2015年河南省中考滿分作文《背影里的微感動(dòng)》

2015年河南省中考滿分作文【作文原題】（1）題目：_______里的微感動(dòng)要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。背影里的微感動(dòng)寂靜的夜晚，漆黑的天空，時(shí)不時(shí)吹過(guò)一陣風(fēng)。放學(xué)后乘車回家，路上的人大多已經(jīng)散了，匆匆往家趕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)背影，朝著我的方向，直直地站著。剛一下車，就被惱人的風(fēng)吹得凌亂不堪，抱著沉重的書包，拖著疲憊的身子向家走去?！盎貋?lái)了”他帶著滿滿的微笑向我走來(lái)，習(xí)慣性的抱起書包，轉(zhuǎn)身回家。寧?kù)o的夜空下，他走在前面，我走在后面。踏著淡淡的月光，緩緩前行。無(wú)意間注意到他的背影。我看著他微胖的身子走起來(lái)一傾一傾，身體不再挺拔，反而有些駝背，背著沉重的書包明顯有些吃力，但卻努力的挺起身子，埋頭向前走。突然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)谋秤安辉俑叽?，不再挺拔。回想小時(shí)候，每天趴在爺爺寬大厚實(shí)的背上，看著街上的人來(lái)人往，看著日升日落，云卷云舒。長(zhǎng)大后，每天爺爺帶我上學(xué)，他背著我的小書包走在前面，我走在他的背影里，他硬朗的背影總帶給我暖暖的安全。而今，爺爺?shù)谋秤霸缫巡辉俑叽?，偉岸，甚至有些衰老，有些佝僂。我看著習(xí)慣了走在前頭的爺爺，眼眶有些濕潤(rùn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，帶著一絲溫暖，又帶著一絲涼意?！盃敔?，我來(lái)！”我快步走到爺爺跟前，從爺爺手中拿過(guò)書包?！盃敔?，我長(zhǎng)大了，個(gè)頭都要比您高了?！蔽铱粗鵂敔?，爺爺看著我，相視一笑。月光下，一位老人，一個(gè)女孩，一個(gè)微笑，一份無(wú)言的愛(ài)。在那背后是一個(gè)疊起來(lái)的暖暖的背影。爺爺，在你日漸衰老的背影里，記載了我們一起走過(guò)的十幾年的歲月。十幾年里，沉默寡言的你，永遠(yuǎn)只留給我一個(gè)背影，一份溫情。有一種愛(ài)，不偉大，不虛假但卻愛(ài)的深沉，愛(ài)的純粹。溝壑中流淌過(guò)的是歲月的長(zhǎng)河，衰老的背影是夕陽(yáng)的余暉，爺爺用他最真實(shí)的愛(ài)感動(dòng)著我，感化著生命。寧?kù)o的夜晚，漆黑的夜空，朦朧的月光，一位老人，一個(gè)女孩，一大一小疊起來(lái)的背影，一簇感動(dòng)?！久医庾x】1。對(duì)比2014河南中招作文題目《你是我的太陽(yáng)》，可以發(fā)現(xiàn)明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學(xué)生對(duì)于生活的關(guān)注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學(xué)生在生活中受到的啟發(fā)和教益，點(diǎn)擊學(xué)生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽(yáng)》是命題作文，《_____里的微感動(dòng)》是半命題；前者應(yīng)以寫人為主，后者需側(cè)重事件；前者要求昂揚(yáng)激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關(guān)注微點(diǎn)、細(xì)節(jié)，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”；前者是對(duì)生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優(yōu)雅發(fā)現(xiàn)、別致采擷。2。題目以半命題形式，既有規(guī)定的立意指向，又向?qū)W生開(kāi)放了選材空間。這既能考查學(xué)生辨別、選擇能力，也有利不同身份、不同經(jīng)歷學(xué)生自由書寫自己感受最深的生活體驗(yàn)。從評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)看，內(nèi)容林林總總，但大部分寫得真實(shí)感人。3。題目中“微”字，嵌入時(shí)尚元素，顯得新鮮十足、引人注目?！拔ⅰ蓖瑫r(shí)又是設(shè)置的標(biāo)尺、關(guān)卡。學(xué)生選材的巧拙，表達(dá)的順暢與否、充分與否，關(guān)鍵在于對(duì)“微”的把握，這里成了學(xué)生寫作能力高下的分野。【審題】“微”字提醒考生可以以身邊能帶給人些許小感動(dòng)，能夠觸動(dòng)人心的瞬間、細(xì)節(jié)為著眼點(diǎn)進(jìn)行寫作；而“感動(dòng)”一詞提醒考生要寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和內(nèi)心真實(shí)的感受?！狙a(bǔ)題】在補(bǔ)充題目時(shí)應(yīng)注意選詞。選詞可將“場(chǎng)景”具體化、小巧化，謹(jǐn)防大而化之，這樣才能將“微感動(dòng)”落到實(shí)處，才會(huì)在作文中有話可說(shuō)。如可寫“角落里的微感動(dòng)”“一回眸中的微感動(dòng)”“書本里的微感動(dòng)”等，從小處入手，情感表達(dá)才能更細(xì)膩生動(dòng)，更真實(shí)感人?！具x材】角度一：自己親身經(jīng)歷的，如親人、朋友、老師、同學(xué)對(duì)自己關(guān)心、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，飽含情意的行為細(xì)節(jié)等；陌生人在自己遭遇困境時(shí)貼心的問(wèn)候、無(wú)私的幫助等；角度二：自己看到的，如書中、電視節(jié)目中的溫馨、感人瞬間，發(fā)生在自己身邊的觸動(dòng)人心、引人深思的小事；等等。【誤區(qū)解析】誤區(qū)在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒(méi)有明顯體量上的區(qū)分。但是寫成醍醐灌頂，感動(dòng)得稀里糊涂，還是容易被老師發(fā)現(xiàn)。選材好的如《書包里的微感動(dòng)》；忽視“微”的，如寫“成