初中部編版八年級(jí)初二上冊(cè)語文《飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

初中部編版八年級(jí)初二上冊(cè)語文《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是部編版八年級(jí)初二上冊(cè)語文教材中的一篇新聞報(bào)道。本文報(bào)道了中國(guó)跳水姑娘呂偉在世界杯跳水比賽中的精彩表現(xiàn)，以及她是如何通過自己的努力和堅(jiān)持成為世界冠軍的。文章通過詳細(xì)描述呂偉的比賽過程和心理活動(dòng)，展示了她頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌，同時(shí)也反映了我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成就。二.學(xué)情分析初二的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的新聞閱讀能力，對(duì)于新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解。但他們對(duì)新聞中的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式可能還不夠熟悉，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)于體育比賽和運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷可能關(guān)注不多，對(duì)于呂偉的成長(zhǎng)故事和心理歷程了解有限，因此需要在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)，掌握新聞閱讀的方法和技巧；過程與方法：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高閱讀理解和批判性思維能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)積極向上的體育意識(shí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語的理解；教學(xué)難點(diǎn)：呂偉的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)故事的理解，以及如何將這些內(nèi)容與體育精神相結(jié)合。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀手段，營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力；案例分析法：以呂偉的故事為例，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞報(bào)道的寫作技巧和特點(diǎn)。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片和視頻資料，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生的思考；準(zhǔn)備新聞報(bào)道的背景資料，幫助學(xué)生了解跳水比賽和相關(guān)術(shù)語；準(zhǔn)備課堂討論的問題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示呂偉比賽的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師提出問題：“你們知道什么是跳水比賽嗎？跳水比賽有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。呈現(xiàn)（10分鐘）教師讓學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，理解呂偉的比賽過程和心理活動(dòng)。在閱讀過程中，教師可適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析課文中的寫作技巧和特點(diǎn)。教師提出討論問題：“這篇新聞報(bào)道有哪些寫作特點(diǎn)？是如何描述呂偉的比賽過程和心理活動(dòng)的？”小組討論后，各小組向全班匯報(bào)討論成果。鞏固（5分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的討論成果，進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生鞏固新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呂偉的成長(zhǎng)故事和心理歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。拓展（5分鐘）教師提出拓展問題：“你們還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)員的故事？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。同時(shí)，教師提醒學(xué)生關(guān)注體育比賽和運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷，培養(yǎng)積極向上的體育意識(shí)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生選取一篇新聞報(bào)道，分析其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的故事，談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容和討論成果，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，突出新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。注：以上時(shí)間安排僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在完成一個(gè)教學(xué)周期后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行的回顧和思考。通過對(duì)教學(xué)反思的深入分析，教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，找到解決問題的辦法，從而改進(jìn)教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是對(duì)《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：學(xué)生在閱讀新聞報(bào)道時(shí)，對(duì)于專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式理解困難。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式。同時(shí)，教師可以舉例解釋，讓學(xué)生在具體語境中感受和理解這些專業(yè)術(shù)語。問題二：學(xué)生在分析新聞報(bào)道的寫作技巧和特點(diǎn)時(shí)，缺乏批判性思維。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道的寫作技巧和特點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，教師可以小組討論，讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)批判性思維。問題三：學(xué)生在談?wù)撨\(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)故事和心理歷程時(shí)，表達(dá)不夠深入。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呂偉的成長(zhǎng)故事和心理歷程，并提出有針對(duì)性的問題，幫助學(xué)生深入思考。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。問題四：學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)，對(duì)于新聞報(bào)道的分析不夠深入。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以給出具體的分析角度和方法，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度分析新聞報(bào)道。同時(shí)，教師可以設(shè)置開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。二、改進(jìn)措施在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式，通過舉例解釋和具體語境，幫助學(xué)生理解和掌握這些術(shù)語。在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出更有針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)故事和心理歷程，通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給出具體的分析角度和方法，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度分析新聞報(bào)道，同時(shí)設(shè)置開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)改進(jìn)后的效果預(yù)期通過以上改進(jìn)措施的實(shí)施，預(yù)期學(xué)生在閱讀新聞報(bào)道時(shí)，能夠更好地理解和掌握專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式；在分析新聞報(bào)道的寫作技巧和特點(diǎn)時(shí)，能夠展現(xiàn)出更高的批判性思維能力；在談?wù)撨\(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)故事和心理歷程時(shí)，能夠更加深入地理解和表達(dá)；在完成家庭作業(yè)時(shí)，能夠?qū)π侣剤?bào)道進(jìn)行更深入的分析。總的來說，通過教學(xué)反思和改進(jìn)措施的實(shí)施，預(yù)期能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的體育意識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。同時(shí)，教師也在教學(xué)過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為今后的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，涵蓋新聞報(bào)道的閱讀理解、寫作技巧分析和運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)故事的研究等方面。以下是對(duì)該課作業(yè)設(shè)計(jì)的具體方案。閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生選取一篇新聞報(bào)道，閱讀并完成以下問題：（1）概述新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，包括人物、事件和背景。（2）分析新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分的作用和關(guān)系。（3）評(píng)價(jià)新聞報(bào)道的寫作技巧，如語言風(fēng)格、視角選擇、數(shù)據(jù)運(yùn)用等。寫作技巧分析作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，選取一篇新聞報(bào)道，分析其寫作技巧和特點(diǎn)，并完成以下問題：（1）總結(jié)新聞報(bào)道的寫作技巧，如描寫手法、敘事方式、修辭手法等。（2）分析新聞報(bào)道中的觀點(diǎn)表達(dá)，如何通過語言和細(xì)節(jié)展現(xiàn)作者的態(tài)度和立場(chǎng)。（3）討論小組成員在寫作中的收獲和感悟，以及如何將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)故事研究作業(yè)：要求學(xué)生以個(gè)人為單位，選取一位運(yùn)動(dòng)員，研究其成長(zhǎng)故事和心理歷程，并完成以下問題：（1）概述運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)背景和運(yùn)動(dòng)生涯。（2）分析運(yùn)動(dòng)員在比賽中的心理變化和應(yīng)對(duì)策略。（3）評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌和品質(zhì)，如毅力、團(tuán)隊(duì)精神、公平競(jìng)爭(zhēng)等。（4）結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)剰倪\(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)故事中得到的啟示和感悟。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段。在《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，專家點(diǎn)評(píng)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)：專家應(yīng)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)是否明確、合理，是否符合學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展水平。教學(xué)內(nèi)容：專家應(yīng)評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否能夠體現(xiàn)新聞報(bào)道的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)故事的價(jià)值。教學(xué)方法和手段：專家應(yīng)評(píng)價(jià)教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的方法和手段是否恰當(dāng)、有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)和實(shí)施：專家應(yīng)評(píng)價(jià)教師在課堂實(shí)施過程中的和管理能力，如課堂紀(jì)律、學(xué)生參與度、教學(xué)反饋等。作業(yè)設(shè)計(jì)：專家應(yīng)評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有針對(duì)性、創(chuàng)新性，是否能夠有效地鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)。教學(xué)反思和改進(jìn)措施：專家應(yīng)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)反思是否深入、全面，改進(jìn)措施是否具體、可行。通過專家點(diǎn)評(píng)，教師能夠從不同角度和層面了解自己的教學(xué)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足和問題，從