寧夏石嘴山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

寧夏石嘴山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面的句子抄寫在橫線上，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。

我們要熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的小模范。

__________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，根據(jù)語境填寫詞語。

早晨，明mèi_____的陽光照耀著正定古城。我們站在城墻上遠眺，到處fù_____蓋著青的草、綠的樹，朵朵鮮花zhàn_____放，掩映其間，美不勝收。這邊有旗páo_____走秀，那邊有健步行走……到處充yíng_____著欣欣向榮的景象。2）.補全成語，然后創(chuàng)設(shè)情境，在所寫詞語中任選一個造句。

描繪人物“心情”的詞語：心平氣和

______

______

______

造句：_______________________3）.積累與運用。

（1）天街小雨潤如酥，____________。[唐]韓愈《早春呈水部張十八員外》

（2）____________，西出陽關(guān)無故人。[唐]王維《送元二使安西》

（3）風(fēng)一更，雪一更，______，故園無此聲。[清]納蘭性德《長相思》

（4）詩言志，詞傳情。李賀借詩句“____________，快走踏清秋”表達渴望建功立業(yè)的志向；鄭燮借詩句“千磨萬擊還堅勁，____________”表達剛正不阿的傲骨；王冕借詩句“____________，只留清氣滿乾坤”表達不與世俗同流合污的高尚情操；王建用“____________，____________”表達對友人的思念；韓翃用“____________，____________”描繪長安城的美好春景………4）.積累展示。

（1）賞詩句，寄情思。“____________，冷露無聲濕桂花?！笔峭踅▽ε笥训乃寄?；“春風(fēng)又綠江南岸，____________?！笔峭醢彩瘜亦l(xiāng)的思念；“____________，烈火焚燒若等閑。”是于謙的襟懷；“千磨萬擊還堅勁，____________?！笔青嵺频膭傉话?。

（2）品名句，惜時間。文學(xué)家朱自清說：“過去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如_______，被初陽蒸融了。”讓我們感到時間流逝匆匆；《漢樂府》里“少壯不努力，__________?！泵銊钗覀冋湎氋F的時間。

（3）讀名言，曉道理。“____________，事非經(jīng)過不知難”告訴我們要多讀書，多實踐，獲得真知；“窮則變，________，________”告訴我們面臨困境時要及時變通，適應(yīng)變化；“人固有一死，或_________，或_________。”這是古代文學(xué)家________告訴我們死的意義有不同。5）.請你運用所學(xué)的詩句和名言，完成畢業(yè)贈言。

（1）敬愛的老師，“少壯不努力，__________”，您的話語如晨鐘暴鼓，喚醒我們的青春夢想。您教會我們面對困境時的智慧——“________，________，通則久”。恰如杜甫詩云：“隨風(fēng)潛入夜，__________。”您的諄諄教誨，如同夜幕中的細(xì)雨，悄然浸潤著我們的心田。

（2）親愛的同學(xué)，“____________，不知秋思落誰家?！被叵胪簦覀冊跁Ｖ绣塾?，明白了“__________，一字值千金”的道理。或許我們會感嘆“書到用時方恨少，____________”，但請記住，學(xué)習(xí)的道路沒有終點。未來的每一步都是新知的起點。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.4.下列各項中的每個漢字，作為偏旁時筆畫一定會改變的一項是（）A．西王身雨B．米貝牙正C．其口羊馬2）.下列幾組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是（）A．徘徊（huái）

戛然而止（gá）B．河畔（bàn）

歪歪扭扭（niǔ）C．赫然（hè）

潸然淚下（shān）D．模樣（mó）

誤入歧途（qí）3）.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）A．方鼓琴而志在太山（心志，情志）B．湯湯乎若流水（像）C．今乃掉尾而斗（才）D．處士笑而然之（認(rèn)為他說得對）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下列句子練習(xí)。

(1)郝副營長自我犧牲的精神我們怎能忘懷？（改成陳述句）

________________________________

(2)機槍打中了他。（改成“把”字句和“被”字句）

________________________________

(3)他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。（縮句）

________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線條把題目、作者、詩文連起來。

《登高》

王維

萬里悲秋常作客

落日故人情

《送友人》

杜甫

興來每獨往

勝事空自知

《寒食寄京師諸弟》

李白

浮云游子意

百年多病獨登臺

《關(guān)雎》

韋應(yīng)物

窈窕淑女

江上流鶯獨坐聽

《終南別業(yè)》

佚名

雨中禁火空齋冷

琴瑟友之

2）.先補充詩句，再選擇與詩句相對應(yīng)的“主題”和“表達方式”連線。

（詩句）

（主題）

（表達方法）

（1）今夜月明人盡望，________________。

高潔品格

直抒胸臆

（2）________________，要留清白在人間。

依依惜別

融情于景

（3）________________，西出陽關(guān)無故人。

思親之愁

托物言志

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文《棗核》內(nèi)容給下列句子排序。

________棗核幫莊稼人把牲口趕回了村子。

________夫妻倆生了一個孩子，起名棗核。

________棗核雖然人小，但是很勤快，天天干活。

________縣官當(dāng)堂審判棗核，棗核蹦到縣官的胡子上，讓縣官挨了打。

________衙役沒要到官糧，牽走了牲口，大伙兒愁得很。2）.把下面的句子整理成一段通順的話。

(

)花開過后，就開始結(jié)青色的辣椒。

(

)過了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，長出了葉子。

(

)我滿心歡喜地種下了辣椒種子。

(

)到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，莖上綴滿了欲放的花苞。

(

)我經(jīng)常給它澆水，保持泥土濕潤。

(

)不久，辣椒由青變紅，非常惹人喜愛。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》兩首詩都寫了月夜的景色。(

)

2．小說的三要素：人物是核心，情節(jié)是骨架，環(huán)境是背景。(

)

3．“五彩”指“黃、赤、青、白、黑”五種顏色，對應(yīng)代表陰陽五行學(xué)中的“金、木、水、火、土”。(

)

4．“顏筋柳骨”之“柳骨”是形容柳宗元的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。(

)

5．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的作品，故事的主人公是阿廖莎。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1．給下列字注音。

（1）苔(

)

（2）闥(

)

2．解釋下面詞語。

（1）長：______

（2）凈：______

（3）手：______

（4）排闥：______

3．下列詩句中朗讀節(jié)奏正確的一項是（

）。A．茅檐/長掃/凈無/苔B．花木/成畦/手自/栽C．一水/護田將/綠/繞D．兩山/排闥/送青來4．請結(jié)合詩歌第一、二兩句，說說湖陰先生是什么樣的人。

___________________________________________

5．請你從修辭手法的角度賞析詩歌第三、四句。

___________________________________________

6．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

______________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：

的力量評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代文完成任務(wù)。___________①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。空中的雪花飄哇飄，絲毫沒有停止的跡象。我蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還可以訂外賣。于是，認(rèn)識了這位送外賣的騎士。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)伴著雪花便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)白了，連睫毛也是白的，臉卻格外紅。他大口大口地喘著氣，呼出一團一團的白氣。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘?！彼执俨话驳亟忉專骸奥诽?，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”我把正準(zhǔn)備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾遞給他：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！彬T士邊擦臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了?！蔽覈诟浪俚劝敕昼姡o他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。④騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常。他說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、菖渌蛦斡悬c濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的服務(wù)員特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在清掃馬路上的積雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了?！雹掾T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑦其實，溫暖的又何止是他一個人！1．文章圍繞“我”和騎士的故事展開敘述，請用簡練的語言概括情節(jié)，填在橫線上。

騎士為“我”送外賣→__________→__________→“我”目送騎士遠去

2．聯(lián)系上下文，寫出對詞語的理解和體會。

①局促不安：____________

②嚴(yán)嚴(yán)實實：____________

3．第2自然段劃線句子是對騎士_______、_______的描寫，從中可以體會到__________________。

4．文章多處描寫風(fēng)雪，對其作用分析不合理的是哪一項

A．交代事件發(fā)生的環(huán)境，推動情節(jié)的發(fā)展。B．告知讀者，暴雪天氣影響人們的出行。C．說明天氣惡劣，襯托出堅守崗位者的可敬。D．進一步突出這篇文章所要表達的中心意思。5．文章結(jié)尾說“其實，溫暖的又何止是他一個人！”請你聯(lián)系文章和生活實際，談?wù)剬@句話的理解。

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6．讀下面的題目，從中給短文選一個最合適的題目，并