口腔頜面外科理論教學(xué)大綱教案6

《口腔頜面外科學(xué)》課程教學(xué)大綱教案口腔醫(yī)學(xué)院口腔頜面外科學(xué)教研室編寫前言口腔頜面外科學(xué)是一門以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面諸骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關(guān)節(jié)、唾液腺以及頸部某些疾病防治為主要內(nèi)容的學(xué)科。通過口腔頜面外科的教學(xué)（包括理論講授、臨床示教、臨床實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)），要求學(xué)生能了解口腔頜面外科的業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展趨向以及今后需要進(jìn)一步解決的問題，熟悉有關(guān)口腔頜面外科疾病的基本理論知識(shí)；掌握常見病，多發(fā)病的診斷、治療原則和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維方法和獨(dú)立的工作能力、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)以及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，以便將來(lái)更好地為患者服務(wù)。在口腔頜面外科教學(xué)中，要以辨證唯物主義為指導(dǎo)思想，正確闡明整體與局部、功能與形態(tài)對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律；正確處理理論與實(shí)踐的關(guān)系，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的教學(xué)和基本操作的訓(xùn)練；教學(xué)中還要介紹國(guó)內(nèi)外有關(guān)的最新成就，反映現(xiàn)代口腔頜面外科的新水平、新方向。在教學(xué)方法上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。其中牙及齒槽外科、唾液腺疾病及牙頜面畸形采用新穎的PBL教學(xué)模式。講授的內(nèi)容重點(diǎn)突出，實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括講授、示教、書寫病歷、病案討論以及幻燈、模型、錄象等多種形式，力求對(duì)理論知識(shí)的理解和基本技能的掌握。根據(jù)衛(wèi)生部頒發(fā)頜面外科指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，結(jié)合我院、我科的具體情況，本大綱教學(xué)數(shù)為148學(xué)時(shí)，其中講課84學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)討論示教64學(xué)時(shí)。參考書目1.邱蔚六主編：口腔頜面外科學(xué).第4版.北京：人民衛(wèi)生出版社。2.邱蔚六主編：口腔頜面外科理論與實(shí)踐.北京：人民衛(wèi)生出版社。3.周樹夏主編.手術(shù)學(xué)全集.口腔頜面外科卷.北京：人民軍醫(yī)出版社。4.李樹玲主編：新編頭頸腫瘤學(xué).北京：北京科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社。5.俞光巖，高巖，孫勇剛主編.口腔頜面部腫瘤.北京：人民衛(wèi)生出版社。6.中華口腔醫(yī)學(xué)雜志7.華西口腔醫(yī)學(xué)雜志8.國(guó)外醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)分冊(cè)9.JournalofOralandMaxillofacialSurgery。10.王翰章主編.中華口腔科學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社。目錄第一章緒論………………5第二章口腔頜面外科臨床檢查…………5第三章口腔頜面外科麻醉、鎮(zhèn)痛及重癥監(jiān)護(hù)…………6第四章牙及牙槽外科……7第五章種植外科…………8第六章口腔頜面部感染…………………9第七章口腔頜面部損傷…………………10第八章口腔頜面部腫瘤…………………12第九章唾液腺疾病………13第十章顳下頜關(guān)節(jié)疾病…………………14第十一章頜面部神經(jīng)疾患………………15第十二章先天性唇、面裂和腭裂………17第十三章牙頜面畸形……19第十四章頜骨牽張成骨在口腔頜面外科的應(yīng)用………20第十五章口腔頜面部后天畸形和缺損…21第十六章口腔頜面微創(chuàng)外科……………23第十七章阻塞性睡眠呼吸障礙疾病……24第十八章功能性外科與計(jì)算機(jī)輔助外科………………24教學(xué)時(shí)數(shù)分配表（共84學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容理論課學(xué)時(shí)第一章緒論第二章口腔頜面外科臨床檢查第三章口腔頜面外科麻醉、鎮(zhèn)痛及重癥監(jiān)護(hù)第四章牙及牙槽外科第五章種植外科第六章口腔頜面部感染第七章口腔頜面部損傷第八章口腔頜面部腫瘤第九章唾液腺疾病第十章顳下頜關(guān)節(jié)疾病第十一章頜面部神經(jīng)疾患第十二章先天性唇、面裂和腭裂第十三章牙頜面畸形第十四章頜骨牽張成骨在口腔頜面外科的應(yīng)用第十五章口腔頜面部后天畸形和缺損第十六章口腔頜面微創(chuàng)外科第十七章阻塞性睡眠呼吸障礙疾病功能性外科與計(jì)算機(jī)輔助外科235749101088483-3合計(jì)84第一章緒論一、目的要求1.了解生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生背景，再生醫(yī)學(xué)及組織工程的進(jìn)展，及CAD/CAM技術(shù)在口腔頜面部的應(yīng)用。2.熟悉口腔頜面外科門診、病房及手術(shù)室的相關(guān)要求。二、主要內(nèi)容１．口腔頜面外科學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容及發(fā)展歷史。２．生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生背景，再生醫(yī)學(xué)及組織工程的進(jìn)展，及CAD/CAM技術(shù)在口腔頜面部的應(yīng)用。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：參觀并了解頜面外科門診、病房及手術(shù)室情況。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)不要求。第二章口腔頜面外科臨床檢查一、目的要求了解化驗(yàn)檢查、放射性核素檢查、PET/CT、關(guān)節(jié)內(nèi)鏡、唾液腺內(nèi)鏡及手術(shù)探查等輔助檢查。熟悉穿刺檢查、活組織檢查、涂片檢查、超聲檢查等檢查方法，及X線、CT、MRI、DSA等檢查方法。3.掌握口腔檢查、頜面部檢查、頸部檢查、顳下頜關(guān)節(jié)檢查及唾液腺檢查等一般檢查方法；掌握病歷書寫規(guī)范。二、主要內(nèi)容１．口腔頜面部的一般檢查：口腔檢查、頜面部檢查、頸部檢查、顳下頜關(guān)節(jié)檢查及唾液腺檢查等。２．口腔頜面部的輔助檢查：穿刺檢查、活組織檢查、涂片檢查、超聲檢查等檢查方法，及X線、CT、MRI、DSA等等檢查方法。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：參觀口腔頜面外科?？婆R床檢查及病歷書寫。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)口腔頜面部的一般檢查方法應(yīng)遵循的原則及病歷書寫規(guī)范。第三章口腔頜面外科麻醉、鎮(zhèn)痛及重癥監(jiān)護(hù)一、目的要求1.了解有關(guān)神經(jīng)的阻滯麻醉口外注射法。自學(xué)口腔頜面外科麻醉相關(guān)的局部解剖。2.熟悉頜面外科全身麻醉的特點(diǎn)，常見的幾種全身麻醉方法以及全麻術(shù)后處理；鎮(zhèn)靜和鎮(zhèn)痛的的概念；口腔頜面外科重癥監(jiān)護(hù)的要點(diǎn)。3.掌握口腔頜面外科局麻藥物的應(yīng)用要求、相關(guān)神經(jīng)浸潤(rùn)麻醉及口內(nèi)阻滯麻醉的操作方法、局部麻醉并發(fā)癥及防治。二、主要內(nèi)容１．局部麻醉：局麻藥物的種類及應(yīng)用；表面麻醉、浸潤(rùn)麻醉劑阻滯麻醉等局麻方法；局麻的并發(fā)癥。２．全身麻醉的特點(diǎn)及方法。３．鎮(zhèn)靜與鎮(zhèn)痛。4.重癥監(jiān)護(hù)三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：結(jié)合頭顱標(biāo)本教授各種局部麻醉方法；示教各種局部麻醉的方法和步驟；同學(xué)互相注射阻滯麻醉（下牙槽神經(jīng)阻滯麻醉）。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)上牙槽后神經(jīng)及下牙槽神經(jīng)口內(nèi)阻滯麻醉的操作方法，及暈厥、過敏反應(yīng)等局麻并發(fā)癥的防治。第四章牙及牙槽外科一、目的要求1.了解下頜阻生第三磨牙拔除術(shù)手術(shù)中以及的手術(shù)后的注意事項(xiàng)。了解除唇系帶矯正術(shù)以外的其它牙槽外科的手術(shù)2.熟悉心血管病患者的牙拔除術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備，各種牙槽外科手術(shù)特別是唇、頰系帶矯正術(shù)的原理和手術(shù)步驟。熟悉規(guī)范拔牙手術(shù)中的各種步驟與操作要點(diǎn)，熟悉各類普通牙拔除術(shù)的過程與特點(diǎn)。3.掌握牙拔除術(shù)的理論（力學(xué)原理、拔牙創(chuàng)的愈合），掌握牙鉗、牙挺的正確握持方式與操作方法。各類牙拔除術(shù)方法、步驟和特點(diǎn)，拔牙術(shù)的適應(yīng)癥和禁忌癥，拔牙術(shù)術(shù)中及術(shù)后并發(fā)癥及防治。二、主要內(nèi)容１．牙拔除術(shù)：適應(yīng)癥、術(shù)前評(píng)估與禁忌癥、術(shù)前準(zhǔn)備、拔牙器械、拔牙的基本步驟及各類牙的拔除術(shù)。２．阻生牙拔除術(shù)：阻力分析及拔牙步驟與方法。３．拔牙創(chuàng)的愈合過程及并發(fā)癥。4.牙槽外科：牙槽突修整術(shù)及唇系帶矯正術(shù)等。三、教學(xué)方法1.講授：PBL教學(xué)模式+投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課（8次）：拔牙器械的分類和用法；牙拔除術(shù)的基本操作步驟、方法及各類普通牙拔除術(shù)的方法；下頜阻生第三磨牙拔除術(shù)；牙槽外科手術(shù)；牙及牙槽外科綜合訓(xùn)練；普通牙拔除術(shù)（4學(xué)時(shí)，其余均為3學(xué)時(shí)）；埋伏、阻生牙拔除術(shù)；牙槽骨修整術(shù)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)牙拔除術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥與、拔牙的基本步驟及并發(fā)癥。第五章種植外科一、目的要求1.了解種植牙區(qū)骨量不足的處理，頜面缺損種植修復(fù)。自學(xué)上下頜骨種植的應(yīng)用解剖及口腔種植手術(shù)。2.熟悉口腔種植體的種類及材料，牙種植體植入術(shù)的原則。3.掌握口腔種植的生物學(xué)基礎(chǔ)，種植手術(shù)的并發(fā)癥及種植義齒成功的標(biāo)準(zhǔn)。二、主要內(nèi)容１．概論：口腔種植學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史、種植體分類及種植材料。２．口腔種植的生物學(xué)基礎(chǔ)，種植外科的應(yīng)用解剖。３．口腔種植手術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥、治療程序、植入原則及成功標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：觀看種植外科示教錄象。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)口腔種植手術(shù)的治療程序及成功標(biāo)準(zhǔn)。第六章口腔頜面部感染一、目的要求1.了解口腔頜面部炎癥的特點(diǎn)（病因、臨床表現(xiàn)、擴(kuò)散及轉(zhuǎn)歸）。自學(xué)頜面部筋膜間隙的局部解剖。2.熟悉顏面部癤癰的并發(fā)癥極其治療特點(diǎn)，舌下間隙、眶下間隙、顳及顳下間隙感染、放射性骨壞死、口底蜂窩組織炎的臨床特點(diǎn)和治療原則。3.掌握冠周炎、頜面部嚼肌間隙、頰間隙、翼頜間隙、頜下間隙、咽旁間隙感染、化膿性骨髓炎、急性化膿性淋巴結(jié)炎等疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。二、主要內(nèi)容１．口腔頜面部炎癥概論病因、臨床表現(xiàn)、擴(kuò)散及轉(zhuǎn)歸。２．冠周炎。頜面部間隙感染：嚼肌間隙、頰間隙、翼頜間隙、頜下間隙、咽旁間隙感染、舌下間隙、眶下間隙、顳及顳下間隙感染、及口底蜂窩組織炎病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療。３．頜骨骨髓炎：化膿性頜骨骨髓炎、新生兒頜骨骨髓炎及放射性頜骨骨髓炎，面頸部淋巴結(jié)炎，面部癤癰及頜面部特異性感染病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：炎癥病例示教，病案討論。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)冠周炎、頜面部嚼肌間隙、翼頜間隙、頜下間隙、化膿性骨髓炎、急性化膿性淋巴結(jié)炎等疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。第七章口腔頜面部損傷一、目的要求1.了解全面部骨折，頜面部損傷嚴(yán)重度評(píng)分法。2.熟悉口腔頜面部損傷的急救處理原則，如窒息、出血、休克的搶救，顱腦損傷的初步判斷等。軟組織損傷的分類、臨床表現(xiàn)。牙及牙槽損傷的診斷和處理。鼻骨骨折，眼眶骨折的診斷和處理。3.掌握口腔頜面部損傷的特點(diǎn)，軟組織清創(chuàng)縫合處理原則，上下頜骨骨折，顴骨顴弓骨折的診斷、處理原則。骨折的復(fù)位和固定方法。骨折愈合的過程。二、主要內(nèi)容1.口腔頜面部創(chuàng)傷的特點(diǎn)。2.口腔頜面部損傷的急救。3.口腔頜面部軟組織損傷、損傷的處理特點(diǎn)及清創(chuàng)術(shù)。4.口腔頜面部各類軟組織牙和牙槽骨損傷5.頜骨骨折：緒論、下頜骨骨折臨床表現(xiàn)、上頜骨骨折臨床表現(xiàn)、頜骨骨折的診斷、頜骨骨折治療原則、頜骨骨折的復(fù)位與固定方法、堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定、上頜骨骨折的治療、下頜骨骨折的治療、髁狀突骨折的治療、無(wú)牙頜骨骨折的治療、兒童頜骨骨折的治療、小結(jié)。6.顴骨顴弓骨折：臨床常用分類、表現(xiàn)、顴骨復(fù)合體骨折的診斷、治療。7.鼻骨骨折、眼眶骨折。8.骨折的愈合。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課（2次）：在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各種栓絲、夾板制作及常用繃帶包扎技術(shù)的操作；病案討論+臨床參觀病人，完成病歷。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）頜面部損傷的特點(diǎn)；（2）上下頜骨骨折、顴骨顴弓骨折的診斷處理原則；（3）軟組織清創(chuàng)縫合處理原則；（4）骨折的復(fù)位與固定方法；（5）堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定；（6）骨折愈合的過程。2.難點(diǎn)：（1）上下頜骨骨折、顴骨顴弓骨折的診斷處理原則；（2）堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定。第八章口腔頜面部腫瘤一、目的要求1.了解“無(wú)瘤操作原則”2.熟悉臨床表現(xiàn)和病理分期、治療原則。熟悉惡性腫瘤的綜合序列治療概念3.掌握口腔頜面腫瘤的臨床特點(diǎn)；掌握口腔頜面腫瘤的臨床表現(xiàn)及良惡性腫瘤的鑒別；掌握口腔頜面部惡性腫瘤的臨床特點(diǎn)；掌握口腔頜面部惡性腫瘤治療原則二、主要內(nèi)容１．臨床流行病學(xué)2.病因與發(fā)病條件3.口腔頜面腫瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、治療及預(yù)防。4.簡(jiǎn)介口腔頜面部惡性腫瘤的發(fā)病情況及病因。5.講述鱗癌、肉瘤的臨床特點(diǎn)及異同點(diǎn)。6.重點(diǎn)講述唇癌、舌癌、頰癌、上頜竇癌等的臨床特點(diǎn)。7.簡(jiǎn)述惡性腫瘤的綜合序列治療概念。8.重點(diǎn)講解口腔頜面部惡性腫瘤治療原則。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：示教活檢；病案討論；手術(shù)錄象或幻燈。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：口腔頜面腫瘤的臨床特點(diǎn)，口腔頜面腫瘤的臨床表現(xiàn)及良惡性腫瘤的鑒別；以及唇癌、舌癌、頰癌、上頜竇癌等的臨床特點(diǎn)和口腔頜面部惡性腫瘤治療原則。2.難點(diǎn)：惡性腫瘤的綜合序列治療概念和腫瘤手術(shù)治療方法。第九章唾液腺疾病一、目的要求1.了解：流行性腮腺炎的臨床表現(xiàn)和常見的并發(fā)癥。2.熟悉涎腺黏液囊腫、舍格倫綜合征、涎腺惡性腫瘤的診斷、鑒別診斷和處理原則?！痢痢痢痢痢?。3.掌握：涎腺炎癥的診斷和治療原則；涎腺混合瘤、Warthin瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。二、主要內(nèi)容1.復(fù)習(xí)有關(guān)涎腺的解剖生理。2.簡(jiǎn)述唾液腺炎癥的分類。3.急性化膿性腮腺炎、慢性復(fù)發(fā)性腮腺炎、慢性阻塞性腮腺炎、涎石病和頜下腺炎、唾液腺特異性感染（結(jié)核、放線菌?。┘傲餍行匀傺椎牟∫?、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷以及治療原則。4.舍格倫綜合征的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷以及治療原則。5.唾液腺黏液囊腫的分類、病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。6.涎腺腫瘤概論——發(fā)病情況、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則、并發(fā)癥、預(yù)后。7.涎腺腫瘤各論——多形性腺瘤、Warthin瘤、黏液表皮樣癌、腺樣囊性癌的病理、臨床特點(diǎn)和治療原則。三、教學(xué)方法1.講授：PBL教學(xué)模式+投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：實(shí)習(xí)檢查唾液腺?？魄闆r（同學(xué)相互檢查）；參觀病房，示教病歷檢查，完成病歷書寫。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、涎腺炎癥的診斷和治療原則；2、涎腺混合瘤、Warthin瘤的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。難點(diǎn)：1、急性化膿性腮腺炎和慢性復(fù)發(fā)性腮腺炎的病因；2、舍格倫綜合征的病因、病理、診斷和鑒別診斷；3、腮腺腫瘤手術(shù)的面神經(jīng)處理原則和頸淋巴結(jié)處理原則；Frey綜合征的病因和預(yù)防處理措施；4、多形性腺瘤術(shù)后容易復(fù)發(fā)的原因；5、腺樣囊性癌的臨床特點(diǎn)及對(duì)策。第十章顳下頜關(guān)節(jié)疾病一、目的要求1.了解OSAS診斷和處理。2.熟悉顳下頜關(guān)節(jié)紊亂的新概念和顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合征的分類、癥狀、診斷和處理原則；熟悉顳下頜關(guān)節(jié)脫位的診斷和處理。3.掌握顳下頜關(guān)節(jié)強(qiáng)直的分類、臨床表現(xiàn)及處理原則。二、主要內(nèi)容1.講述顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病概念及病因。2.講述顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷。3.講述防治原則，臨床分型和治療要點(diǎn)。4.講述顳下頜關(guān)節(jié)急性前脫位、復(fù)發(fā)性脫位、陳舊性脫位的病因、臨床表現(xiàn)和治療原則。5.重點(diǎn)講述顳下頜關(guān)節(jié)內(nèi)、外強(qiáng)直的臨床表現(xiàn)和診斷。6.重點(diǎn)講述顳下頜關(guān)節(jié)內(nèi)、外強(qiáng)直的治療原則。7.簡(jiǎn)述阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征病因、臨床表現(xiàn)、外科治療。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：同學(xué)間相互作顳下頜關(guān)節(jié)功能的檢查。參觀病房，示教病歷檢查，完成病歷書寫。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：顳下頜關(guān)節(jié)強(qiáng)直的分類、臨床表現(xiàn)及處理原則。難點(diǎn)：顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷。第十一章頜面部神經(jīng)疾患一、目的要求1.了解三叉神經(jīng)痛的發(fā)病機(jī)制，永久性面神經(jīng)麻痹的治療及面肌痙攣的治療。2.熟悉舌咽神經(jīng)痛的臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)及面肌痙攣的臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)。3.掌握三叉神經(jīng)痛的診斷要點(diǎn)、鑒別診斷及常用治療方案，及面神經(jīng)麻痹的臨床表現(xiàn)、治療原則。二、主要內(nèi)容１．三叉神經(jīng)痛的發(fā)病機(jī)制、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷及常用治療方案。2.面神經(jīng)麻痹的臨床表現(xiàn)、治療原則。3.舌咽神經(jīng)痛的臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)。4.面肌痙攣的臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)。5.永久性面神經(jīng)麻痹的治療。面肌痙攣的治療。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）三叉神經(jīng)痛的診斷要點(diǎn)及常用治療方案。（2）面神經(jīng)麻痹的臨床表現(xiàn)及治療原則。難點(diǎn)：（1）三叉神經(jīng)痛的病因?qū)W說。（2）半月神經(jīng)節(jié)射頻溫控?zé)崮g(shù)的操作步驟。（3）永久性面神經(jīng)麻痹的手術(shù)治療。第十二章先天性唇、面裂和腭裂一、目的要求1.了解唇腭裂是一種病因尚未完全明了，發(fā)病機(jī)理有待進(jìn)一步闡明，在多因素作用下引起胚胎早期胚突融合障礙的先天性疾病。有一定的遺傳傾向，是一種多基因遺傳性疾病。唇腭裂的發(fā)生，是環(huán)境因素和遺傳因素綜合作用的結(jié)果。了解胚胎發(fā)育過程中胚突融合障礙與唇、腭裂形成的關(guān)系。了解常用的唇裂術(shù)后畸形的二期整復(fù)方法。了解牙槽突裂整復(fù)的軟組織修復(fù)同期植骨術(shù)。了解面橫裂及面斜裂的整復(fù)方法。2.熟悉唇腭裂序列治療概念，序列治療的基本程序和治療計(jì)劃，腭裂術(shù)后語(yǔ)音治療的適應(yīng)證及增強(qiáng)腭咽閉合功能的訓(xùn)練方法和常用的語(yǔ)音訓(xùn)練方法。3.掌握唇腭裂的分類命名，單側(cè)唇裂整復(fù)的旋轉(zhuǎn)推進(jìn)瓣法和雙側(cè)唇裂原長(zhǎng)法修復(fù)術(shù)，腭裂整復(fù)術(shù)的手術(shù)設(shè)計(jì)和基本操作步驟。二、主要內(nèi)容１．唇腭裂是一種病因尚未完全明了，發(fā)病機(jī)理有待進(jìn)一步闡明，在多因素作用下引起胚胎早期胚突融合障礙的先天性疾病。有一定的遺傳傾向，是一種多基因遺傳性疾病。唇腭裂的發(fā)生，是環(huán)境因素和遺傳因素綜合作用的結(jié)果。2.唇腭裂的分類命名。3.單側(cè)唇裂整復(fù)的旋轉(zhuǎn)推進(jìn)瓣法。4.腭裂整復(fù)術(shù)的手術(shù)設(shè)計(jì)和基本操作步驟。5.建立唇腭裂序列治療概念，熟悉序列治療的基本程序和治療計(jì)劃。6.腭裂術(shù)后語(yǔ)音治療的適應(yīng)證，增強(qiáng)腭咽閉合功能的訓(xùn)練方法和常用的語(yǔ)音訓(xùn)練方法。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：觀看唇、腭裂手術(shù)錄象。完成?？撇v。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）對(duì)唇腭裂復(fù)合畸形的理解。唇裂不是單純的唇部軟組織開裂、缺損，它還伴有軟組織的移位，大多數(shù)還伴有鼻翼軟骨畸形和上頜前牙槽突畸形，單純腭裂也不僅僅是軟腭肌肉連續(xù)性中斷和缺損、腭骨水平板的開裂和缺損，部分還伴頜骨甚至顱面諸骨的畸形；不僅有先天畸形，還有手術(shù)瘢痕，骨膜掀起造成上頜骨生長(zhǎng)抑制的繼發(fā)畸形。唇裂伴有腭裂的患者，尤為如此。（2）唇腭裂患者功能障礙的多重性。唇腭裂不僅有容貌畸形，還有語(yǔ)言、中耳、咬合甚至心理方面的障礙。因此，需要進(jìn)行綜合治療。（3）樹立唇腭裂治療的現(xiàn)代概念。外科手術(shù)整復(fù)是治療唇腭裂不可或缺的主要手段。但由于唇腭裂常伴鼻、唇、頜骨，甚至顱面畸形，決非單一的手術(shù)能達(dá)到形態(tài)和功能均滿意的效果。需要多學(xué)科的協(xié)同，進(jìn)行一系列的“序列治療”，以頜面外科或整形外科為主，與正畸科、口腔修復(fù)科、耳鼻喉科、語(yǔ)言病理學(xué)家、心理學(xué)家共同擬定全面、系統(tǒng)的治療方案，從出生到成人，針對(duì)不同時(shí)期的畸形和功能障礙特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)治療。（4）單側(cè)唇裂整復(fù)術(shù)。介紹各種手術(shù)方法，并重點(diǎn)講解旋轉(zhuǎn)推進(jìn)法及下三角瓣法，強(qiáng)調(diào)唇裂整復(fù)術(shù)的目的是使移位的組織復(fù)位，盡可能重建唇部外形、恢復(fù)口輪匝肌的連續(xù)性，恢復(fù)唇的外形和功能。（5）雙側(cè)唇裂前唇原長(zhǎng)法整復(fù)術(shù)，前唇加長(zhǎng)法整復(fù)術(shù)（6）單側(cè)完全性腭裂整復(fù)術(shù)的基本步驟。通過上述操作，達(dá)到封閉裂隙，后退軟腭，以達(dá)到良好的腭咽閉合，為發(fā)音創(chuàng)造一個(gè)接近正常解剖學(xué)結(jié)構(gòu)的器官。2、難點(diǎn)(1)唇裂修補(bǔ)的旋轉(zhuǎn)推進(jìn)術(shù)中的定點(diǎn)比較靈活，術(shù)者需參照多個(gè)位點(diǎn)來(lái)定點(diǎn)，甚至需根據(jù)術(shù)中切開后組織復(fù)位的情況進(jìn)行調(diào)整，初學(xué)者難以掌握。(2)唇裂修補(bǔ)術(shù)中各點(diǎn)切開、組織瓣換位后的位置變化以及相應(yīng)的效果也較難理解，動(dòng)畫和錄像有助于對(duì)整復(fù)效果的理解。(3)唇裂的二期整復(fù)的靈活性也是初學(xué)者難以掌握的內(nèi)容。第十三章牙頜面畸形一、目的要求1.了解：頜面軟硬組織二維移動(dòng)比例，牙頜面畸形的診斷。2.熟悉：Bell理論及意義，模型外科的注意事項(xiàng)。3.掌握：X線投影測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)以及各角度的正常值和臨床意義；以及正頜外科治療的程序。二、主要內(nèi)容１．介紹正頜外科的發(fā)展史，強(qiáng)調(diào)Bell理論；牙頜面畸形的病因，概念，臨床表現(xiàn)，治療適應(yīng)癥以及社會(huì)心理學(xué)評(píng)價(jià)和意義。2.重點(diǎn)講解牙頜面畸形的診斷，X線投影測(cè)量的正常值和臨床意義，模型外科的注意事項(xiàng)。3.正頜治療的程序。4.介紹正頜外科手術(shù)的常用術(shù)式以及應(yīng)用解剖。三、教學(xué)方法1.講授：PBL教學(xué)模式+投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：觀看正頜外科手術(shù)錄像。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：介紹Bell理論，牙頜面畸形的診斷和投影測(cè)量以及正頜外科治療的程序。難點(diǎn)：X線投影測(cè)量的標(biāo)志點(diǎn)、角度的正常值和臨床意義以及術(shù)后軟硬組織位置的預(yù)測(cè)。模型外科的注意事項(xiàng)。第十四章頜骨牽張成骨在口腔頜面外科的應(yīng)用一、目的要求1.了解牽張成骨的基本原理，頜骨牽引器的分類。2.熟悉牽張成骨的臨床經(jīng)過，牽張成骨的適應(yīng)癥及并發(fā)癥。二、主要內(nèi)容１．牽張成骨的基本原理，頜骨牽引器的分類。2.牽張成骨的臨床經(jīng)過，牽張成骨的適應(yīng)癥及并發(fā)癥。三、教學(xué)方法自學(xué)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)不要求。第十五章口腔頜面部后天畸形與缺損一、目的要求1.了解口腔頜面外科常見的組織移植方法和原理。如游離皮片移植、皮瓣移植、骨及軟骨移植。2.熟悉肌皮瓣、吻合血管的游離組織瓣在口腔頜面部缺損修復(fù)重建中的應(yīng)用，各類畸形及缺損的整復(fù)方法。3.掌握口腔頜面部整形外科的特點(diǎn)和基本原則；掌握口腔頜面部整形外科的基本方法和手術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則。二、主要內(nèi)容１．概論及口腔頜面部整形外科的特點(diǎn)和基本原則。2.口腔頜面外科常見的組織移植方法和原理。如游離皮片移植、皮瓣移植、骨及軟骨移植。3.口腔頜面部整形外科的基本方法和手術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則。4.頜面整形發(fā)展方向。三、教學(xué)方法1.講授：投影、幻燈、CAI課件、多媒體。2.實(shí)驗(yàn)課：觀看后天畸形手術(shù)整復(fù)的錄像或幻燈。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）游離皮片移植分類與特點(diǎn)。（2）帶蒂皮瓣分類：帶蒂皮瓣按轉(zhuǎn)移形式與血供來(lái)源。難點(diǎn)：（1）隨意皮瓣分類與特點(diǎn)：無(wú)知名血管供應(yīng)，故其長(zhǎng)寬比例受到一定限制。在面部一般為2-3：1，最大可達(dá)4：1。a.移位皮瓣：又叫對(duì)偶三角交叉瓣或“Z”成形術(shù)。可增加其中軸的長(zhǎng)度。從而達(dá)到松解攣縮，恢復(fù)功能的目的。主要用于狹長(zhǎng)形索狀瘢痕攣縮；恢復(fù)錯(cuò)位的組織或器官的正常位置與功能。b．滑行皮瓣：又叫推進(jìn)皮瓣。臨床上常以“V”切口，“Y”形縫合(V-Y成形術(shù))來(lái)增加皮膚長(zhǎng)度，縮小寬度；以“Y”形切口，“V”形縫合(Y-V成形術(shù))來(lái)縮小皮膚長(zhǎng)度，增加寬度。c．旋轉(zhuǎn)皮瓣：選擇缺損附近的皮膚組織形成各種形態(tài)的皮瓣，利用旋轉(zhuǎn)的方法以整復(fù)缺損區(qū)。（2）游離皮瓣分類與特點(diǎn)：游離皮瓣是將身體遠(yuǎn)處的軸形皮瓣通過顯微外科技術(shù)移動(dòng)到頜面或口腔缺損處，從而達(dá)到修復(fù)口腔頜面部缺損的目的。根據(jù)血供解剖上的不同，可將其分為以下四類：①直接皮膚血管皮瓣，如胸三角皮瓣、腹股溝皮瓣。②肌皮血管皮瓣：又稱肌皮瓣，如胸大肌皮瓣、背闊肌皮瓣。③動(dòng)脈干網(wǎng)狀血管皮瓣，如前臂皮瓣。④肌間隔血管皮瓣，如上臂內(nèi)、外側(cè)皮瓣?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的必修課，總學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)。教材《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》重慶醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院主編參考書目1．《中華口腔科學(xué)》2．《臨床兒童口腔科學(xué)》3．《口腔解剖生理學(xué)》4．《口腔組織病理學(xué)》5．《牙體牙髓病學(xué)》6．《口腔粘膜病學(xué)》7．《牙周病學(xué)》8．《口腔頜面外科學(xué)》9．《口腔修復(fù)學(xué)》10．《口腔正畸學(xué)》11．“PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence

”12．“DentistryfortheChildandAdolescent,8thEdition”13．“TextbookofPediatricDentistry”14．“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsandPediatricDentistry,2ndEdition”15．“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestotheTeeth”16．“RevolutionsinPediatricDentistry”教學(xué)時(shí)數(shù)分配表（共20學(xué)時(shí)）理論課授課內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)認(rèn)識(shí)醫(yī)生，了解病人2口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展史2口腔醫(yī)學(xué)教育簡(jiǎn)介2口腔的基本結(jié)構(gòu)（PBL教學(xué)法）2口腔內(nèi)科學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)簡(jiǎn)介2兒童牙病學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)介2如何保護(hù)好你的牙齒，口腔預(yù)防保健與策略2口腔正畸學(xué)簡(jiǎn)介2口腔頜面外科學(xué)簡(jiǎn)介2口腔修復(fù)學(xué)簡(jiǎn)介2合計(jì)（20學(xué)時(shí)）20第一章認(rèn)識(shí)醫(yī)生，了解病人(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的與要求:了解：1.醫(yī)學(xué)生新時(shí)代的使命2.醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)3.實(shí)習(xí)醫(yī)生工作程序4.醫(yī)生的培養(yǎng)5.不同病人的心理二、教學(xué)內(nèi)容：1醫(yī)生角色2.醫(yī)生的使命3.醫(yī)生的素質(zhì)4.醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)5.實(shí)習(xí)醫(yī)生工作程序6.醫(yī)生培養(yǎng)7.醫(yī)療中的人際關(guān)系8.認(rèn)識(shí)病人三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．重點(diǎn):醫(yī)生的使命、醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)醫(yī)生工作程序2．難點(diǎn):醫(yī)療中的人際關(guān)系四、思考題：1.醫(yī)學(xué)生新時(shí)代的使命是什么？.

2.醫(yī)生需要具有哪些素質(zhì)？

3.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求是什么？

第二章口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展史(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的與要求:1．熟悉：中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展2.了解：口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的四個(gè)時(shí)期。二、教學(xué)內(nèi)容：1.口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的四個(gè)時(shí)期2.中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展3.通過現(xiàn)實(shí)情況與歷史的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，推斷。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn):中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展四、思考題：1.中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展大致分為哪些階段？第三章口腔醫(yī)學(xué)教育簡(jiǎn)介(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的與要求:1了解：a.中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、現(xiàn)狀及未來(lái)b.近代口腔醫(yī)學(xué)教育2.熟悉現(xiàn)代高等口腔醫(yī)學(xué)教育二、教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、現(xiàn)狀及未來(lái)2.近代口腔醫(yī)學(xué)教育3.現(xiàn)代高等口腔醫(yī)學(xué)教育4.通過現(xiàn)實(shí)情況與歷史的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，推斷。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn):現(xiàn)代高等口腔醫(yī)學(xué)教育四、思考題：1.中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、現(xiàn)狀及未來(lái)？第四章口腔的基本結(jié)構(gòu)（PBL教學(xué)法）（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求:1．掌握：牙齒及牙周組織的結(jié)構(gòu)、類型與功能2．熟悉：口腔前庭和固有口腔牙萌出的時(shí)間和次序3．了解：口腔的基本結(jié)構(gòu)牙列與牙齒的咬合二、教學(xué)內(nèi)容：1.口腔前庭的概念與解剖結(jié)構(gòu)，固有口腔的分界與解剖結(jié)構(gòu)2.牙齒及牙周組織的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用名詞及表面標(biāo)志3.牙齒的分類方法及形態(tài)特點(diǎn)4.牙位的記錄方法5.牙周組織的組成6.牙萌出的特點(diǎn)及乳牙與恒牙的萌出順序7.牙列的概念與形狀8．合與咬合的概念三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：牙齒的分類方法及形態(tài)特點(diǎn)2.難點(diǎn)：口腔前庭的概念與解剖結(jié)構(gòu)，固有口腔的分界與解剖結(jié)構(gòu)，合與咬合的概念四、思考題：1.牙體組織中最堅(jiān)硬的組織是什么？2.牙齒有那幾個(gè)功能？3.牙萌出的生理特點(diǎn)是什么？第五章口腔內(nèi)科學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：1.了解牙體牙髓病學(xué)研究的內(nèi)容，2.了解牙齒常見疾病的病因，主要臨床表現(xiàn)與治療原則二、教學(xué)內(nèi)容：牙齒解剖復(fù)習(xí)牙體牙髓病學(xué)研究的內(nèi)容：齲病的病因、主要臨床表現(xiàn)、檢查診斷要點(diǎn)，治療原則釉質(zhì)發(fā)育不全、四環(huán)素牙、牙外傷等的臨床表現(xiàn)與處理原則牙髓病的病因，主要主要臨床表現(xiàn)、檢查診斷要點(diǎn)，治療原則根尖周炎的病因，主要臨床表現(xiàn)、檢查診斷要點(diǎn)，治療原則三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：齲病臨床表現(xiàn)要點(diǎn)2.難點(diǎn)：補(bǔ)牙及補(bǔ)牙材料四、思考題：1.口腔內(nèi)科醫(yī)生能看哪些??？2.牙周支持組織的組成。3.牙體硬組織疾病有哪些？第六章兒童牙病學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：掌握：1、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)/兒童牙病學(xué)的定義及研究對(duì)象2、我國(guó)2010年口腔健康目標(biāo)和促進(jìn)措施。熟悉：1、疾病三級(jí)預(yù)防策略。2、WHO提出的2010年的全球口腔健康目標(biāo)及促進(jìn)措施。了解：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及兒童口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。二、教學(xué)內(nèi)容：1、預(yù)防口腔疾病的發(fā)展史2、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科與基本概念的整合3、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展前景4、兒童口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展史5、兒童口腔病學(xué)的概念和特點(diǎn)6、兒童口腔病學(xué)學(xué)科內(nèi)容簡(jiǎn)介三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、口腔疾病三級(jí)預(yù)防策略。2、我國(guó)及全球2010年口腔健康目標(biāo)和促進(jìn)措施。3、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)和兒童口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科內(nèi)容。四、思考題：1.口腔疾病預(yù)防與全身疾病預(yù)防有什么聯(lián)系？2.兒童常見口腔疾病？3.如何預(yù)防口腔疾病？第七章如何保護(hù)好你的牙齒，口腔預(yù)防保健與策略（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：1.掌握：保護(hù)牙齒健康的重要性及措施。2.熟悉：我國(guó)人民齲病和牙周病的患病情況。3.了解：我國(guó)口腔預(yù)防保健工作的發(fā)展史和狀況及愛牙日宣傳教育。二、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒1）樹立“健康牙齒可以伴終生”的信概念2）懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我國(guó)人民齲病和牙周病的患病情況4）保護(hù)自己牙齒健康方法2、口腔預(yù)防保健工作的發(fā)展史和狀況3、我國(guó)愛牙日宣傳教育三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.常用口腔疾病預(yù)防措施2.有效刷牙方法四、思考題：1、常用的自我口腔衛(wèi)生保健措施有哪些？2、如何開展口腔健康教育？第八章口腔正畸學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：掌握學(xué)科的有關(guān)概念并熟悉口腔正畸學(xué)定義掌握牙頜畸形的常見臨床矯治的三種分類以及相關(guān)適應(yīng)癥。掌握近來(lái)30年正畸進(jìn)展的幾個(gè)主要方面了解口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。了解國(guó)內(nèi)外口腔正畸學(xué)的發(fā)展歷史與簡(jiǎn)況。二、教學(xué)內(nèi)容：1、口腔正畸學(xué)定義和研究范疇（學(xué)科地位）2、口腔正畸學(xué)的基本名詞概念（諸如基本分類、3、國(guó)內(nèi)外口腔正畸學(xué)的起源與發(fā)展4、口腔正畸學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)狀5、常規(guī)的各種正畸臨床病例展示以及新技術(shù)、新材料

（穿插各部分之間以增進(jìn)同學(xué)了解）6、各口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系7、口腔正畸學(xué)發(fā)展展望重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.牙頜畸形常見分類與危害2.牙頜畸形臨床矯治的分類與相關(guān)適應(yīng)癥3.口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系4.口腔正畸學(xué)發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)與重點(diǎn)方向四、思考題：1.口腔正畸學(xué)定義是什么？2.牙頜畸形臨床矯治的分類是哪些？3..牙頜畸形常見分類有哪些？第九章口腔頜面外科學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：1掌握口腔頜面外科學(xué)的范圍。2.了解中國(guó)口腔頜面外科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。二、教學(xué)內(nèi)容：1.口腔頜面外科學(xué)發(fā)展的歷史2.口腔頜面外科學(xué)的范圍□腔頜面外科麻醉學(xué)牙槽外科學(xué)種植外科口腔頜面部感染口腔頜面部損傷口腔頜面部腫瘤涎腺疾病顳下頜關(guān)節(jié)疾病神經(jīng)疾患先天性唇腭裂牙頜面畸形3.口腔頜面外科學(xué)的學(xué)習(xí)方法4.口腔頜面外科學(xué)的未來(lái)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：口腔頜面外科學(xué)的范圍難點(diǎn)：口腔頜面外科學(xué)與口腔其他學(xué)科的聯(lián)系。四、思考題：口腔頜面外科學(xué)與口腔其他學(xué)科學(xué)習(xí)方法的異同第十章口腔修復(fù)學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：1.熟悉口腔修復(fù)學(xué)的概念、任務(wù)和臨床內(nèi)容2．掌握口腔修復(fù)常規(guī)修復(fù)體的分類3.了解口腔修復(fù)學(xué)的發(fā)展史二、教學(xué)內(nèi)容：1、口腔修復(fù)學(xué)的定義和研究范疇2、病例展示3、口腔修復(fù)學(xué)的基本名詞概念4、口腔修復(fù)學(xué)的歷史及演化軌跡5、口腔修復(fù)學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)狀6、口腔修復(fù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系7、口腔修復(fù)學(xué)展望三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn):各種口腔修復(fù)體的分類及特點(diǎn)四、思考題：1.口腔修復(fù)學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要是什么？2.常規(guī)口腔修復(fù)體的分類有哪些？口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的必修課，總學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)。教材《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》重慶醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院主編參考書目1．《中華口腔科學(xué)》2．《臨床兒童口腔科學(xué)》3．《口腔解剖生理學(xué)》4．《口腔組織病理學(xué)》5．《牙體牙髓病學(xué)》6．《口腔粘膜病學(xué)》7．《牙周病學(xué)》8．《口腔頜面外科學(xué)》9．《口腔修復(fù)學(xué)》10．《口腔正畸學(xué)》11．“PediatricDentistry:InfancyThroughAdolescence

”12．“DentistryfortheChildandAdolescent,8thEdition”13．“TextbookofPediatricDentistry”14．“ClinicalProblemSolvinginDentistry:OrthodonticsandPediatricDentistry,2ndEdition”15．“TextbookandColorAtlasofTraumaticInjuriestotheTeeth”16．“RevolutionsinPediatricDentistry”教學(xué)時(shí)數(shù)分配表（共20學(xué)時(shí)）理論課授課內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)認(rèn)識(shí)醫(yī)生，了解病人2口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展史2口腔醫(yī)學(xué)教育簡(jiǎn)介2口腔的基本結(jié)構(gòu)（PBL教學(xué)法）2口腔內(nèi)科學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)簡(jiǎn)介2兒童牙病學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)介2如何保護(hù)好你的牙齒，口腔預(yù)防保健與策略2口腔正畸學(xué)簡(jiǎn)介2口腔頜面外科學(xué)簡(jiǎn)介2口腔修復(fù)學(xué)簡(jiǎn)介2合計(jì)（20學(xué)時(shí)）20第一章認(rèn)識(shí)醫(yī)生，了解病人(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的與要求:了解：1.醫(yī)學(xué)生新時(shí)代的使命2.醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)3.實(shí)習(xí)醫(yī)生工作程序4.醫(yī)生的培養(yǎng)5.不同病人的心理二、教學(xué)內(nèi)容：1醫(yī)生角色2.醫(yī)生的使命3.醫(yī)生的素質(zhì)4.醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)5.實(shí)習(xí)醫(yī)生工作程序6.醫(yī)生培養(yǎng)7.醫(yī)療中的人際關(guān)系8.認(rèn)識(shí)病人三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．重點(diǎn):醫(yī)生的使命、醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)醫(yī)生工作程序2．難點(diǎn):醫(yī)療中的人際關(guān)系四、思考題：1.醫(yī)學(xué)生新時(shí)代的使命是什么？.

2.醫(yī)生需要具有哪些素質(zhì)？

3.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求是什么？

第二章口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展史(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的與要求:1．熟悉：中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展2.了解：口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的四個(gè)時(shí)期。二、教學(xué)內(nèi)容：1.口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的四個(gè)時(shí)期2.中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展3.通過現(xiàn)實(shí)情況與歷史的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，推斷。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn):中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展四、思考題：1.中華人民共和國(guó)成立后的口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展大致分為哪些階段？第三章口腔醫(yī)學(xué)教育簡(jiǎn)介(2學(xué)時(shí))一、教學(xué)目的與要求:1了解：a.中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、現(xiàn)狀及未來(lái)b.近代口腔醫(yī)學(xué)教育2.熟悉現(xiàn)代高等口腔醫(yī)學(xué)教育二、教學(xué)內(nèi)容：1.中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、現(xiàn)狀及未來(lái)2.近代口腔醫(yī)學(xué)教育3.現(xiàn)代高等口腔醫(yī)學(xué)教育4.通過現(xiàn)實(shí)情況與歷史的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，推斷。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn):現(xiàn)代高等口腔醫(yī)學(xué)教育四、思考題：1.中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、現(xiàn)狀及未來(lái)？第四章口腔的基本結(jié)構(gòu)（PBL教學(xué)法）（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求:1．掌握：牙齒及牙周組織的結(jié)構(gòu)、類型與功能2．熟悉：口腔前庭和固有口腔牙萌出的時(shí)間和次序3．了解：口腔的基本結(jié)構(gòu)牙列與牙齒的咬合二、教學(xué)內(nèi)容：1.口腔前庭的概念與解剖結(jié)構(gòu)，固有口腔的分界與解剖結(jié)構(gòu)2.牙齒及牙周組織的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用名詞及表面標(biāo)志3.牙齒的分類方法及形態(tài)特點(diǎn)4.牙位的記錄方法5.牙周組織的組成6.牙萌出的特點(diǎn)及乳牙與恒牙的萌出順序7.牙列的概念與形狀8．合與咬合的概念三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：牙齒的分類方法及形態(tài)特點(diǎn)2.難點(diǎn)：口腔前庭的概念與解剖結(jié)構(gòu)，固有口腔的分界與解剖結(jié)構(gòu)，合與咬合的概念四、思考題：1.牙體組織中最堅(jiān)硬的組織是什么？2.牙齒有那幾個(gè)功能？3.牙萌出的生理特點(diǎn)是什么？第五章口腔內(nèi)科學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：1.了解牙體牙髓病學(xué)研究的內(nèi)容，2.了解牙齒常見疾病的病因，主要臨床表現(xiàn)與治療原則二、教學(xué)內(nèi)容：牙齒解剖復(fù)習(xí)牙體牙髓病學(xué)研究的內(nèi)容：齲病的病因、主要臨床表現(xiàn)、檢查診斷要點(diǎn)，治療原則釉質(zhì)發(fā)育不全、四環(huán)素牙、牙外傷等的臨床表現(xiàn)與處理原則牙髓病的病因，主要主要臨床表現(xiàn)、檢查診斷要點(diǎn)，治療原則根尖周炎的病因，主要臨床表現(xiàn)、檢查診斷要點(diǎn)，治療原則三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：齲病臨床表現(xiàn)要點(diǎn)2.難點(diǎn)：補(bǔ)牙及補(bǔ)牙材料四、思考題：1.口腔內(nèi)科醫(yī)生能看哪些??？2.牙周支持組織的組成。3.牙體硬組織疾病有哪些？第六章兒童牙病學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：掌握：1、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)/兒童牙病學(xué)的定義及研究對(duì)象2、我國(guó)2010年口腔健康目標(biāo)和促進(jìn)措施。熟悉：1、疾病三級(jí)預(yù)防策略。2、WHO提出的2010年的全球口腔健康目標(biāo)及促進(jìn)措施。了解：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及兒童口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。二、教學(xué)內(nèi)容：1、預(yù)防口腔疾病的發(fā)展史2、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科與基本概念的整合3、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展前景4、兒童口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展史5、兒童口腔病學(xué)的概念和特點(diǎn)6、兒童口腔病學(xué)學(xué)科內(nèi)容簡(jiǎn)介三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、口腔疾病三級(jí)預(yù)防策略。2、我國(guó)及全球2010年口腔健康目標(biāo)和促進(jìn)措施。3、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)和兒童口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科內(nèi)容。四、思考題：1.口腔疾病預(yù)防與全身疾病預(yù)防有什么聯(lián)系？2.兒童常見口腔疾病？3.如何預(yù)防口腔疾病？第七章如何保護(hù)好你的牙齒，口腔預(yù)防保健與策略（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：1.掌握：保護(hù)牙齒健康的重要性及措施。2.熟悉：我國(guó)人民齲病和牙周病的患病情況。3.了解：我國(guó)口腔預(yù)防保健工作的發(fā)展史和狀況及愛牙日宣傳教育。二、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒1）樹立“健康牙齒可以伴終生”的信概念2）懂得“一生中保持完好牙列”的重要性3)了解我國(guó)人民齲病和牙周病的患病情況4）保護(hù)自己牙齒健康方法2、口腔預(yù)防保健工作的發(fā)展史和狀況3、我國(guó)愛牙日宣傳教育三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.常用口腔疾病預(yù)防措施2.有效刷牙方法四、思考題：1、常用的自我口腔衛(wèi)生保健措施有哪些？2、如何開展口腔健康教育？第八章口腔正畸學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：掌握學(xué)科的有關(guān)概念并熟悉口腔正畸學(xué)定義掌握牙頜畸形的常見臨床矯治的三種分類以及相關(guān)適應(yīng)癥。掌握近來(lái)30年正畸進(jìn)展的幾個(gè)主要方面了解口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。了解國(guó)內(nèi)外口腔正畸學(xué)的發(fā)展歷史與簡(jiǎn)況。二、教學(xué)內(nèi)容：1、口腔正畸學(xué)定義和研究范疇（學(xué)科地位）2、口腔正畸學(xué)的基本名詞概念（諸如基本分類、3、國(guó)內(nèi)外口腔正畸學(xué)的起源與發(fā)展4、口腔正畸學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)狀5、常規(guī)的各種正畸臨床病例展示以及新技術(shù)、新材料

（穿插各部分之間以增進(jìn)同學(xué)了解）6、各口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系7、口腔正畸學(xué)發(fā)展展望重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.牙頜畸形常見分類與危害2.牙頜畸形臨床矯治的分類與相關(guān)適應(yīng)癥3.口腔正畸學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系4.口腔正畸學(xué)發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)與重點(diǎn)方向四、思考題：1.口腔正畸學(xué)定義是什么？2.牙頜畸形臨床矯治的分類是哪些？3..牙頜畸形常見分類有哪些？第九章口腔頜面外科學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的與要求：1掌握口腔頜面外科學(xué)的范圍。2.了解中國(guó)口腔頜面外科學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。二、教學(xué)內(nèi)容：1.口腔頜面外科學(xué)發(fā)展的歷史2.口腔頜面外科學(xué)的范圍□腔頜面外科麻醉學(xué)牙槽外科學(xué)種植外科口腔頜面部感染口腔頜面部損傷口腔頜面部腫瘤涎腺疾病顳下頜關(guān)節(jié)疾病神經(jīng)疾患先天性唇腭裂牙頜面畸形3.口腔頜面外科學(xué)的學(xué)習(xí)方法4.口腔頜面外科學(xué)的未來(lái)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：口腔頜面外科學(xué)的范圍難點(diǎn)：口腔頜面外科學(xué)與口腔其他學(xué)科的聯(lián)系。四、思考題：口腔頜面外科學(xué)與口腔其他學(xué)科學(xué)習(xí)方法的異同第十章口腔修復(fù)學(xué)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：1.熟悉口腔修復(fù)學(xué)的概念、任務(wù)和臨床內(nèi)容2．掌握口腔修復(fù)常規(guī)修復(fù)體的分類3.了解口腔修復(fù)學(xué)的發(fā)展史二、教學(xué)內(nèi)容：1、口腔修復(fù)學(xué)的定義和研究范疇2、病例展示3、口腔修復(fù)學(xué)的基本名詞概念4、口腔修復(fù)學(xué)的歷史及演化軌跡5、口腔修復(fù)學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)狀6、口腔修復(fù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系7、口腔修復(fù)學(xué)展望三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：難點(diǎn):各種口腔修復(fù)體的分類及特點(diǎn)四、思考題：1.口腔修復(fù)學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要是什么？2.常規(guī)口腔修復(fù)體的分類有哪些？口腔頜面微創(chuàng)外科一、目的要求1.了解顳下頜關(guān)節(jié)微創(chuàng)外科，內(nèi)鏡輔助手術(shù)；唾液腺內(nèi)鏡外科，導(dǎo)管鏡的臨床應(yīng)用，內(nèi)鏡輔助唾液腺腺體手術(shù)；微創(chuàng)種植外科。2.熟悉三叉神經(jīng)痛微創(chuàng)手術(shù)；頜面創(chuàng)傷微創(chuàng)外科；及頜面部腫瘤的微創(chuàng)治療。3.掌握微創(chuàng)拔牙術(shù)。二、主要內(nèi)容１．微創(chuàng)拔牙術(shù)。2.顳下頜關(guān)節(jié)微創(chuàng)外科，內(nèi)鏡輔助手術(shù)；唾液腺內(nèi)鏡外科，導(dǎo)管鏡的臨床應(yīng)用，內(nèi)鏡輔助唾液腺腺體手術(shù)；三叉神經(jīng)痛微創(chuàng)手術(shù)；頜面創(chuàng)傷微創(chuàng)外科；微創(chuàng)種植外科；及頜面部腫瘤的微創(chuàng)治療。三、教學(xué)方法自學(xué)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)不要求。第十七章阻塞性睡眠呼吸障礙疾病一、目的要求1.了解睡眠呼吸障礙疾病的病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、手術(shù)治療及非手術(shù)治療。二、主要內(nèi)容１．睡眠呼吸障礙疾病的病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷、手術(shù)治療及非手術(shù)治療。三、教學(xué)方法自學(xué)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)不要求。第十八章功能性外科與計(jì)算機(jī)輔助外科一、目的要求1.了解口腔頜面功能外科的發(fā)展及分類，實(shí)施功能外科的原則。2.熟悉計(jì)算機(jī)輔助外科的疾病概念、基本原理、分類及所涵蓋的相應(yīng)技術(shù)。二、主要內(nèi)容１．口腔頜面功能外科的發(fā)展及分類，實(shí)施功能外科的原則。2.計(jì)算機(jī)輔助外科的疾病概念、基本原理、分類及所涵蓋的相應(yīng)技術(shù)。三、教學(xué)方法自學(xué)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)不要求。1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言美3、培養(yǎng)觀察能力，抓住事物的特征4.、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力5、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神【教學(xué)重點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣2、理解本文語(yǔ)言美3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和科學(xué)精神【教學(xué)難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生想象、創(chuàng)新的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和科學(xué)精神【教學(xué)設(shè)想】1、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法講授法討論法練習(xí)法圈點(diǎn)勾畫法2、教學(xué)用具：圖畫諺語(yǔ)多媒體3、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、觀景臺(tái)：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、提問：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回想我們?nèi)粘Ｉ钪兴吹降母鞣N各樣的云，它是什么形狀，有什么特征呢？（由學(xué)生自由發(fā)言）2、多媒體屏幕上出現(xiàn)千姿百態(tài)的云（學(xué)生的注意力被吸引小聲議論各種云）。緊接著教師總結(jié)：天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常，一時(shí)白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一時(shí)又是烏云密布，大雨傾盆。云就象是天氣的“招牌”，今天讓我們來(lái)解讀這大自然的文字，一起去《看云識(shí)天氣》吧！二、知識(shí)軒：初讀課文，理清課文思路快速默讀課文，回答問題：1、看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么？（天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些底而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。）2、框出依次介紹了哪些云和光彩？在文中找到對(duì)它們進(jìn)行描寫的語(yǔ)言材料，比圈畫出來(lái)。（依次介紹的云：卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云；光彩：暈、華、虹、霞）3、小組分工合作，設(shè)計(jì)一種表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況，比一比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的表格最美，表述最明確，所用的時(shí)間最少。晴天云簡(jiǎn)表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散2000米左右較薄陽(yáng)光溫和高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊2000米左右較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里4、看云識(shí)天氣的意義和局限性分別是什么？意義：識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。局限：天氣變化無(wú)常。三、作業(yè)布置:全班分為4組下去完成下節(jié)課的挑戰(zhàn)杯。第二課時(shí)一、挑戰(zhàn)杯：通過上節(jié)課對(duì)《看云識(shí)天氣》的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步的了解了各種云的基本特征，下面我們分組完成這節(jié)課的內(nèi)容——“挑戰(zhàn)杯”！１、明確任務(wù)：請(qǐng)大家扮演下面的角色以第一稱的方式作自我介紹。介紹要求：（1）分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料（2）讓別人明白你是什么樣的云（3）讓別人知道你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣本次表演把整個(gè)班級(jí)分成五個(gè)陣容，請(qǐng)班級(jí)里有公信力的班委扮演“專家”為每組表演者評(píng)價(jià)打分。另外四個(gè)陣容就是四組“演員”。角色分配：卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云暈華表演方式：分角色表演配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作首先有請(qǐng)“專家”登場(chǎng)就位給“專家”們發(fā)放評(píng)分表格，公正公平地給每組打分。標(biāo)準(zhǔn)分組語(yǔ)音是否準(zhǔn)確（2分）聲音是否響亮（2分）描述是否準(zhǔn)確（2分）是否富有動(dòng)作表情(4分)總分（10分）第一組第二組第三組第四組在表演之前要求其他未表演的同學(xué)在筆記本上寫下你認(rèn)為這組“演員”的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，表演結(jié)束后予以評(píng)價(jià)。然后有請(qǐng)第一組的代表登場(chǎng)表演，表演完畢給予熱烈的掌聲。有請(qǐng)第二組表演。有請(qǐng)第三組登場(chǎng)表演。最后請(qǐng)第四組的演員們閃亮登場(chǎng)。學(xué)生講評(píng)：發(fā)表觀感，評(píng)價(jià)表演者的優(yōu)缺點(diǎn)。公布“演員”們的分?jǐn)?shù)及排名并予以獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)結(jié)束后教師總結(jié)：通過自我介紹，我們認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它將給我們帶來(lái)怎樣的天氣，這樣我們對(duì)課文內(nèi)容與層次就更熟悉了。二、品茗樓：品讀課文，感悟語(yǔ)言１、讀第一段，評(píng)價(jià)該段語(yǔ)言上的特點(diǎn)，并試著用一個(gè)字概括。（美）２、進(jìn)一步品味語(yǔ)言之美，這篇課文中的語(yǔ)言有的使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用了優(yōu)美的詞語(yǔ)，有的是使用了某種表達(dá)方式，有的是使用了某些布局謀篇的形式。這篇文章有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆是。下面請(qǐng)大家用“美在······因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ钡木涫?，就文章的語(yǔ)言說一句評(píng)論式的話。此處先由老師演示。如：本文的語(yǔ)言美在“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！币?yàn)樗\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。（通過此環(huán)節(jié)對(duì)文中的詞、句、段落進(jìn)行了品味）三、文章小結(jié)：課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。老師課前就布置同學(xué)們搜集有關(guān)這類文字材料，相信大家已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，下面把舞臺(tái)還給你們，展示下你們的才華吧！(學(xué)生發(fā)言后，教師多媒體顯示一些諺語(yǔ)供學(xué)生們參考)四、板書設(shè)計(jì)：（總）云就像天氣的招牌——看云可以識(shí)天氣

看云識(shí)天氣

（分）怎樣看云識(shí)天氣

——形態(tài)

色彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)五、研究性作業(yè)從現(xiàn)在開始的一個(gè)月內(nèi)，班級(jí)小氣象員每天抽個(gè)時(shí)間，練習(xí)看云識(shí)天氣，判斷當(dāng)天或第二天的天氣情況，輪流發(fā)布天氣預(yù)報(bào)，看誰(shuí)預(yù)報(bào)得準(zhǔn)確。在預(yù)報(bào)后整理搜集的資料寫成作文?！犊丛谱R(shí)天氣》教學(xué)方案理論說明前言：科普類說明文形式簡(jiǎn)短，知識(shí)性、科學(xué)性、普及性強(qiáng)，隸屬語(yǔ)文閱讀教學(xué)范疇?，F(xiàn)在，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域顯示出巨大的影響力?，F(xiàn)行新教材也增加了不少科學(xué)、科普類作品，內(nèi)容涉獵面更廣了，知識(shí)接觸點(diǎn)更新了?？破疹愇恼鲁休d著普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，提高學(xué)生閱讀科普文章的能力等功能。《看云識(shí)天氣》是一篇科普說明文，在講授的過程中最難處理的是科學(xué)知識(shí)、說明方法與語(yǔ)言形式之間的關(guān)系。基于此，在此設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以活躍的課堂氣氛使學(xué)生對(duì)科普說明文產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)其良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神以及語(yǔ)文實(shí)踐能力。下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我的設(shè)計(jì)理念展開說明。一、啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)精神和意識(shí)生活是科學(xué)的來(lái)源，中學(xué)語(yǔ)文教材中有不少課文蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)，若在教學(xué)活動(dòng)中讓生活與科學(xué)有機(jī)地融合在一起，既會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生善于用科學(xué)的眼光去看待、去解決實(shí)際問題的能力?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把科學(xué)精神定義為：科學(xué)精神主要是指科學(xué)主體在長(zhǎng)期的科學(xué)活動(dòng)中所陶冶和積淀的價(jià)值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則等的總和。通過查閱資料得知科學(xué)意識(shí)就是從科學(xué)的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想觀念及其行為。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流?！边@充分的說明科學(xué)精神的培養(yǎng)來(lái)不開生活，離不開實(shí)踐，離不開探索?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中要求在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思維方法。在階段目標(biāo)中也明確提出：閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！犊丛谱R(shí)天氣》這篇課文中的很多自然現(xiàn)象，如“卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪”、“夏天，雷雨到來(lái)之前，在天空先會(huì)看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)”等都是日常生活中的一些自然現(xiàn)象，但是很少有人對(duì)其進(jìn)行思考，在教學(xué)的過程中我通過誘導(dǎo)、啟發(fā)等方式讓學(xué)生深入思考，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時(shí)要求他們用科學(xué)的眼光去看待這些眾所周知的天氣現(xiàn)象，旨在培養(yǎng)他們的科學(xué)意識(shí)。在教學(xué)中，我循循善誘，按學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，去設(shè)計(jì)教學(xué)情境，用多媒體出示圖片吸引學(xué)生的眼球，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望與智慧，使自己的“講”，誘發(fā)了學(xué)生的“思”，讓自己出示的圖片引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。科學(xué)精神的培養(yǎng)離不開科學(xué)教育，科學(xué)教育離不開科學(xué)閱讀，學(xué)生在科學(xué)閱讀中接受科學(xué)精神的熏陶，閱讀不僅能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且還能陶冶情操，更難能可貴的是有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，人文關(guān)懷。所以在教學(xué)中我注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生閱讀課文，設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，享受收獲的碩果；另外科學(xué)精神和意識(shí)的培育離不開科學(xué)探究的活動(dòng)，如課前搜集、整理、分析資料，觀察身邊的人、事、物以及形成結(jié)論性的邏輯推理等。在開展此類活動(dòng)時(shí)，學(xué)生就在逐步地形成相關(guān)的科學(xué)素養(yǎng)。而搜集、整理、分析資料，觀察身邊的人、事、物以及形成結(jié)論性的邏輯推理都必然要求學(xué)生做到走進(jìn)生活、尊重事實(shí)，并聽取他人的意見，并形成自己獨(dú)具創(chuàng)新意識(shí)的結(jié)論。因此，我在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)實(shí)踐，把在課堂中學(xué)到的知識(shí)勇敢的用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用，而我在此課的教學(xué)設(shè)計(jì)中主要是通過讓學(xué)生搜集資料，觀察身邊的動(dòng)物、植物或者某種現(xiàn)象以及云彩的變化等來(lái)預(yù)示第二天的天氣狀況，并在班上發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。這樣在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，看待問題。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，其中科技競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間競(jìng)爭(zhēng)的重要方面，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神尤為重要。二、小組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文