管理者人力資源課程設(shè)計(jì)

管理者人力資源課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理者在人力資源管理中的基本概念、原則和方法。

2.使學(xué)生了解并能夠分析組織中人力資源的規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、評(píng)估等環(huán)節(jié)。

3.幫助學(xué)生理解并運(yùn)用人力資源管理的策略，以提高組織績(jī)效和員工滿意度。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人力資源管理技巧進(jìn)行人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和績(jī)效評(píng)估的能力。

2.提高學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用人力資源政策、法規(guī)和道德規(guī)范解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行人力資源數(shù)據(jù)分析，為組織決策提供支持的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛員工的情感，樹立以人為本的管理理念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，使其具備成為未來管理者所需的素質(zhì)。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備人力資源管理的基本知識(shí)和技能，同時(shí)提高其情感態(tài)度價(jià)值觀，為未來組織管理和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過對(duì)課程目標(biāo)的分解，后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將更有針對(duì)性和實(shí)效性。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.人力資源管理基本概念與原則

-介紹人力資源管理的定義、功能、目標(biāo)及其在組織中的重要性。

-闡述人力資源管理的基本原則，如公平、公正、公開、效率等。

教材章節(jié)：第一章人力資源管理概述

2.人力資源管理的主要環(huán)節(jié)

-人力資源規(guī)劃：講解如何根據(jù)組織發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行人力資源需求預(yù)測(cè)、供給分析和供需平衡。

-招聘與配置：介紹招聘流程、選拔方法及人才配置策略。

-培訓(xùn)與發(fā)展：闡述員工培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果評(píng)估等內(nèi)容。

-績(jī)效管理：探討績(jī)效目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效考核、績(jī)效反饋等環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第二章至第五章人力資源管理的主要環(huán)節(jié)

3.人力資源管理的策略與挑戰(zhàn)

-分析人力資源管理的策略，如人才激勵(lì)、員工關(guān)系管理、企業(yè)文化建設(shè)等。

-探討人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)，如勞動(dòng)力多元化、全球化、技術(shù)變革等。

教材章節(jié)：第六章人力資源管理的策略與挑戰(zhàn)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：人力資源管理基本概念與原則

第二周：人力資源規(guī)劃

第三周：招聘與配置

第四周：培訓(xùn)與發(fā)展

第五周：績(jī)效管理

第六周：人力資源管理的策略與挑戰(zhàn)

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，對(duì)人力資源管理的基本概念、原則和理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的理論框架。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章至第六章的基礎(chǔ)理論部分

2.案例分析法：挑選具有代表性的實(shí)際案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：各章節(jié)案例分析

3.討論法：針對(duì)人力資源管理中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和溝通能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第二章至第五章的重要環(huán)節(jié)及第六章的策略與挑戰(zhàn)

4.角色扮演法：設(shè)置特定場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)人力資源管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理等環(huán)節(jié)

5.實(shí)驗(yàn)法：通過人力資源管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深對(duì)人力資源管理策略和技巧的理解。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章培訓(xùn)與發(fā)展、第五章績(jī)效管理

6.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成課程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決實(shí)際問題的能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：全章節(jié)綜合應(yīng)用

7.課后調(diào)研與實(shí)踐：布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中收集資料，鍛煉學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：各章節(jié)實(shí)踐應(yīng)用

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的積極性，占平時(shí)成績(jī)的10%。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與程度，占平時(shí)成績(jī)的20%。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，占平時(shí)成績(jī)的20%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，占作業(yè)成績(jī)的50%。

-實(shí)踐作業(yè)：布置課后實(shí)踐調(diào)研作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用人力資源管理知識(shí)和技能的能力，占作業(yè)成績(jī)的50%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)人力資源管理基本概念、原則和理論知識(shí)的掌握，占考試總成績(jī)的40%。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力，占考試總成績(jī)的60%。

4.案例分析評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的案例分析表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括分析思路、解決方案和展示效果，占案例分析成績(jī)的100%。

5.綜合評(píng)估：

-平時(shí)成績(jī)：占課程總成績(jī)的20%。

-作業(yè)成績(jī)：占課程總成績(jī)的20%。

-考試成績(jī)：占課程總成績(jī)的40%。

-案例分析成績(jī)：占課程總成績(jī)的20%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-總計(jì)18課時(shí)，每周2課時(shí)，共9周完成。

-第一周：人力資源管理基本概念與原則（2課時(shí)）

-第二周：人力資源規(guī)劃（2課時(shí)）

-第三周：招聘與配置（2課時(shí)）

-第四周：培訓(xùn)與發(fā)展（2課時(shí)）

-第五周：績(jī)效管理（2課時(shí)）

-第六周：人力資源管理的策略與挑戰(zhàn)（2課時(shí)）

-第七周：課程復(fù)習(xí)與案例分析（2課時(shí)）

-第八周：期中考試與作業(yè)講評(píng)（2課時(shí)）

-第九周：期末考試與課程總結(jié)（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生上午或下午精力充沛的時(shí)間段，以利于學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)段。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)備齊全，便于使用多媒體課件和投影儀。

-案例分析、小組討論等：可安排在會(huì)議室或討論室，便于學(xué)生互動(dòng)和交流。

4.考試與評(píng)估安排：

-期中考試：在第七周進(jìn)行，提前通知學(xué)生復(fù)習(xí)范圍，確保學(xué)生有充足時(shí)間準(zhǔn)備。

-期末考試：在第九周進(jìn)行，考試形式為學(xué)生自主選題進(jìn)行論述