外研版初中七年級(jí)測(cè)試

外研版初中七年級(jí)測(cè)試目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力測(cè)試1.2閱讀理解測(cè)試1.3寫(xiě)作測(cè)試1.4口語(yǔ)交際測(cè)試二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的聽(tīng)力水平2.2增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力2.3提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧2.4培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力三、教學(xué)方法3.1聽(tīng)力訓(xùn)練法3.2閱讀理解教學(xué)法3.3寫(xiě)作指導(dǎo)法3.4口語(yǔ)交際教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽(tīng)力材料4.2閱讀文章4.3寫(xiě)作范文4.4口語(yǔ)交際情景對(duì)話(huà)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2閱讀難點(diǎn)與重點(diǎn)5.3寫(xiě)作難點(diǎn)與重點(diǎn)5.4口語(yǔ)交際難點(diǎn)與重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2測(cè)試試卷6.3聽(tīng)力設(shè)備6.4口語(yǔ)交際道具七、教學(xué)過(guò)程7.1聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程7.2閱讀教學(xué)過(guò)程7.3寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程7.4口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)活動(dòng)8.2閱讀理解活動(dòng)8.3寫(xiě)作創(chuàng)作活動(dòng)8.4口語(yǔ)交際互動(dòng)活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力板書(shū)設(shè)計(jì)9.2閱讀板書(shū)設(shè)計(jì)9.3寫(xiě)作板書(shū)設(shè)計(jì)9.4口語(yǔ)交際板書(shū)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力作業(yè)設(shè)計(jì)10.2閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)10.3寫(xiě)作作業(yè)設(shè)計(jì)10.4口語(yǔ)交際作業(yè)設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力課件設(shè)計(jì)11.2閱讀課件設(shè)計(jì)11.3寫(xiě)作課件設(shè)計(jì)11.4口語(yǔ)交際課件設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1聽(tīng)力教學(xué)反思12.2閱讀教學(xué)反思12.3寫(xiě)作教學(xué)反思12.4口語(yǔ)交際教學(xué)反思十三、拓展及延伸13.1聽(tīng)力拓展內(nèi)容13.2閱讀拓展內(nèi)容13.3寫(xiě)作拓展內(nèi)容13.4口語(yǔ)交際拓展內(nèi)容十四、附錄14.1測(cè)試試卷14.3學(xué)生作品示例14.4教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力測(cè)試1.1.1聽(tīng)力材料包括日常對(duì)話(huà)、故事、新聞報(bào)道等不同類(lèi)型的音頻文件。1.1.2閱讀理解測(cè)試1.1.2.1閱讀文章涵蓋敘述文、說(shuō)明文、議論文等不同體裁。1.1.2.2文章難度適中，生詞量適當(dāng)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。1.1.3寫(xiě)作測(cè)試1.1.3.1寫(xiě)作題目包括記敘文、議論文、應(yīng)用文等不同類(lèi)型。1.1.3.2題目設(shè)計(jì)具有指導(dǎo)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。1.1.4口語(yǔ)交際測(cè)試1.1.4.1口語(yǔ)交際情景涉及日常生活、學(xué)校生活、社交活動(dòng)等不同場(chǎng)景。1.1.4.2口語(yǔ)交際任務(wù)具有實(shí)際意義，能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的聽(tīng)力水平2.1.1能夠聽(tīng)懂不同口音的英語(yǔ)，理解日常對(duì)話(huà)、故事、新聞報(bào)道等。2.1.2能夠抓住聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的筆記。2.1.3能夠在聽(tīng)力過(guò)程中，正確判斷和預(yù)測(cè)事件的發(fā)展。2.2增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力2.2.1能夠快速閱讀并理解敘述文、說(shuō)明文、議論文等不同體裁的文章。2.2.2能夠準(zhǔn)確理解文章中的主旨、觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)信息。2.2.3能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行批判性思考，提出自己的見(jiàn)解。2.3提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧2.3.2能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、語(yǔ)法和句型，表達(dá)清晰、連貫的思想。2.3.3能夠在寫(xiě)作過(guò)程中，進(jìn)行自我修改和同伴修改，提高文章質(zhì)量。2.4培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力2.4.1能夠在日常生活、學(xué)校生活、社交活動(dòng)等不同場(chǎng)景中，用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。2.4.2能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。2.4.3能夠在口語(yǔ)交際過(guò)程中，傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的反饋。三、教學(xué)方法3.1聽(tīng)力訓(xùn)練法3.1.1采用“聽(tīng)前預(yù)測(cè)”、“聽(tīng)中抓取關(guān)鍵信息”、“聽(tīng)后復(fù)述”等方法，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧。3.1.2利用圖表、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。3.2閱讀理解教學(xué)法3.2.1采用“快速閱讀”、“細(xì)節(jié)查找”、“主旨?xì)w納”等方法，提高學(xué)生的閱讀技巧。3.2.2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章進(jìn)行深入分析。3.3寫(xiě)作指導(dǎo)法3.3.1通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”、“提綱擬寫(xiě)”、“草稿修改”等步驟，指導(dǎo)學(xué)生完成寫(xiě)作。3.3.2采用“同伴評(píng)價(jià)”、“教師評(píng)價(jià)”等方式，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。3.4口語(yǔ)交際教學(xué)法3.4.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際技巧。3.4.2采用“角色扮演”、“小組討論”、“演講比賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣。四、教學(xué)資源4.1聽(tīng)力材料4.1.1選取日常生活、故事、新聞報(bào)道等不同類(lèi)型的音頻文件。4.1.2聽(tīng)力材料難度適中，生詞量適當(dāng)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。4.2閱讀文章4.2.1收錄敘述文、說(shuō)明文、議論文等不同體裁的文章。4.2.2文章來(lái)源于教材、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等，具有廣泛性。4.3寫(xiě)作范文4.3.1收集優(yōu)秀的學(xué)生作文、教材示例等，作為寫(xiě)作范例。4.3.2范文中涵蓋不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作文，豐富學(xué)生寫(xiě)作思路。4.4口語(yǔ)交際情景對(duì)話(huà)4.4.1創(chuàng)設(shè)日常生活、學(xué)校生活、社交活動(dòng)等不同場(chǎng)景的口語(yǔ)交際情景。4.4.2口語(yǔ)交際對(duì)話(huà)具有實(shí)際意義，能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽(tīng)力難點(diǎn)與重點(diǎn)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽(tīng)力練習(xí)活動(dòng)8.1.1學(xué)生自主完成聽(tīng)力練習(xí)，鍛煉聽(tīng)力技巧。8.1.2學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決聽(tīng)力難題。8.1.3學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力比賽，提高聽(tīng)力水平。8.2閱讀理解活動(dòng)8.2.1學(xué)生快速閱讀文章，提高閱讀速度。8.2.2學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)查找，鍛煉閱讀技巧。8.2.3學(xué)生進(jìn)行主旨?xì)w納，提高理解能力。8.3寫(xiě)作創(chuàng)作活動(dòng)8.3.1學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，收集寫(xiě)作素材。8.3.2學(xué)生擬寫(xiě)文章提綱，鍛煉組織結(jié)構(gòu)能力。8.3.3學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作草稿，鍛煉修改能力。8.4口語(yǔ)交際互動(dòng)活動(dòng)8.4.1學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)技巧。8.4.2學(xué)生進(jìn)行小組討論，鍛煉口語(yǔ)交際能力。8.4.3學(xué)生進(jìn)行演講比賽，提高公共表達(dá)能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1聽(tīng)力板書(shū)設(shè)計(jì)9.1.1板書(shū)聽(tīng)力題目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)。9.1.2板書(shū)聽(tīng)力技巧，提醒學(xué)生注意。9.2閱讀板書(shū)設(shè)計(jì)9.2.1板書(shū)閱讀步驟，指導(dǎo)學(xué)生有序閱讀。9.2.2板書(shū)閱讀技巧，幫助學(xué)生提高理解能力。9.3寫(xiě)作板書(shū)設(shè)計(jì)9.3.1板書(shū)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生有序?qū)懽鳌?.3.2板書(shū)寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。9.4口語(yǔ)交際板書(shū)設(shè)計(jì)9.4.1板書(shū)口語(yǔ)交際步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流。9.4.2板書(shū)口語(yǔ)交際技巧，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽(tīng)力作業(yè)設(shè)計(jì)10.1.1學(xué)生完成課后聽(tīng)力練習(xí)，鞏固聽(tīng)力技巧。10.1.2學(xué)生觀看英語(yǔ)視頻，提高聽(tīng)力水平。10.2閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)10.2.1學(xué)生完成課后閱讀理解練習(xí)，鞏固閱讀技巧。10.2.2學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識(shí)面。10.3寫(xiě)作作業(yè)設(shè)計(jì)10.3.1學(xué)生按照課后要求進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。10.3.2學(xué)生互相評(píng)改作文，提高寫(xiě)作技巧。10.4口語(yǔ)交際作業(yè)設(shè)計(jì)10.4.1學(xué)生進(jìn)行課后口語(yǔ)交際練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。10.4.2學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)交際能力。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽(tīng)力課件設(shè)計(jì)11.1.1課件包含不同類(lèi)型的聽(tīng)力材料，激發(fā)學(xué)生興趣。11.1.2課件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生聽(tīng)力參與度。11.2閱讀課件設(shè)計(jì)11.2.1課件呈現(xiàn)豐富多樣的閱讀文章，拓展學(xué)生視野。11.2.2課件設(shè)計(jì)閱讀技巧講解，幫助學(xué)生提高閱讀能力。11.3寫(xiě)作課件設(shè)計(jì)11.3.1課件包含寫(xiě)作指導(dǎo)和示范，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。11.3.2課件設(shè)計(jì)寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫(xiě)作要點(diǎn)。11.4口語(yǔ)交際課件設(shè)計(jì)11.4.1課件提供不同場(chǎng)景的口語(yǔ)交際情景，激發(fā)學(xué)生興趣。11.4.2課件設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。十二、課后反思12.1聽(tīng)力教學(xué)反思12.1.2教師針對(duì)學(xué)生反饋，調(diào)整聽(tīng)力教學(xué)策略。12.2閱讀教學(xué)反思12.2.2教師針對(duì)學(xué)生反饋，調(diào)整閱讀教學(xué)策略。12.3寫(xiě)作教學(xué)反思12.3.2教師針對(duì)學(xué)生反饋，調(diào)整寫(xiě)作教學(xué)策略。12.4口語(yǔ)交際教學(xué)反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聽(tīng)力教學(xué)中的“聽(tīng)前預(yù)測(cè)”技巧在聽(tīng)力教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“聽(tīng)前預(yù)測(cè)”技巧的培養(yǎng)。此技巧要求學(xué)生在聽(tīng)力材料播放前，根據(jù)題目和提供的圖片、圖表等輔助材料，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的大致情節(jié)和關(guān)鍵信息。這一步驟有助于學(xué)生集中注意力，提高聽(tīng)力效率。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些預(yù)測(cè)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而激發(fā)他們的聽(tīng)力興趣和預(yù)測(cè)能力。二、閱讀理解教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng)閱讀理解教學(xué)中，教師應(yīng)重視批判性思維的培養(yǎng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)不僅僅接受文章中的觀點(diǎn)，而是能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入分析，提出自己的見(jiàn)解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程，鼓勵(lì)他們提出質(zhì)疑，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反駁和論證。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。三、寫(xiě)作教學(xué)中的“草稿修改”環(huán)節(jié)四、口語(yǔ)交際教學(xué)中的角色扮演活動(dòng)口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。角色扮演活動(dòng)能夠提供真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際技巧。教師可以根據(jù)不同場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)境、角色和情感。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏變化。語(yǔ)調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)課堂內(nèi)容保持興趣。教師還可以適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間至關(guān)重要。教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免拖延?？梢酝ㄟ^(guò)制定教學(xué)計(jì)劃，提前預(yù)測(cè)每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，從而保證課堂的順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性