《促織》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

促織蒲松齡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解蒲松齡及其文言短篇小說集《聊齋志異》。2．學(xué)習(xí)鑒賞古代短篇文言小說，能讀懂原文，把握情節(jié)、人物，領(lǐng)會主旨，賞析技巧。3．從課文學(xué)習(xí)中積累文言詞匯，增強(qiáng)文言文閱讀能力。4．認(rèn)識封建社會中皇帝荒淫無度、官貪吏虐、民不聊生的黑暗現(xiàn)實，增強(qiáng)對歷史的認(rèn)識能力與批判精神。作者介紹

蒲松齡，山東淄州（今淄博市）蒲家莊人，字留仙，一字劍臣，別號柳泉。他是一位有多方面藝術(shù)才能的作家，一生著述豐富。除《聊齋志異》外，還有詩一千幾百首，詞一百首，散文四百多篇，“俚曲”十四篇，戲曲三本，長篇白話小說《醒世姻緣傳》據(jù)說也是他作的。蒲松齡

蒲松齡20歲左右開始創(chuàng)作《聊齋》，40歲左右基本完成，后不斷增刪，至死方止，盡一生心血而成?！读凝S》收集了大量的民間神話傳說，多以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現(xiàn)實，寄托孤憤。正如該書自序所說：“集腋成裘，忘續(xù)明之錄，浮白載筆，僅成孤憤之書。寄托如此，亦是悲矣?！薄洞倏棥肥恰读凝S》中的名篇，作者通過寫成名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產(chǎn)，但又終于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的殘酷，辛辣諷刺“一人飛升，仙及雞犬”的丑劇，有深刻的社會意義。1.宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂?。ǔ赡昴凶樱┛冢ㄅ蛹拔礉M16歲的男子），每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。明朝宣德年間，皇室里崇尚（喜好）斗蟋蟀的賭博，每年都要向民間征收。這東西本來不是陜西出產(chǎn)的。有個華陰縣的縣官，想巴結(jié)上司，把一只蟋蟀進(jìn)奉上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇猛善斗的才能，于是上級責(zé)令他經(jīng)常供應(yīng)?？h官又把供應(yīng)的差事派給里長。于是市上的那些游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它，抬高它的（值）價格；儲存（囤積）起來，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價出售。管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏狡猾刁詐，借這個機(jī)會向老百姓攤派（征收）費用，每索要一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產(chǎn)（竭盡）。1、序幕：朝廷征促織

——交代背景

2.邑有成名者，操（從事）童子（童生，科舉時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀(jì)大小，都稱為童生）業(yè)，久不售（賣出，這里指考取秀才）。為人迂訥nè，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累（積累）盡（形用動，賠盡）。會征促織，成不敢斂戶口（人口），而又無所賠償，憂悶欲死。

縣里有個叫成名的人，是個念書人，長期沒有考中秀才。為人迂拙而不善于言辭，就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔(dān)任里正的差事。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。不到一年，微薄的家產(chǎn)逐漸賠盡。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇唬ㄒ鈩佑梅ǎ┲Ｔ绯瞿簹w，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡（無）計不施，迄（最終）無濟(jì)（成功）。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比（舊時地方官限期交稅、交差等，過期以杖責(zé)、監(jiān)禁等方式繼續(xù)追逼），旬（十日為一旬）余，杖（名用動用杖打）至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行（做，從事）捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。他妻子說：“死有什么補(bǔ)益呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的可能捉到一只?！背擅J(rèn)為這些話很對。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在殘敗的墻垣下。荒草叢里，挖石頭，掏大洞，各種辦法都用盡了，最終沒有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，款式上不符合?？h令嚴(yán)定期限，按期查驗追逼，成名在十幾天中被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上翻來覆去只想自殺。2、開端：被攤派交納促織——山窮水盡補(bǔ)充：不終歲，薄產(chǎn)累盡：累盡，課文注釋“受累而賠盡”?！袄邸保瑹o論是作“受累”、“虧累”，都讀第四聲（ｌèｉ），只有在“堆疊”（“累土為山”）、重疊（“層樓累榭”）、屢次（“累戰(zhàn)皆捷）時，才讀第三聲（ｌěｉ）。

3.時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣yì問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇ruò香（點燃香）于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕xī（合）辟（開），不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。這時，村里來了個駝背巫婆，（她）能憑借鬼神預(yù)卜兇吉。成名的妻子準(zhǔn)備了禮錢前往求神。只見紅顏的少女和白發(fā)的老婆婆擠滿門口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上上香，拜了兩次。巫婆在旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。大家都恭敬地站著聽。一會兒，室內(nèi)丟一張紙條出來，那上面就寫著求神的人心中所想問的事情，沒有絲毫差錯。。成妻納（貢獻(xiàn)、繳納）錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若rě；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中（合乎）胸懷。折藏之，歸以示成。成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動了，一片紙拋落下來了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫，當(dāng)中繪著殿閣，就像寺院一樣；（殿閣）后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩蛤蟆，就好像要跳起來的樣子。她展開看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好裝起來，回家后交給成名看。

4.成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？（莫不是……吧？）細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然(非常,特別的樣子)類畫。遂于蒿萊[hāolái]中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。成名反復(fù)思索，莫非是指給我捉蟋蟀的地方吧？細(xì)看圖上面的景物，和村東的大佛閣非常相像。于是他就忍痛爬起來，扶著杖，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有一座古墳草木濃密（的樣子）而隆起。成名沿著古墳向前跑，只見蹲踞著的一塊塊石頭，好像魚鱗似的排列著，真像畫中的一樣。他于是在野草中一面?zhèn)榷?xì)聽一面慢走，好像在找一根針和一株小草似的；然而心力、視力、聽力都用盡了，結(jié)果還是一點蟋蟀的蹤跡響聲都沒有。他正盡力探索著，突然一只癩蛤蟆跳過去了。成名更加驚奇了，急忙去追逐它，癩蛤蟆（已經(jīng)）跳入草中。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽（突然，趕忙）撲之，入石穴中。掭tiàn以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻（止）也。上（名用動，放置）于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃（形作名，白肉黃粉），備極護(hù)愛，留待限期，以塞（充抵）官責(zé)（責(zé)任，差使）。他便追隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開叢草去尋找，只見一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙撲過去捉它，蟋蟀跳進(jìn)了石洞。他用細(xì)草輕輕撥動，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進(jìn)石洞里，蟋蟀才出來，形狀極其俊美健壯。他便追趕著抓住了它。仔細(xì)察看，只見蟋蟀個兒大，尾巴長，青色的脖項，金黃色的翅膀。成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，即使價值連城的寶玉也比不上它，用盆裝上土來養(yǎng)它，并且用蟹肉栗子粉喂它，愛護(hù)得周到極了，只等到了期限，拿它送到縣里去繳差。3、發(fā)展：卜促織索促織——

柳暗花明5.成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲（跳躍）徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼（動用狀，哭著）告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而去（離開）。

成名有個兒子，年九歲，看到爸爸不在（家），偷偷打開盆子來看。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會兒就死了。孩子害怕了，就哭著告訴媽媽，媽媽聽了，（嚇得）面色灰白，大驚說：“禍根，你的死期到了！你的父親回來，自然會跟你算帳！”孩子流著淚跑了。

6、未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶qiāng呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁gǎo葬（用草席裹著尸體埋葬）。近（形用動，靠近）撫之，氣息惙chuò然（氣息微弱的樣子）。

不多時，成名回來了，聽了妻子的話，全身好像覆蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。后來在井里找到他的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人面對著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對面坐著不說一句話，再也沒有了依賴、指望。直到傍晚時，才拿上草席準(zhǔn)備把孩子埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣息。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞（出不來氣、說不出話，形容極度悲傷），亦不復(fù)以兒為念，自昏達(dá)曙，目不交睫（閉上眼睛睡覺）。東曦（日光）既駕（已經(jīng)乘車出來），僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻二人心里稍稍寬慰一些，但是孩子神氣呆呆的，氣息微弱，只想睡覺。成名回頭看到蟋蟀籠空著，就急得氣也吐不出，話也說不上來，也不再把兒子放在心上了，從晚上到天明，連眼睛也沒合一下。東方的太陽已經(jīng)升起來了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來探看（窺視）時，那只蟋蟀仿佛還在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽（形容跳的輕快而高）而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦（細(xì)察）之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣（認(rèn)為、、劣）之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意（神態(tài)、神情）似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。他高興得動手捉它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，跳得非?？?。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好像沒有什么東西；手才剛舉起，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳開了。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細(xì)地看它，個兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個兒小，看不上它。（成名）仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。（這時）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔細(xì)看它，形狀像螻蛄[lóugū]，梅花翅膀，方頭長腿，覺得好像還不錯。他高興地收養(yǎng)了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，但是心里還很不踏實，怕不合縣官的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。

7.村中少年（青年男子，與老年相對）好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名（名用動，命名）“蟹殼青”，日與子弟（年輕人）角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬（到家）訪成，視成所蓄，掩口胡盧（從喉嚨發(fā)出的笑聲，輕蔑）而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)（強(qiáng)迫）之。村里一個喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒有一次不勝的。他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價格，但是也沒有買主。（有一天）少年直接上門來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是掩著口笑，于是取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看對方那只蟋蟀又長又大，自己越發(fā)慚愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹殼青”較量。少年堅持要斗。顧念蓄劣物終無所用，不如拼（使，，拼）博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣[liè]毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊（跳起來攻擊），振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁hé敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹（舉）然矜（得意、驕傲）鳴，似報主知。但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西，終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。因而把兩個蟋蟀放在一個斗盆里。小蟋蟀趴著不動，呆呆地象個木雞，少年又大笑。接著）試著用豬鬣撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動，少年又大笑了。撩撥了它好幾次，小蟋蟀突然大怒，直往前沖，于是互相斗起來，騰身舉足，彼此相撲，振翅叫喚。一會兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾，豎起須，一口直咬著對方的脖頸。少年大驚，急忙分開，使它們停止撲斗。小蟋蟀鼓起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥（目光一掠，形容迅急）來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有（又）咫zhǐ（八寸）。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集（止）冠上，力（狀、用力）叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。成名大喜，（兩人正在觀賞）突然來了一只雞，直向小蟋蟀啄去。成名嚇得（站在那里）驚叫起來，幸喜沒有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠(yuǎn)。雞又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見雞伸長脖子扭擺著頭，到跟前仔細(xì)一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。4、高潮：斃促織化促織斗促織——大起大落8.翼日（翌，次日）進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異（奇特的本領(lǐng)），宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏（名用動，在公文上仔細(xì)地分條陳述）其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂tángláng、油利撻tà、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇（意動、認(rèn)為奇特）之。第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。又試著和雞斗，果然和成名所說的一樣。于是就獎賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻(xiàn)給皇帝，并且上了奏本，仔細(xì)地敘述了它的本領(lǐng)。到了宮里后，凡是全國貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及各種稀有的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能占它的上風(fēng)。它每逢聽到琴瑟的聲音，都能按照節(jié)拍跳舞，（大家）越發(fā)覺得出奇。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自（由來、來源），無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠（縣學(xué)）。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚[lài]（贈送、賜給）成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈qiào（噭，口）各千計；一出門，裘馬過世家焉。皇帝更加喜歡，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記好處是從哪來的，沒多久，縣官也以才能卓越而聞名了?？h官一高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，使成名中了秀才。過了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快而善于搏斗。現(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓殿閣，家中有牛羊各二百頭；每次出門，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比世代做官的人家還闊氣。5、結(jié)局：獻(xiàn)促織——因禍得福9、異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以（加上，由于）官貪吏虐，民日（每天）貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步（名用動，走半步一步），皆關(guān)民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧（名用動，受窮），以促織富（名用動變富），裘馬（名用動，穿著皮衣，騎著馬）揚揚。當(dāng)其為里正，受撲責(zé)時，豈意其至此哉?。ㄘM..哉，反問，難道...嗎?）天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙（名用動，成仙）及雞犬。信夫！”我（蒲松齡）說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而下面執(zhí)行的人卻把它作為一成不變的慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是沒完沒了。所以皇帝的一舉一動，都關(guān)系著老百姓的性命，不可忽視??！只有成名這人因為官吏的侵害而變貧窮，又因為進(jìn)貢蟋蟀而致富，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，得意揚揚。當(dāng)他充當(dāng)里正，受到杖擊的責(zé)罰的時候，哪里想到他會有這種境遇呢！老天要用這酬報那些老實忠厚的人，就連巡撫、縣官都受到蟋蟀的恩惠蔭庇了。聽說‘一人得道成仙，連雞狗都可以上天?！@話真是一點不假??！”

補(bǔ)充：篇末附“異史氏曰”，是作者自己假托之名。這是仿效《史記》“太史公曰”的筆法附在每篇后面的

跬:古代以跨出一腳的距離為跬，兩跬為一步。課文中是“一舉一動”的意思6、尾聲：評促織——

痛斥官吏警戒天子

“異史氏曰”一段議論文字，這是蒲松齡對故事所作的評論，借此表明自己對所記之人和事的態(tài)度，使作品的主題更鮮明、突出。

作者在具體細(xì)致陳述了故事始末之后，作了深刻的思考，把這件事情放在整個社會現(xiàn)實背景上來分析它產(chǎn)生的根源和危害，指出，上自“天子”，下到貪虐的官吏，一整套封建官僚機(jī)構(gòu)，是釀成民眾悲劇的禍根。“天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也?！弊髡邽槊裾埫⒔韫胖S今，應(yīng)予肯定?？墒亲髡哂谩吧茞河袌蟆钡乃廾^點來解釋成名的一貧一富，明顯屬于宣揚封建迷信，客觀上只能起麻痹被壓迫群眾的反抗斗爭的消極作用，應(yīng)予否定。篇末評論回顧課文，再次理清情節(jié)。故事情節(jié)1、序幕：朝廷征促織2、開端：被攤派交納促織3、發(fā)展：卜促織索促織4、高潮：斃促織化促織斗促織5、結(jié)局：獻(xiàn)促織6、尾聲：評促織山窮水盡柳暗花明大起大落因禍得福痛斥官吏警戒天子交代背景離奇、虛幻的情節(jié)

成名夫妻由求神問卜而得佳品——這個情節(jié)提煉了現(xiàn)實生活，舊時人們陷入絕境，往往寄希望于求神問卜。但神圖那么靈驗卻是虛幻的。作者虛構(gòu)這個虛幻情節(jié)，正曲折地反映了成名夫婦實際上已無生路，讀者讀了自會想到這點。

成名九歲的兒子魂化蟋蟀而且輕捷善斗——這個情節(jié)也有現(xiàn)實因素，在舊時代，孩子惹禍自殺，是常有的事?；昊皠t不可能。但這個虛幻情節(jié)卻有著強(qiáng)烈震撼人心的揭露、批判力量。試想，一個九歲孩子，經(jīng)歷著多么大的肉體和精神折磨，這比成名夫妻的身陷絕境，更使讀者感到心情沉重。

結(jié)尾的的喜劇結(jié)局——既然魂化蟋蟀不可能，那成名一家的擺脫厄運，裘馬揚揚也就純屬幻想。但這個情節(jié)卻深刻地揭示了封建政治的腐朽性，讀者讀了，自會聯(lián)系當(dāng)時官場的黑暗現(xiàn)象。

小說前有起因，后有議論，情節(jié)曲折，近乎離奇。通過大起大落的情節(jié)，把一只小小的蟋蟀同人物的命運緊緊結(jié)合起來，曲盡了成名一家的不幸，由悲到喜又由喜到悲，悲悲喜喜中寫盡了成名在經(jīng)濟(jì)上、肉體上，特別在精神上所受到的摧殘，喚起讀者對成名一家的同情和對封建統(tǒng)治者窮奢極欲、荒淫無度的強(qiáng)烈憤慨，揭露封建社會的黑暗，從而深化主題，實現(xiàn)了創(chuàng)作意圖。4、語言精練，詞匯豐富，句式多樣化。無論是敘述故事，描寫場面，還是人的對話，作者所調(diào)遣的語言，都能曲盡其妙，恰到好處。藝術(shù)特色鮮明1、情節(jié)曲折，引人入勝。整個故事情節(jié)由“征蟲—捉蟲—得蟲—化蟲”一條主線貫穿。2、人物性格鮮明突出。比如寫成名捕捉蟋蟀時，根據(jù)具體情況作了有區(qū)別的描述，情節(jié)細(xì)膩，心理真切。3、浪漫主義手法的運用。成名兒子死后“復(fù)活”，且化為蟋蟀，本屬子虛烏有的事，但在作者筆下卻演繹得繪聲繪色。1、借古諷今的筆法。借明朝喻清朝。（諷刺揭露貪官虐吏）2、細(xì)膩的心理描寫。3、跌宕起伏、曲折生動的故事情節(jié)。全文特點概括回顧復(fù)習(xí)，給下列加線的字注音迂訥

裨益爇香翕辟掭

不啻搶呼欲絕惙然蹄躈

龁覘視俾入邑庠nèbìruòxītiànchìqiāngchuòqiàohéchānbǐxiáng1、令以責(zé)之里正