社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)1

閱讀了我校的《“多維有序”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)》成果報(bào)告，對(duì)我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)發(fā)展歷程、成果和未來(lái)的展望有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。曹楊二中作為上海市示范性高中，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，起到了表率和引領(lǐng)的作用，也充分體現(xiàn)了我校的“文理相通、人文引領(lǐng)”的辦學(xué)理念。

實(shí)踐活動(dòng)是人類社會(huì)最具有特點(diǎn)、也最為重要的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不僅僅決定著人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，同時(shí)也是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的來(lái)源、動(dòng)力、目的和歸宿。學(xué)生的獲得真知的活動(dòng)最終也來(lái)源于實(shí)踐，而且服務(wù)與實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程雖然不能完全等同于社會(huì)實(shí)踐本身，但這個(gè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的意義是不言而喻的。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這個(gè)活動(dòng)的開展，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的興趣；使學(xué)生獲得豐富的參與研究、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的體驗(yàn)；進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力；使學(xué)生掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能；培養(yǎng)學(xué)生分享、尊重與合作的精神；使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任心與使命感。而我校在實(shí)踐活動(dòng)課程中提出的目標(biāo)是：學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，踐行社會(huì)服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)生活，增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。這不僅僅符合學(xué)生身心的成長(zhǎng)規(guī)律，也使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)處理自身的發(fā)展與社會(huì)之間的關(guān)系，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

特別是在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，社會(huì)家庭很多人比較功利，更加重視的是高考的成績(jī)，因而忽視鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也不是很清楚，而我校在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程中的探索無(wú)疑為學(xué)生們的發(fā)展提供了更多的渠道和更加廣闊的空間，我校的軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、生存訓(xùn)練、成人儀式等眾多的實(shí)踐活動(dòng)不僅具有廣泛性、普遍性，也同時(shí)具有強(qiáng)制性，使學(xué)生能夠自覺(jué)或不自覺(jué)地深入到這些活動(dòng)中，當(dāng)然這些活動(dòng)也是在學(xué)校的系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行了精心的組織和策劃，真正能夠給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助的。

在我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程體系建設(shè)中提出了豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的德育內(nèi)涵、挖掘其多維育人功能，提出了如何使得每次活動(dòng)都形成一個(gè)“功能多維”的道德生活體驗(yàn)場(chǎng)？以何為抓手，如何持續(xù)改進(jìn)，形成特色，使整個(gè)體系對(duì)內(nèi)“可持續(xù)、可再生”、對(duì)外“可復(fù)制”？這些充分體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的跨學(xué)科、實(shí)踐性、自主性、系統(tǒng)性、研究性、科學(xué)性、生成性和綜合性等特點(diǎn)，這不僅僅是服務(wù)于我?，F(xiàn)價(jià)段學(xué)生的全面發(fā)展，而且是不間斷的加以改進(jìn)、提高，探索今后不同時(shí)期的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的道路，也為其他學(xué)校的發(fā)展提供必要的借鑒和幫助。

在社會(huì)實(shí)踐的課程建設(shè)上，我校也充分發(fā)揮了社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師和學(xué)生等各個(gè)方面的力量和作用，學(xué)校組織中堅(jiān)力量，對(duì)已經(jīng)開展和實(shí)施的社會(huì)實(shí)踐課程進(jìn)行分類總結(jié)細(xì)化，逐步形成具有自身特色的`社會(huì)實(shí)踐課程體系和相關(guān)的比較成型的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)今后的課程活動(dòng)的開展起到引導(dǎo)、示范和指導(dǎo)作用。在教師中也不斷培養(yǎng)積極參與社會(huì)實(shí)踐課程的中堅(jiān)力量，并且通過(guò)這些起到發(fā)散作用、以點(diǎn)帶面的作用，從而也為教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行有效地指導(dǎo)奠定必要的基礎(chǔ)。在學(xué)生中，從高一開始，無(wú)論是在“雙節(jié)”活動(dòng)中，還是軍訓(xùn)、學(xué)工、走進(jìn)江村等活動(dòng)中，學(xué)校不僅鼓勵(lì)學(xué)生積極參加這些活動(dòng)，而且在學(xué)生的活動(dòng)中也不斷選撥培養(yǎng)一些骨干力量，有利于促進(jìn)以后的各項(xiàng)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的目的在于使學(xué)生真正獲得全面的發(fā)展，因此，對(duì)于學(xué)生，不僅要重視其活動(dòng)的過(guò)程，也要重視其活動(dòng)的效果，而且還要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在實(shí)踐課程建設(shè)中，科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是必不可少的。因此，在我校今后的社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)中，應(yīng)該逐步建立和完善一種以學(xué)生自身的發(fā)展為主，特別是通過(guò)學(xué)生自身的自我評(píng)價(jià)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)測(cè)、使學(xué)生更加注重在活動(dòng)過(guò)程中所體會(huì)到的能力、情感體驗(yàn)、態(tài)度和價(jià)值觀的變化的科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。

相信，隨著我們的不斷努力，在社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)中，曹楊二中會(huì)走得越來(lái)越好。

社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)2

根據(jù)思修課程的規(guī)定，為了大學(xué)生的能力發(fā)展及更好地了解社會(huì)，學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，秉承百年老?！猒_大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校讓學(xué)生自行組織進(jìn)行了一次思修社會(huì)實(shí)踐，下面是我的一些心得體會(huì)。

良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓社會(huì)朝著進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見不鮮，缺少公德意識(shí)。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識(shí)的缺乏。我們是新世紀(jì)的`大學(xué)生，我們要爭(zhēng)做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)，除了做好我們自己，我們還要鼓勵(lì)更多的人去遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

之后，通過(guò)煩瑣的數(shù)據(jù)錄入，然后激烈地討論數(shù)據(jù)并進(jìn)得全面的技術(shù)性分析，這過(guò)程中，意見不一，而且討論中，要說(shuō)服有歧義的伙伴或接受他們的說(shuō)法，都有難度，但這也是作為升華的必要經(jīng)過(guò)。在此可以加深彼此的了解，讓友誼更加鞏固。

這次社會(huì)實(shí)踐原則上，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是相當(dāng)有意義的，可以讓我走訪了很多地方，接觸了很多生活要社會(huì)低層的人民群眾，了解到我國(guó)社會(huì)的真實(shí)情況，讓我更加知道，我要努力發(fā)奮向上，爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀。做到真正意義上的大同。

我為自己樹立一個(gè)社會(huì)主人公的形象，做一個(gè)文明有修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生。文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來(lái)。減少不文明現(xiàn)象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)心，是大學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)3

開學(xué)的第八周，我校的老師帶了我們幾個(gè)系的學(xué)生到廣州黃埔笑翻天樂(lè)園游玩。我懷著莫名的心情上了校車，開始了一天的旅游和運(yùn)動(dòng)。

我們同宿舍的同學(xué)一起玩，第一次有點(diǎn)陌生，首先到達(dá)的是水上游樂(lè)區(qū)，第一個(gè)我們挑戰(zhàn)的是木樁橋，這個(gè)項(xiàng)目是用一根堅(jiān)實(shí)的鋼絲繩吊著若干根有五十厘米左右高的木樁，每根木樁都會(huì)搖晃，而且呢，稍微不小心就會(huì)變成"落湯雞"，因?yàn)樗嫌螛?lè)區(qū)的項(xiàng)目是建在小溪上面的，每一個(gè)項(xiàng)目的腳下都是水，雖然掉下水成了"落湯雞"，但是沒(méi)有危險(xiǎn)，因?yàn)樗疁\沒(méi)有沙魚。但這對(duì)心理素質(zhì)也是一種考驗(yàn)！我不管三七二十一，抓著吊木樁的粗繩子就往上踩，由于速度過(guò)快，險(xiǎn)些跌落"燉雞鍋"，我抓緊繩索，繼續(xù)向前邁，心里面鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持！經(jīng)過(guò)重重的心里考驗(yàn)，最后我通過(guò)了，多一些鍛煉。面對(duì)接下來(lái)的幾十種項(xiàng)目，我更有信心了。不過(guò)接下來(lái)的項(xiàng)目可是一個(gè)比一個(gè)難，但我始終堅(jiān)持著。

下午我們系也舉行了系對(duì)系，班對(duì)班的比賽，同學(xué)們挾手互幫互助克服了各項(xiàng)目的難點(diǎn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互信任、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，闖了一關(guān)又一關(guān)，精彩片段不斷，結(jié)果我們系和我們班都獲得了第二名，但可惜的.是我沒(méi)有參加比賽，只是在旁邊做“啦啦隊(duì)”，我想沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椤袄怖碴?duì)”是一種精神上的支持，也是一種力量。笑翻天樂(lè)園的某個(gè)招牌寫著，"膽大上來(lái)，膽小再來(lái)"。所以我想下次有機(jī)會(huì)再參加吧。

我做“啦啦隊(duì)”的同時(shí)也看到了幾個(gè)企業(yè)團(tuán)體來(lái)游玩和比賽，看他們身穿著相同顏色的上衣，玩著同一個(gè)項(xiàng)目，看著他們玩得這么開心，同我校的師生發(fā)出連綿不絕的笑聲，彌漫了整個(gè)笑翻天樂(lè)園，此時(shí)我也感覺(jué)到一種快樂(lè)，溫馨的氣份。

這里能鍛煉青少年的心理承受能力。其獨(dú)特的體育拓展娛樂(lè)項(xiàng)目，將極高地鍛煉與提升青少年學(xué)生的心理能力、自主參與能力、危機(jī)應(yīng)變能力、體能耐力，激發(fā)身體與心理潛能；幫助其建立起互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為企業(yè)團(tuán)體，要想打造一個(gè)強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)的凝聚力。

我們當(dāng)代大學(xué)生跟前輩比，我們的社會(huì)實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上前輩們的辛勞，隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)的提高，大學(xué)生自己動(dòng)手的事情越來(lái)越少，隨之而來(lái)的就是懶，那種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也隨之缺乏了，所以我們當(dāng)代學(xué)生要拓展以上娛樂(lè)項(xiàng)目，將極高地鍛煉與提升青少年學(xué)生的心理能力、自主參與能力、危機(jī)應(yīng)變能力、體能耐力，激發(fā)身體與心理潛能。

社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)4

乍一看我的生活，也許平談缺味像杯開水，卻讓我從中透明地注視著世界，讓我安靜。這次實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)疑是我的震撼。美好的東西都是異常遙遠(yuǎn)的，所以得到才會(huì)加倍珍惜。深入感觸，發(fā)現(xiàn)其中的東西，更真實(shí)，更現(xiàn)實(shí)，也可以說(shuō)是更深沉……這次活動(dòng)給了我更多地去釋放自己的狂野，讓我著實(shí)過(guò)了一把癮。

笑翻天場(chǎng)所內(nèi)的山山水水，樹木花草構(gòu)造出一幅恬靜優(yōu)美的曠野，感受到人間仙境的魅力所在，我的心胸陶醉在這幽靜的環(huán)境中，不由的深呼吸了一口氣，讓急躁的心平靜下來(lái)。領(lǐng)了門票進(jìn)入到樂(lè)翻天娛樂(lè)場(chǎng)里，放眼可見到很多有趣的玩意，由其是水上項(xiàng)目的。我們這時(shí)都蜂擁向那水上項(xiàng)目奔去，只聽到“哐”的一聲，抬頭見到接著是一陣陣哈哈的大笑聲，我也耐不住笑了起來(lái)，笑聲回蕩在這幽靜的環(huán)境中。更加點(diǎn)綴了樂(lè)翻天的樂(lè)趣。我開始是放不開手腳，小心小心再小心，同學(xué)們都叫喊我“烏龜下水”……，一陣陣便引來(lái)了許多看我熱鬧的人。在眾目人的眼光下我竟然腳一打滑，來(lái)了個(gè)“鯉魚打挺”，煞時(shí)引來(lái)了一陣強(qiáng)烈的笑聲，更引來(lái)了一陣歡愉的掌聲，哈哈哈……，我也笑了起來(lái)，想想好久也沒(méi)有這樣開懷大笑了，笑罷之后，我一副落水狗的樣子倒吸引了許多的同學(xué)來(lái)和我合照，我也豪氣爽開，概不拒絕，各種小POSS盡在“咔咔”的聲響中保存在我了起來(lái)。保存在我的腦子里面，不會(huì)發(fā)霉，不會(huì)生銹，一生記得此時(shí)此刻的開心快樂(lè)。我開心的大叫起來(lái)“讓我們尋找更加精彩的'地方去玩”大伙就此邁去……那邊的水上項(xiàng)目更加刺激，我由于已經(jīng)濕了，所以干脆就放開手腳去挑戰(zhàn)笑翻天給我的樂(lè)趣。有一座傾斜的木板橋，我們都叫它“膽小的落水，膽大的到岸”，這便是看你的膽量了?？粗腥税踩呐艿綄?duì)岸，我也想躍躍一試，但又看到有人“撲通”一聲掉入水中，我又膽怯了，最終我的勇氣戰(zhàn)勝了膽怯的我。自信使我不再害怕，我“咚咚咚……”地跑到了對(duì)岸，我笑了，大家也都拍手為我叫好。我也感到自己真不可思議地過(guò)了橋，之后還走獨(dú)木橋，過(guò)繩鏈，踩水樁等項(xiàng)目。玩到累了為止才休息，這時(shí)才感覺(jué)到膽子“咕咕”叫得厲害，于是去吃午飯。吃完飯大家一起照相留紀(jì)念。看著這平靜的湖水總覺(jué)得來(lái)樂(lè)翻天好像缺少了點(diǎn)什么。對(duì)，就是少了心里的話沒(méi)在這樂(lè)翻天說(shuō)出來(lái)。于是大聲跟樂(lè)翻天說(shuō)了句“玩在樂(lè)翻天，才知樂(lè)中趣”。我的腳步遲遲不肯離去，但還是上了公車，看著眼前的景色一點(diǎn)點(diǎn)消失，依依不舍地離開樂(lè)翻天。如果有下次活動(dòng)，我想再去樂(lè)翻天！

社會(huì)實(shí)踐課程心得體會(huì)5

開學(xué)的第八周，我校的老師帶了我們幾個(gè)系的學(xué)生到廣州黃埔笑翻天樂(lè)園游玩.我懷著莫名的心情上了校車，開始了一天的旅游和運(yùn)動(dòng).

我們同宿舍的同學(xué)一起玩，第一次有點(diǎn)陌生，首先到達(dá)的是水上游樂(lè)區(qū)，第一個(gè)我們挑戰(zhàn)的是木樁橋，這個(gè)項(xiàng)目是用一根堅(jiān)實(shí)的鋼絲繩吊著若干根有五十厘米左右高的木樁，每根木樁都會(huì)搖晃，而且呢，稍微不小心就會(huì)變成"落湯雞"，因?yàn)樗嫌螛?lè)區(qū)的項(xiàng)目是建在小溪上面的，每一個(gè)項(xiàng)目的腳下都是水，雖然掉下水成了"落湯雞"，但是沒(méi)有危險(xiǎn)，因?yàn)樗疁\沒(méi)有沙魚.但這對(duì)心理素質(zhì)也是一種考驗(yàn)!我不管三七二十一，抓著吊木樁的粗繩子就往上踩，由于速度過(guò)快，險(xiǎn)些跌落"燉雞鍋"，我抓緊繩索，繼續(xù)向前邁，心里面鼓勵(lì)自己，一定要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持!經(jīng)過(guò)重重的心里考驗(yàn)，最后我通過(guò)了，多一些鍛煉.面對(duì)接下來(lái)的幾十種項(xiàng)目，我更有信心了.不過(guò)接下來(lái)的項(xiàng)目可是一個(gè)比一個(gè)難，但我始終堅(jiān)持著......

下午我們系也舉行了系對(duì)系，班對(duì)班的比賽，同學(xué)們挾手互幫互助克服了各項(xiàng)目的難點(diǎn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互信任、精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，闖了一關(guān)又一關(guān)，精彩片段不斷，結(jié)果我們系和我們班都獲得了第二名，但可惜的是我沒(méi)有參加比賽，只是在旁邊做“啦啦隊(duì)”，我想沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椤袄怖碴?duì)”是一種精神上的支持，也是一種力量.笑翻天樂(lè)園的某個(gè)招牌寫著，"膽大上來(lái)，膽小再來(lái)".所以我想下次有機(jī)會(huì)再參加吧.

我做“啦啦隊(duì)”的同時(shí)也看到了幾個(gè)企業(yè)團(tuán)體來(lái)游玩和比賽，看他們身穿著相同顏色的上衣，玩著同一個(gè)項(xiàng)目，看著他們玩得這么開心，同我校的師生發(fā)出連綿不絕的笑聲，彌漫了整個(gè)笑翻天樂(lè)園，此時(shí)我也感覺(jué)到一種快樂(lè)，溫馨的氣份。

這里能鍛煉青少年的心理承受能力。其獨(dú)特的體育拓展娛樂(lè)項(xiàng)目，將極高地