社會(huì)工作概論期末復(fù)習(xí)

社會(huì)工作概論期末復(fù)習(xí)一、單選題1、關(guān)于社會(huì)工作助人過(guò)程的不對(duì)稱性，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）。A、表現(xiàn)為互動(dòng)效果上的不對(duì)稱B、社會(huì)工作者的助人過(guò)程是雙方面的C、合作的促成力量不對(duì)稱D、助人過(guò)程是社會(huì)工作者同受助者相互配合的過(guò)程2、在1601年，英國(guó)頒布的一部著名的濟(jì)貧法令是（B）。A.慈善組織法B.伊麗莎白濟(jì)貧法C.愛爾伯福制D.睦鄰組織法3、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀作用的說(shuō)法，正確的是（C）。A．社會(huì)工作價(jià)值觀僅強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任B．社會(huì)工作價(jià)值觀來(lái)源于社會(huì)價(jià)值觀．兩者應(yīng)始終保持一致C．社會(huì)工作價(jià)值觀能規(guī)范社會(huì)工作者的行為，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展D．社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者在服務(wù)中滿足服務(wù)對(duì)象提出的所有需求4、世界上最早實(shí)施社會(huì)救助制度的國(guó)家是（A）A、英國(guó)B、美國(guó)C、法國(guó)D、德國(guó)5、關(guān)于社會(huì)工作的直接功能下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A、預(yù)防B、促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展C、推進(jìn)社會(huì)公平D、治療6、弗洛伊德的人格理論是一種結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、運(yùn)作三位一體的人格理論，他把人格分為本我、自我和超我三個(gè)部分，每一部分都有相應(yīng)的反映內(nèi)容和功能。下列說(shuō)法正確的是（A）。A、本我由一切與生俱來(lái)的本能沖動(dòng)所組成B、自我收容了一切被壓抑的東西C、自我包括意識(shí)和無(wú)意識(shí)兩部分，但主要是無(wú)意識(shí)的D、超我是從自本我發(fā)展起來(lái)的一部分，是道德化了的本我7、關(guān)于社會(huì)工作的預(yù)防功能，下列說(shuō)法不正確的是（D）。A、對(duì)可能出現(xiàn)的問題預(yù)先作出警報(bào)B、增強(qiáng)社會(huì)成員、社會(huì)群體對(duì)可能出現(xiàn)的變動(dòng)的應(yīng)變能力C、鼓勵(lì)相關(guān)群體和個(gè)人進(jìn)行必要的資源積累D、幫助個(gè)人潛能的充分發(fā)揮8、社會(huì)工作不謀私利、助人為本，服務(wù)對(duì)象首先是社會(huì)的弱勢(shì)群體，如果沒有崇高的精神、堅(jiān)定的信仰，是很難堅(jiān)持下去的。所以社會(huì)工作是一個(gè)以（C）為本的專業(yè)。A、科學(xué)B、方法C、價(jià)值D、機(jī)構(gòu)9、保護(hù)兒童的合法權(quán)益，打擊危害兒童健康的行為，以保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。這屬于兒童社會(huì)工作中哪一項(xiàng)服務(wù)范圍？（C）A、兒童教育服務(wù)B、兒童養(yǎng)育服務(wù)C、兒童權(quán)益保護(hù)服務(wù)D、兒童衛(wèi)生保健服務(wù)10、當(dāng)受助者遇到的困難未危及其生存時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)其提供幫助，可以稱為（B）。A、救治B、解困C、發(fā)展D、維穩(wěn)11、小王失戀了，覺得生無(wú)可戀，于是爬到樓頂試圖自殺。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供（C）服務(wù)。A.精神支持B.經(jīng)濟(jì)援助C.危機(jī)干預(yù)D.心理輔導(dǎo)12、從社會(huì)工作的起源看，社會(huì)工作最初的服務(wù)是（D）。A.兒童救助B.社區(qū)照顧C(jī).心理輔導(dǎo)D.貧困者救助13、某社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在假釋人員張某的家訪中得知，小區(qū)最近發(fā)生的一起盜竊案是張某及其團(tuán)伙所為。社會(huì)工作者最適宜的處理方法是（B）。A.根據(jù)保密原則，為張某保密B.勸說(shuō)服張某到公安局自首C.讓張某自己做決定是否自首D.勸說(shuō)服張某將所盜財(cái)物悄悄返還失主14、下列社會(huì)工作方法中既屬于直接方法又屬于其他社會(huì)工作方法的基礎(chǔ)的是（C）。A、小組工作B、社會(huì)工作行政C、個(gè)案工作D、社區(qū)工作15、小李是一名參加工作不久的社會(huì)工作者，在一次接待一名聽力有問題的老人時(shí)，由于事先沒有了解到老人的聽力問題，因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，老人不耐煩地大吼起來(lái)，怪罪小李話說(shuō)得太小聲。此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的(D)原則，小李不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。A.同情B.保密c.接納D.尊重16、在羅斯曼提出的社區(qū)工作目標(biāo)分類中，屬于任務(wù)目標(biāo)的是（C）。A、建立不同社區(qū)之間的合作B、增強(qiáng)社區(qū)解決問題的能力C、修橋鋪路D、培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參與社區(qū)事務(wù)17、關(guān)于專業(yè)意義上的社會(huì)工作，以下說(shuō)法正確的是（D）。A、將社會(huì)工作視為一種個(gè)人慈善事業(yè)B、將社會(huì)工作視為是社會(huì)中的中上層成員出于人道主義或宗教信仰的驅(qū)使，對(duì)社會(huì)上貧苦及不幸者的施舍C、將社會(huì)工作視為由政府或私人社團(tuán)舉辦的以解決各種因經(jīng)濟(jì)困難所導(dǎo)致的問題為目的的各種有組織的活功D、將社會(huì)工作視為一種由政府或私人社團(tuán)所舉辦的專業(yè)服務(wù)18、社區(qū)工作者小李在總結(jié)工作時(shí)列出了自己承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)穩(wěn)定功能的活動(dòng)是（C）。A.成立社區(qū)老年秧歌隊(duì)B.開展老年人健康知識(shí)講座C.組織社區(qū)居民志愿者巡邏D.建立兒童科普宣傳小組19、張某的丈夫因車禍?zhǔn)チ穗p腿，又失去了工作，情緒非常低落。張某包攬了全部家務(wù)，悉心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有進(jìn)辱罵張某。張某感到委屈，向社會(huì)工作者小林求助。根據(jù)婦女社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建議她（D）。A.忍耐和維持現(xiàn)狀B.雇保姆照顧丈夫C.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)D.與丈夫一起學(xué)習(xí)改變觀點(diǎn)和態(tài)度20、社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的（A）。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社區(qū)行動(dòng)模式C.社會(huì)策劃模式D.社區(qū)照顧模式21、下列屬于世界衛(wèi)生組織對(duì)殘疾人分類的是（D）。A、視力殘疾B、精神殘疾C、語(yǔ)言殘疾D、社會(huì)功能殘疾22、老王5歲的兒子被確診為自閉癥，在社會(huì)工作者的推動(dòng)下，加入了一個(gè)“自閉癥兒童”家長(zhǎng)們組成的一個(gè)交流信息、情感的小組。社會(huì)工作者希望通過(guò)小組服務(wù)，鼓勵(lì)分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決彼此的問題。根據(jù)上述內(nèi)容，此小組的類型是（B）。A．治療小組B．支持小組C．教育小組D．成長(zhǎng)小組23、社區(qū)失業(yè)青年小琴半年前參加了所在街道的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與該綜合信息服務(wù)項(xiàng)目建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（C）A．社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用B．社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用C．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用D．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用24、王大爺生活不能完全自理，一直由女兒照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵女照顧不周，女兒很苦惱。社會(huì)工作者和王大爺?shù)呐畠阂黄鸱治隼夏耆说男睦硖攸c(diǎn)，使她更好地理解了王大爺。此案例中，社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的（D）服務(wù)。A．身體健康B．處理認(rèn)知與情緒問題C．精神健康D．維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)25、關(guān)于接納，下列說(shuō)法正確的是（B）。A、贊同案主所作所為B、以道德對(duì)案主進(jìn)行評(píng)判C、以主流社會(huì)價(jià)值觀對(duì)案主進(jìn)行評(píng)判D、以一種非批評(píng)的態(tài)度接受案主26、在結(jié)構(gòu)功能主義學(xué)派中，中層理論的創(chuàng)始人是（D）。A、班杜拉B、桑代克C、帕森斯D、默頓27、在羅斯曼1979年提出的社區(qū)工作三大模式中，不適用于我國(guó)實(shí)際的社區(qū)模式的是（B）。A.社會(huì)計(jì)劃模式B.社會(huì)行動(dòng)模式C.地區(qū)發(fā)展模式D.政策實(shí)務(wù)模式28、有學(xué)者指出，表面看來(lái)福利制度是在濟(jì)貧，實(shí)際上由于政府發(fā)放的救濟(jì)金數(shù)額較少，只能使窮人維持生存，這樣反而造就了一個(gè)貧困階層。這種觀點(diǎn)屬于（C）。A、個(gè)人主義貧困論B、社會(huì)制度貧困論C、福利制度貧困論D、貧困功能論29、矯治社會(huì)工作的創(chuàng)始人是（B）。A、艾賓浩斯B、約翰?奧古斯特C、費(fèi)爾德曼D、羅斯曼30、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是（C）。A、解決殘疾人的心理問題B、預(yù)防殘疾的發(fā)生C、恢復(fù)和發(fā)展殘疾人的社會(huì)功能D、恢復(fù)殘疾人的身體功能二、多選題1、下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)工作的直接功能的是（CE）。A、社會(huì)工作通過(guò)促進(jìn)社會(huì)的再分配來(lái)調(diào)整社會(huì)分配不公B、整合社會(huì)資源C、增強(qiáng)社會(huì)成員對(duì)預(yù)計(jì)變動(dòng)的應(yīng)變能力D、整合社會(huì)關(guān)系E、提高案主適應(yīng)社會(huì)的能力2、下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)工作的基本對(duì)象的是（ABC）。A、因疾病而失業(yè)的人B、因殘疾而難以自理的人C、因社會(huì)轉(zhuǎn)型喪失了勞動(dòng)能力的人D、畢業(yè)暫時(shí)沒找到工作的大學(xué)生E、感情困擾的中年人3、社會(huì)工作組織模式的內(nèi)容包括以下（ABCDE）。A、服務(wù)提供者的組織模式B、受助者的求助模式C、資源獲取模式D、服務(wù)提供模式E、以上選項(xiàng)都正確4、下列屬于一般兒童社會(huì)工作內(nèi)容的是（ABCD）。A、兒童的教育B、兒童養(yǎng)育服務(wù)C、兒童立法服務(wù)D、兒童權(quán)益保護(hù)E、家庭寄養(yǎng)5、下列關(guān)于兒童社會(huì)工作說(shuō)法正確的是（BCD）。A、兒童社會(huì)工作的內(nèi)容是指針對(duì)特殊兒童的社會(huì)工作B、英國(guó)伊麗莎白《濟(jì)貧法》標(biāo)志著現(xiàn)代兒童救助體系的確立C、第一個(gè)專業(yè)的兒童社會(huì)工作機(jī)構(gòu)是在美國(guó)設(shè)立的D、聯(lián)合國(guó)于1923年頒布的《兒童權(quán)利宣言》是現(xiàn)代兒童社會(huì)工作的重要思想基礎(chǔ)E、兒童社會(huì)工作的對(duì)象是弱勢(shì)群體的兒童6、社會(huì)工作督導(dǎo)的功能主要有（BCD）A.訓(xùn)導(dǎo)功能B.教育功能C.行政功能D.支持功能E.獎(jiǎng)懲功能7、社會(huì)工作者在助人過(guò)程中的作用表現(xiàn)為（BCDE）。A、制定與調(diào)整政策B、幫助有需要的人認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的作用C、幫助人們正確認(rèn)識(shí)自己的處境與困難D、幫助人們了解自己的資源網(wǎng)絡(luò)E、促進(jìn)人們與資源體系的互動(dòng)8、某社區(qū)部分居民到街道辦反映在社區(qū)養(yǎng)狗存在較大的安全隱患，應(yīng)該明令禁止；而養(yǎng)狗的居民則認(rèn)為狗是人類的朋友，不應(yīng)該禁養(yǎng)。為了化解雙方居民的矛盾，社會(huì)工作者的做法錯(cuò)誤的是（ABCE）。A、積極回應(yīng)雙方居民的訴求，勸說(shuō)養(yǎng)狗居民暫時(shí)把狗送走B、對(duì)雙方居民進(jìn)行說(shuō)服教育，勸說(shuō)不養(yǎng)狗的居民接受養(yǎng)狗行為C、鼓勵(lì)不養(yǎng)狗的居民團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵制社區(qū)內(nèi)居民養(yǎng)狗的行為D、召集雙方居民代表開展座談，共同商議兼顧雙方利益的解決辦法E、組織小區(qū)志愿者把狗捉走9、下列選項(xiàng)中屬于精神分析理論中的無(wú)意識(shí)的是（ABCE）。A、夢(mèng)B、口誤C、筆誤D、寫作業(yè)E、遺忘10、隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)工作者的需要日益顯現(xiàn)，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用包括（ADE）。A.為病人提供情緒支持和心理輔導(dǎo)B.為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和輔導(dǎo)C.為醫(yī)院尋找需要的資金和藥物D.為病人尋找需要的服務(wù)資源E.將醫(yī)療與社區(qū)資源相聯(lián)結(jié)11、林某因患腎病住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)院的社會(huì)工作員張裴與林某建立了工作關(guān)系。張裴與醫(yī)生討論林某的病情；張裴與林某的父親——他的捐腎者——討論手術(shù)的細(xì)節(jié)，舒緩他的緊張心理，以確保手術(shù)的順利進(jìn)行；張裴還幫助林某的妻子理性地認(rèn)識(shí)到可能出現(xiàn)的各種情況；張裴協(xié)助他們與政府、社會(huì)和相關(guān)的慈善基金會(huì)聯(lián)系，以便獲得醫(yī)療資助。案例中張裴所承擔(dān)的社會(huì)工作者的角色是（ACE）。A、咨詢者B、治療者C、經(jīng)紀(jì)人D、組織者E、教育者12、小王是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部街道的一名社區(qū)矯正工作者，他負(fù)責(zé)幫教的社區(qū)矯正對(duì)象中，大多是吸毒青少年。在小王開展的工作中，屬于直接社會(huì)工作方法的有（ABD）。A.組織以“抑制誘惑，增強(qiáng)抗逆力”為主題的小組活動(dòng)B.以矯正對(duì)象為個(gè)案進(jìn)行犯罪社會(huì)成因及對(duì)策的研究C.倡導(dǎo)政府進(jìn)行綜合治理，改善社區(qū)環(huán)境D.針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象，運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)理論和方法進(jìn)行幫教E.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作13、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為流動(dòng)兒童設(shè)計(jì)的“樂學(xué)樂活發(fā)展計(jì)劃”由一系列服務(wù)組成，包括流動(dòng)兒童逃學(xué)輟學(xué)干預(yù)服務(wù)、流動(dòng)兒童父母情緒管理、流動(dòng)兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)、流動(dòng)兒童課業(yè)托管、親子互動(dòng)活動(dòng)等。這一計(jì)劃包含的社會(huì)工作主要領(lǐng)域有（ABCD）。A.青少年服務(wù)B.家庭服務(wù)C.心理健康服務(wù)D.學(xué)校社會(huì)工作E.婦女社會(huì)服務(wù)14、王女士發(fā)現(xiàn)丈夫有婚外情，于是離婚，孩子歸王女士撫養(yǎng)。離婚后王女士感到孤單無(wú)助，十分痛苦，前來(lái)求助。社會(huì)工作者合適的處理是（DE）。A．感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B．告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)D．傾聽王女士訴說(shuō)痛苦感覺，給予情感支持E、介紹王女士加入單親女性支持小組15、關(guān)于家庭暴力的說(shuō)法下列選項(xiàng)中正確的是（ABCD）。A、家庭暴力的受害者多以婦女和兒童為主B、家庭暴力行為具有一定的隱蔽性C、家庭暴力行為具有反復(fù)性D、在中國(guó)，家庭暴力行為達(dá)不到一定程度的身體傷害是無(wú)法訴諸法律的E、家庭暴力主要是指對(duì)受害者產(chǎn)生身體暴力行為三、判斷題1、社會(huì)工作與一定領(lǐng)域內(nèi)社會(huì)問題的出現(xiàn)是直接相關(guān)的。（√）2、社會(huì)工作具有統(tǒng)一的理論。（×）3、隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)工作本身的發(fā)展，社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象不斷擴(kuò)大。（√）4、社會(huì)工作的最終目的是讓案主能夠依賴自己解決問題，而不是一味依賴別人的幫助。（√）5、到20世紀(jì)30年代中期，個(gè)案工作一直是社會(huì)工作界普遍承認(rèn)的唯一的工作方法。（√）6、隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)工作的發(fā)展，社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象逐漸減少。（×）7、操作條件作用是由巴甫洛夫提出來(lái)的。（×）8、帕森斯認(rèn)為家庭是執(zhí)行社會(huì)化的主要機(jī)構(gòu)。（√）9、微觀社會(huì)工作方法主要包括社會(huì)個(gè)案工作、社會(huì)小組工作和社區(qū)工作。（×）10、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)決定著社會(huì)工作者所能實(shí)現(xiàn)的社會(huì)對(duì)社會(huì)工作者角色期望的程度。（√）11、社會(huì)工作所涉及的是具體的實(shí)務(wù)而不涉及理論。（×）12、婦女社會(huì)工作也會(huì)涉及男性。（√）13、中國(guó)犯罪矯治的核心是勞動(dòng)改造。（×）14、聯(lián)合國(guó)于1923年頒布的《兒童權(quán)利宣言》是現(xiàn)代兒童社會(huì)工作的重要思想基礎(chǔ)。（√）15、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作由綜合關(guān)注疾病的預(yù)防、治療等轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭兊募膊≈委煛＃ā粒?6、中國(guó)對(duì)于殘疾人就業(yè)的要求是單位按照職工人數(shù)的5%安排。（×）17、社會(huì)行政在社會(huì)工作專業(yè)中屬于一種行政命令。（×）18、中國(guó)古代的倉(cāng)儲(chǔ)制度屬于專業(yè)意義上的社會(huì)工作。（×）19、社會(huì)工作同社會(huì)保障一樣只是對(duì)服務(wù)對(duì)象提供物質(zhì)上的幫助。（×）20、在社區(qū)計(jì)劃模式中，社區(qū)工作者擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙M織實(shí)施者的角色。（√）21、社會(huì)工作具有正功能。（√）22、家庭社會(huì)工作把家庭中任何一個(gè)成員的問題，看成是整個(gè)家庭的問題。（√）23、個(gè)案工作是其他社會(huì)工作方法的基礎(chǔ)。（√）24、超我的特點(diǎn)是追求完美，與本我一樣是非現(xiàn)實(shí)的。（√）25、問題解決學(xué)派的個(gè)案工作方式是專為急需協(xié)助者所設(shè)計(jì)的短期治療，講求高度的工作效果。（×）26、家庭治療是一種治療模式，以整個(gè)家庭作為治療的對(duì)象。（√）27、尊重案主的