福州大學(xué)概預(yù)算課程設(shè)計

福州大學(xué)概預(yù)算課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解概預(yù)算的基本概念、原理和方法，掌握工程項目的預(yù)算編制流程；

2.掌握預(yù)算編制中的各項費用構(gòu)成，能夠合理分析和判斷工程項目的成本；

3.了解我國概預(yù)算的相關(guān)政策法規(guī)，提高對概預(yù)算制度的認識。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用所學(xué)知識進行工程項目的預(yù)算編制，提高實際操作能力；

2.學(xué)會使用預(yù)算軟件進行預(yù)算編制，提高工作效率；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力，提升溝通與協(xié)調(diào)技巧。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的工作態(tài)度，樹立正確的成本觀念；

2.增強學(xué)生對工程項目的責(zé)任心和使命感，提高職業(yè)道德素養(yǎng)；

3.激發(fā)學(xué)生對概預(yù)算課程的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

本課程針對福州大學(xué)學(xué)生特點，結(jié)合概預(yù)算課程性質(zhì)和教學(xué)要求，旨在使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握概預(yù)算的基本知識和技能，形成正確的成本觀念，提高實際操作能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.概預(yù)算基本概念：包括預(yù)算的定義、分類及作用，使學(xué)生對概預(yù)算形成初步認識。

2.預(yù)算編制原理：講解工程項目預(yù)算編制的基本原理，如費用構(gòu)成、計價方法等。

3.預(yù)算編制流程：詳細闡述預(yù)算編制的步驟，包括項目分析、費用估算、預(yù)算編制等。

4.預(yù)算編制方法：介紹定額預(yù)算、工程量清單預(yù)算等常用編制方法，并分析其優(yōu)缺點。

5.預(yù)算軟件應(yīng)用：教授預(yù)算軟件的基本操作，提高預(yù)算編制的效率。

6.案例分析：結(jié)合實際工程項目，分析預(yù)算編制過程，使學(xué)生深入理解預(yù)算編制的實踐應(yīng)用。

7.相關(guān)政策法規(guī)：解讀我國概預(yù)算相關(guān)政策法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進行組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進度，具體如下：

1.第1-2周：概預(yù)算基本概念及預(yù)算編制原理；

2.第3-4周：預(yù)算編制流程與方法；

3.第5-6周：預(yù)算軟件應(yīng)用與案例分析；

4.第7-8周：相關(guān)政策法規(guī)解讀。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生扎實掌握概預(yù)算知識，為實際工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生對概預(yù)算的基本概念、原理和方法有清晰的認識。在講授過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，增強學(xué)生的理解能力。

2.案例分析法：結(jié)合實際工程項目，讓學(xué)生分析預(yù)算編制的案例，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過案例討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.討論法：針對預(yù)算編制中存在的問題，組織學(xué)生進行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生表達、溝通能力和獨立思考能力。

4.實驗法：利用預(yù)算軟件，讓學(xué)生進行實際操作，掌握預(yù)算編制的方法和技巧。實驗法有助于提高學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，進行項目預(yù)算編制的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.情景模擬：設(shè)置模擬工程項目，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進行預(yù)算編制，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效果。

9.反饋與評價：定期收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及回答問題等方面。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)明確，以保證評估的客觀性和公正性。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生完成預(yù)算軟件操作后，需提交實驗報告，以評估學(xué)生對預(yù)算編制方法的掌握程度。

4.小組項目：占總評成績的30%。學(xué)生分組完成項目預(yù)算編制，評估內(nèi)容包括預(yù)算編制的準(zhǔn)確性、合理性及團隊協(xié)作能力。評分標(biāo)準(zhǔn)包括預(yù)算編制質(zhì)量、項目報告和課堂展示等方面。

5.期末考試：占總評成績的20%。期末考試采用閉卷形式，全面測試學(xué)生對課程知識的掌握程度。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的出勤、表現(xiàn)等進行記錄，作為平時成績的依據(jù)。

2.作業(yè)：每兩周布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交，教師對作業(yè)進行批改和評分。

3.實驗報告：學(xué)生在完成實驗操作后，需撰寫實驗報告，實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)包括報告格式、內(nèi)容完整性、分析深度等。

4.小組項目：在課程中期和期末分別進行一次小組項目，教師根據(jù)項目完成情況進行評估。

5.期末考試：在課程結(jié)束后進行，考試內(nèi)容涵蓋整個課程的知識點。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學(xué)進度根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進行合理分配，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-4周：概預(yù)算基本概念、原理及預(yù)算編制流程；

-第5-8周：預(yù)算編制方法、預(yù)算軟件應(yīng)用；

-第9-12周：案例分析、小組項目一；

-第13-16周：相關(guān)政策法規(guī)、小組項目二及期末復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進行。具體時間為每周一、三上午9:00-10:30。

3.教學(xué)地點：課程在福州大學(xué)商學(xué)院教學(xué)樓A201教室進行，確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜。

4.課堂紀律：要求學(xué)生按時上課，保持課堂秩序。課堂上鼓勵學(xué)生積極參與討論，尊重老師和同學(xué)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師安排每周五下午14:00-16:00在商學(xué)院A202辦公室為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)。

6.調(diào)課及請假：如遇特殊情況需調(diào)課或請假，教師將提前通知學(xué)生，并通過線上方式補充課程內(nèi)容