嶒炑b置（該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下），下列敘述正確的是（

）A．a(chǎn)葉用鋁箔遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B．b葉和d葉形成對照，變量是二氧化碳C．c葉脫色后用碘液染色，整片葉都變藍 D．該實驗可得出結(jié)論：綠葉能制造氧氣12．某興趣小組的同學對光合作用展開了如圖所示的探究實驗。下列敘述不正確的是（）A．實驗前需要將實驗材料放置在黑暗處一晝夜B．實驗中所選用的塑料袋應該是透明的C．甲裝置中的葉片脫色后，用碘液染色會變?yōu)樗{色D．該實驗可說明二氧化碳是光合作用的原料13．國槐是北京市市樹，古老的國槐更是寶貴的自然資源。研究者在6月的一天內(nèi)，檢測了樹齡為20年、120年和800年的國槐的光合速率，以評估古槐的生長狀況，結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是（

）A．可通過二氧化碳吸收速率反映國槐光合速率B．11：00前，隨著光照強度增加，光合速率升高C．13：00前后光合速率降低，可能與氣孔關(guān)閉有關(guān)D．800年的國槐合成有機物能力最強，生長最旺盛14．某興趣小組同學利用黑藻探究綠色植物的光合作用，設計了下圖實驗裝置，下列分析合理的是（

）A．瓶中的水不參與黑藻的光合作用B．收集裝置產(chǎn)生的氣體可使余燼木條復燃C．若將黑藻更換為水綿，無法完成光合作用的實驗D．將臺燈放置在更遠的位置，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)量增加15．為了探究秋葵在我國北方種植的適宜條件研究者測定了不同栽培條件下的植物生長指標。下列不宜用作評價光合速率的指標是（

）A．秋葵中營養(yǎng)物質(zhì)的含量B．葉肉細胞葉綠體的數(shù)量C．氣孔的開放程度D．單位土地的施肥量16．北方日光溫室中常利用LED燈補光來彌補自然光照不足。研究人員對LED燈補光及紅、藍光比例對番茄產(chǎn)量的影響進行實驗，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．番茄植株可以在光下合成有機物B．對照組番茄植株不進行LED燈補光C．LED燈補光均能提高番茄產(chǎn)量D．紅、藍光比例為9：1增產(chǎn)效果最好17．菜農(nóng)需要通過特定措施來提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，下列措施沒有涉及光合作用原理的是（）A．增加光照強度 B．降低夜間溫度C．提高二氧化碳濃度 D．延長光照時間18．下列生產(chǎn)生活中的具體措施與其目的對應錯誤的是（）A．課間休息多看遠處——避免眼部肌肉疲勞B．進食過程不說笑——避免影響營養(yǎng)吸收C．綠色出行——減少二氧化碳排放D．合理密植——充分利用光等環(huán)境條件19．景寧木蘭為瀕危物種，科研人員對其幼苗在不同光照強度下光合作用的季節(jié)變化及適應機制進行了研究。下列敘述錯誤的是（

）A．景寧木蘭進行光合作用的場所是葉綠體B．實驗中幼苗種植的土壤和水分條件應適宜C．秋季種植景寧木蘭時最適光照強度為40%D．夏季遮蔭程度越高越適合景寧木蘭的生長20．大興瓜農(nóng)利用溫室大棚種植西瓜，既增產(chǎn)又豐收，而且西瓜甘甜多汁。在種植過程中采取的措施主要利用呼吸作用原理的是（

）A．延長光照時間 B．增加二氧化碳濃度C．合理密植 D．夜間適當通風降溫二、非選擇題21．番茄酸甜可口、營養(yǎng)豐富深受消費者青睞。在番茄種植和培育過程中，菜農(nóng)常采取一些栽培措施，促進番茄的生長發(fā)育，以達到增產(chǎn)增收的目的。作物番茄ABC株高/cm6862182175光飽和點μmol·m-2·s-170012801260650

(1)在大棚種植番茄的過程中，通過增施有機肥，利用微生物分解有機物產(chǎn)生的方法，增強植株的光合作用。(2)某研究小組以富硒番茄為材料所做相關(guān)實驗的結(jié)果如圖1所示，隨著種植密度的的增加，單株光合作用強度，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是。(3)據(jù)如圖分析，N點與M點相比，限制單株番茄光合作用強度最主要的環(huán)境因素是。(4)間作套種是指在同一塊農(nóng)田上于同一生長期內(nèi)間隔種植不同作物，充分利用光能、空間資源，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?，F(xiàn)有某品種番茄及3種作物，在正常條件下能達到的株高和光飽和點（光合作用達到最大時所需的光照強度）如表所示。請從提高光照的利用率角度分析，最適合與該品種番茄間作套種的作物是，理由是。22．為深入了解玉米大豆間作模式對提高作物品質(zhì)及生態(tài)環(huán)境的影響，某科研團隊進行了如下研究。單作模式間作模式淀粉71.2%73.1%蛋白質(zhì)9.7%10.5%脂肪4.1%4.5%賴氨酸0.23%0.27%圖1玉米大豆間作模式圖2(1)玉米和大豆的種子外都有果皮包被，屬于植物。玉米大豆間作應避免玉米對大豆過分遮蔽，使玉米和大豆都能充分進行作用，達到增產(chǎn)增收的目的。(2)將玉米單作與間作模式各取120粒玉米籽粒，測定這些籽粒中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量，取值進行對比。結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖2可知，間作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量均單作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量。結(jié)果表明玉米大豆間作模式（填“利于”或“不利于”）提升玉米品質(zhì)。(3)科研人員繼續(xù)進行實驗。將大豆單作與間作模式各取120粒大豆種子，測定這些種子中蛋白質(zhì)、可溶性糖、粗脂肪和淀粉的含量。結(jié)果顯示兩種模式下大豆中以上物質(zhì)的含量變化不大，優(yōu)劣相抵。結(jié)果如圖3所示。由此可以得出的實驗結(jié)論是。(4)銹病是玉米葉部的主要病害，這種病原菌對大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌對玉米不致病，兩者間作，可有效減輕或阻斷這些病原菌的傳播。由此可以看出兩種作物間作可在增加產(chǎn)量的同時減少用量，更好地保護生態(tài)環(huán)境。23．在甜椒的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通常采取溝灌的方式進行灌溉，但該方式耗水量大。為尋求更好的灌溉方式，科研人員進行了如下研究。（1）選取相同面積的三塊樣地，將生長狀況一致的等量甜椒幼苗種植至各樣地中，每個樣地幼苗數(shù)量不宜過少，目的是。（2）按圖1所示分別對三塊樣地進行灌溉，使各樣地土壤含水量基本保持一致。幼苗生長中還要保證各樣地的等條件相同且適宜。（3）分別測定三塊樣地甜椒生產(chǎn)的相關(guān)指標，結(jié)果如圖2和表所示。灌溉方式灌水總量（m3/hm2）甜椒產(chǎn)量（kg/hm2）溝灌2813．627522．7滴灌2407．233548．7滲灌2276．336561．7①甜椒根系吸收的水分通過組織運輸?shù)饺~片，可作為原料參與光合作用。②圖2中，通過測定來反映光合速率。據(jù)表可知，甜椒產(chǎn)量最高的灌溉方式是滲灌，推測原因是：由于滲灌的給水位置在土壤深層，能根系向下生長，進而促進葉的生長，光合作用合成的最多，因此產(chǎn)量最高。③為了驗證上述推測，可以進一步測定三種灌溉方式下甜椒的等指標，并進行比較。（4）綜合以上信息分析，滲灌可作為甜椒生產(chǎn)上既能增產(chǎn)又能的灌溉方式。24．大豆是我國重要的糧油、飼料兼用作物。如圖所示，大豆和玉米套種能夠充分利用土地，減少田間病蟲害，增加總產(chǎn)量。但是玉米會對大豆生長發(fā)育？造成遮蔽，影響大豆對光的采集和利用。為研究不同遮蔽對苗期大豆光合作用的影響，科研人員進行了如下實驗：①實驗在人工氣候室內(nèi)進行，白天溫度25℃，