3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 （原卷版）

3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．嘗試完成“綠葉在光下制造有機物”的實驗，說出檢驗綠葉在光下制造的有機物的方法。2．描述光合作用的過程、概念，說出光合作用的產(chǎn)物、條件和場所。3．概述綠色植物制造的有機物不僅用于構(gòu)建植物體，而且養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。4．認(rèn)同綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。002吃透教材溫馨提示：請先預(yù)習(xí)通讀課本（一）基礎(chǔ)知識梳理識必備綠葉在光下制造有機物實驗：綠葉在光下制造有機物（1）實驗過程：。（2）實驗結(jié)果：①葉片的見光部分:綠色→黃白色→。

②葉片的未見光部分:綠色→黃白色→。實驗結(jié)論：①葉片見光部分遇到碘液變成藍色,說明葉片在光下制造的有機物是。

②葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。

綠色植物通過葉綠素捕獲，利用光提供的能量，在中合成淀粉等有機物，并且把能轉(zhuǎn)變?yōu)槟?，儲存在中，這個過程就是人們常說的光合作用（photosynthesis）。光合作用的意義1.光合作用制造的有機物可以用來。

2.綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的。（二）課前聚焦抓重點光合作用的產(chǎn)物是什么？光合作用必須在光下進行嗎？綠色植物制造的有機物有什么重要作用？003知識精講知識點01綠葉在光下制造有機物實驗：綠葉在光下制造有機物實驗?zāi)康模海?）檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。（2）探究光照是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。2.實驗步驟（1）暗處理：實驗前把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。（2）做對照：用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋,移到陽光下照射。目的是做對照實驗。用同一片葉,在其他條件都相同的情況下,只有一個變量,即有光和無光。（3）酒精脫色：幾小時后,取下葉片,去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱至葉片變成黃白色。目的是利用酒精溶解葉片中含有的葉綠素,便于觀察;隔水加熱是防止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安全事故。漂洗：用清水漂洗葉片，洗掉葉片上的酒精、葉綠素等，便于觀察。染色并觀察：把葉片放在培養(yǎng)皿中,滴加碘液,檢驗淀粉。

實驗現(xiàn)象：（1）葉片的見光部分:綠色→黃白色→藍色。

（2）葉片的未見光部分:綠色→黃白色→不變藍。4.分析結(jié)果,得出結(jié)論:（1）葉片見光部分遇到碘液變成藍色,說明葉片在光下制造的有機物是淀粉。

（2）葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。

【易錯提醒】（1）暗處理的時間要足夠長，保證葉片內(nèi)原有的淀粉被全部運走或耗盡。（2）用黑紙片遮蓋葉片時，要保證葉片的同一部位從上下兩面同時遮蓋。（3）光照時間不宜太長，否則會出現(xiàn)遮光部分也變藍的現(xiàn)象，因為淀粉可以由篩管從照光部位運輸?shù)秸诠獠课?。?）水浴加熱，可避免因直接加熱使酒精沸騰外溢發(fā)生危險。（5）小燒杯內(nèi)放有酒精，大燒杯中盛有清水，將小燒杯放入大燒杯中，水浴加熱，可以使小燒杯內(nèi)的葉片受熱均勻。（6）在小燒杯中加入酒精的量應(yīng)恰好浸沒葉片，太少實驗效果不好，甚至?xí)霈F(xiàn)酒精耗盡葉片也不變色的現(xiàn)象；太多會浪費酒精。知識點02光合作用概念：綠色植物通過葉綠體捕獲太陽能，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中。產(chǎn)物：主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)、脂肪等有機物。條件：光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件，是光合作用的能量來源。場所：葉綠體。主要部位：葉片。知識點03有機物用來構(gòu)建植物體植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量，并參與構(gòu)建植物細胞，進而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個植物體。從三個角度理解有機物用來構(gòu)建植物體角度植物體的構(gòu)成從細胞水平看植物細胞的組成成分除了水和少量的無機鹽以外，主要是有機物：①植物細胞細胞壁的主要成分纖維素是有機物；②細胞膜的主要成分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)均是有機物；③細胞核中的遺傳物質(zhì)DNA是有機物從器官水平看蘋果、梨等果實含有豐富的糖類，黃豆和花生的種子中富含蛋白質(zhì)和脂肪。另外，有些植物的根、莖中也含有大量的有機物，如蓮藕的莖及甘薯的根中含有豐富的淀粉從個體水平看構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機物，只有極少部分是無機鹽有機物影響植物的生長（1）在我國北方，到了冬季，大部分植物的葉子會脫落，這樣，光合作用就基本停止了。雖然有的植物冬季未落葉，但由于溫度較低等，光合作用也非常弱。植物生長所需要的物質(zhì)是光合作用的直接或間接產(chǎn)物，所以到了冬季，有機物的減少使植物長得很慢，甚至停止生長。（2）待到春回大地，風(fēng)和日麗，隨著光合作用日漸旺盛，生產(chǎn)的有機物不斷增多，草木生長加快，生物圈到處生機盎然。知識點04綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物為生物圈中的其他生物提供了食物來源綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。2．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了能量來源光合作用制造的有機物中儲存著大量的能量，是動物和人等生物進行生命活動必需的能量來源。煤炭、石油等化石燃料中含有的能量也是古代植物通過光合作用儲存的能量?？傊?，綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。004題型考法考法01綠色植物在光下制造有機物1.暗處理的時間要足夠長，保證葉片內(nèi)原有的淀粉全部運走或耗盡。2.用黑紙片遮蓋部分葉片時，必須保證葉片同一部位從上下兩面同時遮蓋；遮蓋葉片的黑紙片也可以用錫箔或其他不透光的紙代替。3.用酒精脫色的原理是，葉綠素可以溶解在酒精中。4.滴加碘液后，需用清水沖掉碘液再觀察，避免碘液顏色影響觀察效果。5.實驗中共用清水漂洗兩次，第一次洗去的是酒精、葉綠素；第二次洗去的是碘液?！绢}型示例1】如圖表示利用天竺葵(非銀邊)開展“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗過程,下列說法正確的是（）A.暗處理的目的是消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B.該實驗可以證明光合作用的場所是葉綠體C.酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精仍然無色D.滴加碘液顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色005深層記憶1．綠葉在光下制造有機物的實驗說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2．光合作用是指綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物中的過程。3．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。00601強化訓(xùn)練選擇題1．某同學(xué)穿著白色褲子坐在草地上觀看籃球比賽，不小心褲子沾上了植物的綠色汁液，下列方法中最容易讓綠色汁液洗去的是（

）A．自來水 B．肥皂水 C．酒精 D．沸水2．利用銀邊天竺葵研究光合作用，其中脫色步驟裝置如圖。下列敘述錯誤的是（

）A．實驗前需要將天竺葵進行暗處理，消耗掉儲存的有機物B．大燒杯中裝有清水，小燒杯中裝有酒精，進行隔水加熱C．滴加碘液后葉片的變色情況，可以作為實驗的檢測指標(biāo)D．銀邊與綠色部分形成對照，說明光是光合作用的條件3．花生果實埋在土壤里，果實內(nèi)的有機物是通過下列哪種方式獲得（

）A．葉片制造的有機物，通過篩管運輸給花生果實B．根從土壤中吸收的有機物，通過篩管運輸給花生果實C．莖里貯存的有機物，通過導(dǎo)管運輸給花生果實D．花吸收的太陽能，通過篩管運輸給花生果實4．下圖表示“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗。下列敘述錯誤的是（

）A．①的目的是消耗葉片中原有淀粉 B．②中a區(qū)域與b區(qū)域可形成對照C．③可將葉片中的葉綠素溶解到酒精中 D．④向葉片滴加清水，觀察葉片顏色變化5．在利用銀邊天竺葵進行“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，先將整盆植物進行暗處理，再用黑紙遮蓋在③④處的上下兩面，移至光下照射幾小時，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液檢驗。實驗結(jié)果如圖所示，以下說法錯誤的是（

）A．暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片內(nèi)原有的淀粉B．本實驗有②③、③④、①④、①②四組對照實驗C．使用碘液檢驗后，觀察到只有葉片的②處變藍D．該實驗結(jié)果能說明光合作用產(chǎn)生淀粉需要光，光合作用在葉綠體中進行6．早春，玉蘭樹的葉片還沒有長出來就已經(jīng)開花了，關(guān)于玉蘭開花的敘述不正確的是（）A．玉蘭開花需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于莖中儲存的有機物B．莖中的有機物是去年植物的葉片光合作用制造的C．葉中的有機物經(jīng)導(dǎo)管運輸至莖D．玉蘭在春天開花，但不同年頭，玉蘭開花的日期略有不同，說明溫度也是影響玉蘭開花日期的非生物因素之一7．下列裝置中，能迅速、安全地使葉片綠色褪去的是（）A．B．C． D．8．圖是馬鈴薯植株示意圖。它的食用部分是塊莖，其中富含淀粉，這些淀粉主要由（）A．根從土壤中吸收積累 B．塊莖利用無機物合成C．葉片制造后運輸而來 D．花瓣分解有機物而來9．同學(xué)們以天竺葵為材料探究植物的光合作用。將天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋，移至光下幾小時后，取下葉片，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯誤的是（

）A．放在暗處一晝夜的目的是消耗淀粉 B．酒精脫色是為了去除葉綠素C．葉片見光部分不變藍，遮光部分變藍 D．實驗可以說明光是光合作用的必要條件10．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，敘述錯誤的是（

）A．實驗操作的順序為②④③① B．步驟②是為了消耗掉葉片中原有淀粉C．步驟③小燒杯中的液體是清水 D．步驟④葉片的a與b兩部分形成對照11．花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋（如圖）。用花葉薄荷作為實驗材料進行光合作用的實驗時，以下相關(guān)敘述正確的是（）A．①②部位實驗結(jié)果不同說明葉綠體是光合作用的場所B．為了便于染色，應(yīng)提前將植物放在黑暗處一晝夜C．為使葉片脫色，可將其剪下浸于沸水中加熱D．使用碘液染色后，圖中②處所示部位不變藍12．分別于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形狀、大小基本相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，脫色后用碘液處理，結(jié)果可能是（

）A．早晨摘取的葉片藍色最深B．傍晚摘取的葉片藍色最深C．深夜摘取的葉片藍色最深D．三片葉片藍色深淺程度一樣13．取一盆綠色植物，放在黑暗處24h。用五角星形黑紙片（乙）將幾片葉片的一部分正反兩面都夾緊。將這盆植物放在陽光下照射3-4h。取下遮光處理的葉子，去掉黑紙片，進行酒精脫色、漂洗和碘酒染色。請選出正確的實驗現(xiàn)象（

）A．甲、乙區(qū)域都變藍 B．甲、乙區(qū)域都不變藍C．甲區(qū)域變藍，乙區(qū)域不變藍 D．甲區(qū)域不變藍，乙區(qū)域變藍14．大白菜外層葉片光照充分顯綠色，靠近中心的葉片光照不足顯黃色；切開見光后，中心葉片也會逐漸變成綠色。以上事實的成因是（

）A．光照 B．二氧化碳 C．溫度 D．水15．如圖①所示，某植物的葉片僅乙區(qū)域為綠色。興趣小組的學(xué)生以此為實驗材料，探究光合作用的場所，結(jié)果如圖②所示。下列敘述錯誤的是（

）A．實驗前應(yīng)對該植物進行暗處理 B．②操作前需對葉片進行脫色處理C．碘液染色后，只有乙處變藍 D．實驗說明葉肉細胞是光合作用的場所二、非選擇題16．為提高甜椒的產(chǎn)量和品質(zhì)，科研人員進行了如下研究。(1)甜椒果皮中的有機物，主要是由葉片合成后，通過運輸至此。(2)科研人員研究了不同部位（上部、中部、下部）葉片對甜椒產(chǎn)量的貢獻。葉片部位葉綠素(mg/g)上部3.61中部3.09下部0.97測定甜椒不同部位光合速率及葉綠素含量，結(jié)果如上圖和表所示。依據(jù)實驗結(jié)果可知，甜椒的（填“上部”、“中部”或“下部”）葉片光合速率最大，推測可能的原因是該部位的葉片能夠接受到更多的，含量最高。(3)甜椒光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉和蔗糖等有機物。淀粉貯藏在甜椒細胞中，而蔗糖便于運輸。葉片中蔗糖含量高，更有利于為其他器官提供能源和原料?？蒲腥藛T進一步測定不同部位葉片的淀粉和蔗糖含量，結(jié)果如圖。由圖可知，上部葉片的含量比中部、下部葉片高，而含量比中部、下部葉片低，推測上部葉片向果實等器官輸送光合產(chǎn)物較多，對甜椒產(chǎn)量的貢獻更大。(4)有人認(rèn)為應(yīng)該及時摘除甜椒植株的下部葉片，你（填“同意”或“不同意”）該觀點，請說明理由：。17．生物小組的同學(xué)利用天竺葵為實驗材料進行光合作用實驗，用碘液染色后，在葉片上看到了藍色的“力”字（如圖所示），請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：(1)該實驗正確的操作步驟是③②④①，根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為在步驟②中同學(xué)們對葉片的處理方式是，再對經(jīng)過處理的天竺葵進行光線照射幾小時。(2)為了便于觀察滴加碘液后葉片的顏色變化，在步驟④中用除去葉綠素，葉綠素被去除后，葉片變成色。(3)滴加碘液后，在葉片上看到了藍色的“力”字，而葉片的其他區(qū)域沒有變成藍色，實驗結(jié)果說明。(4)興趣小組的同學(xué)想進一步通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”，應(yīng)選擇的裝置組合是______（已知氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二