部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元·閱讀速讀7什么比獵豹的速度更快核心素養(yǎng)文化自信:了解科普文的特點(diǎn)語(yǔ)言應(yīng)用:能在默讀過程中提出自已感興趣的或不懂的問題，帶著問題再讀課文。思維能力:練習(xí)“抓住關(guān)鍵詞和文本特點(diǎn)”，用較快的速度默讀課文:提取有用的信息，發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)特點(diǎn)，理解課文。審美創(chuàng)造:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在身邊，只要留心，就能發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鴕、贏”等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會(huì)寫“冠、俯”等10個(gè)字，會(huì)寫“獵豹、冠軍”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.能借助關(guān)鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內(nèi)容。3.能針對(duì)課文內(nèi)容提出自己的問題。教學(xué)重難點(diǎn)1.能借助關(guān)鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內(nèi)容。2.能針對(duì)課文內(nèi)容提出自己的問題。單元情景任務(wù)同學(xué)們，我們的校園報(bào)要選聘一批優(yōu)秀的閱讀審稿員來(lái)進(jìn)行閱讀審稿，閱讀審稿員需要能準(zhǔn)確把握稿件內(nèi)容，還要有較快的閱讀速度。這個(gè)單元我們就來(lái)舉辦閱讀大會(huì)，這個(gè)單元我們就來(lái)舉辦閱讀大會(huì)，通過舉辦速讀大會(huì)，我們會(huì)掌握一些提高閱讀速度的方法，幫大家實(shí)現(xiàn)讀懂、讀得快、讀得多的愿望，成為一名合格的閱讀審稿員！本課情境任務(wù)同學(xué)們，今天我們要舉辦第三場(chǎng)閱讀大會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科普知識(shí)，探索大自然的神奇奧秘同時(shí)，學(xué)習(xí)用“借助關(guān)鍵語(yǔ)句讀”這個(gè)方法來(lái)提高閱讀速度。任務(wù)三：“借助關(guān)鍵語(yǔ)句讀”閱讀大會(huì)活動(dòng)一：測(cè)測(cè)我的閱讀力本課情景導(dǎo)入：同學(xué)們，通過前兩場(chǎng)閱讀大會(huì)，我們學(xué)到了“集中注意力，不回讀和“連詞成句地讀”這兩種提高閱讀的方法。今天我們要舉辦第三場(chǎng)閱讀大會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科普知識(shí)，探索大自然的神奇奧秘同時(shí)，學(xué)習(xí)用“借助關(guān)鍵語(yǔ)句閱讀”這個(gè)方法來(lái)提高閱讀速度。談話激趣。同學(xué)們，你們知道班上跑步最快的同學(xué)是誰(shuí)嗎？你們知道當(dāng)今中國(guó)誰(shuí)跑得最快嗎？閱讀下面這段文字，說(shuō)說(shuō)主要寫了什么，你是抓住哪些關(guān)鍵詞句讀懂的。課件出示：2021年8月1日，對(duì)于中國(guó)田徑來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)值得被銘記的日子。先是鞏立姣在女子鉛球投出20米58，贏下中國(guó)奧運(yùn)田賽歷史第一金；隨后，蘇炳添又成功殺入百米決賽，成為中國(guó)男子百米短跑第一人。8月1日晚，東京奧林匹克體育場(chǎng)里，代表著“中國(guó)速度”的蘇炳添在半決賽中跑出9秒83，成功晉級(jí)決賽！創(chuàng)造亞洲紀(jì)錄！成為第一位闖入奧運(yùn)百米決賽的黃種人?。?）交流預(yù)設(shè)：蘇炳添是中國(guó)男子百米短跑第一人，第一位闖入奧運(yùn)百米決賽的黃種人，創(chuàng)造了亞洲紀(jì)錄。（2）小結(jié)：抓關(guān)鍵詞句能讓我們迅速讀懂文段的意思，提高閱讀速度。2.導(dǎo)入課題。（1）那你們知道跑得最快的動(dòng)物是什么嗎？我們來(lái)看一看。（出示獵豹奔跑視頻。）（2）蘇炳添跑100米僅花了9.83秒，被稱為“亞洲飛人”。而獵豹奔跑100米僅用了5.95秒。有人說(shuō)：“也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了?！蹦敲词裁幢全C豹的速度更快呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《什么比獵豹的速度更快》，你會(huì)從中找到答案。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題）（3）教師出示閱讀提示，明確閱讀要求。在學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀之前，要特別提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：①記下的所用的時(shí)間，是指自己把握了課文內(nèi)容、讀懂了這篇課文的時(shí)間，而不是自己的目光掃過文字的時(shí)間。要在確定自己已理解課文內(nèi)容后，再記下所用的時(shí)間。②閱讀時(shí)要借助關(guān)鍵詞句以及前幾課學(xué)過的方法，提高閱讀速度。(4)請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，讀完后記錄下自己所用的時(shí)間，并按提示要求完成學(xué)習(xí)單?！稖y(cè)測(cè)我的閱讀力》1.本文共700字，我讀完這篇課文用了（）分鐘。2.我了解了哪些內(nèi)容？3.我能按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序，照樣子寫上序號(hào)。光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機(jī)1活動(dòng)二：閱讀體會(huì)我分享（1）本課共700余字，你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。（2）學(xué)生交流反饋。①預(yù)設(shè)一：我讀課文用了2分30秒。閱讀之前，我先根據(jù)題目想：什么比獵豹的速度快呢？然后帶著這個(gè)問題讀，知道比獵豹速度快的有游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光。我邊讀邊畫出了這些表示事物名稱的詞。教師相機(jī)評(píng)價(jià)：帶著問題讀，還畫出關(guān)鍵詞，所以讀得快，而且讀懂了主要意思。②預(yù)設(shè)二：我讀這篇課文用了2分45秒。知道比獵豹速度快的事物有游隼等。在閱讀的時(shí)候，遇到“游隼”這樣不明白的詞語(yǔ)，我聯(lián)系句子“游隼向下俯沖時(shí)的速度更快”，猜它是一種飛得很快的鳥，直接越過，繼續(xù)讀下去。教師相機(jī)評(píng)價(jià)：你能用上前面學(xué)過的閱讀方法——連詞成句地讀，聯(lián)系上下文或句子理解詞語(yǔ)意思，很會(huì)學(xué)習(xí)?、垲A(yù)設(shè)三：我用了大概3分鐘，我發(fā)現(xiàn)基本上每個(gè)自然段都介紹了一種事物，這個(gè)事物就是關(guān)鍵詞。在閱讀的時(shí)候，我抓住每個(gè)自然段寫什么比什么的速度快這個(gè)重點(diǎn)句子，理解意思，其他的地方，我會(huì)加快閱讀速度。教師相機(jī)評(píng)價(jià)：課文每一個(gè)自然段寫一種事物，抓住描寫事物的關(guān)鍵詞句，能及時(shí)捕捉有用的信息。（3）教師引導(dǎo)：那我們來(lái)總結(jié)一下，閱讀時(shí)如何才能加快閱讀速度？①預(yù)設(shè)一：在閱讀的時(shí)候遇到不明白的詞語(yǔ)不糾結(jié)，而是直接越過。②預(yù)設(shè)二：在閱讀的時(shí)候，借助關(guān)鍵詞句，抓住每段的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)讀，能夠快速了解課文的主要內(nèi)容。③預(yù)設(shè)三：閱讀的時(shí)候，集中注意力，用上前面學(xué)過的閱讀方法——連詞成句地讀，聯(lián)系上下文或句子理解詞語(yǔ)意思，能提高閱讀速度。④預(yù)設(shè)四：在閱讀的時(shí)候，帶著問題讀，一邊讀一遍找答案，畫出關(guān)鍵詞，這樣能提高閱讀效率。3.小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得非常好。希望大家能在閱讀時(shí)經(jīng)常運(yùn)用這些提高閱讀速度的方法，盡快把握文章內(nèi)容，提高閱讀效率?；顒?dòng)三：帶著問題讀課文1.小組提問，記錄問題閱讀過程中，同學(xué)們有什么感興趣的或者不懂的問題，請(qǐng)?jiān)谛〗M中提出并記錄下來(lái)。提出要求：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)把提出的問題寫到小紙條上，每張紙條上只寫一個(gè)問題。如果出現(xiàn)重復(fù)問題，保留一張紙條。問題預(yù)設(shè)：課文從人奔跑的速度開始寫，題目為什么是“什么比獵豹的速度更快”？跑得最快的動(dòng)物是什么？什么是游隼？什么是流星體？聲速是多少？還有沒有比光速更快的事物？地球的赤道大約多長(zhǎng)？世界上速度最快的是什么？……2.小組討論，梳理問題（1）教師引導(dǎo)：四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了提問策略，還記得可以把提出的問題分為哪幾類嗎？預(yù)設(shè)：提出的問題可以分為有關(guān)課文內(nèi)容、文章寫法、由課文引發(fā)思考的等幾類。（2）運(yùn)用提問策略在小組內(nèi)歸納梳理大家提出的問題。預(yù)設(shè)：有關(guān)課文內(nèi)容的問題：什么是游隼？什么是流星體？跑得最快的動(dòng)物是什么？有關(guān)文章寫法的問題：課文從人奔跑的速度開始寫，題目為什么是“什么比獵豹的速度更快”？由課文引發(fā)思考或有關(guān)課外知識(shí)的問題：聲速是多少？還有沒有比光速更快的事物？地球的赤道大約多長(zhǎng)？世界上速度最快的是什么？3.全班交流，解決問題（1）帶著問題再讀課文請(qǐng)大家?guī)е崂砗玫膯栴}再次快速默讀課文，看看能否從課文中找到答案。（2）分享交流教師引導(dǎo)：閱讀過程中哪些問題得到了解決？沒有解決的問題怎么辦？有哪些閱讀收獲？預(yù)設(shè)1：有關(guān)課文內(nèi)容的問題，再讀課文的時(shí)候，通過抓取關(guān)鍵詞句，很快就在課文中就找到了答案。預(yù)設(shè)2：有關(guān)課外知識(shí)的問題，在閱讀過程中，并不影響理解課文內(nèi)容，我就先不管它，不去回讀課文，這樣讀的速度就快了?？梢哉n下查閱相關(guān)資料解決問題。預(yù)設(shè)3：有關(guān)文章寫法的問題，在通讀全文后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)自然段講的都是一種事物比另一種事物的速度快，這樣讀起來(lái)就更快了。4.總結(jié)方法提高閱讀速度，既要集中注意力不回讀、連詞成句地讀，也要注意借助關(guān)鍵詞句閱讀。綜合運(yùn)用學(xué)到的方法，我們的閱讀速度就更快了?；顒?dòng)四：抓關(guān)鍵句，把握內(nèi)容1.提問：默讀課文時(shí)，你抓住了哪些關(guān)鍵詞句？（1）學(xué)生交流。課件出示：第2自然段：這個(gè)速度跟鴕鳥比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。第3自然段：比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。第4自然段：但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。第5自然段：不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。第6自然段：乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。第7自然段：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！第8自然段：光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。?）指名讀課件上的關(guān)鍵詞句。提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？①學(xué)生交流。預(yù)設(shè)一：課文第2～8自然段都是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，寫一種事物比另一種事物的速度更快。預(yù)設(shè)二：大部分段落的第一句提示這段話的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)三：有的運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，突出了速度之快，增強(qiáng)了說(shuō)服力。②小結(jié)：了解文章表達(dá)上的特點(diǎn)，理清文章的脈絡(luò)，能讓我們的閱讀速度加快。結(jié)合這些關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。學(xué)生交流。4.感悟表達(dá)。你知道課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生交流：每一個(gè)自然段講一種事物，而且這個(gè)事物比上一個(gè)自然段所寫的事物的速度快。運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。5.默讀思考：這篇課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？這樣寫的好處是什么？請(qǐng)默讀課文，圈畫批注。（1）學(xué)生交流。（相機(jī)出示課件）課件出示：（舉例子）火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。列數(shù)字作比較（2）引導(dǎo)：還有哪些句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法？（相機(jī)出示課件）課件出示：·在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍?！び械牧餍求w運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多?！す獾乃俣仁求@人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。?）指名讀句子，然后學(xué)生交流。（4）提問：這些說(shuō)明方法的運(yùn)用有什么好處？預(yù)設(shè)：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法讓文章顯得敘述準(zhǔn)確，令讀者信服。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法則使說(shuō)明的特點(diǎn)更形象，更直觀。運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法能使表達(dá)更有說(shuō)服力，使讀者更易讀懂說(shuō)明的對(duì)象。6.小結(jié)寫法：大多數(shù)段落表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式相似，運(yùn)用了舉例子、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，使文章表達(dá)具體、生動(dòng)?；顒?dòng)四：我有辦法學(xué)字詞過渡：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，我們默讀課文的速度會(huì)進(jìn)一步提高。1.自由讀文，學(xué)習(xí)生字、新詞。（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（2）指名讀生字、新詞。課件出示：鴕鳥冠軍陸地俯沖搭乘噴氣一枚火箭浩瀚手電筒超音速流星體一束光柱赤道一圈難以置信游隼發(fā)動(dòng)機(jī)呼嘯而過①重