2018年河南省特崗教師招聘考試真題

2018年河南省特崗教師招聘考試真題1.【單項選擇題】習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為()A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的（江南博哥）矛盾B.人民日益增長的美好生活需要和物質(zhì)產(chǎn)品不豐富之間的矛盾C.人民日益增長的幸福生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾D.人民日益增長的幸福生活需要和物質(zhì)產(chǎn)品不豐富之間的矛盾正確答案：A2.【單項選擇題】中共河南省委第十屆委員會第六次全會提出河南的三大精神財富是()A.艱苦奮斗精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神B.愚公移山精神、紅旗渠精神、南街村精神C.愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神D.艱苦奮斗精神、紅旗渠精神、史來賀精神正確答案：C3.【單項選擇題】新中國成立以來，黨和國家出臺的第一個專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式文件是()A.《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》B.《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》D.《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》正確答案：B4.【單項選擇題】下列說法錯誤的()A.嚴(yán)禁中小學(xué)校組織要求學(xué)生有償補(bǔ)課B.嚴(yán)禁在職的中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的有償補(bǔ)課C.在職中小學(xué)教師可以為生病請假學(xué)生無償補(bǔ)課D.在職中小學(xué)教師可以推薦學(xué)習(xí)困難的學(xué)生困難的學(xué)生到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加有償補(bǔ)課正確答案：D5.【單項選擇題】小學(xué)生小明屢次遲到早退，擾亂課堂秩序，教師和學(xué)校可以采取的管理方式是()。A.體罰B.停課C.開除學(xué)籍D.批評教育正確答案：D6.【單項選擇題】《學(xué)記》中體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則的名句是()。A.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)B.不陵節(jié)而施C.建國君民，教學(xué)為先D.禁于未發(fā)之謂豫正確答案：A7.【單項選擇題】與善人居如入芝蘭之室久而自芳也，體現(xiàn)的影響人發(fā)展的因素是()A.自我意識B.社會環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.主觀努力正確答案：B8.【單項選擇題】教師與專家共同合作將實際問題作為主題進(jìn)行研究的方法是()A.實驗法B.觀察法C.調(diào)查法D.行動研究法正確答案：D9.【單項選擇題】泰勒主張，確定課程目標(biāo)時，首先要考慮的因素是()A.學(xué)科專家建議B.學(xué)生興趣和需要C.社會生活D.家長需要正確答案：B10.【單項選擇題】師生關(guān)系在人際關(guān)系層面上的特點是()A.教學(xué)相長B.民主平等C.相互促進(jìn)D.授受關(guān)系正確答案：B11.【單項選擇題】“為中華之崛起而讀書”體現(xiàn)了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中的素養(yǎng)是()A.責(zé)任擔(dān)當(dāng)B.實踐創(chuàng)新C.學(xué)會學(xué)習(xí)D.健康生活正確答案：A12.【單項選擇題】班級文化建設(shè)里，教室板報、名言、班級輿論等屬于()A.物質(zhì)文化B.精神文化C.組織文化D.制度文化正確答案：B13.【單項選擇題】下列選項體現(xiàn)教師勞動長期性特點的是()A.桃李不言，下自成蹊B.學(xué)高為師，德高為范C.十年樹木，百年樹人D.學(xué)而不厭，誨人不倦正確答案：C14.【單項選擇題】教師展示實物、標(biāo)本讓學(xué)生觀察，這種導(dǎo)入新課方法屬于()A.直接導(dǎo)入B.問題導(dǎo)入C.故事導(dǎo)入D.直觀導(dǎo)入正確答案：D15.【單項選擇題】發(fā)展性教學(xué)理論的代表人物是()A.布魯納B.布盧姆C.贊可夫D.巴班斯基正確答案：C16.【單項選擇題】亮亮語文成績一直不好，雖幾經(jīng)努力但并無成效，于是語文課上不聽講，不做作業(yè)。這種心理現(xiàn)象屬于()A.習(xí)得性無助B.自我效能感C.期望效應(yīng)D.思維定勢正確答案：A17.【單項選擇題】小明對“為什么偷東西是不對的”這一問題回答是“抓住會挨打”，由此可以判斷其道德認(rèn)識發(fā)展處于()A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平正確答案：A18.【單項選擇題】學(xué)生背會一篇課文用了10分鐘，然后再花5分鐘讀該文章，這種知識保持方法屬于()A.及時復(fù)習(xí)B.運用記憶術(shù)C.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)D.合理分配學(xué)習(xí)時間正確答案：C19.【單項選擇題】有關(guān)氣質(zhì)與性格關(guān)系，錯誤的是()A.氣質(zhì)是先天的，性格是后天。B.氣質(zhì)無好壞之分，性格有好壞之分。C.氣質(zhì)表現(xiàn)得早，性格表現(xiàn)得晚。D.氣質(zhì)可塑性大，性格可塑性小。正確答案：D20.【單項選擇題】小強(qiáng)不善于結(jié)交朋友，語文、英語成績一般，但擅長繪畫。根據(jù)加德納的多元智力理論，小強(qiáng)具備較高的()A.空間智力B.語言智力C.數(shù)學(xué)邏輯智力D.音樂智力正確答案：A21.【單項選擇題】上完一節(jié)饒有興趣的課，學(xué)生不受該節(jié)課影響，自覺進(jìn)入下節(jié)課的學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象屬于()A.注意分散B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移正確答案：D參考解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。根據(jù)題干可知為注意的轉(zhuǎn)移。22.【單項選擇題】兒童的現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差距，維果茨基稱之為()。A.先行組織者B.最近發(fā)展區(qū)C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備D.教學(xué)支架正確答案：B23.【單項選擇題】講解“果實”概念時，教師運用變式給學(xué)生呈現(xiàn)蘋果、花生、棉籽等實物，其主要目的是()。A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.引起學(xué)生注意C.突出本質(zhì)特征D.豐富學(xué)生想象正確答案：C24.【單項選擇題】考試失利時不是垂頭喪氣，而是認(rèn)真分析失敗原因，確定努力方向。這種對待挫折的方式是()A.宣泄B.放松C.心理補(bǔ)償D.認(rèn)知重組正確答案：D25.【單項選擇題】學(xué)生使用列提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖等方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，這種學(xué)習(xí)策略屬于()A.組織策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.計劃策略正確答案：A26.【案例分析】河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師李芳，從教以來，29年如一日，全面貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績;她積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重對學(xué)生的思想教育和健全的人格培養(yǎng)，用自己的言行感染學(xué)生;她不斷學(xué)習(xí)，始終堅持用最先進(jìn)的教育思想和方法教育學(xué)生，總是以新的課程理念打造每一堂課，她的課生動活潑、充滿激情，深受學(xué)生喜愛;她始終把每一個學(xué)生都看作自己的孩子，對所教學(xué)生的性格、愛好、家庭情況都了如指掌，盡心幫助每一名困難學(xué)生，是學(xué)生心中的好老師、好“媽媽”。在學(xué)生面臨危難的生死一瞬間，她擋在學(xué)生身前，用生命完成了最后一堂課!請從教師職業(yè)道德的角度對該案例進(jìn)行分析。參考解析：案例中李芳老師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德。（1）愛國守法。（2）愛崗敬業(yè)。（3）關(guān)愛學(xué)生。（4）教書育人。（5）為人師表。（6）終身學(xué)習(xí)。27.【案例分析】張老師選了一篇課文改編成課本劇，分配表演任務(wù)時，聽到了學(xué)生們的議論，學(xué)生A說：“老師怎么選了這篇課文，又長又不好演?！睂W(xué)生B說：“你管呢，讓演什么就演什么唄。”學(xué)生A又說：“我可不想演”于是張老師就請不想演的學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，學(xué)生A說;“您選的課文不好，而且您每次都是寫好劇本讓我們演，為什么不讓我們自己來試一試呢?”經(jīng)過考慮，張老師把編導(dǎo)的任務(wù)交給了學(xué)生A，她高興的接受了任務(wù)，與同學(xué)們商量表演哪一課，并請老師做參謀。最終，課本劇表演非常成功，師生共同品嘗了收獲的的喜悅。問請結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)理念對該案例進(jìn)行分析參考解析：答案要點：（1）現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)生是人，學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大潛能，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，講民主（2）現(xiàn)代教師觀，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，在教學(xué)上要幫助啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生（3）現(xiàn)代教學(xué)觀，教學(xué)是課程創(chuàng)生、開發(fā)的過程（4）現(xiàn)代教學(xué)觀，教學(xué)是師生交往、互動、共同發(fā)展的過程（5）現(xiàn)代教學(xué)觀，教學(xué)關(guān)注的是人而不是科學(xué)28.【案例分析】四(3)班的小東，非常頑皮，不講衛(wèi)生，上課愛打瞌睡，學(xué)習(xí)成績也不好，同學(xué)們很不喜歡他，他也常表現(xiàn)出破罐子破摔的樣子。班主任黃老師看在眼里，急在心上。一次班會活動，黃老師發(fā)現(xiàn)小東在臺上鎮(zhèn)定自若，還很幽默，就及時表揚(yáng)、鼓勵了他。在一次“班級之最”評選中，小東被評為“小品演的最好的人”。月光老師招教由于小東點子多，大家選他做了班會策劃組的組長，得到老師和同學(xué)們的肯定后，小東積極為班集做事，變得干凈整潔了，也愛學(xué)習(xí)了。原來最不喜歡上黃老師的英語課，現(xiàn)在是英語課上發(fā)言最積極的人，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。問請從德育原則對此案例進(jìn)行分析。參考解析：答案要點：（1）依靠積極因素克服消極因素（長善救失）（2）因材施教29.【論述題】請結(jié)合實際論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。參考解析：答案要點：（1）加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀;【2分】（2）組織實踐活動，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗;【3分】（3）根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施;【2分】（4）加強(qiáng)自我鍛煉，從點滴小事做起;【2分】（5）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自制能力;【2分】（6）教育學(xué)生正確對待挫折的良好品質(zhì);【2分】（7）發(fā)揮教師、班集體和榜樣的模范作用，給予必要的紀(jì)律約束，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗【2分】30.【教學(xué)設(shè)計題】請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。教學(xué)材料：某版本《品德與社會》五年級下冊某一課為《生活中的快樂》，其中“感受快樂”部分的主要內(nèi)容為，在我們的生活中，處處都可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息，取得好成績時，當(dāng)我們盡情玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。相關(guān)情況：授課對象為某鄉(xiāng)村小學(xué)五年級學(xué)生，班級人數(shù)為40人。請設(shè)計一個體驗活動，寫出活動的內(nèi)容、形式和具體做法。參考解析：請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家在日常生活中在什么時候會感覺快樂呢？能和老師交流一下嗎？師生共同討論，引出課題。（二）新課講授活動一：共同欣賞視頻，欣賞一張張笑臉迎面而來的畫面，并為學(xué)生講述微笑背后的故事，學(xué)生欣賞完視頻后，教師引導(dǎo)學(xué)生暢談觀賞感悟。活動二：學(xué)生分組展示課前所搜集關(guān)于快樂場景的相關(guān)素材，并結(jié)合自己的資料進(jìn)行解釋。教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行作答學(xué)生展示小組成果后，老師進(jìn)行總結(jié)。活動三：給學(xué)生展示北京申奧成功、杭州G20峰會、青島上和會議過程中舉國上下歡騰的案例，共同得到結(jié)論：快樂不僅僅是有好吃的好玩的，快樂更來自于努力后的結(jié)果！月光老師招教奮斗后的汗水！我們要創(chuàng)造快樂！擁抱快樂！享受快樂！也不能忘記了，快樂是