一年級上冊數(shù)學(xué)教案及反思-5.9 8和9的分與合 ︳人教新課標(biāo)2014秋

一年級上冊數(shù)學(xué)教案及反思5.98和9的分與合︳人教新課標(biāo)（2014秋)教案：8和9的分與合教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是8和9的分與合。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解這兩個數(shù)字的組成和分解。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解8和9的組成和分解。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和思考來解決問題。3.學(xué)生能夠運(yùn)用8和9的分與合的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握8和9的分與合的方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這個方法來解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字卡片8和92.計數(shù)器3.練習(xí)題教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）1.我會通過一個實(shí)際情景來引入今天的課題。例如，我會拿出8個蘋果，然后問學(xué)生：“如果我們把這些蘋果分成兩份，每份會有幾個蘋果呢？”學(xué)生可能會回答4個。然后我會再問：“如果我們再把這些蘋果分成四份，每份會有幾個蘋果呢？”學(xué)生可能會回答2個。通過這樣的實(shí)際操作，學(xué)生可以直觀地理解8的組成。二、講解（10分鐘）三、練習(xí)（10分鐘）1.在講解之后，我會讓學(xué)生通過實(shí)際的練習(xí)來鞏固他們對于8和9的分與合的理解。我會給他們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。板書設(shè)計：在黑板上，我會寫下8和9的組成和分解的式子，比如8=2+6和9=3+6，這樣學(xué)生可以直接看到并理解。作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.請寫出8和9的組成和分解的式子。作業(yè)答案：1.8的組成和分解式子：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+49的組成和分解式子：9=1+8、9=2+7、9=3+6、9=4+52.如果有9個橘子，我們把它分成3份，每份會有3個橘子。課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生是否掌握了8和9的分與合的方法。如果學(xué)生有困難，我會考慮如何在下一次教學(xué)中更好地幫助他們。同時，我也會鼓勵學(xué)生在家里嘗試用8和9的分與合的知識解決實(shí)際問題，這樣可以讓他們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我需要確保學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來直觀地理解8和9的組成。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生初步接觸新知識的關(guān)鍵時刻，因此我需要精心設(shè)計，讓學(xué)生能夠在這個過程中建立起對8和9組成的直觀認(rèn)識。講解環(huán)節(jié)是另一個重點(diǎn)。在這里，我需要用簡潔明了的語言來解釋8和9的組成和分解。我會使用數(shù)字卡片和計數(shù)器等教具來輔助講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這些概念。我還會通過舉例子的方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶這些知識點(diǎn)。練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計一些具有梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的計算來鞏固他們對8和9分與合的理解。我會密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠掌握這些知識點(diǎn)。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將8和9的組成和分解的式子清晰地寫在黑板上，這樣學(xué)生可以直接看到并理解。我會確保板書的布局合理，字跡清晰，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是學(xué)生課后鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，我會盡量將題目與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識。同時，我還會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真思考今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否真正掌握了8和9的分與合的方法。我會反思自己的教學(xué)方法和策略，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時，我還會鼓勵學(xué)生在家里嘗試用8和9的分與合的知識解決實(shí)際問題，這樣可以讓他們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。總的來說，對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握8和9的分與合的知識。同時，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握這些知識點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語速和語調(diào)。我盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和句子，以免學(xué)生感到困惑。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和練習(xí)所學(xué)的知識。我在引入環(huán)節(jié)給了學(xué)生足夠的時間來觀察和操作，講解環(huán)節(jié)則簡明扼要地解釋了8和9的組成和分解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并給予他們針對性的指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實(shí)際情景來引入課題，讓學(xué)生能夠直觀地理解8和9的組成。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易接受新的知識。教案反思：在課后，我對本堂課程的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)：1.引入環(huán)節(jié)：雖然我已經(jīng)通過實(shí)際情景來引入課題，但可能還可以更加生動和有趣。下次我可以考慮使用更多的圖片或故事來吸引學(xué)生的注意力。2.講解環(huán)節(jié)：我在講解時可能可以更加詳細(xì)和具體，舉例子的方式可以更加多樣。我可以嘗試使用更多的實(shí)際情境來讓學(xué)生更好地理解和記憶8和9的組成和分解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我設(shè)計的練習(xí)題可能可以更加具有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識。我可以考慮增加一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。4.板書設(shè)計：我的板書設(shè)計已經(jīng)比較清晰，但我可以考慮增加一些圖表或示意圖來更好地展示8和9的組成和分解的過程。總的來說，我相信通過不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握8和9的分與合的知識。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。課后提升：題目1：請用數(shù)字卡片組成一個8，然后分成兩份，每份有幾個數(shù)字？答案1：可以用數(shù)字卡片組成一個8，比如2和6。分成兩份后，每份會有一個數(shù)字，分別是2和6。題目2：請用數(shù)字卡片組成一個9，然后分成三份，每份有幾個數(shù)字？答案2：可以用數(shù)字卡片組成一個9，比如3、3和3。分成三份后，每份會有一個數(shù)字，分別是3、3和3。題目3：如果有8個蘋果，我們把它分成兩份，每份有幾個蘋果？答案3：如果有8個蘋果，分成兩份后，每份會有4個蘋果。題目4：如果有9個橘子，我們把它分成四份，每份有幾個橘子？答案4：如果有9個橘子，分成四份后，每份會有2個橘子。題目5：請用數(shù)字卡片組成一個8，然后把它分成兩份，每份有幾個數(shù)字？再把它分成四份，每份有幾個數(shù)字？答案5：可以用數(shù)字卡片組成一個8，比如2和6。分成兩份后，每份會有一個數(shù)字，分別是2和6。再分成四份后，每份會有一個數(shù)字，分別是2、6、2和6。題目6：請用數(shù)字卡片組成一個9，然后把它分成三份，每份有幾個數(shù)字？再把它分成六份，每份有幾個數(shù)字？答案6：可以用數(shù)字卡片組成一個9，比如3、3和